让歌声飘荡在校园里
为了丰富同学们的校园生活,学校决定在元旦期间开展大型的合唱比赛。虽然比赛还未开始,但是校园里却早已飘荡着稚嫩甜美的歌声。
以前,同学们每天都背负着繁重的作业和练习册,显得死气沉沉,毫无活力。可是,自从多了歌声,同学们就像初生的雏鹰、喷薄而出的朝阳一样,充满了活力,神采飞扬。校园也跟着活跃了起来,生机勃勃。“丁零零……”下课铃响了,悠扬的歌声便开始在校园里飘荡了。你看,同学们三个两个在一起唱着歌儿,有的唱着旋律优美、节奏轻快的《让我们荡起双桨》,有的唱着铿锵有力的《中国少年先锋队队歌》,还有的唱着雄伟威严的《义勇军进行曲》……他们的脸上全都洋溢着灿烂的笑容。你听,那稚嫩柔美的声音,如同那沁人心脾的花香,如同那温暖柔和的春风,令人心旷神怡。你瞧,美丽的木棉树摇摇摆摆,仿佛在给同学们伴舞;树上的百灵鸟儿唧唧喳喳的叫着,仿佛在和同学们一起歌唱;美丽的百合花尽情地绽放着,仿佛被同学们那悦耳动听的声音所感染,露出了最甜美的笑容……音乐课上,校园里又飘荡着同学们那银铃般的歌声,他们正在为比赛做准备呢!
元旦即将到来,但愿同学们能够发挥好水平,取得优异的成绩,更但愿歌声能永远地飘荡在校园里,让同学们快快乐乐地成长,让校园永远生机勃勃,充满活力!
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】
1、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
2、以思想变化为线索
【特点】
这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
3、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
4、写生法
【特点】
学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
5、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
6、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。()采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
7、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
8、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
在发出声音时,你会听见什么?
在澎湃的大海中,你会听到什么?在哪细细的雨滴从天空中落下时,你会听到什么?在哪动物的吼叫、闪电的劈打、吃饼干时……这些东西在发出声音时你会听见什么?
你吃过薯片么?你轻轻地嚼这着片薯片时,薯片发出滋滋的声音,那种声音是清脆的很好听,他们被任何东西大的声音几乎一样。饼干可和薯片的声音不同,饼干的声音是一咬嘎嘣的声音一入嘴声音就变成了吱吱的声音了。你用过筷子当打击乐器么?在你用筷子敲打家里的电器或者家具时,那种声音是一种很响亮尤其是敲盘子,他们的声音从高到低都有。
还有电视的声音是一种有时声音很高比如中国好声音,还有的是一种低音,还有的让我们开怀大笑,还有的让我们泪流满面伤心不已,很多都是有声音而发出来的。
还有很多声音我就不一一叙述了。
