歌声在校园中穿行
无数次，一个人在校园的小径中静静地穿行，听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。走在校园里，是春风习习，柳丝飘飘；是目光盈盈，是歌声清亮；于是我便踏着年轻的节奏，尽情地畅想，尽情地漫游，尽情地享受校园赐予我的绵绵的独思……
师专毕业的我，经过三年的磨炼和锤打，已长成一个魁梧的“大孩子”。当我背着心爱的吉他，操着一口流利的普通话，带着一身上师范时练字沾上的粉笔尘埃，踏入这所乡村中学时，是在一个绵绵的雨天。一间间破旧的教室，一株株参差不齐的杨树，在雨中伫立着。
我心头掠过一丝说不出来的感受，这就是我梦寐以求的工作单位？这就是我准备把一生的心血全部抛洒的“热土”？
我一个人在校园里小径上彷徨地走着。我的心踟蹰着，我在为自己寻找着一种东西：是喧闹？是寂静？是刚刚过去的师范校园的热烈和青春？我却无法真实准确地回答我自己……
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”一阵风把这首非常熟悉的歌送入我的耳内。就在一刹那间，仿佛觉得又回到了我的“吉他”时代――一个人静静地在校园的花园旁，右手轻轻弹拨着李春波的《一封家书》，那饱满的热情，那轻盈中略带感伤与思念的旋律，还有那真真切切的歌词，都曾使我的心飞翔过，使我理想的小船轻轻地荡过心之海洋。
我驻足，用心谛听着那一声声清脆的童音。那音调并不十分准确，那音质也并不多么纯正，然而在久未接触歌声的我听来，却不得不用上整个身心去感受，去摸索歌声中每一丝属于纯真的东西。
歌声在校园里穿行。眼前又仿佛出现了《外婆的澎湖湾》：那赤着脚的孩童牵着姥姥的手撒娇地走着；那头牧归的老牛在夕阳下，跟着善良活泼的小主人沉稳地归去；还有那首《我想唱歌又不敢唱》的动听旋律，我眼前又浮现中考前夕在老师严厉的“监视”之下，稚嫩的喉中冒出的断断续续的“畅想”。
就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？
我感受到了双肩担负的沉重。不然，我怎么会听到歌声一次又一次地在我耳旁回荡？那一双双渴盼知识的目光为什么一次次向着我虔诚地张望？
歌声悠扬舞姿美，炎陵三天乐陶陶
每当看见那张躺在我书桌上的那张祭词，就会想起我在炎陵三天精彩的演出。
承载着蓝天白云对我的祝福；留恋着花草虫鸣对我的欢送；盼望着清新自然对我的迎接；怀揣着激情澎湃的向往。我来到了炎陵，开始了我三天两晚的演出。接下来就让我讲讲我这几天比较重要的几场演出吧！
第一场演出：祭祀大典
刚刚进行完入营仪式，就开始进行本次炎陵社会实践活动的第一场演出——祭祀大典。炎帝陵很宏伟，神龙大殿威武地矗立在我们面前，两侧有大鼓，大锅等，来自景炎学校的四百名学生共聚神农故里，祭奠华夏始祖炎帝神农。今日的神农广场金龙飞舞，鼓乐喧天。飘扬的彩旗和悠扬的祭乐让人沉浸在一派神圣庄严的祭祖气氛中。上午10：30祭祀大典正式开始。来自景炎学校的八个班级依次入场，在一起祭祀始祖神农。在起居、列班、朝礼、锣鼓交鸣等各项祭祀议程后，景炎学校的主任，书记和老师们开始进香、献花篮。八个班的学生和杨老师一起宣读祭文。我们在大殿之下，大鼓、大锅之间虔诚的向神农始祖深深的鞠躬。整个祭祀大典隆重圆满、气氛庄严肃穆。
第二场演出：田地农耕
在第一场演出祭祀大典结束后，我迎来了我此次炎陵之行的第二场演出。此次演出中我还是只演了一个配角，不过我觉得主角非常难演。就在第一天的下午，我们这群公主少爷们听从教官的指令去田间干农活。我们每个小组都分到了一块地，我们需要把这块的地重新翻新，使它们能被农民伯伯再度使用。来吧，看看我们组的农耕演出。邓宇轩和罗睿尧在努力的锄地，一颗颗豆大的汗珠从他们的脸上流下来，砸在坚硬的土地上；我们组的“闲人”们在抢他们两个的“饭碗”想让他们休息休息；在“抢饭碗”失败后我们分别开始看守成果，拾杂草，准备“犒劳”……各有各的一份事。这块地被我们这个团结向上、分工明确的小组给锄好了，我们光荣的完成了任务！
