《怎样做好一盏灯》读后感
400字
六年级
读后感
今天下午,我读了《怎么样做好一盏灯》,它来自我喜欢的一本书——《小故事大道理全集》。
故事讲了一个小徒弟有一身好本领,为工厂埋头苦干,可他的工资还是和原来的一样。于是他找到了自己的师傅,向师傅诉苦,小徒弟说自己在厂里是技术最好的、无人替代的,师傅听了,让小徒弟请一次假,徒弟明白了。请假那天,厂长发现厂里缺了个能干的人,许多事都做不了。于是,厂长给他加了薪。小徒弟得寸进尺,每当缺钱时,他就请假。有一天,他终于被开除了。他苦恼地去找师傅,师傅说:“谁会需要一盏忽明忽暗的灯呢?”
适度,是一种明智的生活态度。比如,爱要适度,过多的爱就成了溺爱。凡事都有一个度,不可不及,亦不可过度。熄灭一次是引起别人注意,过度的时熄时灭变成了懈怠,没有人喜欢这种得寸进尺的态度。
我们做事情不能过度,适度会使事情变得锦上添花,过度却会使结果背道而驰。适度这个词无论用在什么东西上都很正确,再好吃的东西如果没有节制一样有害,有个成语叫“过犹不及”。做人做事也是如此,都要保持一个适度,只有把握好了度才能成功。
六年级:蒙牛牌酸牛奶
落花有意,流水却也有情
100字
初三
诗歌
叮咚溪水边,
花瓣飘零,
带走花的回忆,花的泪与笑。
流水匆匆,花瓣旋转,舞蹈。
看谁有幸,带上心,拾得它的花香。
落花有意,流水无情?
流水啊,带走花瓣它盛极而衰的悲凉,留下它的极致美丽。
落花有意,流水却也有情。
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读后感
400字
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一盏一盏的灯读后感【篇一:一盏一盏的灯读后感】暑期拜读了吴非老师《一盏一盏的灯》这本书,认真阅读了书中一则则生动且感人的教育小故事,受益匪浅,深有感触,这本书中共有全国各级教师撰写的感人小故事共60则,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,就像一盏一盏闪亮的明灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这些小故事,深深地被他们教书育人、以人为本的精神所感染,他们的精神就像一盏一盏的灯,温暖着我们的心灵,净化者我们的灵魂,升华着我们的师德,展示着我们的教育工作。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,读了后,深有体会,对待学生要因材施教,要鼓励,要尊重学生,切记不能拔苗助长,这样学生才不会妄自菲薄,失去信心,正是张小兵老师的“纵容”,才会让“阿慢”有了以后的成就。其实每个教师都是一盏灯,只有点亮自己,才能照亮学生,所以,作为教师,必须有正确的教育观和职业素养,才能让自己成为一盏一盏的灯。【篇二:一盏一盏的灯读后感】吴非老师的《一盏一盏的灯》一书,引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些,学生就走的远一些,灯光暗淡,学生就会徘徊。”所以,老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事,案例,向我们传递了教育的智慧和思考,洗涤着我们的心灵,启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》,《开在角落里的花》,《窗帘钩成了精》……这些有爱心,耐心的老师,用心呵护着每一个幼小孩子的心灵,成为一盏盏明灯,照亮了孩子前进的道路。我也回想起在我十几年的学生生涯中,有几个老师给我留下了非常深刻的印象,他们的余光依然时时影响着我,我的幼儿园的老师,我的小学的班主任,我的初中的英语老师,我的高中的第一位英语老师和第二位班主任,我的大学的一位老师,想想他们之所以给我留下这样深的印象,绝不是他们严厉严肃,甚至批评或者殴打,而是他们对我的爱,他们对我的宽容,给我的温暖,虽然我也有错的时候,可是他们的殷切的希望感染着我,让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。反思自己的教学,也应该给予孩子爱和温暖,呵护他们的心灵,在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯,也能引领学生走一段路程。书中有几句话说的非常好:“一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前,留存在他童年世界最早的画面中,成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此,值得思考。【篇三:一盏一盏的灯读后感作文】一盏灯,首先照亮的是自己。想要让学生获得更多的正能量,自己应该更得更好,更亮。一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢,有了兴趣之后才会有学习的动力。如此,教师应该比学生更善于学习,比学生更清楚学习的作用,也只有这样他的“教”才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师,必定能让他的学生在未来的道路上走得更远,看得更广。学习,学习,再学习,已经成为一种趋势。