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歌声在校园中穿行无数次,一个人在校园的小径中静静地穿行,听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。走在校园里,是春风习习,柳丝飘飘;是目光盈盈,是歌声清亮;于是我便踏着年轻的节奏,尽情地畅想,尽情地漫游,尽情地享受校园赐予我的绵绵的独思……师专毕业的我,经过三年的磨炼和锤打,已长成一个魁梧的“大孩子”。当我背着心爱的吉他,操着一口流利的普通话,带着一身上师范时练字沾上的粉笔尘埃,踏入这所乡村中学时,是在一个绵绵的雨天。一间间破旧的教室,一株株参差不齐的杨树,在雨中伫立着。我心头掠过一丝说不出来的感受,这就是我梦寐以求的工作单位?这就是我准备把一生的心血全部抛洒的“热土”?我一个人在校园里小径上彷徨地走着。我的心踟蹰着,我在为自己寻找着一种东西:是喧闹?是寂静?是刚刚过去的师范校园的热烈和青春?我却无法真实准确地回答我自己……“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……”一阵风把这首非常熟悉的歌送入我的耳内。就在一刹那间,仿佛觉得又回到了我的“吉他”时代――一个人静静地在校园的花园旁,右手轻轻弹拨着李春波的《一封家书》,那饱满的热情,那轻盈中略带感伤与思念的旋律,还有那真真切切的歌词,都曾使我的心飞翔过,使我理想的小船轻轻地荡过心之海洋。我驻足,用心谛听着那一声声清脆的童音。那音调并不十分准确,那音质也并不多么纯正,然而在久未接触歌声的我听来,却不得不用上整个身心去感受,去摸索歌声中每一丝属于纯真的东西。歌声在校园里穿行。眼前又仿佛出现了《外婆的澎湖湾》:那赤着脚的孩童牵着姥姥的手撒娇地走着;那头牧归的老牛在夕阳下,跟着善良活泼的小主人沉稳地归去;还有那首《我想唱歌又不敢唱》的动听旋律,我眼前又浮现中考前夕在老师严厉的“监视”之下,稚嫩的喉中冒出的断断续续的“畅想”。就这样,无数次一个人在校园的小径中穿行,听一支支歌曲从教室内,从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信,这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年,又从青年走向理想的巅峰吗?我感受到了双肩担负的沉重。不然,我怎么会听到歌声一次又一次地在我耳旁回荡?那一双双渴盼知识的目光为什么一次次向着我虔诚地张望?800字 六年级 叙事
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歌声大海的歌声,是哗哗的;小雨的歌声,是沙沙的;青蛙的歌声,是呱呱的;雷公公的歌声,是轰隆隆的;只有小朋友的歌声,是甜甜的。50字 三年级 诗歌
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在风里飘荡细雨方过,地上便坑洼得恼人,想不到这现代化的柏油路还堪忍得这些凹凸不平。还好,体育老师是个不严的家伙,大家基本上不必列队、做准备活动了,像一团蜂蔟集了一会儿又四面散开。我向来不对运动钟情,没有抱个篮球狂奔,拽个球拍狂打的习惯,跑步、拉杠也只偶一为之。而这个雨后初肃的情境,我是死也不肯做什么运动了。“空山新雨后,天气晚来秋”,此时的一中倒颇有这般味道。天空不明不昧,雨水与微风裹挟着泥土香浸透了空气,桐油山上与跑道边上的树儿也格外清丽了。这样的感觉似乎从未谋面,却又有丝丝似曾相识之感。雨,这要算得是秋雨。