两小有猜
350字
初一
读后感
最近，在暑假中，我读了一本书——《两小有猜》。读完细细品味，感觉真的让我有了一番大大的收获。
这本书主要讲了一个叫雪庐的初中女生，因不慎将一盆污水泼到高中男生卢江林的身上，结果引出一段悲喜交加、铭心刻骨的人生插曲……书中既有少男少女间情感的交融与嬗变，也有市场经济条件下，不同的价值观念对当代学生的渗透与诱惑，更有情与法、欲望与良知的剧烈冲突。我不得不佩服作者沈石溪的文笔。小说中的人物个性鲜明，故事曲折生动，语言清新优美，心理描写细腻感人，带有明显的时代特征和作者独具的创作特点，非常具有创意。
这本书中，雪庐的善良、纯真真的感动了我，在卢江林闯祸后，她没有像卢江林一样逃避，而她为了保护他，竟然指认是自己，并试图自杀。“一时的莽撞，一刹那的犹豫、逃避带来了恶劣的后果。他们会如何面对？正义考验良知，我们究竟该如何长大？”
这值得我们细细品味……
山西省太原市清徐县县城二中学校95班初一:侯翔
快乐的小事
200字
二年级
日记
2011年03月13日星期日
几天前的一个晚上，我和爸爸找了一件漂亮的衣服，准备送给我的同学赵唤。她家里生活很困难，有时连袜子也没有。
第二天，我到了学校，课间的时候，我把衣服给了她。我说：“我们都是一个班的同学，要互相帮助。以后我有困难的时候，你也可以帮助我呀。”赵唤高兴地说“谢谢你！”
这几天，我的心中都充满着快乐。这件事情虽小，但是，当你帮助别人的时候，你自己也得到了最大的快乐。只要人人都献出一点爱心，这个世界就会变得更加美好。
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读后感
350字
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两小有猜_400字E度网专稿 未经允许不得转载最近，在暑假中，我读了一本书——《两小有猜》。读完细细品味，感觉真的让我有了一番大大的收获。这本书主要讲了一个叫雪庐的初中女生，因不慎将一盆污水泼到高中男生卢江林的身上，结果引出一段悲喜交加、铭心刻骨的人生插曲……书中既有少男少女间情感的交融与嬗变，也有市场经济条件下，不同的价值观念对当代学生的渗透与诱惑，更有情与法、欲望与良知的剧烈冲突。我不得不佩服作者沈石溪的文笔。小说中的人物个性鲜明，故事曲折生动，语言清新优美，心理描写细腻感人，带有明显的时代特征和作者独具的创作特点，非常具有创意。这本书中，雪庐的善良、纯真真的感动了我，在卢江林闯祸后，她没有像卢江林一样逃避，而她为了保护他，竟然指认是自己，并试图自杀。“一时的莽撞，一刹那的犹豫、逃避带来了恶劣的后果。他们会如何面对？正义考验良知，我们究竟该如何长大？”这值得我们细细品味……山西省太原市清徐县县城二中学校95班初一:侯翔400字 初一 读后感
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我猜，我猜，我猜猜猜我要“猜”除一切烦恼，猜出大千世界的精彩，猜出属于我的世界。我猜，我猜，我猜猜猜。柠檬JJ，我要猜猜你的性格。暴躁型：我想，柠檬JJ的性格一定不会很暴躁。因为查字典作文网的小编嘛，又要审核文章，又要回复网迷的留言，又要点评小作家们的作文，整天忙得不亦乐乎，还有暴躁的时间吗？据潇洒阿猪（凡凡）同学审核，柠檬JJ的性格为暴躁型的成功指数：一颗星温柔型：柠檬JJ很温柔吗？我想，温柔是温柔，但也不会太温柔。为什么呢？答案是：温柔的人一般组织不好纪律，组织不好纪律，还会开设作文课堂吗？据潇洒阿猪（凡凡）同学的审核，柠檬JJ的性格为温柔型的成功指数为：三颗星善解人意型：柠檬JJ应该比较善解人意吧！要不然，谁会给柠檬JJ留言，上柠檬JJ的作文课，与她分享秘密呢？没错，柠檬JJ一定是个善解人意的人。我猜，我猜，我猜猜猜。接下来猜什么呢？对，就猜猜咱们阳光少年文学社社长小江流儿的脸吧！NO1：朴素型社长作文写得不错，也挺关心社友，挺敬业的，配上一张朴素的脸，是不是缺点儿什么了呢？NO2：文质彬彬型社长写的作文那么有文采，文学社的工作做得那么好，有了一张文质彬彬的脸，那不是十全十美了吗？好了，好了，说了这么多，呵呵，该谈谈我的作文了吧！我猜，我猜，我猜猜猜，我的文章呢功能得到什么等级呢？失望型 ：得了普通文章，心里难免有些不快，因为，查字典作文网B没了，不能写文章了，不能为文学社赢得积分了，好失望。不过，要是真得了普通文章那也没办法，我只得继续努力了！~~~~~~~~~~~~激动型：精华文章，我幻想着，这四个乌黑的字能闪进我的眼里。哇，五个查字典作文网B，20个积分，好眼红开心型：保佑保佑，南无阿弥驼佛，老天救救我吧！为了10个查字典作文网B，30个积分，帮我一回吧！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~振奋人心型：一切皆有可能，要是这篇文章被杂志采用了，100个积分，30个查字典作文网B，哇哦！750字 初一 写人
