爱源于一种责任1200字以上

爱源于一种责任

1200字以上 初三 散文

很多人都有过爱的体验,但是又相互不一样,我的感觉是爱是一种责任,而爱的本质应该是给于,是一种奉献和激情,这种奉献和激情不是出于观念,不是出于伦理道德,完全是出于感情,就像用手掬起一捧沙子,当你担心流失而握住的时候,沙子就漏了一大半。越用力握,留住的反而越少。很多人都说过喜欢他(她),我认为喜欢和爱是完全不相同的两个概念,我可以喜欢很多人,但是爱的人只有一个。

就像《庄子》中的故事:一个赌徒拿着瓦砾去赌时,几乎是逢赌必赢,而当他拿着万两黄金去赌时,却输得一塌糊涂。感情也一样,爱至深处是卑微。就像进行一场关乎人生的考试、比赛,越害怕失败,越想取得好成绩,心态就越不平衡,内心就越紧张,手脚就越不听使唤,最终往往发挥失常。

其实人生就是一个寻找爱情的过程,而每个的人生中都要找到四个人,第一个是自己,第二个是你最爱的人,第三个是最爱你的人,第四个是相守一生的人,这也是爱情的三个阶段,从懵懂,到刻骨,到一生一世,人生中首先会遇到你最爱的人,然后体验爱的感觉,因为了解被爱的感觉,所以才能发现最爱你的人,当你经历了爱与被爱,学会了怎么去爱,才知道什么是你需要的,也才会找到真正适合你,相处一辈子的人,但是很悲哀的是人生中,这三个人通常不是一个人,你最爱的,往往没有选着你,最爱你的往往不是你最爱的人,而最长久的偏偏不是你最爱,也不是最爱你的,只是在对的时间遇见了对的人而已,当我们真正想要一样东西的时候,是不需要选择的,如果真是这样,也许我们会问自己,自己会是别人生命中的第几个人呢,其实爱和别爱都是幸福的,只不过我们站的角度不一样罢了

美国社会心理学家,马斯洛也是人本主义心理学的主要发起者,他对人的动机持整体的看法,他的动机理论被称为,需要层次伦,这种理论认为人类动机的发展和需要的满足有密切的关系,需要的层次也高低不同,低层次的需要是生理需要,向上一次是,安全,爱与归属,尊重和自我实现的需要,自我实现指创造潜能的充分发挥,追求自我实现是人的最高动机,同样在爱与被爱的关系中,马斯洛还提出,人的需要涉及给于和接受爱,我们必须懂得爱,必须能教会爱,创造爱和预测爱,由此可见,爱不是单纯的占有,一个人要获得爱情,就要先学会怎么去爱别人,这样别人对我们的爱,这样别人对我们的爱,我们才会明白有多么的宝贵,正像我们上面说的,你要先遇到爱你的人,才会明白爱的意义

这个世界有多少人为爱而痛苦,这种痛苦只能靠时光的流转和自身的心里来调节和化解,要相信没有人是故意要变心的,他爱你的时候是真的爱你,他不爱你的时候也是真的不爱你了,他爱你的时候没有办法假装不爱你,同样的,他不爱你的时候也没办法假装爱你,当以个人不爱你要离开你的时候,你要问自己还爱不爱他,如果你也不爱她了千万别为了可怜的自尊,而不肯放手,如果你还爱他,你应该会希望他过的快乐幸福,希望他跟真正爱的人在一起,绝不会阻止,你要阻止她得到真正的幸福,就表示你已经不爱她了,如果你不爱她,又有什么资格指责她变心呢?

其实我说这一切只是想让大家知道,爱一个人是希望她幸福,爱一个人是付出,而不是占有,你喜欢月亮不可能把它摘下来,放手心上,但是月亮的光芒能够照在你的身上,换句话来说,爱一个人,也可以用另一种方式拥有,就是把他放在你心里,成为你永远的记忆,所以,珍惜眼前爱你的人,多给她一份甜蜜,一个惊喜,一束鲜花,让他知道在你的心里一直爱着她,其实你身边的那个他要并不多,只是你的关心和平淡日子里一束花的惊喜!