虽已入11月的上旬,气温在昨日却直冲30,今天的雨压低了温度,是个例外。方才不忍得瞅着老师,让她对着我这头牛弹琴,我一直望着窗外淅淅沥沥的声音,我喜爱这声音。我想我真的见着了这声音,正是这声音悠扬连绵地指挥着风雨,犹如柔软的舞曲。秋雨正如此般朦胧,不同于春秋冬的雨若非上天怜悯则不可能幽雅缠绵如此。春雨绵绵,一下起来是挺不住的;夏雨无常,总得把你憋在家里;冬雨砭骨,神仙都得脱三层皮。而秋雨,绸缪而短暂,带来的芬芳是叫不出名儿的,你也找不出啥意象来修饰;又由于她的断断续续,不叫人厌倦而叫人回味。此时,地上的坑坑洼洼就成了喜人的象征。两三滩时常静静地躺着,许久不动,若你也静静地瞧它,它隐约倒映着的轮廓也显现出来,时间仿佛停止,它便成了一幅养眼的泼墨画。近校门有许多柏树,绕着行道一直延伸至足球场四周。校园面积毕竟有限,不能使树木蓊蓊郁郁一如森林,但那树够青葱,够遒壮,在雨后毫无“悲寂寥”的凄靡态。树上的叶繁盛且浓密,不时挨微阳一照,微风一拂,叶缝间闪闪烁烁有如繁星。我喜欢树,早生了与树单方面的深情厚谊,只是身陷喧嚣无力相访,如今叫不出许多名儿也只有暗暗嗟叹的份儿了。不过,小叶榕与柏树例外。小学里,校园不大,除了小叶榕别无他树,而校长似乎以此为傲而时常小叶榕不离口的叫嚣。平日里与同学追闹也最爱绕着树躲藏,因而并不陌生。至于柏树,那是因为不小心听着了伍佰及看了村上春树的《挪威的森林》,首先这名儿就叫人心驰神往,其次是歌好听书也不赖,后来在百度上敲上这名,图片便更吸引我了。其中一张,文字标明那是一棵柏树,大抵相机是仰上而拍,这便使树犹如一片以天为衬的绣花手帕了;且四围光线幽暗,让它染了几分古气,也使我的心不知不觉冷凝下来。而此时,秋雨后的一中内,或许由于时间与空间的偶然巧合,那幽光,那古气,与羸弱的我翘首相望,感情与记忆重叠,内心不能自持而再次与之共鸣了。足球场尚未修塑胶跑道,从前成为大家炮轰学校的有利借口,现在给我看来却莫名欣喜了。泥土的沁人心脾充实了一切,潇潇落叶星罗棋布地赖在地上也成了唯美的装饰。试想这玄黑的泥巴跑道换作了坚硬赤红的塑胶,哪里得到这些绮丽哟!路宽,古时因称“通衢大道”,而按现在讲,则应是“被树遮盖了密西西比和田纳西广阔的风景的道路”。往远教室的球场那头过到桐油山边,那儿树更是蓊郁成林,遍山皆是,一直接到篮球场边仍旧分外榛密。如果我是霍尔顿,一定摈弃成为“麦田里的守望者”一想,而坚持做“桐油山的守望者”了。独个儿扑进这林海,诗意般地捧上一瓶酒,“醉卧空上里,天地即衾枕。”逢故人来访,我正卧于林海,只消对他挥手道,“我最欲眠卿切去,明朝有意抱琴来。”随后便手抱古琴醉守桐油山。何啻洒脱!不知不觉,铃声响了,体育老师虽不严但依旧要召我们回去点名,我从地上拾了一片树叶匣在口袋了回去了。1200字以上 高二 叙事
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在我的歌声里时光如水,总是无言,我想剪断时光,将你最初的模样镌刻在生命里。夜晚的风有些凉,有些微微的发冷,这样的夜更会让人想起很多事,聆听夜的声音。闭上眼睛,对夜空许个心愿,又一个秘密燃烧着相思不息的神经中枢。今夜,我只想轻轻的为你吟唱,埋藏在心底的爱。即使你听不到,可是我还是要吟唱,哪怕最后我已泣不成声。从相见之初,一路上浸满了相思,也写满了幸福。一朵小花,一瓣心语都是爱恋;一份牵挂,一声祝福都是真情。轻轻地拉上窗帘,让它将尘世暂时隔开,闭上眼睛用心去聆听《舒伯特小夜曲》这天籁般的声音。我感觉到了这是天地间最真最纯的声音,我再次感悟到生活是美丽的。