家乡的老槐
二月里的乡村是个贪睡的孩童,被大地母亲温柔地唤醒,还恋着冬日的安闲,更向往阳春的和煦,如约而至的总是这大好的光景。
街上湿漉漉的,行人寥寥无几。向西眺望,总能看见一棵高大茂盛的老槐,屹立在一群矮小的平房中间,其对比是那么的鲜明。其中一座平房就是我姥爷的家,家中极其简陋,似乎除了日常用品外,就什么都没有了。姥姥、姥爷过着清苦平淡的生活,但却从不抱怨。
在我刚会记事的时候,回到过老家一次。那时姥爷还在中学教书,他看到我求学的眼神。便每天清晨5点半就起来,教我背诗学画。他常常教育我:“长大了要好好学习,好好做人,千万别老玩呀。”虽然每次我都答应他了,可不安世事的心啊,总把长辈的殷殷叮嘱当作耳边来去自如的风。
春天到来了,归去来兮的燕子划破了往日寂静的苍穹。让人感到了生命的运动,万物的复苏。凋零的花重开,倾倒的树抽芽,世界仿佛换然一新。然而,门口的老槐却和往日一样宁静。它不屈服于冬日的狂风,顽强地活到了今天,可以很自豪地吮吸春天的阳光雨露。 老槐干瘪的树皮像姥爷的皱纹一样饱经沧桑。风起时,小树摇摇晃晃,它依旧纹丝不动,静静地俯视身下追逐的孩子和歇脚的路人。我无法追溯关于老槐神神道道的传说,只知多年来没有一个村人敢攀上去,砍根小小的树枝。
对于老槐的过去,我了解得太少,对于姥爷也是。听母亲说,姥爷在年轻的时候,头发就全白了。但是,除了姥爷自己,再也没人知道他的头发是为什么白的。我只知道在文化大革命时期,姥爷和姥姥因为是教师,所以受尽了苦难。后来,才好不容易过上现在的平淡生活。姥爷每天傍晚都站在老槐树下,深深地叹息,并且在小声嘀咕着什么。我看到后,便跑去问姥姥。姥姥说,姥爷在向老槐诉说他年轻时的经历。年幼的我感到十分奇怪,老槐怎能听懂人话?姥姥却说我还小,有些事是不会明白的。
永远记得那一天,我养的蚕不知怎么死了,悲伤在心中徘徊着。终于,我忍不住了,冲到饭桌前就哭了起来,连父母的安慰也无济于事。后来,我心中突然出现了老槐的画面,便搬了张小凳子,做在老槐树下,聆听着树叶的沙沙声。在那个位置能一眼望到小路的尽头。这时,我觉得老槐像是我的老朋友一样,于是我就把“蚕之死”这件事告诉了它。老槐好像能听懂我的话一样,用它那粗糟的树枝轻抚着我的小脑袋。想必,姥爷也和我一样把老槐当作自己的朋友吧。
夏天的到来,使老槐的枝叶显得更茂盛了。我住的房间有一个小窗口,也是唯一的窗口,我却一直喜欢趴在窗沿上向外张望,织满眼帘的是一片令人醉心的绿,巨大的树冠撑起一片化不开的浓郁,偶尔有阳光从枝叶的缝隙筛下来,也只是星星点点。销声匿迹许久的蝉儿,发出了第一声鸣叫,宣告它在阳光下短促而难忘的时光的到来。
不知不觉中,我感到夏的脚步匆匆了,仿佛就在眨眼的一瞬间,秋就随着凉爽的风,吹来了。秋给我的印象是金色的,因为庄稼、树叶….到了秋天都成了金色的了。但是,老槐却依然保持着往日浓郁的绿。
是冬天的脚步吗?是的。它意味着我要回到南方上学了。临走的前一天晚上,我来到朝夕相处老槐树下,告诉它我要走了。它并没有说什么,只是用沙沙的叶子声,安慰我不要难过。我这一走,不知什么时候才能回来。终于,我走了……
八年过后,我又见到久违的老槐树了。它看起来没什么变化,而我,长大了许多,姥爷也苍老了许多。老槐依然很茂盛,粗壮的枝干给了它自己不少的威风。我这一次回来,只能待两天,马上就要走了。心里虽有些遗憾,但是,我很快还会再来的。
一晃,许许多多的日子只能在记忆的底片上闪现着原始的风景。我凝泪的回眸里,仍找不出合适的字句去描述栉风沐雨的老槐,面对它庇护下的一方憩园和乐土,我又该倾诉些什么呢?它始终安详地站在那儿,望着秋去春回和一岁岁生命的枯荣。我想,那深埋在地下的根系一定比裸露的枝干还要蜷曲,还要结实,还要长……
雨中情
这几个星期,老天爷像有什么伤心事似的,不停地掉“金豆豆”。我走在回家的路上,不停地埋怨老天爷,该过马路了,绿灯!运气真好,我昂首阔步地走过了马路。回头一看,一位阿姨映入我的眼帘。她带着墨镜,手里拿着一根拐杖不停地四处敲打,另一只手拿着一把漂亮的花伞,雨越下越大……..我立刻明白了,这位阿姨是个盲人,突然,绿灯转换成了红灯,汽车开动了。我心里暗想:糟了,盲人危险了!果然,盲人似乎听到了汽车开动的声音,脸上露出了惊慌的神色,拐杖抖抖簌簌地四处敲打,可碰到的全是车胎,一辆汽车突然疾驰而来,眼看就要冲到盲人面前了,我闭上眼睛,不忍心往下看去。心想,完了,要发生一场血淋淋的车祸了。突然,我身后的一个人窜出去,推开了盲人,自己也往后退了几步。呼—总算没有发生车祸,我长舒一口气,定睛一看,原来是个小男孩。小男孩搀扶着盲人说道:“阿姨,让我来扶您过马路吧!”那位盲人忙不迭地谢道:“谢谢,太谢谢您了!”我立刻猜小男孩保准会说:“这时我应该做的,不用谢,阿姨,下次过马路小心点儿。”没想到他居然说道:“没什么,我的妈妈也是盲人,她过马路时,也经常会有好心人这么扶她一把。”我一惊,立刻集中精神注意他的神态,只见他是那么自然,仿佛他搀扶的是他母亲一样。看见他们俩的身影越来越模糊,逐渐消失在雨帘中….