正如一个商人所说,如果你不善于去捕捉商机,去抓住机遇,你将被无情的商海所淹没!作为一名教师,如果不善于学习,不在夹缝中提升自己,终有一天将会被教育所抛弃,沦为平庸。这些话,我用来告诫自己。平时应多向优秀教师学习,或看教学视频,或欣赏现场课堂,或品味优秀书籍,学习他们的一言一语,借鉴他们的一招一式,锤炼自己,希望让自己远离平庸,让自己与梦靠近一些,再近一些。有身上有了光,宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说,我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。【篇九:一盏一盏的灯读后感】手捧一本吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,细细品味一个一个感人至深的故事,心情澎湃,受益匪浅。这本书收录了十多个省市教师的六十个教育教学故事,一串又一串的四五百字的小故事透露出一个又一个朴实的人生道理,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。细读内文,一个个鲜活生动的故事,真实,亲切,给我快乐,教我反思。比如,在《我想听你把话说完》中,我们看到了一位为了保护学生的自尊与自信,主动放弃了比赛名次的教师;在《每个儿童都是珍贵的唯一》的中,我们看到了为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师。作为教师,虽没有把握拯救每一个学生,但在相遇的一段缘分中,老师尽量用真诚去感化,小心从事,学生因此对他说:“老师,你很天真!”;为培养孩子们正确的思维,养成良好的习惯,引领学生真正认识实践的意义,教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》……整本书,看似零散的一个个小故事,其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露,每一个故事都有发人深省的地方,值得我们去细细品味。六十个故事中,给我感触最深的是《开在角落的花》。《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”,她在角落被人们时常忽视,然而在她寂寞的世界里,同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重,作为老师更应该关注这样的孩子,给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里,我们的脚步太过匆忙,我们总在错失一些美好的人和事,而清清在她的世界里寻找到了美。也许,你在感慨上帝的不公,为何将这样的孩子生下来,不能像我们常人一样享受生活,其实不然,她的心里其实不需要你的怜惜。因为,我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空,秋日的碎金般的阳光,而清清,这个可爱的“星星的孩子”,却能看到花坛角落里被人们忽视的小花,能懂得欣赏花的美,甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜!看到这样的孩子,内心是一种震撼,是一次很大的促动。教育的价值在于对生命的尊重,教师的眼睛,要能看到每个角落,不管孩子们是否需要你的关注,你的爱都应当无所不在。我们用爱,可以点亮一盏盏熄灭的心灯;我们用爱,可以唤醒一个个沉睡的心灵;我们用爱,可以指引一个个迷路的孩子;我们用爱,可以驱散一缕缕内心的严寒。生命需要照亮,这种照亮首先来自自我,来自理想,来自人性的本质力量。对于教育工作来说,这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己,对于我们的学生,远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”,能点亮我们的记忆,点燃教育的灯芯,更能照亮学生未来的路,也是我们自己前行的动力。【篇十:一盏一盏的灯读后感】吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,这些故事就像一盏一盏的灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这一个个故事,仿佛置身于其中,许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着,让我一次次哽咽,一次次感动。书中《开在角落里的花》,一个可爱的“星星的孩子”;《窗帘钩成了精》,一个心灵手巧的小精灵;《老师,你很天真》,一位心灵纯净的好老师;《因为我当年的微笑》,老师的笑有永恒的力量;无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”,虽然慢一点,但总是能做到最好。运动会三千米比赛,“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机,他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊,教育最像农业和林业,学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达,学校和教师不能违背教育教学的规律,拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性,并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士毕业和获得四项专利,到材料研究所去工作这样的结局。