在这样的夜晚,聆听着音乐,思绪飞扬,静静地敲打着文字,何不是一种自我享受,一种自我陶醉?往事如浮动光影的画卷,你便是那画中的人;你是朝霞中的那抹阳光,带着希望而来,璀璨我的生命。山水相依,云雾相绕,你是我此生最美的风景。我喜欢安静的守着那份对你的喜欢,偶尔用一点心情文字记录着这份感情,安静时我可以听到你对我的呼唤,所以我还是要安静的聆听你的声音。用心聆听,花开的清脆、小草的拨节、星星的呢喃、孩子的梦语……你一直存在我的歌声里,每一字每一句都在我的吟唱中落满心间,每次我的歌声总是充满一丝幸福也伴随着一丝忧伤。想你念你是寂寞里的歌声,在夜里,漫出的一朵幽莲,清冷而孤寂。你存在我安静的歌声里,出现在我甜美的梦里,就如歌词一样,世界之大,为何我们相遇,难道是缘分,难道是天意?你存在我深深的脑海里,我的梦里,我的心里,我的歌声里……走过的流年,纵然路上的风景有曼妙无数,可没你的风景,我心依然不屑一顾。也许,我是你茫茫人海的过客,但你却是我如斯年华的点缀,是我流离的终点。你,是我一生唱不完的一首歌。你是冬日里飘舞的雪花,带着浪漫而来,芬芳我的梦。寂静的夜,歌声悠扬,情也悠长,荡漾心房。心无比柔软,我轻弹指尖,指尖,灵气如诗,任心底的感情倾注笔尖。今夜,请允许我把漫天的相思绽放,只为你。于是,记忆拾起感觉,不想写遗忘,用心抒写我对你的长久执着。你是山中的那泓泉水,带着甘甜而来,润我心田;你是花丛中的那一抹嫣红,带着幽香而来,沁我心脾。我依然随时可以为你疯狂,一切都是原来幸福的模样。天空之城里,我听到心在哭泣,轻柔凄美的声线,仿佛要把人的思念哼唱到心底深处,我跟着一起哼唱起来,突然无法继续下去……为你摆一场文字盛宴,有温度有温暖,亦有许多平实的感动于心底滑过。心,为你临风飞舞,文字,尽情挥洒你的美好,向着你的方向飞去。在水一方,潮水淹没了沙滩上你留下的足迹,可是惟独我的想念却如拉长的海岸线,不断地随之蔓延。当夜幕降临,常独处一隅,任心绪飘荡,任灯光柔曼着一壁的心事。打开音响,传来那天籁般的歌声。那音符在黑夜的角落响起,穿越星空,撞击心灵。这一刻,是在聆听一种感动,聆听一种思绪上的共鸣。面对一方屏幕,任指尖在键盘上轻歌曼舞,流淌出心的乐曲,快乐与舒怀掺着灵性与感动,相互交融、相互渲染。其实,心与心的距离,在诉说的同时,于不知不觉中,又成为一名快乐而忠实的倾听者!听着朋友们诉说生活的烦恼,诉说难言的情愫,诉说灵魂飞舞的真实历程!渐渐的,我懂了!听与说原本就是一对痴情的恋人,漫步其间的心灵需要,在牵挂中,用文字演绎着未知。无需去定义它的名称,更无需去期盼什么结果。只要在淡淡的聆听与倾诉间,能开出淡淡的笑容之花,谁又敢说这份听说之情不够美丽?站在街头,若我微笑,是因为想起了你,阳光洒过冬日的窗棂,若我觉得温暖,也是因为想起了你,花开花落,看云卷云舒,你是我心头的那抹春色,你是我一世的幸福。寂静的夜,想念的心无比柔软,我在空气中感受着你的气息,我在歌声中聆听你的心事,岁月静好,流年的光阴如飘零的花瓣雨,带着幽幽暗香在指间流淌。我隔着思念的距离读你,我读懂了你的一帘幽梦,读懂了岁月的沧桑。君生我未生,我生君已老,注定一生疼。或许有些情,只能心心相携,有些爱,只能相守天涯。1200字以上 高一 散文