雨,仍然在淅淅沥沥的下着,我的心里暗暗地想着:那个小男孩仿佛就是那宽阔海洋中一颗很小很小的水珠,虽然很小,却足以反射整个社会。
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家乡的老井提起名导张艺谋主演的电影《老井》,凡是40岁以上的中老年人都不会陌生,主人公躬身井下挥汗如雨、淘出甘泉的井水后那兴高采烈狂妄至极的一帧帧镜头画面,还会永远定格在人们的脑海记忆中。今天,通过南水北调中线工程竣工,当我告别几经提灌漂白澄清的黄河水、喝到自来水管里流淌着甘甜清冽的丹江水时,也会情不自禁地想起幼年和青少年时期所喝的家乡井水,更不会忘怀我家门口那眼功不可没的老井……我的家乡在豫南一个偏僻的农村。从上世纪60年代记事起,我就清晰地记忆,在我家的宅基地里,有一眼可供半个村庄人畜吃水饮用的老井。据说,这口井是1958年人民公社大跃进的产物,当时是为了浇灌一方良田,在高高的土岭地带上打了相似的两眼井,深约各4米,口径一米半,分别用烧制的青砖垒砌内壁,出地面又码出一竖砖高的井台,一丈见方,正好可以在老井的四角放置木桶或水桶,方便人们提水担水。还在两眼老井之间人工挖出一口面积约10亩地的矩形大水塘,用于良田灌溉水源。到了1960年以后,这里规划了新庄,社员是从邻村搬来新组合的生产队,把可耕地划分成四排宅基地,实行了排房化,共16户,百十口人,每户东西3至4间宽,南北十丈长,面积都在一亩上下,整个村落方方正正。从南至北,两眼老井其中一眼坐落在第二排我家宅基靠西南角,另一眼在第三排东头,紧邻宽阔的南北大道。后来在水塘北又新挪来两户,至“文革”前,共有18户人家和牲畜吃这两眼老井的水。和那眼井所不同的是,我家门前的这眼井旁,1959年栽了一棵柳树,后来生长茂盛,枝条葳甦阿娜,每到夏季,树荫可遮蔽到井上,为前来提水挑水的人们遮阴歇凉。这眼井水质好,水泉旺,甘甜可口,比较干净卫生。盛夏时节,农村人不讲究,在地里或在家里劳作后,热得满头大汗,就要赶紧到这眼井前提桶井凉水,“咕嘟咕嘟咕嘟”,喝饱一肚子,俗话说,井凉水解渴嘛,或洗个冷水澡。为了保证干净卫生,村卫生员定期给井水消毒,捞出水面漂浮物,用类似漂白粉的化学药剂澄清;为了保证泉水旺,不断流,在大旱天水位浅时,组织劳力井底清淤,往深处再淘淘。当然,一遇夏天连阴雨,井水上涨,最高时伸手可及,但从来没有溢出现象,只是可听到井中之蛙“嗯啊嗯啊”的叫声不停。与老井对应的是各家各户都有一口盛水的水缸,一副担水的挑子和两只铁水桶,容积可大可小。水缸是用陶土烧制而成,本地不产,只能到外地采购,一般是和盛粮食、面粉等容器的缸罐一同用板车拉回。假如水缸烂了,出现裂纹,人们不舍得扔掉,会等锔缸锔盆的游乡师傅修补后再小心翼翼地使用,因为那个年代贫穷。少数人家还用木桶盛水取水,一般都是大力士才能担得动,由于太笨重,后来被铁桶逐步代替。到老井每天取水的一般都是大人,因为一担水有好几十斤重,小孩子担不动。而最重要的原因还是取水一要安全,二要有技术,这是绝对马虎不得的。从安全角度看,手持水桶必须站在井沿一尺开外的距离正好,离近了容易掉井里,离远了虽安全但取水时用不上力,取不到水。从技术角度讲,说不上很难,可也要掌握一定的技巧才能又快又满地取水到井台上。具体取水的技术是:两脚岔开站稳井沿,成“八”字型,与肩同宽;然后左手提只水桶挂在铁制水钩上,另只右手握扁担放水桶往井下沿井壁下坠,接着左手赶紧还手握紧扁担的上方,待井下的水桶接近井水面,右手再还手拉紧上方的铁制水钩,快速往左往下来个摇摆动作,顺势水桶就会翻底倒下舀水,一次舀不满,就反复下沉一、两次,只听“扑通扑通”几声,看水桶灌满了,就立马左右手交错往上用力提扁担和水钩,再最后把水桶提放到井台,保证水桶放置平稳,满而不溢。稍停片刻,待水桶里的水面不再晃荡,就把扁担中间放到一侧肩膀上,两手各抓水钩,分别钩紧两只水桶的水攀中端,弯腰挺身,修正平衡,匀速前行,最后才能把一担水担到自家的灶房,掀开水缸盖,小心翼翼地把两桶水分别倒进水缸,加盖,一次取水担水的过程才算真正完成。假如不会这些技术,往往会出现取不到水、取不满水、担水不平衡水桶路上所提取的水会被洒掉许多等尴尬难堪现象。由于家中父母忙,我十多岁就用小桶提水吃,帮助干家务。当然,我身单力薄,每次提水都费尽九牛二虎之力,提到井台后,我会和弟妹们抬水,省一些自己掂水的力气。有时,想一次多提一些水,因为离井近,灶房到井口只有10来米远,看到大人们在担水时,就提起大桶让他们给帮忙从井中先提上来,然后再抬回家,这样的事情我没少干,大人也乐意帮助,一直等到我上高中, 体重达到八、九十斤重时,我才独立挑水取水。也有其他孩子来取水的,一般都是采用我的办法, 邻里之间相互帮助是经常的事,甚至别人看我年纪小,直接提水不安全,干脆取而代之,好事做到底,连提几桶,把水缸帮助打满,对此, 我非常感激。老井是全村人的唯一饮用水之源,也是日常生活用水之源。除了人们吃水、猪牛羊骡马驴等家畜家禽饮用外,还要洗菜、洗衣、洗澡、浇蔬菜、淘粮食、种树苗、和泥搭墙、打红薯粉等,甚至抗旱浇水种苗保苗,有上百样需水用水之处,所以,老井对家乡人的作用巨大,功劳巨大,须臾不可离,有养育之恩,人们也特别地想爱护它保护它,绝不能污染它、玷污它,但是,难度也很大。