第三场演出：游艺活动
庄重严肃的第一场演出结束了，苦尽甘来的第二场演出落下了帷幕，在这一天中还有一场比较重要的演出等着我们。晚上七点五十的时候，我们搬着小板凳出来进行一个辛苦一天的一个小放松——游艺活动。
本次游艺活动有很多好玩的节目，有能够让我们团结一致的夹乒乓球比赛；有能够让我们开放思维的推车比赛，还有有趣逗人的驿站传书……让我印象最深的是驿站传书。
驿站传书是老师和学生都可以参与的游戏。在驿站传书的最后一轮时，是由在场的所有老师们一起玩的。因此，在这一场演出中我演的是一个听众，一个观赏者。你们可别笑话我，丘吉尔说过这样一句话“站起来说话需要勇气，坐下倾听同样需要勇气。”我演听众、观赏者也同样是需要勇气的。来看看这场我没出风头的戏吧！这场演出十分有趣，但是让我非常感动的是我们可爱的苏苏。老师们这一轮拿到的词语是“我爱你”，每一位老师都要用动作来传达这三个字，而我们的苏老师，我们可爱的苏老师，在在场的所有师生面前说了这样一段话：“我认为它的意思是‘我无比爱你们’的原因很简单，我来比划比划，你们看，右手指向自己是指我的意思吧，两手做出一个心形是指爱的意思吧，右手在头顶绕了很大一个圈不就是无比的意思，两只手从里面向外打开不就是指你们的意思，1414班和1415班的孩子们，你们说苏老师是不是无比的爱你们？”是的我们可爱的苏苏的确是无比的爱着我们。我们晚上睡觉的时候她陪教官到我们寝室里来看我们的情况，这难道不是爱我们的表现吗？当我们活动时发生了一些小状况时，她总能耐心的帮我们解决问题，这难道不是爱我们的表现吗？当我们失败受挫，当我们害怕的时候，当我们不敢鼓起勇气去面对困难的时候，她总是默默地鼓励我们，默默地支持我们，这难道不能说明苏老师是爱我们的，这难道不能说明我们的苏苏是无比的爱着我们的吗？
第四场演出：洣泉书院
在第一场演出，第二场演出和第三场演出之后还有很多很多小型演出，如：基地拓展，篝火晚会，河畔野炊，爬黄山，做陶艺……在这些小演出后面还有一场催人泪下的演出。让我们一起来看看这场戏吧！
我们班是先参观的洣泉书院。则这第四场演出的地点就是洣泉书院！洣泉书院处于洣水发源地，背对青台、面向鹿原，书院坐北朝南，东西两厢房对称，屋檐施石沟滴水，封火山墙，房檐四角起翘高挑，玲珑别致。在洣泉书院大门两侧镌制的对联，“莫叹山城书院小，缘仪楚地圣贤多”，这句道出了洣泉书院朴实典雅。门首高悬一块木匾“魁星点斗” 目的自然是希望学子们，学有所成，金榜题名。洣泉书院的两厢共有大小房间58间，或许正因为狭小而恰恰给人一种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的寒窗书香气氛，整个书院古朴幽静。洣泉书院不仅是颇有古色古香民俗文化特色的观光胜地和学子成才的摇篮。也是我们中华民族宝贵的文化遗产，中国革命艰难曲折的历史见证。我们的伟大领袖毛泽东就在这里部署过一场游击战。这里的房子有些只有巴掌大，有些房子的墙上长满了苔藓，有些房子的门已经坏了，有些房子已经不能存放任何东西了。想想在这样的环境中，我们的革命先辈们不怕条件的艰苦，一直为我们美好幸福的生活而努力奋斗着，我们还有什么理由，不珍惜现在的生活呢？
光阴似箭，日月如梭。时间悄悄地溜走了，在这三天两晚的活动中，我收获深深的友情，我收获了老师对我们的关爱，我懂得了农民伯伯农耕时的辛苦，让我珍惜这来之不易的粮食，我知道了我们的革命先辈为我们美好幸福的生活而奋斗，让我更加珍惜现在的生活。我知道了我们中华文化的博大精深，我感谢学校给了我这样一个锻炼的机会，让我以更加焕发的精神投入到以后的学习和成长中去！
