读《光辉的旗帜》有感1200字以上

读《光辉的旗帜》有感

1200字以上 五年级 读后感

元旦之际,我读了《光辉的旗帜》这本书,感想颇多。记忆最清晰的是;两万五千里的转折之旅,红星闪闪指方向,向抗日英雄致敬,万象更新的共和国和抗美援朝,保家卫国!

每每想起这些故事,这些前辈们抛头颅,洒热血流下的可歌可泣的历史。“红角不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”毛泽东同志在长征时书写的一篇诗歌,充分的表现了长征精神,把全国人民和中华民族的利益看得高于一切,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神!长征精神是我们每一个小学生每一个公民应做的责任!

“红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀,红星是咱工农的心,党的关怀照万代。”当我们在祖国的大江南北听到这首歌时,心中不断产生一种无法言表的自豪感。一提到这首歌,我们立刻想到少年英雄“潘冬子”,在那时,创作条件十分艰苦,连最基本的乐器都没有,可凭着一股革命的热情创作出了《红星歌》!

曾记否,90年前我国共产党成立了!90年前,我国共产党领导人经历了艰苦卓绝的武装斗争,建立了社会主义新中国,从根本上改变了中华民族的命运,写下了彪炳千古的光辉诗篇;改变了一穷二白的落后面貌,走上了改革开放,全面建设小康社会的征途,开创了恒古以来未有的宏图伟业!

红船扬帆波浪宽——也许我们听到这个短语,并不熟悉。如果说“南湖行动”和“红船精神”我们并不陌生,1921年7月31日上午11点左右,党的“一大”会议就在南湖的红船上举行,在红船上,党领导人庄严宣告,中国共产党正式成立!读到这里,我们仿佛又看到毛泽东,董必武等十三人,仿佛又听到了从红船里传出的有力的呐喊——“共产党万岁!第三国际万岁!共产主义万岁!”我情不自禁地唱起了《国际歌》,当唱到“这是最后的斗争,团结起来到明天,英特纳雄奈尔就一定要实现!”我的心情十分澎湃。

井冈山精神永流传——“井冈山”千百年的历史变迁,不变的青山秀水。1927年10月,毛泽东等前一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到了井冈山,建立起中国第一个农村革命根据地,井冈山把革命的防守和进攻巧妙地结合起来,点燃了“工农武装割据”的星星之火,开辟了符合中国国情的胜利道路。鲜为人知的井冈山被载入中国革命的史册,被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石。”我们应该学习“井冈山精神”,做到坚定信念,刻苦奋斗,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利的高尚情操!

延安精神,民族之魂,延安——中国革命的圣地,在延安时期,毛主席的饭菜十分简单,1943年春暖花开之时,毛主席还穿着补丁的棉衣裤。“你们给缝补一下,明年我还能穿一冬。”着朴素的言语,静静的在我的心中流淌着,一位主席冬天穿的是一身打补丁的棉衣裤,这种朴素的生活我们应该学习!不知你们是否记得,“雏鹰”们在枣园庄严的宣誓;“我光荣地参与了重走长征路活动,领略祖国的万水千山,感受红军史诗般的壮举,更加珍惜今天来之不义的幸福生活,更加爱党爱中华!”

呕心沥血自强路——“祖国的利益高于一切”,这一理念,激励着无共产党员,为祖国的发展呕心沥血!共产党员怀着对祖国母亲深深的敬意,忠贞不渝的热爱她,舍身忘死的保卫她,兢兢业业的装扮她,饱含激情的赞美她!我们应该学习这种精神,做到“把个人利益放在祖国利益的后面”,“祖国的利益高于一切”这一崇高的理念!