随着时代的变迁,社会的发展,气候的恶化,家乡地下水位愈来愈深,饮水源污染愈来愈严重,农村自上世纪80年代以来,伴随着国家改革开放,正在缓慢地经历着一场“饮水革命”:先是方便耐用的机械手压井人工汲水如雨后春笋般地家庭普及;接着,汲取更深水位的罐井、机井也普遍开花;近几年,随着社会主义新农村建设和城乡一体化步伐的加快,几千年来梦寐以求的广大农村,像城里人一样吃自来水的愿望有的已经实现,而我的家乡正在安装自来水管道,离吃自来水只一步之遥,真是可喜可贺! 所以,老井作为几千年人们依存的生活取水之源已时过境迁,家乡已很难寻觅到它往日的踪迹,在广大农村,现在出现了饮水多样化, 取而代之的是手压井、电机井和自来水、矿泉水、纯净水,社会正在发生翻天覆地的变化,人们的饮水质量有了“质”的飞跃,这都是托党和政府的福啊!老井的自然消失,标明了社会的进步;农村自来水的推广和普及,更标明了到2020年我国全面建成小康社会的步伐在加快、城乡差别的距离在缩短。祖祖辈辈都希望所有的中国人都喝上干净的水,用上方便的水,饮用有营养的水,这是我们的生活理想之一,而习近平这位第五代中国领袖在2012年11月15日上任之初,就向全世界宣布:“人们对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标”。我们正生长在这个好时代,不光我作为城里人早已喝上了干净甘甜的水,我相信,我的家乡人民、13亿中国人民在不远的将来,都会喝上干净甘甜的水,都会过上美好幸福的生活!常言道:“饮水思源”。尽管家乡的老井已不复存在,但是,我仍时刻铭记老井所给予家乡人民的贡献,也包括老井的甘甜水养育了我,老井是历史刻下的时代符号,也是我对生我养我家乡的念想。老井的功绩永远牢记,念念不忘!老家的情思缕缕绵绵,藕断丝连……1200字以上 初三 散文
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致可爱的老爸老妈总会想,怎样的爱情才是亘古不变的,可以像钻石般永恒又像烟花般绚烂,直到见证了老爸老妈的点滴,才懂得,这便是长相厮守的爱。老爸睡觉的时候总是打呼噜,可谓是震耳欲聋。小的时候跟爸妈一起睡觉时我总是把被子捂得紧紧的,老妈总说我像个泥鳅拼命地往被子里钻,她却不知道我的“烦恼”啊。后来长大了,我有了自己的小天地,再也不用听到那呼噜声,再也不用装泥鳅了,我高兴的欢呼,却忽略了那指缝间流过的爱。爸爸妈妈结婚已有二十年之久,老妈每天都忍受着老爸的“折磨”,还能健康向上,欣欣向荣吗?答案是“yes”。老妈从无怨言,也渐渐习惯了那鼾声,那是爸爸的气息。妈妈不是个小肚鸡肠的女人,但也不免会为一些小事吵闹,爸爸的沉默成为了最后的赢家。有时,前五分钟两人吵得不可开交,后五分钟妈妈笑得像花一样灿烂,这也许就是“魔力”。爸爸不喜欢妈妈参与他工作上的事,传统的观念告诉他女人就应该相夫教子,不该管的事就别管,可妈妈却不赞同,她说爸爸有事处理是的能力还不如她。就此,俩人开始了“辩论战”却从来都是无伤大雅。爸爸本来就不是一个话多的人,对于一些他不屑于解释的白痴问题总是我很无奈的解释后再尴尬的笑两声。我跟姐姐常常会被老妈逗得啼笑皆非,让我们不禁感叹——老妈还真是可爱!经历了二十年的风风雨雨,不管贫穷还是富裕,他们都携手挺过来了。当爸爸为妈妈戴上晚到的结婚戒指时,妈妈笑靥如花。我知道,妈妈感动与爸爸说“老婆是世界上最重要的人,老婆最大”。海豚的一生只能拥有一个伴侣,直至死去。那至死不渝的爱像我们家的那对活宝。可爱的老爸老妈,我爱你们。二女儿:婷婷莱阳市第一中学高一:张婷婷600字 高一 书信
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家乡的老槐_1500字二月里的乡村是个贪睡的孩童,被大地母亲温柔地唤醒,还恋着冬日的安闲,更向往阳春的和煦,如约而至的总是这大好的光景。 街上湿漉漉的,行人寥寥无几。向西眺望,总能看见一棵高大茂盛的老槐,屹立在一群矮 在我刚会记事的时候,回到过老家一次。那时姥爷还在中学教书,他看到我求学的眼神。便每天清晨5点半就起来,教我背诗学画。他常常教育我:“长大了要好好学习,好好做人,千万别老玩呀。”虽然每次我都答应他了,可不安世事的心啊,总把长辈的殷殷叮嘱当作耳边来去自如的风。 春天到来了,归去来兮的燕子划破了往日寂静的苍穹。让人感到了生命的运动,万物的复苏。凋零的花重开,倾倒的树抽芽,世界仿佛换然一新。然而,门口的老槐却和往日一样宁静。它不屈服于冬日的狂风,顽强地活到了今天,可以很自豪地吮吸春天的阳光雨露。老槐干瘪的树皮像姥爷的皱纹一样饱经沧桑。风起时,小树摇摇晃晃,它依旧纹丝不动,静静地俯视身下追逐的孩子和歇脚的路人。我无法追溯关于老槐神神道道的传说,只知多年来没有一个村人敢攀上去,砍根小小的树枝。 对于老槐的过去,我了解得太少,对于姥爷也是。听母亲说,姥爷在年轻的时候,头发就全白了。但是,除了姥爷自己,再也没人知道他的头发是为什么白的。我只知道在文化大革命时期,姥爷和姥姥因为是教师,所以受尽了苦难。后来,才好不容易过上现在的平淡生活。