初中期中表彰大会听后感800字

初中期中表彰大会听后感

800字 初一 记叙文

校园里寒风凛冽,风雨球场喜气喧腾。初中本学期期中总结表彰大会正在此隆重举行。

首先,初中部教导处邓海军主任针对前半学期的教学工作以及本次期中考试做了详尽的总结。邓主任用翔实的数据,横向纵向的对比,对本次期中考试质量做了全面而深入的分析,号召大家向取得优异成绩的师生学习。邓主任的总结,既让全体师生对取得的成绩了然于胸,又让大家对前进的道路充满信心。

隆重而热烈的颁奖仪式开始了。在轻快的乐曲中,近300名在上半学期中成绩优秀、综合表现良好的同学登台,接受领导颁奖,会场掌声如潮气氛热烈。

在学生代表、教师代表发言结束后,科研部刘淑华主任对本次大会作了总结性讲话。刘主任赞扬了初中表彰会是一次成功的大会,胜利的大会,肯定了初中所取得的成绩,并希望师生百尺竿头更进一步,努力创造更辉煌的成绩,为把石竹学校建设成教学名校质量强校贡献自己的力量。

本次表彰会召开及时,是承上启下的一次重要师生大会。此次会议既总结了成绩,表彰了先进,又对下半学期工作做了部署,提出了希望。通过会议,全体师生都明确了自己努力的方向。

会议由初中学生处彭静主任主持,科研部刘主任,小学、初中、高中三个学段及生活部等相关领导参加了此次表彰会。

附:初中教导处邓海军主任在期中考试总结表彰会上的发言稿

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

突如其来的寒潮,仿佛让我们从夏天直接进入了冬天,中间那个令人神往的金黄的秋天,还没有开始,就已经结束了。自然界的秋天结束了,但老师们和同学们用汗水与辛劳,在寒冬里,为自己创造出了一个瓜果飘香,硕果累累的金秋时节。老师们,同学们,经过这半学期的学习,你们在工作、学习和生活中都取得了很大的进步,在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。在你们中间涌现出了一批批优秀的教师,出现了一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。

今天,我们汇聚一堂,就是要把前半学期老师们、同学们取得的丰硕成果展示出来,大力表彰那些为此付出了艰辛努力的老师们和同学们!

初中生幻想

1200字 初三 散文

人,为什么要生下来?

我常常问自己这个问题,外面的世界那么乱,那么的累。为什么新生命还要争着来到这个乱七八糟的世界?上了初中,学了生物,我明白了。人类为了让种族生存下去。这也是作为一个动物最基本的。可是,我又不懂了,既然要生存,为什么会有自杀?为什么会有恐惧。

生活中,总有些人活不下去了。不论是什么原因,是因为天生残疾,还是后生的灾难,不论是肢体上的,还是脑子上的。面对着明天,总有一种说不出的恐惧。可以说,那是一种名叫“压力”的感觉。

压力是什么?每人的定义可以有所不同。更多的,人类把恐惧归为压力。我认为,做自己不想做的却还要做好,这就是压力。

既然人从妈妈的肚子里分离了出来,就已经独立了。为什么还要为了别人做什么?既然人还没生出来就要被定义为,科学家,白领什么的,那还生出来干什么,直接认个科学家做儿子不就好了?省得伤心,不是么。从小,我们就被老师教导,我们要做像什么什么一样的人。为什么要那么说呢?难道一个孩子就没有值得学习的地方?做自己不是挺好的。如果说我们是优质教育,倒不如说这是制造优质机器人。假如说一个班里有一个怎么学也学不好的笨蛋,却在有些问题上,说出没人能想到的建议。那么他一定是天才。老师又会看到什么?难道说,老师会关心到连课本都不愿翻开的人么。不会的。最后,这个天才,会因为什么也没学到,而碌碌无为。是因为他不好好学?不!是因为家长和老师的思想,望子成龙,望女成凤的思想。

举个简单的例子。一个普通学生,一个智商99的学生。能背能看能写,肢体健全,心理健康,对未来充满憧憬的,希望学成回家,一展前途的孩子。“他”落入了,这种思想的压力中。恐惧。他把所有的失落化为了恐惧,而这种恐惧,就是压力。为什么。因为“他”怕了,怕了大人在自己心情的起伏中赋予自己的期望。那种期望也是压力。“他”怕了辜负一切。怕了自己的起伏,渐渐的,“他”越来越看重那起伏,哪怕是0。1%的变化,“他”开始为此抓狂。结果呢,不用说也知道了。一个智商99的孩子,估计看待事物的能力也变成智商为66的笨蛋了。

其实现在问,为什么学习?大多数会回答要上个好学校,会回答要有个好工作。为什么?因为为了家人,为了未来。沉重了。学习也沉重了。就连人类最基本得学习也被定了义。不得不僵硬的,小心着去学习。不能思考自己想思考的问题,不能做自己爱做的研究。一旦做了,就会有一个声音“你落后了!没前途了!”这是多么的残忍,对心灵施压,麻痹了思想,像是时时刻刻都有一个紧箍咒。学生要有多么痛苦?每个学生也有梦想。为什么不能做自己?

为什么要生下来?我想明白了,为了自己,为了做自己而奋斗。我坚信。“追求卓越,成功就会主动上门”而并不是每天的死记硬背,硬往脑子里灌输。老师们也挺聪明的。为了激励,把学生分为好坏。直接点明每人的弱点,让学生接受别人看不起的目光,产生压力,然后上进。就像是地主和奴隶的区别。为了生存,不得不竞争,不得不流血。为了顺应世纪的洪流,我们不得不哭泣。既然如此,为什么不改变呢?我们走支流,走自己的梦,有什么错?老师有责任教我们,但是没有理由限制我们的思想,限制我们的自己,为我们的未来定义!

我爱学习。因为这样会让我心里有底气。可是,在如此的环境下,我不得不承认,我有点累了,有点厌恶了。厌恶了班主任每天摆着忧国忧民的表情给我们施加压力。我想像鸟一样自由。想去追寻那心灵上的自由。去爱,去爱生活。而不是逃避。

我幻想着,总有那么一天,每个初中生在学习时露出我期待已久的自信的笑。

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