爱在诗中600字

爱在诗中

600字 四年级 抒情

爱,什么是爱?是身边的人对自己的亲爱?是能够感动中国的大爱?还是人与人之间细腻的小爱?其实,爱不仅仅存在于这些之中,古人为我们留下的作品,也能发现满满的爱。它虽然没有那么明显,但细细品味这些佳作,便能发现其中浓浓的爱意。

壹《归田园居》

“种豆南山下,草盛豆苗稀。”春夏之交,我在南山下种豆,虽草浓豆稀,但我却并不慌忙。“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”每天起早贪黑,几乎把所有时间都用在了打理这片农田,陪伴我的只有朝霞和一轮明月。“道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”每天回来都稍显狼狈,但又何妨呢?寥寥几字,体现出陶渊明对田园生活的无比向往,体现出他对田园生活无比的爱。

贰《夜雨寄北》

我静静的坐在椅子上,手里拿着妻子写给我的信,蜡烛上的火焰在欢快地摇曳着,似乎马上要吞噬它。“君问归期未有期”你在北方焦急的等待,让我也有些不知所措。巴蜀地区“夜雨涨秋池”我抬头看向远方,我们有多长时间没有见面了?我不知何时能与你在何地相聚,能与你一同在西窗前剪烛夜谈,一起讨论此时此刻的雨景。这首诗散发出的,是对爱人的爱,这种爱是一份思念,是一份煎熬。

叁《示儿》

“死去元知万事空,但悲不见九州同。”我躺在病床上,感慨这一生,自己闭上眼睛,一切都将抹去,自己一生跌宕起伏,什么都经历过了,唯独广大中原还未统一。身前,是泪眼盈盈的儿子,身后,是南下的金军。“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”自己一生报国无门,只能寄希望于下一代……它不仅表达的对国家的牵挂、对国家的担忧,更表达的是对国家的爱。

诗,是古人最好的宣泄情感的工具,也更多地表达了诗人对家人,生活,国家无比的爱。它化成了对生活的向往,对家人的叮嘱,对祖国的抱负。永远地驻进了人们的心中……

暑假的生活

450字 四年级 叙事

8月23日,天气炎热,傍晚时阿姨带我和妹妹去大坝里游泳,一路上由于我还没去过那么深的水里去游过,心慌慌的。

到了大坝,我看见有很多人都在大坝里游来游去,我看见这么多人,就把什么都忘了,赶紧就把衣物脱掉,套上泳圈直奔水中,回头大喊妹妹快些,只见妹妹早已穿上泳衣准备好了。妹妹一下水中就往远处游,还不时地叫我也跟她一起游过去。我游在妹妹后面,一到深水处我就不敢向前游了。在阿姨的鼓励下,我慢慢地向她们靠近,虽然水比较深,脚够不着水底,由于我套了泳圈,泳圈的浮力把我拖住了,我也慢慢地习惯了。在坝的正中间,我和阿姨、妹妹们一起戏水,还不时地还有许多陌生的小朋友也加入其中,我们玩的可开心了啊!不知不觉,时间过的很快,天渐渐地黑暗下来,坝中游泳的人渐渐地少了,他们各自都回家了。可我还没玩尽兴呢!心想再游一会吧,接着就往远处游,后面阿姨看见,就大叫:“侃侃别游过去了,天黑了,我们要回家了。“我说:“让我再游5分钟嘛。”阿姨熬不过我就让我和妹妹再游了一会,后来看见大坝里只剩下几个人了,我就和妹妹她们一起回家了。

啊!大坝里游泳真开心,它和在游泳馆里游完全是不同的心情,明年暑假我还会和妹妹一起去大坝里游泳。

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