罗裙炊火
50字
初三
诗歌
衔泥油燕绕屋檐，
门前蜜蜂枣花甜，
女儿秋千乐柳哨，
肥瘦红卤酱榆钱。
月色
250字
六年级
散文
夜晚，
当太阳的辉煌褪去，
留给人们的
是一片繁星点点的夜空。
一抬头
我看见了那一轮明月；
月光如水，虚幻缥缈。
倾泻在我身上，
我有一种莫名的感觉，
使我回忆起从前；
倾泻在山坳里，
使群山睡去；
倾泻在平静湖面，
湖面波光粼粼；
倾泻在街道，
使世界充满新活力。
我感叹啊
你怎可如此美丽？
圣洁的月色啊，
你愿用您那高洁的气息感化我吗？
我虽是茫茫人海中那一粒小小尘埃，
但我会努力，
终会成为你身边那最亮的启明星。
我把握住啊
那一缕温柔如水的月色；
可一阵风
却模糊了我的视线。
再次睁眼，
发现天空变了，
回首
远眺，
东边的山坳里希望霞光正缓缓升起，
我知道
那是太阳。
当阳光普照大地，
世间将呈现出新的传奇……
六年级:韩磊
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初三
诗歌
50字
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校炊古有野炊，今有校炊。校炊，顾名思义，就是在学校里举行的野炊。今天，我们班就举行了校炊。正午十分，全班同学带着自己小组的锅，瓢，柴，煤炉等，浩浩荡荡地向食堂后面的水泥路出发。三分钟后到达目的地。茅老师宣告“野炊开始”！第一件事就是生火。放野火我玩过，要是煤饼烧起来，并没有像想象中的那么简单，要火钳，没有火钳，要柴火，没有柴火。唯有一个打火机。便准备让它无“柴”自燃，最后终于东拼西凑，又是树枝又是木炭，还有食堂师傅的帮助下，可以开始动工了。郭思聪打蛋，有人在锅里放了油，我呢！自然就是扇风了。左手拿着一罐饮料，右手拿着鸡蛋的塑料盒，加油扇！百忙之中还不忘吃。“多加水！”屠乐怡在一旁说。我们一没有经验，而没有技术，原先准备做荷包蛋，结果水多油多，只好再加点香肠，终于凑成第一个作品，名曰“蛋烧香肠。”做好后立马让茅老师品尝，再给其他个组员尝，之后就有黄雨珂给办公室的老师送去了。最恐怖的作品就是“糖醋排骨”，糖，醋，排骨，三样一齐，便下锅了。先放排骨，煮了一会儿，醋与糖也纷纷下去，本来以为可以做得像饭店里一样好看又好吃。哪知烧好后，便是一团焦了的东西，最后，某人拿出第一个吃螃蟹的勇气，大胆品尝，口味还是不错的，可是外表实在太让人恐怖了，也不敢那个茅老师尝一下。失败呀，失败。这次校炊快乐至极，也恐惧至极！同学不是家庭主妇，烧菜全凭自己的猜想，饺子外熟里生，还烧着的煤饼上居然会有人去火上浇油。有惊无险！这是一次让人难以忘怀的校炊呀。550字 初三 记叙文
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炊山“哎哟！累死我了，我们什么时候才到啊！！真是饿啊！！真是累啊！！真是腿软了啊！！真是没力气了啦！！真是想睡觉啊！！真是好了！你吵不吵！慊洒洒的！我耳朵要长好了！我快累死了过了一会，终于到了野炊的地点，大家顾不上休息，就一最快的速度冲向那里，找了个好地方。铺上报纸。餐布，放下包，便开使忙活了。我迫不及待地开始烧菜，我边想边做，努力回想着妈妈做菜的样子，然后就学这个样做：先来放点油，等油烧开后，就把鸡蛋倒下去，我边翻炒边想：原来煎鸡蛋也不是那么难嘛！等到鸡蛋快熟时，我马上把糖放下去，再翻炒一下，一道煎鸡蛋就出炉了。我开始烧第二道菜——土豆丝。