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猜“领袖”今天，因为下雨，体育课在教室上。体育老师兴致勃勃地说：“同学们，这节课我领大家玩猜‘领袖’的游戏。”老师的话音还没落，教室里就沸腾起来了。老师摆手示意大家静下来，然后宣布游戏规则：选出一名同学“猜”，其余同学跟“领袖”做动作，“领袖”随时变换动作，同学们要迅速跟着变换动作。猜的同学要根据动作的变换，找出哪个同学是带头变换动作的，那个同学就是“领袖”。游戏开始了。老师叫王小军当猜“领袖”的人，把他眼睛蒙住了，站在教室外面。接着，我被大家推选出来当“领袖”。我第一个动作是蹲在桌子底下，同学们跟着蹲了下来。这时，王小军拿掉蒙在眼睛上的布，走进教室，他在教室里，四面八方地巡视，等他的视线从我身边离开时，我迅速站起来，往桌子上一拍，发出“啪”的响声，四周的同学“呼”一下全站起来拍桌子。王小军愣了一下，这四面都是响声，是谁发起的呢？他想了一下，突然向我这个方向走来。我紧张得发抖，这时只听“扑通”一声，王小军绊倒了。大家哈哈大笑，趁此机会，我赶忙换了拍头的动作，顿时，“叭叭”的响声，变成了“扑扑”的响声，教室一下静了许多。这下可把王小军弄糊涂了，显出无可奈何的样子，似乎在说：“这么多人都是一个动作，到底谁是‘领袖’呢？”突然，他走到张勇面前说：“你是领袖。”大家异口同声地喊：“错了！”我每次都抓住王小军分神的时机连续变换动作。有的同学反应迟钝，把动作做错了，害得王小军接二连三地叫错几个同学。现在王小军只有一次机会了，我千万要冷静，绝不能松弛，否则就会露出马脚。我终于坚持到最后，因为王小军又猜错了，我心里像放下了一块千斤重的大石头，兴奋极了！游戏结束了，当王小军得知领袖是我后，连连纳闷：“怎么会是你呀？你的动作也太快了。”游戏规定猜错的同学要表演个节目，在同学们的叫喊声中，王小军给大家表演了一段武术，博得一阵热烈的掌声。接着下一轮紧张激烈的“猜领袖”开始了。猜“领袖”的游戏，既锻炼了我们的观察力，又培养了我们的灵活性和持久性。我太喜欢这个游戏了。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。900字 初一 记叙文
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猜宝上课了，老师走进教室，从身后拿出一个神秘的盒子，说：“这里面有一个宝贝，大家来猜一猜是什么？”大家争先恐后地猜，有的人猜是盒子，有的人猜是玻璃杯，王牧源说里面装的是铅笔盒。老师一一否认，然后让大家掂了掂盒子，大家都说很轻。老师又摇晃了几下盒子，发出“咚咚”的响声。大家通过份量和声音，一致认为是球，老师还是说不对。于是，决定叫一位同学去看谜底。在大家的期待中，郝翔宇成为了第一个幸运儿。只见他一蹦一跳地上了讲台，老师先让他发誓，绝不会告诉别人，郝翔宇煞有介事地把右手贴在胸前发誓不告诉任何人。老师故意举高盒子，将盒盖轻轻掀开一个缝，郝翔宇只有踮起脚尖才勉强看得到盒子里的秘密。座位上的同学都坐不住了，有的站起来，有的伸长脖子，恨不得此时变成一只小长颈鹿。还好，在老师的严密防守下，只有郝翔宇看清了盒子里的东西。孙乐阳小声问郝翔宇盒子里到底装的是什么，郝翔宇面带微笑却一言不发。李超然是第二个幸运儿。他走了上去，看清盒子里的宝贝后，走了下来。老师终于揭开了谜底。原来那是一块蓝色的拖鞋状橡皮。我心想：老师，你家不会那么穷吧！连一块拖鞋橡皮都叫宝贝。450字 初一 记叙文
