让爱传递
550字
五年级
2018年3月16日中午12点左右在飞云中心小学的篮球场组织了一年一度的爱心义卖活动。尽管天空不作美，下起了毛毛细雨，但仍阻挡不了同学们的热情，脸上依然挂着灿烂的笑容，兴高采烈地来参加这次的活动。
活动前几天，同学们就从家里找来许多二手书本和玩具，有些手巧的同学还带来了亲手制作了手工艺品。放眼望去，篮球场上摆满了琳琅满目的物品，可以说是让人看得眼花缭乱啊！原本寂静的篮球场变得热闹非凡，十分显眼的是样式多样，人潮流动的五（6）班“爱心驿站”摊位。
活动开始了，同学们的一声声叫卖震耳欲聋，传遍四周。为了吸引更多的同学过来买，有的同学走出摊位，极力地去推销物品，有的同学给低年级的同学精心挑选，详细讲解适合的书本，而有的同学推出买满5元送一支铅笔的方案，吸引了不少买家。“这里找一下2元”、“麻烦钱递一下”……一声声呐喊在操场上回旋。成功把物品卖出去的同学们，脸上挂着洋溢的笑容，拿着自己成功卖到的钱放到“爱心箱”里，继续去推销物品。
时间过得真快，一转眼此次活动画上了圆满的句号。活动中，同学们走过各个班级的摊位，经过欣赏、挑选、讨价还价后，都收获满满的。同学们积级地参加这次活动，一起让爱传递！一起分享快乐！
这次的义卖活动不仅是让我们感受义卖的乐趣，更是让我们有强烈的社会责任感和乐于奉献的品质，用自己的能力和实际行动来去帮助社会上需要帮助的人。活动看上去虽小，但蕴含着的意义却很深。
爱心义卖在行动
750字
五年级
寒冷的冬天已悄悄离去，迎接我们的是温暖而又美好的春天。在这美不胜收的季节里，飞云中心小学举行了别开生面的“学雷锋爱心义卖活动”。
2018年3月16日下午12点，五年级同学纷纷来到学校，兴高采烈地向自己班的摊位跑去。这次义卖的商品是同学们捐赠的八成新的书，还有学习用品、玩具。这些商品都会以低价卖给低年级的弟弟妹妹们。瞧，我们班的同学每人捧着一袋袋商品放在摊位上，在陈老师的指挥下，迅速进入角色，将各种商品分类陈列在指定区域，义卖活动井然有序地进行着。
12点30分，义卖正式拉开了序幕，各年段同学一进入篮球场，小小售货员们使出吃奶的劲吆喝着，为自己班赢得更多顾客。顿时，篮球场上像赶集似的，热闹非凡。我们班也不例外，几名推销员站在摊位前拿起书，向小弟小妹们推荐，推销员们个个振振有词，终于做成了第一笔生意。同学们欢呼雀跃，开心地语无伦次。接着又来了一位、两位、三位……摊位前顿时人声鼎沸。
几位推销员索性走出去推销，特别值得一提的是蔡祥康同学，推销能力一级棒，有胆量、有魄力，看准目标，直冲过去，成交率杠杠的。
不一会儿，堆积如山的书少了许多。我们的生意越来越兴隆，同学们忙得手忙脚乱。此时，热心的家长也加入进来，一边帮我们宣传，一边帮我们照顾客人，每个人都乐此不惫。
义卖途中，天空不作美，竟下起了毛毛细雨，虽然这些雨浇灭不了我们心中的热情，但小弟小妹们却只顾躲雨，我们的生意一下子变得很惨淡。家长们急中生智，搭起了超大的雨棚，小弟小妹们纷纷来躲雨。此举动挽回了我们的顾客，小弟小妹们正在摊位前放心地挑选、购买商品。我们的客流又回到了高潮。
此次的爱心义卖活动，不仅可以把搁置在家的书循环使用，又能帮弟弟妹妹们省了不少买书的费用，真是一举两得！同时，我们也懂得了物品有价情无价，浓浓真情暖人心，人人献出一点爱，人间永远是春天。