姥爷每天傍晚都站在老槐树下,深深地叹息,并且在小声嘀咕着什么。我看到后,便跑去问姥姥。姥姥说,姥爷在向老槐诉说他年轻时的经历。年幼的我感到十分奇怪,老槐怎能听懂人话?姥姥却说我还小,有些事是不会明白的。 永远记得那一天,我养的蚕不知怎么死了,悲伤在心中徘徊着。终于,我忍不住了,冲到饭桌前就哭了起来,连父母的安慰也无济于事。后来,我心中突然出现了老槐的画面,便搬了张小凳子,做在老槐树下,聆听着树叶的沙沙声。在那个位置能一眼望到小路的尽头。这时,我觉得老槐像是我的老朋友一样,于是我就把“蚕之死”这件事告诉了它。老槐好像能听懂我的话一样,用它那粗糟的树枝轻抚着我的小脑袋。想必,姥爷也和我一样把老槐当作自己的朋友吧。 夏天的到来,使老槐的枝叶显得更茂盛了。我住的房间有一个小窗口,也是唯一的窗口,我却一直喜欢趴在窗沿上向外张望,织满眼帘的是一片令人醉心的绿,巨大的树冠撑起一片化不开的浓郁,偶尔有阳光从枝叶的缝隙筛下来,也只是星星点点。销声匿迹许久的蝉儿,发出了第一声鸣叫,宣告它在阳光下短促而难忘的时光的到来。 不知不觉中,我感到夏的脚步匆匆了,仿佛就在眨眼的一瞬间,秋就随着凉爽的风,吹来了。秋给我的印象是金色的,因为庄稼、树叶……到了秋天都成了金色的了。但是,老槐却依然保持着往日浓郁的绿。 是冬天的脚步吗?是的。它意味着我要回到南方上学了。临走的前一天晚上,我来到朝夕相处老槐树下,告诉它我要走了。它并没有说什么,只是用沙沙的叶子声,安慰我不要难过。我这一走,不知什么时候才能回来。终于,我走了…… 八年过后,我又见到久违的老槐树了。它看起来没什么变化,而我,长大了许多,姥爷也苍老了许多。老槐依然很茂盛,粗壮的枝干给了它自己不少的威风。我这一次回来,只能待两天,马上就要走了。心里虽有些遗憾,但是,我很快还会再来的。 一晃,许许多多的日子只能在记忆的底片上闪现着原始的风景。我凝泪的回眸里,仍找不出合适的字句去描述栉风沐雨的老槐,面对它庇护下的一方憩园和乐土,我又该倾诉些什么呢?它始终安详地站在那儿,望着秋去春回和一岁岁生命的枯荣。我想,那深埋在地下的根系一定比裸露的枝干还要蜷曲,还要结实,还要长……1200字以上 高三 状物
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槐在五月路经日的在脚下蹚着,竟不知有名?幸偶遇一老先生,告知此为槐花大道,两年前兴修的,向东延至大洞山顶。望过去,行列有序的槐树立于路的两旁,葱郁,挺拔,虽未成荫,但也齐列,其间夹着一条宽阔的大道直通山顶,因人迹稀落,异常的清冷。心想既为槐花大道,必少不得槐花了。于是估算着正是槐树开花的时节,恰又逢细雨霏霏,决意冒雨前行去摄槐花,心中早已绘好了《凄迷细雨槐花白》,雨如织,风多情,丝丝细线润无声,难得一意境。然往往现实却事违人愿,踏上了槐花大道,只见叶绿,未见花开,大大的失望了,最终只得落落而归。记忆中的槐树却也如此,庭前荒处随地可见,不稀罕,大多三株两株的散着,枝枯叶而落,树皮尚又干硬的张裂着,并不起眼。可一但进了春,情形就大径相庭,况那春风最是多点物,于是立风而摇的槐,几日未见,竟都变了模样,整株的树都绿了,绿的可爱,令人刮目。然又几日未见,那葱绿的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐树米,虽隐隐可见,煞也喜人。然又不经易的,再次张眼看到的却是一树的白,如蝶粉儿汇聚,令人惊艳。许因夜间睡的沉,错过了花开。看那一夜之间乍开的白,却也想像出那是何等的闹热,噼哩啪啦,跟炸了锅似的,槐树米儿你争我挤。竟相的吐着蕊,张着瓣,如破茧的粉蝶儿一般的明艳。一朵朵,颤微微的,招着路人的眼,抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。槐树开花了。于是满口的香溢于两腮,不由的想去品咂那槐花的香甜。啪,整条枝儿被折断,是那如黑泥般的小孩儿,正用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力的折断的,只见他一手搂着槐,一手举枝高喊:接好喽。喊出声透着十足的骄傲。于是被摔下的枝如弹簧般的跌落,早有守在树下的同伴,一哄抢了去,紧忙的捋下槐花,装进竹篮里。树上的顽童如孙猴儿看景般的观赏着脚下的这一幕,露齿而笑,于是银白的牙齿多了几许的得意,于是更卖力的往高里爬,丝儿不顾刺槐的划拉,啪,啪,啪,一声紧一声的,枝断叶落,片刻地上落下了厚厚的一堆枝儿。够了,够了。那如黑泥的小孩这才带着不舍的留恋,蹭蹭的从树上滑下来,脸上手上满是划着的伤。同来的伙伴早已把他的竹篮装满了。挎着一篮的喜悦踩着如烟的土回家了。身后甩下的是满地的落叶,和那一树的断臂殘桓,惨不忍睹。去了梗,捡了叶,就连那沾了槐花的手都满是的香,沁人心脾的香。撒上干面粉层层裹了粉蝶儿,更白,更胖,如那没抽丝的茧一般躺在屉布上,薄薄的摊着,盖上锅盖,十分八分钟,水气就沿着锅盖的四周氤氲的漫出了一股一股的香气,面粉拌着槐花的清香。吸入鼻翼,香,真香。拌上香油,调味,于是敞开了肚皮,就着一碗稀薄的面水,连吃带喝,滋润。嗝,嗝的打着饱嗝,用舌转着唇边舔了一圈去,还直叫着香。更有那馋槐花的人家,大把的捋着槐花用开水焯过,晒干了,以备随吃随用。宽宽的房道,没有一户人家拉起院落。有一户人家蒸槐花,就会锅香飘四家。况邻里又交好,槐花也不是甚稀罕物,每蒸了必多蒸了几锅,倒于口径三尺的大盆子里,盛了一碗碗去,送东家,送西家。一盆子的槐花散去了,入了口,香甜,果了腹,滋润。共享着五月的槐花,这就是五月的人家。咚咚,叩响了门:送碗槐花尝尝鲜。接了去,明又蒸了:尝尝。来年,枯枝还会发新芽。槐树上依然的是那一番的闹热。1200字以上 高中 抒情