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在忙碌中穿行感悟忙碌的日子，时间如烟般飘缈，仓促的脚步无法定格在不变的记忆中，目送着一分又一分，一秒又一秒，在滴答声中渐行渐远，循环往复，不断地告别昨天，赢来崭新的明天。忙碌的时候，也许会错过很多很多美丽的风景，只顾着低头赶路或者忙于工作，没有闲时间去顾及其它的感受。全心全意地投入，用内心的执着来安慰自己：好好干！虽没人为自己喝彩，但心中明白：人生就是一个舞台，应尽情施展欢颜，才能博得众人的掌声。也许很多时候不会尽如人意，但至少自己问心无愧，无怨无悔。忙碌的生活，大多数时间是属于别人的，留给自己唯一的礼物，就是“感悟”，感悟人生中的点点滴滴的精彩：或感动，或惊喜，或悲泣，或激情满怀，或昂扬斗志，或自欺欺人！始终相信，不管是哪一种，都是生命的馈赠。有些时候，会在忙碌中不自觉地遗忘蓝天；有些时候，会在忙碌中感到疲惫；也有些时候，会在忙碌中忍不住回眸昨天。真得很奇怪，为何每天忙着循规蹈矩的工作，却从来不曾厌倦？是责任？还是思想在作怪？在脑海中不停地寻找，就是找不到一个明确的答案。不知何时开始，爱上了那些可爱又略有点顽皮的孩子们，是他（她）们强烈地求知欲和幼稚的行为，使我不得不弯下腰，融入孩子们的世界，聆听他们的心声。每个孩子都是小精灵，他（她）们身上都有着不一样的闪光点，懂得之后，就告诉自己不要情绪化地对待孩子们成长中不可避免的犯错，学着换个角度考虑问题，即使责备的时候，也不会粗暴的加以对待，而是换种柔和的口气告之。于是，孩子们的心门，就情不自禁地打开……尽管忙碌的生活令每个人无处可逃，可是，忙碌过后，是不是要给自己留点时间思考或感悟呢？感悟真，善，美；多一些反思，思考到底该怎样的方式去做，才能收到满意的效果呢？人生是一个忙碌的舞台，以怎样的心态去演绎，才能收到最好的效果，不留遗憾在人间。那就需要一颗善感的心，做好自己，有责任心，与人为善，广施博爱。人生中难免会有恩怨情仇，但是，一旦学会了淡然，不去斤斤计较，懂得放下私心杂念，那么人生就会拥有更璀璨的明天。山西晋城北石店凤矿中学初一初一:王亚明800字 初一 写景
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在歌声中寻找时光飞逝，光阴似箭。往事如歌，不同的阶段，不同的歌，不同的心。在歌声中我不断寻找。望着那被灰尘侵蚀的收音机，那一段段优美的歌声，仿佛又出现在我的耳边。伴随着心中那一段段优美的旋律，一件件往事又浮现在眼前。“小嘛小二郎，背着书包上学堂…”当听到这首儿歌时，就会不禁想起幼小无知的我初入学堂的情景，爸爸妈妈常常告诫我要好好学习，天天向上。小小的我只会重重的点点头，但那时却不明白读书的含义。只知道游戏·玩耍，成绩只是一般般，荒废了那珍贵的时间。那时我是读书郎，但有远远不及读书郎的爱学精神。现在我是名副其实的读书郎了！在歌声中我寻找到了儿时天真的心。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦…”每当耳边响起这首强有力的《水手》，就会从心底涌出一种激动、兴奋的热流。正是因为这首歌让我在困难面前寻找到了坚强与勇气，让我逐渐走出了幼稚的童年，渐渐懂得了拼搏、进取、勤奋，大步走向青春少年。但生活中必有曲折，我也遇到过困难。小学时我的英语成绩在班里、年级里都是首屈一指的。我手握胜券的报考了一个英语专长学校，但不知是由于何种原因，我失败了，以六分之差与我的梦想擦肩而过。那时我是多么伤心、沮丧呀！正是这首歌激励我坦然面对挫折，使我重新扬起了自信的风帆，寻找到了真正的自我，通过再次的努力，获得了成功。是它，让我懂得梦在，希望就在。在歌声中，我寻找到了在挫折面前勇往直前的心。时间就像躺在手心的水，无论你是紧握，还是放松，都会一滴一滴的流淌而走。的确，六年的同学时光转瞬即逝，来不及挽留。我们小学毕业了，虽不能像以前一样朝夕相处，但人人都偷偷留下了一份属于自己的美好怀恋。那些欢与喜都印在了记忆的深处。在《离别的车站》的歌声中，我们挥手而别，却将那份永远美好的保存在心田，直至永远…我懂得了何为友谊天长地久。在歌声中，我寻找到了朋友之间真挚的心。在歌声中，我寻找到了我快乐的童年，我的往事和一些哲理。我相信，在以后的人生长河中我还会拥有更美的乐章，我会继续在歌声中寻找。廊坊市育人学校初二：张天翼800字 初二 叙事