每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点,孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作为教师,应该成为孩子成长道路上的强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识,具有人道精神,培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子们人生的道路。大家都知道,在公开课上拖堂是要扣分的,但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办?是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完?这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整。黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比,给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法,我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信,把孩子放在第一位,教育或许会简单很多。每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯,如果你这盏灯亮一点,孩子就能走得远一点;如果你这盏灯过于暗淡,孩子就可能过于徘徊;教师要用真诚的心,点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯,一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯!1200字以上 六年级 读后感
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一盏灯我站在一条漆黑的小路上,紧张地等着人。突然我开始长高,旁边的树在下降,我害怕急了,感觉周围的黑暗在一点一点吞噬我,我想逃跑,却发现自己的脚已经动不了了,我想驱赶,却发现自己的手已经赶不走了,我想呼喊,却发现自己的嘴已经张不开了!忽然,我的头开始发出橙色的光,光使我安静下来,也使我看清了附近,在这漆黑的小路上,我是唯一的一盏灯,路过的人都惊奇地盯着这盏散发着微弱的光的灯,有位抱着孙子的老太太路过说到:“这灯真亮,这年纪大了,黑的时候真看不清。”一个抱着妈妈腿的小女孩儿松了手,大眼睛里闪着光,开心地对妈妈说:“妈妈你看,这灯好漂亮!”盯着往来的人,我感到了无聊,盯着路上一个跟我差不多的小女孩儿,想如果把灯关了,她会怎样?念头刚跳出来,灯就熄了,我也害怕了,不过那女孩似乎比我更害怕,她尖叫了一声,似乎蹲了下去,小声哭了起来,边哭还边安慰自己,当听到断断续续的安慰声时,我开始思考一个问题:为什么我明知道很恐怖却还要有这种想法?当回过神来时,我已经变回去了,我在四周摸索了一下,摸到了一盏小电灯,打开了开关,走向了那女孩,女孩抬起了头,脸上的泪珠滑落下来,她的手伸向那盏灯,一手捧着灯,一手擦着眼泪,嘴上还不停地说着谢谢。我走在漆黑的小路上,没有人知道我在听到“这灯真漂亮”时,内心的喜悦,也没有人知道我听到那句“谢谢”时内心的惭愧。550字 六年级
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一盏灯我小时侯的感觉是:父亲就像电冰箱里的灯。家家都有一个。可是,谁都不知道冰箱门关上以后那盏灯在做什。我爸爸每天早上出,晚上回,看见大家好象很喜欢。爸爸很少说话。但谁都打不开的罐头他能打开;家里只有他敢独自到地下室去。然而他刮胡子刮破脸,谁都不会安慰他或大惊小怪。我买了自行车,他跟着我至少跑了500公里,直到我会骑为止。这500公里的路程里,他没有和我说上一句话。别人的爸爸我都怕,可我不怕我的爸爸。有一次,我给他冲茶,我冲的很淡,可他坐在小椅子上只说了一句“好喝得很”。9岁那年,一天,爸爸没有起床上班,他进了医院,第二天就死了。我回到家里,呆望着电冰箱,想像冰箱里的那盏灯……他什么也没有给我留下。我也不知道他走了我会怎么样。但我感觉我要做些事了,我有时也想做这盏灯,因为父亲以前也是一盏灯……300字 六年级 叙事
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一盏灯一盏灯江苏省南京 实验小学6(2) 王云书我小时侯的感觉是:父亲就像电冰箱里的灯。家家都有一个。可是,谁都不知道冰箱门关上以后那盏灯在做什。我爸爸每天早上出,晚上回,看见大家好象很喜欢。爸爸很少说话。但谁都打不开的罐头他能打开;家里只有他敢独自到地下室去。然而他刮胡子刮破脸,谁都不会安慰他或大惊小怪。我买了自行车,他跟着我至少跑了500公里,直到我会骑为止。这500公里的路程里,他没有和我说上一句话。别人的爸爸我都怕,可我不怕我的爸爸。有一次,我给他冲茶,我冲的很淡,可他坐在小椅子上只说了一句“好喝得很”。9岁那年,一天,爸爸没有起床上班,他进了医院,第二天就死了。我回到家里,呆望着电冰箱,想像冰箱里的那盏灯……他什么也没有给我留下。我也不知道他走了我会怎么样。但我感觉我要做些事了,我有时也想做这盏灯,因为父亲以前也是一盏灯……指导教师:龚洪[推荐给朋友][显示打印]350字 六年级 写人