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故乡槐山村我居住的这个村子,叫魏家庄,确切的说,应该叫南槐山村,因为我们村被崇山峻岭环绕着,有着漫山遍野的槐树。很小的时候,就听爷爷讲槐山村的故事。“传说在明朝的时候,在临近我们省的地方,有一个王国,叫浮星国,浮星国的人民都是旬孤氏的,传说这个国家是非常富有的,明朝还经常派使者来拜访这个国家,可是,后来浮星国在一夜之间,突然失踪了,整个国家的人民全部消失了。明朝皇帝派人去调查,也没有调查出什么结果,几百年来,一直有人来寻找这个国家,却一直找不到,这个国家到底是怎么消失的,这也成了一个永久的谜团,后来有人说,浮星国遭遇了一场灾难,那大多数人也都已经遇难了,幸存者迁移到我们这里隐居起来,他们觉得这里被漫山遍野的槐树环绕,于是就叫这里槐山村,他们则该姓氏为上官氏,清末的时候,一部分村民迁移到了山北,居住下来,此后槐山村就分成了南槐山村和北槐山村,日本人来的时候,对南槐山村进行了屠村,全村男女老少200多口人被杀死,据说死去的有三分之二的都是上官氏的,大约在上世纪60年代,我们迁移到这里来,因为我们中的大多数人都是魏姓的,所以这个村子就改名为魏家庄,听说北槐山村还在,只是一百多年来,没有人找到过那个村庄,如果找到了北槐山村,那么浮星国百余年来的谜团也就解开了。这些事情我也是听一个叫上官胜的人说的,上官胜是南槐山村被屠村时的唯一一个幸存者,上官胜在日本人屠村的时候,那年他才10岁,到远方的舅舅家住了几天,才躲过了一劫,后来,上官胜也去世了。”五年前,爷爷也离开了人世。爷爷是个退休的考古专家,他最大的兴趣就是研究浮星国,可是在他去世的时候,也没能解开浮星国之谜。我不知道,我也没有料到,我和这个百余年来的谜团,居然是这样的有缘。经过了一个寒冬,春天来了,漫山遍野的槐花开了,于是我就邀上几个童年玩伴一起上山摘槐花,我们一路披荆斩棘,爬上了山顶,看着这漫山遍野盛开的槐花,洁白如雪,香气袭来,沁人心脾,令人心旷神怡,好一派春日景色。接着,我们就开动了,我是一边欣赏山上的风景一边摘槐花,不知不觉间,我就走到了山崖边,在我反应过来的时候,已经晚了,我已经栽下了山崖,就感觉浑身一阵疼痛,就失去了知觉。我不知道我昏睡了多久,在我醒来的时候,却发现自己躺在一张松软的床上,我睁开了眼睛,看到一张陌生的面孔,眼前的这张面孔,是多么的清秀,多么的稚嫩,是一个女孩子,看样子也才12、3岁的样子,只听到她喊道:“姐姐,他醒了。”然后一个声音轻轻的说道:“醒了啊,你终于醒了,昏迷了这么久。”这种感觉,真的很亲切,看着眼前的这个女孩,很陌生也很熟悉,有种似曾相识的感觉,这个女孩长着蛮清秀的,一头乌黑秀丽的直发,白皙的手,穿着白色连衣裙,这样看着她,感觉就像是在梦中似的。“我这是在哪?你们是谁?”“这里是北槐山村,这是我家,我家上官茹,这是我妹妹上官雪。叫我小茹好了。”年纪大点的女孩说,“你落下了悬崖,我爸爸上山的时候看到了你,见你伤的不轻,就把你背了回来,你整整睡了一天啊,我爸爸干活去了,让我们在这里照顾你。”“那你妈妈呢?”我问。小茹不说话了,看了看墙上的大相框。我急忙道歉说:“对不起,我不是有意要说伤心事的。”“没事。”“自我介绍一下,我叫魏杰,魏家庄的,我16岁了。你就叫我小杰吧。”“我今年也16岁了,咱们是同龄人。”上官茹说。“你刚说,这里是北槐山村。”“恩”“那你们是浮星国人的后代。”“是啊,你怎么知道?”“我爷爷生前给我讲过。”“奥,是这样啊。”“你知道浮星国的秘密吗?”“不知道,我爸爸也只跟我提起过这个,至于什么秘密,我也不知道。我爸爸说他也只是听老一辈人讲过,他也不知道秘密。”“我现在可以离开了吗?”“不行,你伤还没好,还得过几天才能回家呢。”我试着动一下,居然动不了了,原来我是腿部骨折了。在槐山村住的这段时光里,我和小茹成了非常要好的朋友,我经常给她讲我的事情,她也是认真地倾听,她也给我讲过她的故事,她很小的时候,母亲就去世了,父亲经常在外面工作,一年也回不来几趟,家里的一切事物由她一个人承担,真是苦了她啊。我觉得好奇,我们外面的人都找不到他们村,为什么他们村的人能出去,这就是他们村神奇的地方,村里的人能出去,村外的人却进不来。真不知道是怎么回事。我听了她的故事,不禁觉得敬佩她,真是一个勤劳的好姑娘啊,可是想想我自己,真正的为父母做过什么吗?慢慢的,我的腿逐渐的好了,也不知道她用的什么药,这才过了不到3天,我就能下地走路了。我急忙地向他们道谢。我想,我离开的够久了,家人该担心了,于是打算回家去,小茹不舍得,她请求我再住几天,我心想就住一天吧?学校后天才上学呢。