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我在时空隧道中穿行袅袅檀香，一杯清茗，一轮婵娟，一捧盛菊，手边是虚掩的书卷，漫步庭中，抬头，看一轮皓月；低头，赏一地清辉。月光下，多少古人的身影在历史的胶片里轮回，我步入时空的隧道，去感受他们清明的气息与高远的追求。行军帐外，你孤独一人站在那里，萧索的秋风迎面吹过，你望了望“收复中原”的杏黄色大旗，喟然长叹。往事也历历在目：火烧赤壁的神机妙算；空城抚琴的从容不迫；舌战群儒的酣畅淋漓。于是，你不甘：两表出师，六出祁山，你付诸了行动。纵然是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，但你永不停息的脚步与不懈的追求，让你永垂青史，受后人敬仰。这就是你，“鞠躬尽瘁，死而后已”的你——诸葛亮。你挥挥衣袖，让历史定格在你愤然离开彭泽县的那一瞬间，从此，你的淡泊妩媚了南山的寂静，葱绿了南山的幽深。人生一梦，白云苍狗，千秋万古。佛说：三千繁华弹指间，千百年后，不过一捧细沙。也许，你也作这般想吧，你说：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。想来若真是人间惆怅客，又岂会执着于紫陌红尘，纸醉金迷，帝王权利呢？我想：真正的人生、理想的生活应循着心中所爱的方向前进。任时光如水，任红尘万丈，终是当时明月、彩云西归。举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。可你不茫然，你说：实迷途而未远，觉今是而昨非。这般感慨，若无一颗沉静之心，又如何企及？闲花弄影，持酒送流景。月下共饮，一壶清酒，一束桃花，共影成双，纵使心有千结，亦可轻解了吧。宛转蛾眉能几时，须臾白发乱如丝，人身何其短暂？盛年不重来，一日难再晨。你当然知晓生之短暂，于你，将岁月交付田园山水，便不会后悔。你让荒芜的土地上有了菊花的芬芳，让干涸的河床上有了泉水的灵动。纵然我无法感受你“衣沾不足惜，但使愿无违”的豁达淡然，但千年之后，你的酒，你的菊，你的诗与你的世外桃源，早已成为了后人永恒的精神向往。这就是你，“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的你——陶渊明。被贬苏州的那一年，你百感交集，但仕途不顺，壮志难酬并没有使你一蹶不振。你化悲痛为力量，勤政爱民，于是数年之后，政通人和，百废俱兴，一条宏伟的苏堤横跨于西湖之上。你无愧于“东坡居士”的称号。这就是你，“一蓑烟雨任平生”的你——苏轼。回头看，心中念，几回知君到人间。君曰：清明未退，我亦未去。我想伸出手抓住你的衣袖，可你却消失不见，回眸，我看见你负手而立，身后一地清辉……800字 初三 散文
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穿行在水色江南我迷恋着旅行，热衷于悠游山水，览湖光山色。我尤爱江南，闭上眼，总有一个关于江南馥郁的梦在冥冥之中召唤着我，召唤我带上一颗旅行的心，穿行在水色江南……听着江南温婉小调，吴侬软语在耳边呢喃，这些总会让我想起江南水乡的烟柳画桥，想起乌镇的美。在乌镇旅行，穿行在水乡的灰瓦白墙，小桥流水木舟之间，仿佛在一呼一吸的间隙里都充满着江南独有的如水气韵，站在白石桥上，空气里是江南一域烟雨的潮湿，有罗衫淡淡的水乡女子手提荷花灯，撑一把油纸伞与我擦身而过。她回眸，仿佛有清澈的湖水在她眉黛泛滥，我的心醉在江南女子梨窝浅浅的笑容中，亦醉在乌镇那隽永的流水间，难以自拔。