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一盏灯今日闲来无事,翻看着一些被抛弃了的书。看到一篇短文,内容大致是这样的。一个小虫子飞进了一个小男孩的耳朵,小男孩的家人们怎么都弄不出这个虫子。虫子在小男孩的耳朵里折腾,小男孩哇哇地哭,家人们也急呀,都准备带他去医院了。这时,旁边一直沉默的女孩开口说:“我有办法。”说完,女孩拿来一个手电筒,开着最亮的灯照向男孩的耳朵,没一会儿,虫子缓缓地飞出来了……这篇文章让我感受很深,虫子完全不把大人们的折腾当一回事,却被一道电筒光引出来。细细品味,才算读懂了这篇文章蕴含的意义,简单地来说就是,小虫子在男孩的耳朵里迷路了,它需要一盏灯为它照亮道路。对,它就是需要一盏灯。不仅仅是它,每个人,都需要一盏灯。这盏灯是指引你前进的航向,是你的避风港。见过多少个孤儿在好心人的帮助下重拾对生活的希望,取得成功。见过多少个叛逆的留守儿童在老师同学的帮助下变得快乐,善良。这盏灯可以是你的家人,可以是你的朋友,可以是陌生人,甚至可以是一句话,一个眼神。有些人,就是因为缺少这盏灯,才会走入歧途,有些人,在贫困潦倒时看到这盏灯,有了生活的希望,看到了明天的辉煌!他们也在希望中成功。每个人都需要一盏灯,或许只是无意的举动,都能够让别人重拾希望。做别人的希望之灯,赠人玫瑰,手留余香。生活还很美好,活着,就是最大的希望。500字 六年级 散文
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一盏一盏的灯读后感近段时间以来,按照学校的要求,我认真阅读了王非老师所编写的《一盏一盏的灯》。走进了一个又一个的小故事之后,我的心情越来越难以平静。看着一位位同行所讲述的自己从教的故事,我感慨良多。是啊,他们所点燃的一盏一盏的明灯,或明,或暗,但都为他们的学生照亮了前行的路。从诸多的小故事中,我得到了一个共同的认识,那就是爱。正是用爱点燃的心灯,指引着学生们不断前行。从古到今,有许许多多的学者、诗人用他们热情的笔触对“教师”二字进行了诠释:园丁,蜡烛,人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业……这一些,都无疑是对教师这一行业极高的赞誉。但是,我个人认为,用王非老师所说的灯来进行比喻则更为恰当。作为教师,我们能做的,就是利用自己的学识,引领学生走过人生中的某一段路,每个学段的教师均是如此。我们教师只是一个引路人而已,至于怎么走,这全靠学生自己。在这一条路上,不可能永远一路坦途,这其中会有荆棘,有坎坷,有暗流,有波涛。学生们途经险阻的时候,他们可能会心生恐惧,甚至退缩,而我们教师若是能用爱点燃心灯,那将能使引路之光更亮,更温馨,让学生有更足的勇气迈步前行。从教多年,我无可避免地也产生了一些职业倦怠。耳边时常听到一些同行在抱怨学生,抱怨家长,却很少听到有人抱怨过自己。是啊,时代变了,社会变了,家长变了,学生也变了,其实,我们做教师的何尝不也是在悄然地发生变化呢?还记得我刚刚毕业的时候,年富力强,劲头十足,那时候,我是以一位大哥哥的身份与学生们相处在一起,很容易就同他们打成一片,学生们也很乐意同我交心。那时我住校,周末的时候,时常跟着一些学生到他们的家里去,深入家访,所有的村落,所有的学生家庭,我都一一走过,对所有学生的家庭情况、学习情况,我了然于胸,那时的学生思想稍微有点变化,我便能立刻察觉,并以一位大哥哥的身份去做好思想工作。那时的我,心中从不会想着放弃某一位学生,哪怕他的学习再差。可是后来,在这经济高度发展的社会,我发觉自己却渐渐地失去了教育的耐心,对几个吊里啷当的学生,我狠狠地批评了几次并告知家长之后,就在潜意识里给那些学生贴上了一种标签——“差生,无可救药”。从此之后,对这类学生选择略过。而这一类学生也真的不负所“望”,变得越来越糟糕,朝着“无可救药”的方向发展。现在想想,对于那一类学生,我又何曾有过当年的那一份耐心?若是对他们多一分关爱,他们又怎会沦落到“无可救药”的地步?这一点,其实在近年来就得到了验证。现在我任教的班级里面有一名学生赖某非常特殊,由于小时候他受伤的缘故,他的智力大概保留在七八岁的水平,自制能力极差,偷窃、撒谎、旷课、钻女生厕所……身上毛病一大堆。初一年刚入学的时候,他一有违纪行为,我就打电话向其家长投诉,并对该学生严厉训斥,可是一段时间下来,我发现收效为零,而且还将自己的心情搞得乱七八糟。后来我转念一想:“对这样的学生我何必太过较真呢?只要他能够按时来到学校,能够好好地坐在教室里,又何必再强求他做到什么呢?”一放宽对他的要求,我发觉他身上的毛病似乎少了不少。有一次,班里有几位同学要欺负他,我狠狠地批评了其他几位同学,并在班上强调任何人都不得欺负他。他居然对我心存感激,并经常主动打扫讲台桌的卫生,班里的脏活累活他也抢着干。在班会课上对他进行几次表扬之后,除了学习之外,在其他很多方面他做得越来越好了。我对他也多了几分关爱,并同他几番交谈之后,他的自我约束能力似乎也有了很大的提高。进入初二年以后,虽然他身上还有不少的毛病,但是我惊喜地发现,很多老师以及班上所有的学生,几乎没有一个很讨厌他的,甚至有时还会觉得他很可爱。我很庆幸,一年多以前我对他没有选择放弃,那些许的耐心,那些许的关爱,正在使他一点一点地转变。是啊,如果在对待所有学生的时候,我们都能多一分耐心,多一分关爱,那结果或将大不一样。在今后的工作中,愿我们都能用爱来点燃心灯,照亮学生前行的路。1200字以上 读后感