再说,小茹和我是最好的朋友,不能就这么分别了,还有,来到这里,也不能空手回去,浮星国之谜,或许能从这里解开,于是我决定留下,我说,就住一天,大家都蛮高兴的。我请求小茹带我到外面走走,她同意了,他带着我去看了村里的学校,卫生所,大队,超市……还有很多地方,没想到这个隐逸了百余年的村落,居然没有落后于时代,这里的一切,与外界,没有什么不同的。下午,我和小茹,小雪一起到山上玩,我看这里的漫山遍野的槐树,多么像我的家乡,我们在山上发现了一个奇怪的山洞,我们进入了这个山洞,绕过了一个又一个的洞穴,进入了一个非常宽敞的洞里,那里有许许多多的箱子,我们打开了箱子,惊呆了,居然全部是金银珠宝,我们才不在乎这个呢,我们用不着这些不义之财,我只想解开那个百余年来的谜团。在箱子子的前面有一个石台,有一个牌位,写着“先帝旬孤龙之位”我试着转动这个排位,后面的墙壁打开了,一块石碑赫然出现在眼前,上面写着奇怪的文字,我根本看不懂,“这是浮星文,只有我们上官家族的人才能看懂。”“是吗,快念!”我急切地想知道内容。她念到“明正德年间,有妖魔自天外来犯我浮星国,先帝旬孤龙带其弟旬孤虎率兵十万抗击妖魔,怎奈妖魔过于强大,百万雄兵全军覆没,旬孤虎英勇牺牲,先帝便带领浮星国百姓逃离国土,来到此地,先帝每每想起复国之事,因妖魔过于强大,并非我人力企能对抗,先帝最终只得放弃,先帝卒,浮星国土消失,我等为逃妖魔追杀,居于此地,旬孤氏改为上官氏明正德十三年(1518年)六月四日旬孤雄。”看完后,我与上官茹面面相觑,我们惊呆了,真没想到,浮星国的消失竟是因为妖魔作祟,“你说,他说的妖魔所指的是不是外星人”“可能吧”第二天,就要离开了,我用手机在北槐山村里拍了很多照片,还拍了我和小茹、小雪的合影,离开的那天,小茹、小雪把我送到一个山洞口,小茹带着我走出了山洞,她一直让我闭着眼睛,出了山洞后,她在我耳边说:“数十下,再睁开眼睛,我会想你的,我还回来看你的。”我数了十下,睁开了眼睛,我妈看着我,非常的高兴,“你终于醒了,你都睡了十几个小时了。”我妈说。“小茹呢?”“什么小茹,你这孩子,睡一觉都睡糊涂了。”我急忙打开手机,合影还在,我笑了。在之后的许多年里,我一直尝试的再次找到那个村子,可是,北槐山村就好像人间蒸发了似的,再也找不见了。高一:苗景峰1200字以上 高一 叙事
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家乡的那口老井老家村中,有一口老井,听上了岁数的老人说,这口井还是在清光绪年间打的呢,距今已有一百多年的历史了。老井呈圆形,井径约三尺,井深五六丈,井壁用青石砌成,由于年深日久,井壁的青石上都已长满了青苔,呈黑绿色。井台上,两根呈十字架的圆木托起一个圆圆的木制辘轳,插一根半弓形的棹木棍,算是辘轳把儿,柳罐斗子上系一根井绳垂于井下,用力摇晃辘轳,井绳便在辘轳上一圈一圈地缠绕,稍顷,一桶水便打了上来。井的旁边有一棵合抱粗的大柳树,树上,有一个很大很大的喜鹊窝,喜鹊一家就常年住在这里。大柳树饱含一脸的沧桑,枝桠遒劲,扭曲着婆娑向上,夏日,给人们遮上一地阴凉,秋天,又落了一地鹅黄。大柳树的旁边,照样用两根呈十字架的圆木托起一个长长的木槽,是用来盛水饮牲口用的。夏日里,每当老饲养员饮完他的牛们马们离开这里的时候,常见一群群燕子飞来戏水。还有那一群群喜鹊、乌鸦也时常光顾,站在水槽的边沿上,一边喝着水,一边说着村子里刚刚发生的事儿。老井,幽深的井底,犹如一面镜子,白天流过天上的云,夜里数过银河里的星,百多年来,和老树依偎在一起,用它们穿透时空的眼,时刻注视着村庄的古往今来。用它们清冽的甘泉和一栖的荫蔽也给村庄的泥墙草盖,土路荒坡凭添了几多凉意和灵异之气。清晨,一声鸡啼,小村就掀开了一天的门帘儿。只听到朦胧的村街上,到处传来吱吱扭扭的水桶摇动声,只一会儿,就见井台边站满了挑水的人们。老饲养员总是最早牵着他的牛们马们来到井台上,这时候,不管谁来得多早,都要让给老饲养员,等到老饲养员饮完他的牛啊马的,方才能轮到人们打自家的水。老饲养员也不客气,松开辘轳把儿,任凭柳罐斗子一路惯下到井底。稍等片刻,感觉到井绳僵直有下坠感,就知道水已打满,慢打逍遥地向上摇动着辘轳,一边摇着,一边还和人们搭讪说着话儿,任凭那井绳在辘轳上排列缠绕。水打上来了,老饲养员拎着柳罐往水槽子里一倒,那牛们马们便争先恐后地抢着喝水。这个时候,人们放下水桶,把扁担横在两只水桶上,一屁股坐在扁担上。带烟的,掏出烟纸,慢打逍遥地开始卷烟;没带烟的,看到别人在卷烟,也从腰兜里把纸拿了出来,用手捋了捋,往带烟的跟前一凑,自然,那个带烟的也就捏了一小捏烟放在没带烟的那个人的纸上。于是,人们一边抽着烟,一边南朝北国,古今中外地侃着大山。是啊,人们整天起早贪黑地忙碌,除了吃饭睡觉,很可能这工劲儿是一天里最悠闲的时刻吧,所以,尽管老饲养员动作很迟缓,人们也不去催促他,但愿老饲养员慢些,再慢些……太阳冉冉升起,人们把欢乐洒满了井台,小村也被这欢声笑语荡漾着。男人们把一桶桶水挑回家,把一个个踏实的日子从井台上挑回,女人们开始煮饭,苞米粥,大饼子,还有那漫山遍野的山野菜,照样,煮出一锅锅的温馨。贫穷的生活里也有悠然自在,舒心惬意,就因为村外有田,村里有井,他们一代又一代在这里劳动、繁衍、生息,厮守着村庄,厮守着老井、老树,厮守贫穷而又温暖的家,苦中作乐,直到生命凋谢。