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让爱传递有时候，一个简单的动作就能传递爱，使人感到温暖。记得有一天在学校“嘀铃铃”下课铃声打响了，同学们好似脱缰的骏马，直奔操场。有的同学在操场上追逐打闹，有的同学在跑步，还有的同学在打球，我也不例外正在跳绳，突然，一个同学对我大喊：“你鞋带开了，先系上在跳绳，要不会摔倒的！”我回头一看，是一个不认识的同学，她正微笑的看着我，我对她说：“谢谢你的提醒啊！”“不客气。”说完，哪位同学就走了，我弯下腰系好鞋带，心中暖暖的，感谢这位给我提醒的同学。有一天下午，我挤上了公交车，车上人特别多，大家你挤着我，我挤着他，差点挤的喘不气来，我被夹在人与人之间动弹不得，突然，坐在我旁边的一位大姐姐拉了拉我衣服的一角，示意那个位子给我坐，哈哈，正好我累了，可以坐下休息一下了，我的心里不禁开心了起来，同时也感谢这位大姐姐。我刚要坐下去，看到了前面有一位老爷爷拄着拐杖，注视着车外的风景，他拄着拐杖的手好像老树皮，另一只手紧紧的抓住车栏杆，我不想年纪这么大的老爷爷还站在公交车上，多危险呀，我大声的喊道：“老爷爷，来坐这里吧！”车上的人们同时让出了一条小道，老爷爷微笑地走过来了，等老爷爷坐下后，我也到站了。其实，生活中有很多简单的动作，比如给父母端一杯水，拿一双拖鞋，甚至一句关心的话语，都能传递爱和幸福。500字 三年级
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爱的传递在我的身边，有许许多多爱的故事在流动着。自己关心别人的事，有！别人关心自己的事，有！别人关心别人的事，也有！但给我印象最深刻的，还是那一次，最感动人心的事。那是一个多云的天气。老天作怪，还时常下起毛毛细雨。待在家里的我，正抓耳捞腮，绞尽脑汁的想一道数学题。可能是天色暗淡的原因吧，我的心情也逐渐冷淡了下来。只听“咚，咚咚”的敲门声，门外传来一种气喘吁吁的高男音，说：“瑞敏，快开门，我是你老爸！”说完时，我已经看到了老爸那张因肺活量跟不上来而扭曲狰狞的面目。爸爸赶紧脱下鞋进了门，生怕有老虎窜进家里来似的。他坐在沙发上，等着自己气息平缓。我便自个儿去思考难道让人头疼的数学题了。我再看见他的时候，他已经卧在书房里看书了。看着每天这么辛苦的爸爸，我不禁想帮他做点儿什么？为爸爸做什么呢？我不禁冥思苦想了起来……对啊！我顿时心血来潮，突然一个想法冒了出来。为什么不给爸爸锤会儿背呢！爸爸整天到晚忙工作忙得脚不沾地，做儿子的自己为什么就从来没有想过去“帮助”爸爸呢！我开始自责起来。过了一会儿，我走进书房，只看见爸爸正把自己埋在书堆里，看那股认真学习的劲头，我真不忍心去打扰他。为了不影响这安静的氛围，我轻轻的说：“爸爸，看您每天这么忙，要不今天我帮您捶捶背吧！”说完，便牵着爸爸粗糙的两只大手，把他拉进客厅，让爸爸坐在沙发上，我便给他捶背。看着爸爸如此享受的样子，我的心也顿时平静了下来。突然，爸爸似乎想到了什么似的，立刻健步如飞的跑下了楼。站在一旁愣着的我，并不知道爸爸要去干嘛，也三步并作两步地跟着爸爸屁股后面跑下了楼。谁知爸爸跑到一楼，走向躺在老人椅上的爷爷，对爷爷亲切的说：“老爸，看您用尽一生的精力来养我，今天，我就来为您洗会儿脚吧！”说完，便从厨房里用盆子接了半盆温热水，然后跑进浴室里拿了条毛巾，走向爷爷，温柔的说：“爸爸，请您把脚放进盆子里，我来为你洗脚。”看见爷爷颤颤巍巍地把自己的双脚放进盆子里，爸爸便开始给爷爷洗脚，我也开始给爸爸捶背。一代人为一代人服务，家里产生了一种和谐的氛围。这是什么？这就是爱的传递，当你为他人服务时，这种服务所产生的爱便顿时温暖他人的心房，与此同时，他也会把这种爱传递给别人。这个“他”，可能是你，可能是我，可能是他。也可能是所有人……900字 五年级