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《今天怎样做教师》读后感看完了李晓春老师写的《今天怎样做教师》这本书,里面通过一些真实的案例来分析各种教育问题,让我学会了如何去处理教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题,解决了我很多的困惑,使我受益匪浅。教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼!在德育工作方面,我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生,一开始的时候我都给予平等的爱,但是后来我发现我的爱渐渐的变了:对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生,我甚至有点消极的情绪,我真的怀疑自己是不是违反了师德,是不是不配当一个称职的老师?李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者,然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求,教师对学生的爱是必须做到的,但这是一种职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人,在私人感情方面,我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人,如果我们还打从心里喜欢的话,那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的,但是这并不防碍我们关心和帮助他,也不是代表我们已经放弃了他们,我们还是要尽自己的力量来教好他们,这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生,正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练,我一定可以做到真正的爱学生,做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面,虽然我们强调了教育课程改革,但是到现在为止,恐怕我们不得不承认,在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫,我们不得不要求学生对知识的掌握,不得不要求教师的教学水平不断的提高,这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西,而是课外的东西,是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数,一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差,为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因,但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平,也许没有教学的艺术。李老师指导了我们,学生的因素是我们不能完全把握的,但是教师的因素则可以由我们自己控制,我们要当一个合格的学科教师,一定要不断的提高自己的教学水平,用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然,最有效的方法还是与德育的配合,把握好课堂,认真备好课,认真上好每一节课。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。1200字 高三 读后感
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今天怎样做教师读后感成为一名优秀的教师,首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有‘两把尺子’,一把尺子是量别人的长处,一把尺子是量自己的短处。这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答今天怎样做教师这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格,才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师,我必须准备好这两把尺子,时时刻刻把自己与其他教师进行测量,找差距,想办法,改进自己的方方面面,这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。