虽然隔三岔五地歉收,米缸里也时常见底儿。应该说,是老井、老树浇灌、荫泽了一方乡村文化。“一方水土养一方人”,这就是他们与生俱来的生存理念。随着社会的不断进步,经济的日益腾飞,乡村的生活结构也在不断的变化,其生活节奏也在逐步加快。看到人们都已用上了压水井,老井自知没趣,忽一日,老井忙完了自己的事之后,也没问问乡亲们还有没有啥事儿,就鸟儿悄地携着那棵老树一起从这个世界消失了。离开故乡已多年,记忆中的老井和老树依然在梦里萦绕着。它们不仅仅是浇灌、荫泽了一方乡土文化,也时时刻刻地在滋润着我干涸的思维。如今,老井、老树真的不复存在了,昔日井台上挑着水桶的人们大多早已作古,井台上人们的笑声,还有那悠悠的辘轳声,早已被岁月的风吹散。清晨,喜鹊夫妻飞来,叽叽嘎嘎,叫着喊着,盘旋着,因为,它已找不到它们曽经栖息的家园。黄昏,一只乌鸦口渴了,只见它站在曾经的老树遗骸上,凝望着这片土地,凝望着村庄一动不动,因为,它已找不到曾经的那口井……老井,从村庄里走失,从人们的亘古思维里淡出,就像一个盲人的一双眼睛,深深地凹进故乡的泥土里,湮灭在曾经的家园,让我们从此再也找不到一汪有根之水。我在想,没有井的家园,是不是少了点儿什么?井的概念是不是随着时光的流逝,渐渐地淡出人们的记忆?如今那些要出外谋生的年轻后生们,当他们一个个离开家园,是否还算“背井”离乡?哦,走失的老井、老树,还有那远去的辘轳声……1200字以上 初一 散文
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教案《槐乡五月》第一课时《槐乡五月》第一课时教案及点评教材分析:《槐乡五月》是一篇集语言美、景色美、人情美于一体的优秀散文,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对好客可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人自然交融在一起,花美人更美。花美突出花香,人美集中体现出人心中的美滋滋。课文语言如诗般的美妙动人,多种手法,绘景传情:有形象的比喻,有大量的叠词,还有长短句、对偶句的运用,都增强了课文语言的感染力。本课的教学重点和难点是感悟、内化语言的形象美、情韵美、形式美。在设计本节课教学环节时,我对教材进行了形象化、趣味化的处理:以读代讲,“活”化语言,积淀语感:品出“香海”中的香,悟出喜盈盈的“喜”;感受到语言中描摹的形,传出的音,飘出的香,浸满的情。将抽象的、冰冷的文字符号转变成——学生似乎可以触摸,可以感到的有灵性的对象,从而对母语产生感觉,产生感情。学情分析:本课行文如流水,语言诗化,读起来琅琅上口,是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,值得学生背诵积累。由于篇幅较长,学生在背诵时可能有一些难度。学生喜欢这类语言诗化,意境美妙的课文,这类课文对学生有很强的吸引力。但文中情景交融的写法,语句中蕴涵的意境,对学生来说,理解起来有一定的难度,而且文中所描写的槐乡离学生的生活实际也有距离,这些都是教学中应该重视,在备课时就要有一定的预设措施。三维目标:1、读准生字字音,理解部分由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。初步感知课文大意。3、通过品词、品句、品读,感受槐乡五月的美丽景色。4、在精读训练过程中,复习巩固以前学习过的理解感悟的方法:通过品味重点词,理解句子的内涵和意境。教学重点:抓住关键的词、句,品味课文意境。教学难点:让学生较熟练地运用理解感悟的方法。教具准备:生字卡片、词卡、课件(课文片段、槐花图片)教学过程:一、创设情境,激趣导入。1、简介槐乡。师:平日里我们把盛产茶叶的地方叫茶乡,盛产柑橘的地方叫橘乡。有一个地方,种满了洋槐树,每年五月,洋槐开花了,洁白如雪,芳香醉人,人们把那儿叫槐乡。想去看看吗?2、课件展示槐乡五月的美景。3、导入新课。师:槐乡的五月美吗?(生:美!)书里的课文写得更美。让我们跟随作者的脚步去五月的槐乡游览一番。(随机板书课题)【设计说明:我们这个地区少见洋槐,学生也就没有条件欣赏槐花,它是远离学生生活实际的东西。我借助多媒体直观形象的优势,展示槐花图景,让学生与文本中的主角零距离接触,有一个感性的认识,从而对其产生浓厚的兴趣,激发学习热情。】二、初读课文,整体感知。1、自由读课文,出示自读要求:借助拼音自读课文,难读的地方多读几次,把课文读通顺。2、检查自读效果。(1)齐读生词,教师相机正音。(2)男、女生轮读。(3)抢读。师:会读的同学站起来就读,看谁的反应快。(4)指名分段读课文,互评正音。3、了解大意,提炼中心。(1)浏览课文,想想槐乡的五月是个什么样的季节?用课文中的句子来回答。(出示学生找到的句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。)(2)师:作者用这一句意味深长的话,总结了槐乡五月的特点,这句话就是课文的——(生:中心句。)(3)课文中哪一段写了槐花飘香的景象?