爱满人间,和谐校园

1200字 六年级 记叙文

“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”校园里回荡着这首不朽的歌,听着,我心中忽然一动,这不就是我寻找已久的答案吗?只要有爱,人间就是和谐的,我们的校园也是和谐的。构建和谐校园,原来就是每个人都用心去爱这个校园,用心为校园作点什么。心中恍然大悟。我的眼前顿时一亮,不禁出现了许多画面:有感人的、有充满乐趣的、有好笑的……它们将会成为校园的一大风景线。在这之中,又有多少友谊在开花结果,扎根校园里的每个角落。

记得那是一个星期一,我从中午开始就头疼,头昏得厉害,全身无力的趴在桌子上,但又吵又闹的教室让我哪儿睡得着,我迷迷糊糊。不久,我便感觉有一只热乎乎而温暖的手触摸着我的额头,还一边着急地说:“好烫呀,怎么办?”另一位同学也焦急地说:“没办法,还是先去医务室吧!”不知不觉的,那两位同学扶起了我,走去医务室。我顿时感觉精神好多了,人也有些振作,是她们俩让我感到舒服。顿时,一股暖烘烘的热潮涌上心头,比起先有劲多了。

记得有一次,我们正在上课。所谓六月的天,孩儿的脸,说变就变。开始还是晴空万里,这会儿天空乌云密布,像倒扣的锅底。远处雷声阵阵,电光闪闪,不一会儿豆大的雨点就落了下来。由于雨下得突然,我没带上雨具,去上厕所时,我又跑得慢,一去一回让我即将成为落汤鸡了,冷得我直打哆嗦,双手冰凉 的,但还是咬牙挺着。老师看见后。她上下打量我几眼,走近前来,摸摸我的衣服,把我的小手捂进她的大手里,疼爱地说:“唔,手冰凉,穿少了吧,瞧,衣服也淋湿了。”说着,她麻利地脱下自己的外套,不由分说就给我穿上,再帮我扣好纽扣。穿上衣服的那一刻,我感到有一股温暖的味道,使我全身都热乎乎的,不再那么冷了。这雨再大,也没有老师对我的关心大啊,她为我挡住了风雨,她保护了我幼小的身躯。

该我们这组做清洁了,也是我痛苦的时候到了。等到做清洁的那一刻,我们组的人不知都跑哪儿了,连个人影都没看见。有什么办法,又让我当一回清洁工,只好独自一人将教室扫干净罗!我扫吧。可正当我扫到第二组时,垃圾竟被一个扫把一扫而过,我抬头一看,原来有几个热心的同学,也拿起扫把,和我一起扫地。看着我惊讶的眼神,一位同学笑了笑说:“扫地也是为班级服务,看着你挺累的,这种事少不了我。”说完,他便又认真的扫起地来。虽然扫得是满地灰尘,但灰尘里散布着同学们的热心。就像陆游的词一样“零落成泥碾作尘,只有香如故”。这灰尘虽不是香的,但同学们的热心却是香的,它们会一直在教室里飘浮,让每一位同学能感受到,体验到。

在校园中,和谐是无处不在的。其实和谐也是一种美,我喜欢这种美,向往这种美。校园便是一个美的世界,生活在这样的世界里,我忽然有一种说不出的亲切。春风送来了花的芬芳,泥土的 清香,鸟儿在欢畅。面对着这一切,我喜欢拿着照相机,拍下这样美好、幸福、和谐的画面,它将成为我人生的缩影,把生活中的美尽情地表达出来,愿这美的世界永远美丽,永远年轻。可惜的是我不能把校园里的每一个角落都展现给大家,但我依然爱在这样美的世界里寻觅美的踪影,把这些和谐的爱,和谐的美带出校园,带给我身边的每一个人。

此时此刻,我的心里又想起了那首歌“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”是啊!爱满人间,和谐校园。

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