读了《今天怎样做教师》这本书,我深深体会到,教师对学生的爱对学生来说是多么重要。热爱学生表现在要尊重学生,建立平等、和谐的师生关系,善于发现和发扬学生们的优点,能够接受来自学生的正确意见,对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。热爱学生更要表现在严格要求学生,使学生学有所得,学有所成,促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导,使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误,能对学生进行思想和行动上的正确引导,使他们能健康、活泼地成长。教师要把爱洒向每一个学生,尤其是偏爱后进或处于困境中的学生,偏爱有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱,只是给差生关注多一点而已,情感靠近差生一点而已。他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。其实爱的作用是相互的。给学生爱的同时,他们也给了我们许许多多的关心,让我们很感动。一名好教师,一名爱学生的教师,将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,就会成为学生喜爱的教师。650字 六年级 读后感
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今天怎样做教师读后感在假期中我读了《今天怎样做教师》这本书,此书是北京教育科学研究院基础教育研究所的退休教师王晓春老师在教育在线的班主任论坛上对来自网友的一些教育案例的点评,分为四大部分:教师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题。对新形势下出现的教育,从一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析,以期帮助广大一线教师摆正教育的航向,找到正确的教育方法。读罢此书,我仿佛经受了一次专业的洗礼,切切实实认识到要想当好一名教师,仅有爱心远远不够,仅有严厉也远远不够,要有一种研究的意识,提高专业水平,提高工作的智慧含量,成为一名智慧型教师。在回答今天怎么做教师这个复杂问题时,王老师明确指出光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平。这对于我们教师来说很有启示作用。可是现实情况是怎样的呢?正如王老师在前言中说到相当一部分中小学教师的工作方法太简单了,而且多年如一日,变化不大,无非是一边‘严管’,一边‘奉献爱心’。严管不见效,就用爱心感动之,爱心感动不了,就更加严厉地管理之,再不管事,只好借助家长的手‘修理’之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了,家长还指望教师把他的孩子弄过来呢!于是没撤了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。而且工作方法越简单,教师越感觉劳累,因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵。我感觉,以这样的专业能力应付日新月异的社会和越来越奇的新一代,难免捉襟见肘,力不从心这可能是我们很多老师活得累的重要原因,正因为专业性不强,谁也能干得了,所以教师地位的提高也是举步维艰。针对爱学生这个问题,王老师指出教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱,教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,而前提是尊重,因为绝大多数学生不会太在意教师是否爱自己,而希望老师都尊重自己而已。我们区分清楚了爱的性质之后,便很容易理解,作为教师,职业的爱是必须做到的,私人感情是无法强求的这样就防止了非理性的施教,将教师的工作重心转移到研究学生,因材施教上来,特别是处理问题学生时,王老师特别强调研究,不能在表面的管理上下功夫,因为一个孩子一个样只有在对孩子的家庭教育、孩子的成长史认真分析之后,找到这一个孩子的病症所在,才能对症下药。读完王老师的这本书,总体的感觉就是专业,他直面教育的现实,从活生生的教育案例中来,不空谈理论,而是给予具体的指导,操作性强,让我们在对案例的分析中逐渐接受一些教育理论的浸润。让我们澄清了认识,摆正了方向,进而找到正确的方法。新的时代给广大教师提出了新的任务和挑战,教师只有不断学习,不断研究,让自己的工作有科学的指导,使自己成为一名充满智慧的教师,才能告别过去那种高投入低产出的得不偿失的工作状态,真正拥有一种幸福的教育生活。1200字 初一 读后感