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猜谜语“我对了！我对了！”在快乐作文的二楼上传出了这么一句话。他们到底在干什么呢？哦！原来他们在猜谜语呢！老师走进了门，从身后拿出了一叠纸。便对我们说：“今天，我们来玩一场游戏。这项游戏就是“猜谜语”，我们先来热热身。”说罢，只见王老师从那一叠纸中抽出一张纸，用磁铁把纸给吸上黑板。那一道谜语就是：水火相容（打一字）大家一见这谜语就放糊涂了：“水火怎么能相容呢？”大家不管怎么样，立即开动了脑筋来思考。在大家思考之际，张棋鸿突然大叫一声“我知道了！”打断了大家的思路。大家的目光一起落到了张棋鸿的身上，王老师让他起来说他就脱口而出：“这个字是“淡”。”王老师连忙夸道：“聪明！聪明！聪明！”就贴出了第二道谜语——有土能种庄稼，有水能养鱼虾。有人不是你我，有马能行天下。陈浩想都不想就举起了手说：“是“也”字。”“为什么是“也”字呢？”王老师问他。“因为“土”字加“也”字是“地”字，土地就能种庄稼；“水”字加“也”字是“池”字，水池里就能养鱼和虾；“人”字加“也”字是“他”字，既不是“我”字也不是“你”字；“马”字加“也”字是“驰”字，马在奔驰才能行千里。”陈浩说道。“好！”王老师说，“请看下一道谜语——二人顶着三人。（打一字）”我想了想就站了起来说：“我知道了，这个字是“奏”。”“为什么呢？”王老师随口问道。“因为“三”字中间写一个“人”字，在“人”字的下面写个“二”字，“二”字的中间再写个“人”字。这样子就成了“奏”字了！”我回答道。“说得好！”王老师夸道。猜谜语的比赛在欢声笑语中结束了。从这一次猜谜语的比赛中使我明白了，只要多多动脑子，再难做的事也可以解决。550字 初一 记叙文
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读《两个小淑女》有感《两个小淑女》是法国作家德·塞居尔伯爵夫人所写的一部儿童小说，也是一部对儿童进行美德培养的教科书。书中讲述了生活在福勒韦尔庄园中的两位小姐妹卡米娅和玛德莱纳，在母亲福勒韦尔夫人充满爱心与智慧的教导下快乐成长的故事。在朝夕相处的日常生活中，她们共享童年时代的欢乐，同时在成长的烦恼中进步。作为两姐妹的玩伴和好友，故事中出现的另外两位小女孩马格丽塔和苏菲，也被作者赋予了个性化的书写。这些女孩子性格各异，既天真活泼、极为可爱，又带有她们这个年龄的孩子普遍具有的缺点。福勒韦尔夫人虽然家境富有，但对孩子不娇惯、不溺爱。她在抚养、教育孩子的琐细过程中循循善诱、赏罚分明。她除亲自教授孩子文化知识外，还特别注意培养孩子良好的品德和操行，对孩子身上哪怕是点滴的瑕疵，她都会通过有效的手段让他们体认并自觉纠正。由于她是非分明、奖惩有度，且有理有节，孩子们打心眼里喜爱她，并铭记她的教诲。在这种良好的教育环境中，孩子们对是非恩怨有明确的判断，她们对人宽容，富有同情心，时时不忘穷苦人，而且具有遇事不乱、临危不惧的勇敢精神。在这个溢满笑声、充满幸福的庄园中，孩子们如娇艳芬芳的花朵，含苞待放，健康成长。读完《两个小淑女》，我深深地感动了，我要学习文中小淑女的美德。六年级500字 六年级 读后感
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两头小毛驴从前，有一个老人，有两头小毛驴，两头小毛驴经常闹矛盾。做事从不商量，一点也不团结，为了使两头驴在各方面配合默契，老人冥思苦想，终于想出了一个好办法。它把两头驴拴在了一起，分别在它们两边各放一堆草，然后坐在一旁仔细观察它们的表现。两头毛驴都争着抢着朝着摆在自己面前的草跑去，可是绳子太短，谁都吃不道草，一头驴抬起腿，踢了另一头驴一脚说：“让我先吃。”被踢的驴十分恼火，抬起后腿狠狠地还了一脚说：“凭什么让你先吃？”就这样它们谁都不让谁，过了几分钟，它们吵累了，都坐了下来，其中一头驴忽然说：“我们这样谁都吃不到草，不如想想办法。”另一头驴沉思片刻抬头说：“有了，我们两个同时吃一堆草，然后再吃另一堆。”结果两头驴都吃到了草。老人在一旁哈哈大笑。 从此，两头小毛驴无论做任何事情都非常默契。这个故事告诉我们无论做什么事情都要互相团结，互相帮助，因为团结就是力量。350字 四年级 读后感
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猜成语哈哈，我们要猜成语喽！我心里乐开了花。盼着游戏早点开始。这个游戏很有意思，一个同学用动作表演出成语的意思，让大家猜。游戏开始啦，老师叫我上台表演，我大步地走到前面，举起了双手，一只手握拳，另一只手只有食指翘起，我把食指不断地指向握拳的那只手，好像在滴水一样，反复滴了几次，握拳的那只手慢慢松开，露出了一个小洞，小洞是那只手张开露出来的。一个同学在下面嘀咕了一句：“这是什么成语？”同学们你看看我，我看看你，不知是什么。忽然，一个同学大声地说：“是‘滴水穿石’吧？”我微笑地点了点头，其它同学才恍然大悟。表演成语太有意思了，太好玩了，还能增长知识呢！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。350字 三年级 叙事