《蚂蚁军团》-蚂蚁工坊
500字
四年级
读后感
从爸爸手里接过这份特殊的礼物,我迫不及待的打开了说明书,仔细的研读起来。
蚂蚁工坊的主体是一个高透明亚克力材质制成的长18。5厘米、宽3。5cm、高14厘米半弧形的饲育观察盒;在这里蚂蚁挖掘的隧道是3D的,不像平地蚁窝那样只能观察到洞口,可以亲眼目睹那些许多从未见到过的情形。
盒里面盛有四分之三的海藻酸钠水合成提炼物制成的浅蓝色凝胶,这种奇妙的胶体来自于美国国家航空和宇宙航行局的空间试验计划,其中注有可供蚂蚁维持生命的糖份、水和营养物质,能为蚂蚁提供习惯的生活环境以及生存所必须的养分。
随盒还有一根搅动棒,刚刚拿到的蚂蚁工坊时要在蚂蚁入住之前用小棒在凝胶体上戳三、四个分布大体均匀,深度在2厘米左右的洞,以提示蚂蚁这里可以挖洞,尽管它们并不一定会顺着你的提示挖下去。
还有一个带刻度的观赏性放大镜,在蚂蚁工作过程中你可以用放大镜更仔细地观察蚂蚁的生活秘密,甚至可以看清楚蚂蚁令人惊奇的尖爪以及身体上的毛。
最重要的是还要有一份完整详细的使用操作手册了。
随着这些硬件一起到来的当然是主角蚂蚁了!十一只强壮的日本弓背蚁,它们被临时装在一个大的塑料吸管里面。想把它们请进新家还真不是一件十分容易的事。蚂蚁的灵动性很强,只有把蚂蚁的管子一头插在盖子的塞孔上吹一口气,它们才能顺利的迁居过去。
西罗园学校小学部四年级:康路纳兰
企鹅名片
100字
三年级
状物
大家好,我叫企鹅。我可以骄傲地说,我世界上数一数二的动物。我们想鸵鸟一样是不会飞的鸟类。化石显示最早的我们是可以飞的哟!直到65万年前,我们的翅膀才演化成为我们目前的企鹅。
有人叫我王企鹅,也有人叫我企鹅。千万别误会我可不是鹅类哦!
府三年级:沈可馨
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四年级
读后感
500字
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蚂蚁工坊这天,我期待已久的蚂蚁工坊送来了。我兴奋地打开盒子,一只只小蚂蚁活蹦乱跳,可爱极了。过了一会儿。他们互相嘴对肚子,可能是在熟悉对方的气味吧。我又做了一个小实验,我把一只从外面抓的小蚂蚁放进了工坊里面,一只蚂蚁过去嗅了嗅,好像察觉出了这只小蚂蚁不是这里的,所以它猛地扑上去,咬住那只小蚂蚁的肚子,小蚂蚁拼命挣扎,结果还是没逃出那只小蚂蚁的“魔爪”,可见,他们对贸然闯进的蚂蚁是毫不留情的。过了一会儿,这些勤劳的小蚂蚁开始挖洞了,他们派出几只强健有力的蚂蚁,一只最大的蚂蚁领着这支小队伍到了角落,开始干活了,它们用自己的小爪子比划着,然后用头上的大钳子按照自己比划的痕迹咬着,把挖出来的凝胶块搬出去,过了一会儿,它们在未完工的洞里吐了一些白色的物体,就到别的地方休息了,马上又来了一群蚂蚁,在原地继续热火朝天地干起来。过了七八天,它们的巢挖好了,看上去是这个样子的:前端是笔直的,然后向左转了一个圈,延伸后又向左走,再转一个圈,一个完美的巢就呈现在眼前了。它们又把不用的凝胶砌成了非常小的长方体,放在洞外摆成一堵墙,大概是为了让自己的洞不让别的虫子进来。这些小蚂蚁像忠诚的士兵一样勇敢地守护着自己的家园。500字 四年级 记叙文
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《蚂蚁》读后感在寒假的一天,我看了一篇名叫《蚂蚁》的文章,可真是出类拔萃呀!我读了后,心情久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一只蚂蚁发现食物后,叫来同伴,齐心协力,将食物抬回去。当一群蚂蚁发现许多食物时,则倾巢出动,而遇到困难仍然锲而不舍。所以,我要学习蚂蚁们那种齐心协力,团结一致的精神。想到这,我情不自禁地想起一件丢脸的事。有一次,由于我们505班要上一节英语公开课,所以同学们必须要做好充分的准备。而我们的英语老师也不例外。就在这一天,英语老师命令我们,说:“全班同学分好六人小组,然后一起合作画出一幅乡村的图画!”话音刚落,同学们马上按照老师的吩咐,分成一个个六人小组。而我们的六人小组就是附近的同学组成的。这时,一个同学开门见山地说:“那么画乡村怎么办呢?”听了后,我心里想:画画我只是一般,从来都没有重视过,所以这就别“麻烦”我了。于是,我假装若无其事的样子,什么也没听见似的。同学们听完这句话,眼睛都不约而同地投射到我这里来。于是,我一针见血对同学们说:“我也没办法,我的绘画技术差劲了,只会令你们失望的,所以不能找我了!”组员们听完后,没精打采,愁眉苦脸的。这时,我才好好地松了一口气。回来家里后,我扑在床上,细心回想起刚才的情景,觉得很惭愧,很后悔。这时,我的妈妈进来了,我忍不住跟她说了刚才发生的事情,听后,妈妈语重心长地对我说:“你们是六人小组,画画应该要团结一致地合作才对呀,而且你的组员那么支持你,所以你应该好好珍惜,不令他们失望,齐心协力把画画好!”终于,我醒悟了,并蹑手蹑脚地拿起铅笔把依山傍水的乡村完完全全画了出来。通过这件事,我汲取了深刻的教训,懂得了以后一定要和别人齐心协力地做好每一件事,不会令父母、支持我的同学失望的!650字 四年级 读后感
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