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传递爱往事一件件在我心中回返，它们传递着爱，无穷无尽的爱。这些往事传递着母爱。记得那一年，我发高烧，并且一直高烧不退。母亲急得像热锅上的蚂蚁。白天，她带我去医院打了点滴，又带我回家去睡了觉。晚上，见我体温没有下降，她便给我调药。她把闹钟调到四点。四点时，她又给我量体温，可是体温丝毫没有变化。于是，她把衣服给我穿好，马上带我去了医院。医生又给我打起了点滴，我躺在床上睡着了，而母亲在床头望着那一滴一滴的药水。这种事也许会被人认为很普遍，但对于我不同，因为我很少上医院，一般吃点儿药就好了。这些往事也传递着父爱。我的父亲一向很不愿意做那些苦活。可是为了挣钱，为了家庭，他不得不做了。父亲天天扛着三、四十斤的水上下楼。而且楼层很高，有的在八楼。可是不管楼层多高，都要给客户送去。而且每天都会很忙，也会忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的汗水让人感到无比的辛酸。这些往事还传递着友爱。记得五年级的一次运动会，我们班的同学在运动会中“兵力大损”。在跳高比赛中，我们班的一名男同学摔倒了手。在跑步比赛中，我们班的一名女同学把脚拐到了。我们班的同学纷纷陷入悲伤之中。一放学，班上的同学就成群结队的去看望他们。大家都能感受到这个班级是团结、友爱、互助的，是传递着大爱的，是无私的。各种各样的往事传递着许多人的爱，这些往事只为了说明一个字，那就是—爱。是爱让人与人之间的关系更密切，是爱拉近了人与人之间的距离，是爱使我们结识。550字 抒情
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传递爱传递爱，让爱的花朵永不凋零爱的花朵正在盛开着，传递爱的双手从来不曾缺少过。每当有人伸出那双需要帮助的双手时，总有许多热心人会带给他希望和帮助。也许这就是人与人之间的爱吧！爱是什么？你知道吗？让我告诉你吧：一次偶然的机会，我看到这么一张照片，一位乞丐把十块钱递给了另一位残疾的乞丐。这虽然只是一个微不足道举动，但却可以感受到最温暖的爱。也许这位乞丐已经很久没有吃饭了，好不容易别人给了他十块钱，但他却把这来之不易的十块钱递给了一位残疾的乞丐。在他眼中没有什么比帮助有需要的人更重要了。是的，这就是爱，这就是爱的传递。生活中，到处都闪耀着爱的光芒。有一次我忘记带钢笔，可马上就是书法课了，怎么办呢？正在我着急的时候，一位同学递给了我一支钢笔。她笑着对我说：“下次记得带哦！”我笑着点点了头。过了几天，又到书法课了。上课时，我发现同桌没有带钢笔，她正在着急地找钢笔。我很清楚她的心情，于是我毫不犹豫，把我另一支钢笔递给了她。看到她开心的笑容，我心里特别甜。原来帮助人是一件这么愉快的事情啊！在我无助的时候，别人帮助了我，所以我也要把爱传递下去，我也要帮助别人。传递爱的方式就是这么简单，就是这么容易，只要付出举手之劳，就可以给别人最大的帮助。我看见了，爱的天使正向我们微笑；我看见了，爱的花朵正在盛开。让我们把爱一直传递下去，让爱的花朵永不凋零吧！550字 六年级 记叙文
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