哪些段写了这个季节是属于槐乡孩子们的?【设计说明:“书不读熟不开讲”,这是阅读教学的一个原则,熟读是思考的凭借,感悟的前提,诵读的基础,探究的台阶,因而强化初读犹为重要。通过初读课文,使学生对文本有个整体的了解,把握住文章的脉络,从而更好的理解课文内容,感悟文本意境。学生自由读熟课文,体现了教师对学生个体差异的关注,这个环节使每个学生都能根据自己的实际情况调整读书的进度和重点,对感觉难读的地方还可以多花点时间,学习效果好,体现了自主学习的优势。】三、品读第一自然段。过渡:五月槐花开,盛开的槐花给你留下了什么样的印象?(随机板书:多美香)(一)、感悟槐花的多。1、默读第一自然段,哪些句子让你感受到了槐花的多?(出示学生找到的句子。)2、在这些句子中,哪些词最能说明槐花的多?为什么?【预设与措施:抓住“山山洼洼、坡坡岗岗、瑞雪初降、白茫茫”这几个重点词引导学生感受槐花的多。假如学生对“瑞雪初降”缺乏感性认识,教师就描述雪花漫地的景象,帮助学生理解。】3、读出感受。师:五月槐花开,放眼远眺,繁花似锦,仿佛一夜之间天降瑞雪,雪花缀满枝头;又如一夜春风来,千树万树梨花开呀!谁能读出多的感觉?(指名读、齐读)【设计说明:这一段课文运用了很多精妙而又贴切的词语,把槐花的多描写得生动形象,品读时抓住这些关键词让学生理解,然后想象、讲述词语所在句子描绘的景象,从而感悟槐花的多。通过品味重点词,理解句子的内涵和意境这一品读方法在后面的教学中将进一步巩固运用,力争让学生较好地掌握。】(二)感悟槐花的美。过渡:听了你们的朗读,老师仿佛看到了漫山遍野的槐花。槐花不仅多,还很美。1、找一找,哪些句子写出了槐花的美?(1)欣赏像玉球一样的槐花,为什么说它像玉雕的圆球?(看课件)(2)如果不用“抱”字,还能换别的词吗?(3)讲解用抱字的好处,读出槐花抱在一起的形态美。(4)为什么又说槐花像维吾尔族姑娘的小辫儿?(看课件)(5)齐读句子,读出槐花不同的美。2、想象过渡:同学们把槐花读活了。请闭上眼睛,想着我们来到了槐花盛开的地方,一簇簇、一串串的花精灵在枝头欢笑。风儿轻轻地吹过,洁白的花瓣落在了你的头上,落在了你的身上。深深地吸一口气,你闻到了什么?(三)感悟槐花的香。1、那些句子写出了槐花的香?找出来。2、(出示句子)找出带有香字的词,齐读。(1)“清香,醇香,浓香”这三个词的顺序能不能交换?为什么?读出越来越香的感觉。指名读,齐读。(2)槐乡是浸在海里了吗?那是浸在什么里了?教师讲述为什么说浸在香海中。(3)香香的读一次。3、浓浓的香味吸引了谁?他们来干什么?他们心情怎么样?齐读有关的句子。4、所以每年一到五月,槐乡的孩子就高兴得叫起来-洋槐开花了!(生齐呼)他们把这个好消息告诉所有想来旅游的人——洋槐开花了!(生齐呼)【设计说明:阅读是学生个性化的行为,阅读教学要重视学生对文本的独特感受和体验,鼓励学生对阅读内容做出有个性的反应,尊重他们的多元理解。什么样的角度欣赏槐花,如何表达自己的感受,全凭学生自主决定,从而消除了学生对老师的依赖心理,促使学生主动探索。学生在观察、诵读、想象、对比等感性活动中培养了敢想敢说,勇于创新的品质,从而提高语文素养。】四、齐读第一段。五、总结本课学习内容,提示下一节课的学习内容。这节课,我们抓住槐花的多、美、香为主线,开展阅读活动,通过多种形式的读,在读中思考,在读中感悟,充分感受描写槐花的语言美,意境美。下节课,我们继续学习课文,看看这个季节里,槐乡的孩子们在干什么?板书设计多槐花美香教学反思教师的教学,应做到心中有本,目中有人,在理解、分析教材的基础上,我结合教材及教学对象的特点,在教学中较好地采用了以下教学手段:(1)激活经验,体会情感。要想引导学生顺利地进入课文情境,感悟语言,必须紧密联系学生的学习和生活实际,充分调动学生的已有经验和头脑中储存的相关信息作为感悟课文内容的前提。《槐乡五月》中所介绍的槐乡对我们的学生来说是陌生的,我通过课件向学生展示了美丽的槐花,对槐花有一个直观的认识,再将学生引进课文的意境中,去读去赏去品,通过与文本的对话,在脑海中想象一幅“槐乡美景图”。(2)指导“美读”,培养语感。《语文课程标准》指出:阅读教学是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教学中,我关注学生对文本的独特感受,学生选取怎样的镜头欣赏槐花,感受到怎样的风情,都由个体经验决定。抓住槐花的多、美、香为主线,引导学生开展阅读活动,通过多种形式的读,让学生在读中思考,在读中感悟,充分感受课文的语言美,意境美。并且通过读来表达自己所体验到的情感,如教学清香、醇香、浓香这三个词语时,我问学生能否交换词语顺序,并让学生体会,有的学生认为是闻的先后顺序不同,有的认为是闻的香味浓烈不同,这就是学生在品读感悟中对文本进行的再创造,获得了个性化的深层次的情感体验。在感情朗读中,学生体会出课文的表达之美。课堂教学是一门遗憾的艺术,经过这节课的教学实践,我发现了自己在认识和操作上的一些不足。对于有些精妙的句子,我应该引导学生联系生活实际仿说仿写,而不能只说不写。通过读写结合,让学生学以致用,培养语文实践能力,体现语文学科工具性和人文性的结合。1200字以上 叙事