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飘荡在这个世界封建古老的链条,如同正欲吞噬我的恶魔,将我紧紧束缚……谁又能想象到,在这个以科学为主流的时代居然还会有苟延残喘的封建家族。再准确些说,是古老贫穷可耻可鄙可恨的封建家族。如果说有什么比生在这个家族更痛苦的事,应该就是长子长孙的长女这个古怪的身份了吧。曾经有一次偷偷翻过家谱,鲜少有女性上谱,而我则更是稀有中的稀有——“成”字辈:长女XXX。竟会把我的名字写成错别字,苦笑一丝,又有什么重要的呢,就算是长女,就算排在“成”字辈的第一列,还不是死后也不会葬在祖坟。第一次意识到这个家族的黑暗是在5岁那年。那是我记事以来第一次被带回老家,那次也是因为爷爷出殡而去的。坐在车上,被人抱在前排,车外的村民们指指点点,年幼的我吓呆了。突然一个女人冲了出来,拦住了正在缓慢行驶的车子,指责他们没有给我戴孝帽,强行把我从车上抱了下来带回人群中,不知从哪里变了个孝帽给我带上。其实那次我也只是被人抱着打个旗子走了个过场,就被一个远方的我不认识的哥哥替换了下来。回去的时候,我听到人群中的争吵:怎么能让丫头冒充小子上祖坟。就是,还让打个旗子,太坏规矩了!……所有的话里都包含的隐藏意思就是:重男轻女。十一年后,再一次来到这个令我厌恶的地方,居然又是受到死亡之神的邀请——最厚道的婶婶的葬礼。没有人和我说起婶婶究竟是怎么死的。但我知道,她是被这些肮脏的家族人逼死的,被封建教条束缚死的。从旁人断断续续的话语中,一幅奇异的景象慢慢在我的脑海中形成,任我怎样都挥之不去:静静地躺在麦田里,仰望夜空,斗转星移,微风吹拂,灵魂随着药效的发作而逝,永远离开这个喧嚣的尘世……一时间忽然对死亡产生了恐惧,害怕起所有人的离开,好像只是这么离开,过了三天,我将再见的便是一具冰冷的尸体。婶婶过年的时候还说要买电脑要学英语的,而今却成了在麦田里暴晒了一天一夜的尸体,这样的结果,我接受不了。说人生如梦,我倒觉得光阴是一把噬梦的剑,把人生创造的美好统统扼杀在睡梦之中。闭着眼睛坐在饭桌旁,不想吃,更不想看到眼前那些幸灾乐祸的人们评论婶婶的嘴脸。逝者已去,为什么不能让她安息呢?本想着爸爸和叔叔们为了找婶婶已经忙的筋疲力尽了,我不能再给他们添乱了,以为眼不见为净就行了。可我做不到,当听到那些女人粗俗的言语时,冲动战胜了冷静。我想站起来去给那些长舌妇一人一耳光时,却被一旁的姑姑反手按回了椅子里,并甩给了我一个不要找事的警告眼神。睁开眼睛,看着对面评论的最欢的那个长舌妇眉飞色舞,挤眉弄眼的表情,不由得回想到当初千里迢迢跑到我家的那个“贤妻良母”,苦苦哀求爸爸给她那只有小学学历的儿子找工作的情形,还真是挂不上钩啊。受不了屋内饭菜的馊味,丑陋的嘴脸,用尖锐的话语高声评论我们这一系的人怎样怎样。就像是显示他们才是最完美的,一有什么拿钱托人的事就求人的不是他们,而是我们。本末倒置。用最大的声响推开椅子向门外走去,屋内只是那么半刻的安静之后,又变成了苍蝇堆似的吵闹。以最慵懒的姿势坐在门槛上,看灰蒙蒙的天空流泪。雨顺着屋檐流下来,像断了线的幕帘。突然有种奇妙的感觉,像是温煦的几缕阳光投入地下室,阴冷的空间中飘荡着格格不入的柳絮。温馨,却不自然。在不能察觉的微风的吹拂中,破散成千丝万缕,像蒲公英一样,散落至天涯海角。像婶婶,也像半年前不幸去世的曾经的班主任。他们都像柳絮一般轻,一样的不幸。视线渐渐模糊,远望村子尽头的坟地边上,那个新立的坟堆旁,婶婶微笑地站在她的新家门口在雨幕中向我招手……我微笑着回望。也许,她真的解脱了……1200字以上 高一 写景