行走在这江南水乡最美的一隅，我那颗酷爱旅行的心装满了乌镇的温柔气息，乌镇啊乌镇，你在我心里盛开出一个永恒的天堂。漫步在西子湖畔，我总有一种穿行历史的恍惚，毕竟，这里沉淀了太多太多的文明，太多太多流传千载的故事。闭上眼，湖上有风吹来，我依稀听见有鹤在石头城依水的朱楼外幽鸣，猝不及防地，一个个动人的传说带着西湖氤氲的水汽向我迎面扑来，关于苏堤，雷峰塔，关于"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"的绝美诗篇……在西湖旅行，我看见雾气氤氲在流水边，把水草和游鱼的呼吸也变得如同丝绸一般柔嫩，西湖所蕴藏着的浩如烟海的历史精髓，让我心动。读着李后主的"胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。"总能无端地让我想起秦淮纷飞的琼花以及漫天的柳色，秦淮，这一个多情的地方，总能让我忆起这里吹断云水间的笙箫，寒烟笼细雨的庭花，忆起李煜的"露华新月春风度，车如流水马如龙"……这些关于秦淮八艳，南唐故里的故事，沉积在江南上苑的郁郁楼台间，倾诉着琼花月影中道不尽的往事。在秦淮旅行，我捕捉到了李后主的悲伤，以及无数水色江南的美丽所在。旅行是一个让我心醉的过程，穿行在这如水江南，让我在美景中洗尽心中的莽莽红尘，让我汲取了历史的深沉，更让我品味到了如水的绝代才情。带着满心的欢愉在水乡旅行，我一路收获着美丽。请和我一起穿行在如水的江南……800字 初一 散文
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青春在歌声好久没有听歌了，不是没有时间，而是没有听歌的心境。读初中这几年是伴着一路歌声走来的。听着TANK的歌走过风风雨雨。喜欢TANK是因为他那首并不怎么红的《我们的小时侯》，那时正植无聊之际，心里荒芜得可以长出草来，每天从教室。家里。食堂三点成一线的单调节奏中杀将回来，就一头扎在书海中，只有闲暇时我才戴上耳机，打开MP3，和TANK较起了劲。那一阵学校里正刮JJ的歌。对面随便走来一个人都是一脸的无辜状，嘴里哼着：“难道说选择了忘记，而放纵了自己，是否就拥有挑战爱情的勇气。”仿佛天下大乱，人人都变成了痴男怨女中的一员。但我对JJ毫无感觉，我还是固守我的TANK，从《三国恋》到《非你莫属》。再到《专属天使》一首首听下去，不厌其烦。虽然TANK长得不是很帅，但他的歌声却能够轻而易举的将你打动，那不仅仅是一首把歌词生在曲调上的歌曲，而是一首首心灵独诉的小诗，像一个备受折磨。被世界抛弃的小男孩的哭泣，说着你想说而不敢说的话，里面有进取，有不满，有抗争，有堕落，有颓废，有自责，所有的一切，都是属于青春成长的一切，全都有了，每一句歌词都直击你的心灵深处，让你共鸣，让你动容，让你难过，让你怀旧。在这三年里，我一遍遍的让TANK的声音拂过我的耳旁，滋润我的心田，拨弄着我属于心灵的那根琴弦。TANK的歌声是一种干净的表达，干干净净，清清爽爽，毫不拖泥带水。他的歌声还原于本身。清澈，阳光的旋律和近乎完美的唱法，都成了TANK征服我耳朵的武器。于是我在TANK的陪伴下，将要渡过最后的初中时光，几年前清晰的记忆只剩下TANK的歌声。我要一直守护到老。当生活需要我当一的学生的角色后，我在不知不觉中冷淡了TANK，疏远了TANK，我很少有时间，不，很少有心境做下来听那些不知在心中盘旋过多少次的旋律。好不容易静下来重温他们时，我都带着一种浓郁的怀旧情绪，听完后还是一往如昔。但在这眼泪里，我发觉少了很多内容。TANK曾唱过：“回忆起我们小时侯，闭上眼睛就能感受。”我不禁困惑，我长大了吗？可能，自认为长大的自己，再也无法回到那些歌声中找到自己了，但我会记得：有一种叫做音乐的东西曾打动我，曾经用最好的表达唤醒过我，伴我一起长大。800字 初三 书信
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