我又按原来的方法烧，老妈看出了我的做法，就过来提醒我：烧这道菜必须得烧得时间长一些，而且需要加水，再用盖子盖上烧一会。不知谁已经铺好席子，砌好用汽油桶做的灶。我们把铁板放在灶上，烤肉开始了。这时，我不小心把铁板掉在地上，被沙子弄脏了。当我急忙地用纸把铁板擦干净时，老妈靠过来，笑着说：“不干不净吃了没病。”不一会儿，铁板上发出吱吱的声音，周围弥漫着烤肉的香味儿。大家围着灶争先恐后地大口吃着。有时被烤肉的烟呛得不得了。除了烤肉以外，还有烤鱼、炒面、酱汤和各种饮料。大家各自挑选着爱吃的东西。我今天好开心！450字 初三 记叙文
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火沉默着，谁也不愿打破这份尴尬，任火肆虐。我们这些儿时的玩伴疏远了太久，已经记不清有多少个年头了。原本说不尽的共同话题已经消失，每个人都有了新的玩伴，都有各自得事情要做。见面并玩耍似乎成了一种奢望，偶然遇见有一种重逢的喜悦，但更多的是不知所措，昔日能侃侃而谈，现在倒成了惜字如金。又是一个冬天，昔日比赛生火的节目成了各自在家烤火，我的心里实在感到遗憾，那毕竟曾带给我们欢笑，毕竟陪我们度过了那个调皮好动的时期。雪纷纷扬扬地下着，似乎在向以前的我们告别。今天，很意外的，我们共同出现在楼下，于是我们围在一起烤着火（火是大人取暖后还未熄灭的）。想了半天，一句话也说不出。寒意包裹着，风越来越大，火却越来越小。终是熄灭了，冷意更重，还是有人耐不住了，喊道：“火熄灭了，还真挺冷的，我们来生火吧！”于是大家便行动起来，我以为这将是一件艰巨的任务，因为往年我们都是经过千辛万苦才能燃起一堆升得好高的火，我正为能重温旧梦而跃跃欲试，但是最重要的环节——收集柴火可以省略，身旁正是一袋易燃的木头，打火机也不用从家里偷偷摸摸地带出来了。同伴随手几个动作，火便开始了先前还未结束的舞蹈。或许是火改变了气氛，大家回忆起以前的事，说起了当年生火的趣事，每个人都笑得很开心，可那样灿烂的笑容背后不免有些沉重。笑过之后，又陷入了沉默，大家的脸不约而同地出现了一些伤感，却都不想让人看见，只是用笑容来掩饰那份尴尬。我的眼睛离开了懵懂的火，转而望向了深邃的天空，暗叹道：原来那个充满火的冬天，我们再也回不去了。后记：火依然故我的扭动，见证了我们的成长。如今物是，人已非。火还在，那份纯洁无瑕的友情已不复存在。火依旧跳跃，却成了生命的过客，尘封了的记忆。700字 初三 书信
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火沉默着，谁也不愿打破这份尴尬，任火肆虐。我们这些儿时的玩伴疏远了太久，已经记不清有多少个年头了。原本说不尽的共同话题已经消失，每个人都有了新的玩伴，都有各自得事情要做。见面并玩耍似乎成了一种奢望，偶然遇见有一种重逢的喜悦，但更多的是不知所措，昔日能侃侃而谈，现在倒成了惜字如金。又是一个冬天，昔日比赛生火的节目成了各自在家烤火，我的心里实在感到遗憾，那毕竟曾带给我们欢笑，毕竟陪我们度过了那个调皮好动的时期。雪纷纷扬扬地下着，似乎在向以前的我们告别。今天，很意外的，我们共同出现在楼下，于是我们围在一起烤着火（火是大人取暖后还未熄灭的）。想了半天，一句话也说不出。寒意包裹着，风越来越大，火却越来越小。终是熄灭了，冷意更重，还是有人耐不住了，喊道：“火熄灭了，还真挺冷的，我们来生火吧！”