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答案在风中飘荡人生的意义是什么?答案在风中飘荡。人生的意义是千姿百态的,所以就有了生命的丰富多彩。人生的意义是单调唯一的,于是生命便只能是乏味无色的。人生的意义又是在风中飘荡的,需要我们不断的去追问、去追寻。去追问人生的意义何在,去追问活着到底是为了什么,去追问我们活着要做些什么。最后我们都会找到属于自己的“DNA”,属于自己的答案。人生的意义在哪里?这似乎已成为人们千百年来一直想要得到解答的问题。每个人在无意间或寂寞里往往想起这个似乎永无答案的问题。虽然这个问题看似有些虚无,但我们要是想不明白这个问题,它就会困扰我们很久很久。甚至会让我们走上不同的道路,到那时我们的命运也将各相异同。每一个人都有自己生存成长的不同环境,于是每个人都会有不同的兴趣爱好、工作、技能,而这些就是每个人存在的意义。如果你的工作和某些技能都不是你最喜欢的,不过没关系,你总会找到适合你、并让你开心的事。那么你最喜欢做的事情就是你在这个世界上所存在的意义。随着我们的长大,或许你的兴趣爱好会改变。不过也没关系,你总会在对的时间做你应该做的事情。因为在人生的不同阶段、不同时刻,我们的使命也不同。完成我们的使命,那就是我们存在的意义。我们的人生中总有些无奈的事,就像我们无法左右自己生命的长度。而我们恰好又是不甘于为生命所摆弄的,于是我们选择了去拓展生命的宽度。无论你是多么的渺小、多么的平凡,只要你为你的生命努力过,付出过,爱过,那么你就赢得了人生的意义,于是也就不枉费我们走过的人生年华。所以为了你的人生去实现自己的报复,去追逐自己的梦想,这就是有意义的一生。我们究竟为什么而存在并一直活着?难道就因为存在而活着吗?不,我们不能忍受这样一个丢掉了意义的答案。我们不应该为了活着而活着,我们是人,一个从存在开始就被上帝赋予意义的创造者。一个创造者应该有自己的目标,应该有自己的追求,更应该精益求精。假如一个人没有目标没有追求,那他就仿佛一根游丝,只是漂浮在这个喧嚣世界里的一粒游尘,匆匆的来也可能匆匆的去。活着要有期望,活着要有思念。是期望让我们有了盼头,是思念让我们有所等待。这些使我们更坚定、也更有理由的活着,这都要感谢我们身边的人。因为他们,我们的感情才能在传递间得到升华;因为他们,我们才能如此亲切的感受到人是这么的有滋味;因为他们,我们才能有如此丰富多彩的人生。我们活着要做些什么呢?我想我们身为被赋予意义的创造者,肯定还是要去创造有意义的事。艺术家为了追求艺术的完美,可以牺牲物质上的享受,甘愿与清贫为伍。作家为了一篇文章的无暇,不惜时间对自身的“践踏”,反复的修改、书写。歌唱家为一首歌能完美的唱出,私下不知已经练习了多少遍。还有各行各业许许多多的人,也都是这样,不辞辛苦的做着自己从事的工作。他们不但毫无怨言,还做的满心欢喜,因为他们觉得自己所做的工作是有意义的。请让有意义伴随着你一直走下去吧。“转眼走到了自传最终章,已浏览所有命运的风光”一路上我们不断的在追问着,你是否已找到属于你自己的答案了?如果还没有,不过没关系,答案一直在那里,只是你还没发现。就像微风无处不在,却又有几人用心去感受它的美呢?你的答案应当来源于自己内心深处的发问,你的答案也应当由你自己内心深处的声音来决定。你不需要别人或者明确的标准来告诉你什么是属于你的答案,你更不需要别人或者明确的标准来决定什么才是真正属于你的答案。你的“DNA”应当由自己来创造,你的人生应当由自己来决定,你的答案也应当由自己去追寻,去探索。如果你想成为一朵花,那你就是花,如果你想成为一颗星星,那你就是一颗星星,如果你想成为你自己,那么你就是自己的神,在你活的地方。人生的旅途上必将遍布荆棘和充满坎坷。朋友,不要哭泣,不要悲伤,你想要的答案还在远方,还在风中飘荡,你要不断的去追,去闯。1200字以上 高二
