风筝牵动我的情思
350字
五年级
风筝，自由的在天上飞。每当看到风筝，我就想起小时候。
那是，爸爸带着我去放风筝，我们的风筝越飞越高，这时我有些不解，问爸爸：“爸爸，你说我们以后会不会永远分开呀。”爸爸笑着说：“不会啊，我们之间就像这风筝，你在天上“飞”，我在地上用风筝线拉着。”我就更不解了，这风筝线不是可以剪掉吗？
儿时我当时并没有多问，而是把这颗种子埋在心里。
那蔚蓝的天空中，飞着几只自由的小鸟，孩童时，我也十分想变为那自由的鸟，避开父母的约束。
现在，那颗种子变成了一棵大树，我才明白那番话的意思，我和父母不同于那风筝，那风筝的线很容易就断了，而我们虽然没有线，但却有那无形却坚固的绳索，不管我们飞到多远，父母都会用绳索把我拉回来，不论时间，不论遇到任何事，那绳索都会将我们拉回来。
那绳索，就是爱。
爱是永恒不变的，它从你出生时就注定了，爱将你从危险的地带拉回来。
风筝在天空自由的飞翔，牵动着我的情思。
给力的一句话
550字
五年级
时光渐渐逝去，可那句话依然刻在我的脑海中。
以前我是个不爱学习的人，整天浪费时间，靠折纸来消磨时光，父母也为此十分着急，想了许多办法，可我还是那样，我也想改正，可是学习的那些东西根本勾不起我的兴趣，上课折纸，有小动作，是这一天的基本任务，折好后的成品一堆的放在我的柜子里，都成了“展览厅。”
直到那天。
我还是依旧像往常一样，或者我玩我的，老师讲老师的，“双方井水不犯河水。”不知为何，今天的我好像有些想听课的欲望，于是我遵从了那我的内心。不一会啊，我就心不在焉了，就随便翻翻语文书，看到了这样一句话：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。我心想：这上面说的和我恰恰相反，这么说我是个“反面教材”。想到这里我就来气，于是我就立志要好好学习“，摆脱“反面教材”这个对我的代名词。
行动开始了，我回到家中从书柜上抽出一本书放在书桌上，我坐在椅子上，拿起书就看我边看书边写：原来读书是一件这么有趣的事情啊！光看书可不行，得去把以前没学的知识都补回来。拿出我“珍藏多年”的课本，细细品读，我愈来愈爱上学习了，从那以后，我上课再也不走神了，这是我的一个非常大的进步。
许多年以后。
我在课余时间总是坐在椅子上看书或预习，每当我玩手机时，我总会想起那句话：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。告诫自己不要沉迷于手机。
那句话在我成长途中，时时提醒着我：人老容易，但是学业难成，所以要珍惜时光。
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