中国共产党90年的丰功伟绩,不知带给世界多少惊奇。“奇迹”,是外国人对我们的惊叹中用的最多的词汇之一。90年创造的举世叹服的奇迹,展现着崇高的共产主义理想和共产党人大无畏的革命精神所蕴含的伟大力量。我们的科学正在发展,我们的学习正在进步,我们的科学真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”来形容。中华民族遇到过很多灾难的考验,在危难之际,总能看到党旗高高飘扬,我们的每一位共产党员都在代表着国家和民族接受考验。中国共产党在危难之际勇于担当,不辱使命,无私奉献,团结互助,充分体现了党的凝聚力和战斗力。有了中国共产党的坚强领导,我们的国家和民族经受了一次又一次严峻的考验。科学发展展现的是我国经济的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。以新的发展方式走向明天,中国步履铿锵迈上科学发展的新征程。号角已经吹响,航向已经确定。我们激情满怀,我们拭目以待,祖国的明天更美好!和谐社会是我们的社会理想,也是我们对生活环境的追求。在一个和谐友爱的社会中我们才能安居,在一个和谐,稳定,团结的社会中我们才会爱居乐业

由中国共产党的领导下,祖国的明天一定会更美好!

北京市亦庄镇第一中心小学五年级:王乃琪

读《克服嫉妒心理》有感

1200字以上 初三 读后感

嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。当看到别人比自己强时,心里就酸溜溜的不是滋味,于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感,这种情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍别人超过自己,害怕别人得到自己无法得到的名誉、地位等,在他看来,自己办不到的事别人也不要办成,自己得不到的东西,别人也不要得到。

嫉妒心理不但影响身心健康,还影响学习工作。嫉妒心强,直接影响人的情绪,而不良的情绪会大大降低学习或工作的效率。另外,嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。嫉妒心强的人往往事事好胜,常想方设法阻止别人的发展,总想压倒别人。这可能使同学、朋友想躲开你,不愿与你交往。从而给自己造成一个不良的人际关系氛围,你会感到孤独、寂寞。

如何克服?说中介绍了以下方法:

晓理:剖析嫉妒之害,指明进取之路

鉴于小学生低年级学生理性思维水平不高的现状,教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法,为学生剖析嫉妒之害。一方面列举陷于嫉妒深渊,干出诽谤、中伤,甚至伤害他人的行为,结果毁灭自己,葬送前途的反面典型:如因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓,嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等,使学生引以为戒;另一方面,列举能控制其嫉妒之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话,如“将相和”中的廉颇等,为学生树立学习的榜样,引导他们正确对待别人的进步,正确看待荣誉,正确估计自己的优缺点,取人之长,补己之短。此外可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言,如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等,并结合学生实际,采取多种形式组织他们消化这些格言,净化心里意识,使他们普遍能见贤思齐,踏实学习,与别人友好相处。

关爱:营造关爱氛围,化解嫉妒心理

小学低年级学生的起点基本相同,在学习和各种竞赛活动中形成的差距相对而言并不悬殊,他们嫉妒的主要对象是老师对某些同学的偏爱,和老师对取得优异成绩同学的溢于言表的过分欣赏之情。因此,教师在教育过程中,应该做到公正和公平,师恩普施,师爱遍洒,切不可厚此薄彼。不仅如此,教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心,多一份爱意,并采取具体的措施,帮助指导落后的同学总结经验教训,改进学习方法,彻底改变落后面貌赶上来,从而从根本上消除嫉妒心理。

激励:充分肯定成绩,强化进取信心

在帮助落后者进步过程中,教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩,尤其是对那些落后程度比较严重的学生,更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步,及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种,获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。美国现代著名的心理学家亚伯拉罕?马斯洛认为,及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩,能使他产生“最佳情绪体验”,即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人,对整个世界产生爱意,甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说,教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。

疏导:竞争合作互补,优化人际关系

“竞争”是指个体或群体为充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超越对手的过程。“合作”是指学生群体为了共同目的而相互协助以完成某项任务的过程。在教育过程中,这两者是对立统一、相辅相成的。由于认识上的偏颇,以前对小学生强调竞争多了一点,而忽略了合作的重要性。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。因此,要优化学生间的人际关心,在组织学生进行适量和适度的竞争同时,必须强调、强化与之互补的“合作”。合作有助于学生发展良好的个性,增强群体凝聚力,形成和谐的教育气氛。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

五年级
读后感
1200字以上