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点一盏心灯小尼姑去见师父:“师父!我看破红尘,遁入空门已经多年,每天在这青山白云之间,茹素礼佛,暮鼓晨钟,经读得愈多,心中的个念不但不减,反而增加,怎么办?”“点一盏灯,使它非但能照亮你,而且不会留下你的身影,就可以通悟了!”数十年过去……有一所尼姑庵远近驰名,大家都称之为万灯庵;因为其中点满了灯,成千上万的灯,使人走入其间,仿佛步人一片灯海,灿烂辉煌。这所万灯庵的主持,就是当年的小尼姑,虽然如今年事已高,并拥有上百的徒弟,但是她仍然不快乐,因为尽管她做一桩功德,都点一盏灯,却无论把灯放在脚边,悬在顶上,乃至以一片灯海将自己团团围住,还是总会见到自己的影子,甚至可以说,灯愈亮,影子愈显;灯愈多,影子也愈多。她困惑了,却已经没有师父可以问,因为师父早已死去,自己也将不久人世。她圆寂了,据说就在死前终于通悟。她没有在万灯之间找到一生寻求的东西,却在黑暗的掸房里悟道,她发觉身外的成就再高,灯再亮,却只能造成身后的影子。唯有一个方法,能使自己皎然澄澈,心无挂碍。她点了一盏心灯!400字 初一 记叙文
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成长的一盏灯敬爱的许老师:您好!您是我的启蒙老师,是您在我幼小的心灵播下了以课希望的种子,您每天盼望这颗种子,发出嫩芽,开出鲜花,结出果实,您为这颗种子付出了多少辛勤汗水,给予我们多少太阳般的呵护。雨露般的滋润,给了我快乐的童年。您是我们的老师,胆我觉得您像一位慈爱的母亲,因为您时刻关心着我的健康成长。记得有一次,我和梁寿益为了一点小事打了起来,打的两败俱伤,谁也不服谁,您把我们叫到身边,我心里有点害怕您像暴风雨一样批评我们,可是您没有,还和我们讲道理,谈心。告诉我们,我们是一个集体,要像兄弟姐妹一样,从小要宽容别人,关心他人,我们十分惭愧。老师您在我们身上付出了多少热血。您的句句教导像阳光和雨露,滋润着我们的心田,您又像我心中里的一盏盏明灯点亮我们心里的黑暗。让我找到了自己,让我有了自信,要是没有您的鼓励我纸飞机比赛还不会成功呢!您无微无至德关怀,点点滴滴都是情,您那慈母般的心处处都是爱,多么可敬的老师啊!我把您的爱深深的埋在心里,当做无穷的动力,这股力量使我飞翔蓝天。祝您身体健康淘气王:王继旭400字 四年级 记叙文
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一盏小台灯在我5岁生日那年,爸爸送给我一盏精致而又实用的小台灯。小台灯的结构十分简单。她的全身是有蓝,白,灰三种颜色组成,看上去像个小天使,非常可爱。她有一只大盘脚,脚上穿着蓝色丝袜。袜子上印有一个太阳,一个月亮。你别以为那只是装饰,那就大大地错了。你只要轻轻地按下月亮,月亮就会启动零件,让天使睁开她的大眼睛,为你照明。连接盘脚和头部的是一条灰色的调节杆,只要扭动,就可以随时调节照明的高度。她的头部,也是最重要的部位,那就是灯罩和灯管。灯罩像顶蓝色的帽子。哦,原来天使也爱这么打扮自己。每当我打开她,那股蓝白相间的灯光也就亮了起来。一年有一年,她总是默默地为我工作。如今她已成了我密不可分的好朋友。当我坐姿不正时,她会提醒我坐好;当我想偷懒时,她会提醒我赶快写作业——如今,她已失去了一点光彩,可我仍然很爱惜她。每天,我都会用面纸擦去她身上的灰烬,使她还是那样的漂亮。我非常喜欢我的小台灯,但我更喜欢她那无怨无悔的精神。天长市第一小学三年级:王陈铖400字 三年级 状物
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一盏灯的记忆你想用一盏灯,点去我心中的孤单.但,我却不能做到.或许这让你伤心了,灯亮了.对你的影子,只有思念.和你度过的2年里,你一直是我的好朋友你一句:生日快乐.一盏灯,日不落的朝霞,对你只有美好的记忆灯亮了,想起小时的事:那时无忧无事.没有一丝苦味.对你的回忆,只能在灯里回想;在心里即拖.直到实现.月亮弯弯,永远在天空挂着,那小小的星星总在天上陪着月亮.那大大的太阳和蓝天白云一起飘荡.你送的灯,永远是我最美好的地点.想一想,那些想见到的人和你一起玩耍.但,我不得不承任我很顽皮,我很爱笑,我承任我很怕泪,不管别人还是自己我都怕.在灯中,我很快乐;在灯中,我在想天空;在灯中,我的一切都在飞.对你许下的承诺,天天快乐,但没有实现.许下的诺言,没有实现,就成了枷锁,锁的我,不能动.说过,不在流泪了,但那天的痛,又被打回了原点,飞翔的翅膀又断了.翱翔的梦碎了,泪水从眼眶里流出,停止不了.只好在原点等你回来,在助我飞翔,我在原点等待着你的到来,直到自己在天际中睡着了.醒来时,自己发现灯以燃尽了,对着我消失了.淡淡的,一盏灯的记忆尽了!400字 初二 说明文
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夜晚那盏灯当你忙完了一天的工作,当你消化了一整天的学习,在夜晚时归来,看见那盏唯独为你亮起的灯,看见在沙发上唯独为了等你的人,在那一瞬你是否会冲刷你所有的疲惫和难过?又是否会感到心头暖烘烘的?当我在学校结束一天的学习之后回家时,由于地域的关系,在这边天已经有了夜晚的影子,路灯也亮了起来,走在回家的街道上,寒冷的天气和突然刮起的小贼风,让我感到有些孤单,看着两排居民楼亮起的盏盏灯,也似乎有了些感动,我加快步伐朝着家中走去。我迈着大步朝着家中走着,快到楼下时,我就看到了在阳台上向下张望的爸爸,爸爸冲我招手,喊着:“快上来啊,我和你妈已经做好了饭等你呢!”看着在黑夜中为我亮起的小暖灯,心头一暖,刚刚在街道上油然而生的孤单和不安也被冲刷的再也不见,整个心里全都被感动和感恩填满,我加快步伐上楼。一进门,饭香味就迎面而上了,妈妈赶忙将我的书包拿下去,将饭菜拿上饭桌,我吃着可口的饭菜,将父母的爱都放在了心里。辛苦不安都不怕,只要看着家中为你亮起的那盏灯,就会感到无穷的鼓励。400字 五年级