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答案在风中飘荡这是我的人生,我必让它自由。每个人都应该是自己人生的领导者。那些能够带领千军万马的人,未必能带领好自己。要么成就自己,要么一无所成。——题记每个人,一生都在为生存而努力。但当一些人真正在生活中取得成就时,却发现自己成为了只会应付生活的机器。生命很短,生活充满太多未知,在这短暂的生命中,我们不应只为了生存而生活。记得鲁迅先生笔下的孔乙己、阿Q……这些鲜明的形象。他们无一不为了活下去而辛苦奔波,但他们终究变成生活中的“行尸走肉”,因为他们没有追求,他们拥有的只是一个自由的“身体”,没有一个自由的“灵魂”。这也是他们在历史车轮中如草芥般被遗弃的原因。当然,不可否认的是,一些人精于应对生活,他们最终也成功了。想必大家都听过一个故事:一个富豪喝醉之后,睡在了马路上。路过的巡警一眼便认出了这个当地有名的富豪,但当巡警把富豪送回家后,巡警告诉他,他到家了。富豪却回答说:那不是我的家,那只是我的房子。由此也不难看出,一个人就算拥有多少财富,没有一个精神归宿,也并不幸福。故事中的富豪拥有财富,但在他心中却认为自己无家可归。高质量的生活不是决定于你的财富而是决定于你的心态。一代文豪苏东坡,无论在仕途遭遇多少挫折,总能有“出本无心归亦好,白云还似望云人”的豁达。无论身在多么偏远、渺无人烟的地方,总能在其他事物上得到解脱。所以苏东坡能够身处各种逆境而又安之若素,就是因为他有一颗豁达、洒脱的心,不只追求生存,更追求自在的生活。中国历史上著名的隐士——陶渊明亦是如此。陶渊明隐居山林,生活条件自然是不好的,但他却能“采菊东篱下,悠然见南山。”陶渊明的生活是我们羡慕但无法达到的。因为,他的生活已经心灵化,已经达到心无外物之境,他的一举一动、一语一默、一念一静,都出自这一远离尘嚣、远离庸俗、远离低级趣味的“心”,这种由心灵主导的生活,是很多人追求一生却无法达到的。因为他们已经被“如何生存”这个问题搞得满头大汗,自然没有追求高质量生活的机会。所以,如果要追求高质量的生活,就不能为了生存而生活。熊培云先生曾经说过:“有一种鸟是关不住的,因为它的每一片羽毛都闪着自由的光辉。”“自由”对于我们来说,一直是一个亘古不变的话题。有的人一生都在追求“自由”,但却终生无法触及到它。帕特里克曾经说过:“不自由,毋宁死。”可见,自由对我们来说多么重要。但真正要做到“心灵上的自由”就要摆脱世俗的束缚,摆脱因“生存”而带来的种种苦恼。古往今来,摆脱掉世俗而获得真正自由的人并不少,庄子就是其中之一。庄子独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往来聚散,在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。庄子远离尘世,隐居山林。在“避世”的同时,也获得了真正的解脱。在当时那个文化屈从权势的文化传统中,庄子是一颗孤独的树,是一颗孤独地在深夜看守心灵月亮的树。不去屈从权势的庄子,在当时那个年代,定是难以生存的。但他却在山水中找到自我,过着让我们羡慕不已的洒脱生活。所以说,如果我们要想在历史的滚滚车轮中不被抛弃。要学会的不仅是“生存”,更要学会“生活”。生命短暂,转瞬即逝。一生中,我们只是永恒在刹那显现间的一个微粒,但究竟是哪个微粒,又何关乎重要?生命毕竟是不朽的、美好的,我们应尽情享受人生。1200字以上 初中