于是大家便行动起来，我以为这将是一件艰巨的任务，因为往年我们都是经过千辛万苦才能燃起一堆升得好高的火，我正为能重温旧梦而跃跃欲试，但是最重要的环节——收集柴火可以省略，身旁正是一袋易燃的木头，打火机也不用从家里偷偷摸摸地带出来了。同伴随手几个动作，火便开始了先前还未结束的舞蹈。或许是火改变了气氛，大家回忆起以前的事，说起了当年生火的趣事，每个人都笑得很开心，可那样灿烂的笑容背后不免有些沉重。笑过之后，又陷入了沉默，大家的脸不约而同地出现了一些伤感，却都不想让人看见，只是用笑容来掩饰那份尴尬。我的眼睛离开了懵懂的火，转而望向了深邃的天空，暗叹道：原来那个充满火的冬天，我们再也回不去了。后记：火依然故我的扭动，见证了我们的成长。如今物是，人已非。火还在，那份纯洁无瑕的友情已不复存在。火依旧跳跃，却成了生命的过客，尘封了的记忆。650字 初三 书信
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火火是那么的明亮、耀眼。火带给我们温暖、带给我们舒畅，古代的时候燧人氏发明了钻木取火，爱迪生后发明了电灯。按理来说，火是电灯的祖先呢！火是热情的象征；火是美好未来的象征，火是坚固的象征。也许前面两个象征对于人们来说并不是很陌生，可是你一定感到奇怪，为什么要说火是坚固的象征呢？现在我就向你漫漫道来。一次偶然的机会，让我可以仔细的观察火了。火，是那样的红，是那样的晶莹剔透。火“呲呲”的烧着，殷红的火苗不断地向上“噌噌”的冒着，一会儿高、一会儿低、一会儿小、一会儿大。一阵风吹来，火小了许多，红红的小火苗向旁边偏移着。从远处向这里眺望，像一盏小小的灯笼。以前，我在一本书上，看到过“鬼火”着个词语，其实我觉得：“鬼火”也没什么特别的，鬼火好像就是蓝色的，而且是忽隐忽现的。和，在这世界上真的有“鬼火”吗？不没有。假如真有好好想监视一下啊。拿起一根干燥的不能在干燥了的小木棒，放在火上，让它点燃，可当它从火出来的时候，自力更生的时候，为什么它的生命却消逝的那么快呢？“瞬即世”？来回十几次，它始终是你能独自更生的。我抛开了木棒，用手托着下腭，从上往下看火，仔细的看，你会发现火的最下面不上时度年个色，而是蓝色与紫色的结合。火像是一个在快乐舞蹈的小精灵一样。450字 初三 散文
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火给人们带来了方便，也带来安全隐患，人们一不小心就会酿成可怕的大火灾。但假如人们的生活中没有火，我们将面临怎样的情形呢？火可以供人们烧饭，烧菜。假如没有火，人们饭就烧不熟，菜就不能吃，那么世界上就会有许多人挨饿。如果晚上停电，人们点根蜡烛，照亮的房间，就可以进行各种活动。假如这时候没有火，人们就不能进行活动，只能摸黑儿。火运用好时则好运用坏时则坏。火能给人带来温暖，也能给人带来危害。150字 三年级 诗歌
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火在寒冷的夜晚，温暖的火炉沁入我的内心，我心里暗暗默想，这是圣神的"希望之火"吗?这强大的火之力量，温柔而铿锵，让我感到美好，火，到底什么？让我如此折服，这就是火的力量么？其实每个人的心中都有一团火，所谓的火让人们冰冷的双手温暖起来100字 六年级 诗歌
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化火火……火?火！扑向她，舞蹈……燃烧着的火！化作她吧！好美的火！成为她吧！好美的火！热情着的火！我是最后的她……50字 初三 诗歌