我的三年级
三年级运动会后不久,吴老师就叫我们开始练跳绳,而且叫我们每天都要练跳绳,说是因为我们运动会成绩太差了。但我不知道为什么每天就练跳绳,可是我不得不练,所以我就糊里糊涂开始跳了。
其实一开始我没有每天都练,因为作业有时做得很晚,没有时间去跳绳了。但如果有时间的话,我都会去跳一跳。
刚开始跳时,我跳得也很快,可是没过一会儿我就快没力气了。力气消耗速度的比我想象的快得多了。我想找出消耗力气慢点的办法,可是一直没有找到,估计就没有吧。
到现在,我们班跳绳已经快到一年了。有很多跳很厉害的人,比如说:高恩宇、赵李悠远等人,都是超级厉害的。我想高恩宇为什么这么厉害,原来他一直都在坚持。我要向他学习。今天我终于明白了,老师是想让我们知道坚持的重要。
可以说,跳绳伴随我度过了整个三年级,我也从中领悟到了跳绳的意义。
我成长的三年级
一转眼,三年级就过去了。
在二年级的时候,我不认识“耘”这个字,我只好编读音了。直到三年级上册的时候,我们背了《四时田园杂兴》这首诗,我才知道这个字的正确读法。我在背这本书的同时还理解了这首诗的意思呢!这首诗的意思就是:白天种地,晚上纺麻,农家儿女辛勤劳作各自持家。小孩子不会种田、纺织,就在桑树下面学种瓜。在三年级的时光里我不仅认识了“耘”这个字,我还认识了“娲”、“蔽”等字。
在三年级的时光里,我还读了许多书呢,如《海底两万里》《女巫》《装在口袋里的爸爸》等。我最喜欢的就是《女巫》了,这本书是罗尔德。达尔所写,书中讲述了一个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫杀孩子所用的毒药来消灭女巫的故事。这个故事让我明白即使变成一只老鼠,因为有爱和勇敢,即使是变成一只小小的老鼠,也能够消灭全世界最最强大的女巫。
三年级还换了一个新的语文老师,他姓“吴”,我们经常叫他“吴哥”,他还有一个外号叫“方便面”,因为他烫了个卷发。同学们都非常喜欢听“吴哥”的语文课。课上的他每天都会叫我们一定要好好练字,他总是语重心长地对我们说:“我小时候就是没有好好练字,所以现在字写得不好看,你们呢还小,现在纠正还来得及。”“吴哥”不仅叫我们好好练字,还叫我们要每天坚持跳绳,他说:“不仅要把字练好,还要把体质锻练好。”
时光飞逝,三年级已经结束了,我们马上就要迎来四年级了。四年级的时光里我们要继续好好学习,好好阅读,好好练字,好好跳绳。
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我的三年级从二年级升到三年级,我感觉到了翻天覆地的大改变。我们班新来了一位男班主任。他一头短短的“泡面头”,戴着一副方框眼镜,他姓“吴”。我们班上的同学都亲切地叫他“吴哥”。三年级的学习强度、内容、要求都提高了不少。但是“吴哥”用十分有趣的教学方法把我带入一个真正的“学习世界”里。“吴哥”教我们怎样阅读一篇完整的文章:用横线、波浪线、双线等方法,去找出中心句、关键词,再做读书笔记。“吴哥”教我们写作文。让我们写各种各样不同题材的文章。以前,我的作文“坑坑洼洼”,还要进行“二次大修改”,现在经过“吴哥”的指导,写作文能够一气呵成,一挥而就。在“吴哥”的带领下,我的成绩也越来越好了。三年级,一眨眼就过去了。四年级,又是一个全新的开始。三年级,再见!四年级,你好!300字 三年级
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我的三年级“预备——跳!”一声响亮又干脆的口令响起,操场上响起了噼噼啪啪密集的跳绳声。这是我们304班每周三早晨的跳绳测试。“哈哈,我跳跳190个。”以前的我跳得怎么样呢?那时我跳一会儿就要停下来休息,如果多跳一会儿就会大口大口地喘着粗气,腰躬得像虾米,头重脚轻晕乎乎的,然后开始各种耍赖。妈妈给我看她手机里哥哥跳绳的视频,他一口气能跳100多个,我看得我是目瞪口呆,半响才反应过来,暗暗下决心要一定要超过他。三年级我们来了一个新的语文老师,他很幽默,他如果做一件事情,就一定要做到底。他说坚持很重要,还说身体好才能好好读书,找了一堆理由,然后他给我们布置了一个“奇怪”的作业——跳绳。刚开始我连续跳了两个星期,时不时冒出不想再跳的想法,但又想既然跳了,就要努力坚持。终于在某一天跳到了160个。这个成绩让我喜出望外!这时我们班也出了位“大神”,竟然能跳180个!他跳的时候几乎看不见绳子,跳得都快飞起来了。于是,我又将180个作为我的新目标。一个学期过去了,我竟然能比目标超十几个。现在,我又重新制定了自己的目标——200个!这就是我的三年级,一个不断自我挑战跳绳记录的三年级。450字 三年级
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