800字 初三 书信

这个冬天出奇的长,整天呼吸的冰冷空气,憧憬着深深的寒冷。并不感伤,也并不美丽。

想要拥抱阳光,聆听

阳光的声音,温柔似水。颤抖的身体,沐浴着寒风,那些人那些事泛起无数涟漪,于是便有了情伤,蓦然回首,却只在往昔。抚己忽自笑,沉吟为谁故?

“执子之手,与子偕老”一句句美好的誓言,呈现的唯有不甘与落寞。

极光流逝,闪耀的片刻留下了看不见的痕迹,把伤痕累累的心灵交还给未来慢慢疗伤,沉浸在无以自拔的回忆中,却被过往的疼痛唤醒了沉睡的意识。是继续还是停止,是放弃还是坚持?

就这样,眼里的迷茫更迷茫。就这样,心中的悲伤更悲伤。看着你依然笑魇如花的脸庞。转身离去,

那一刻,一滴泪坠落心间,静静流淌。

窗外一片依旧灯火斑斓,回忆真美,让斑斓的灯火在回忆的面前黯然失色。唯有寒冷让自己明白自己是醒的。

生活城市中羡慕在乡村中的宁静,因为静让我更好的看清这个世界,听清这个世界。闭上眼幻想在面前伫立着一座高山,山上云雾遮盖覆盖满山的苍松,偶然跳出几只松鼠,然后嗖的消失于林间,顶峰弥漫着神秘与安宁,让人心旷神怡。静静的,听到了山脚下小溪传来的潺潺流水声,听到了溪边牧童的笛声,这时候睁开眼。觉得眼前好像多了份安详。

静,让我欣喜,让我忧伤。我喜欢静。

现在年轻人多喜欢劲爆的dj舞曲,喜欢分明的节奏,喜欢跳动的音符,能让身体自由摆动,而我却是喜欢另一份风格。我喜欢老歌,喜欢抒情的歌,喜欢能闭着眼产生一种忘我的境界。喜欢老狼的校园歌曲,喜欢他的那首《虎口脱险》。深夜,打开播放器点上这样的一首歌,静静的,静静地欣赏,会迷失,会向往。

彷徨于岁月间,探身展望未来,一生不过短短数十载,该做的和该拥有的是否需要好好珍惜呢?是否需要好好思考?

读书,不过是途中的一种捷径吧。这也正是前人为我们所证明的。它存在的意义也许就像一句这样的话:不怕输的人不一定有志气,但是有志气的人一定不怕输。读书不一定能成大器,但是成大器的人一定是会运用和思考的人。而运用和思考也许就是读书所产生的捷径。

流年似水,繁华的城市依旧灯火辉煌,而我却独自拥有这静的范围,所拥有的不一定好,但是的的确确是自己拥有的。好好珍惜这易逝的年华,莫将青春作砥柱。

静,静,静。

你听见呼吸了吗?

棉花糖

900字 三年级 写景

象彩云,却不及彩云的美丽,象棉花,却不及棉花的柔软,象白雪,却不及白雪的清凉,这个连名字叫起来都让人觉得软软,甜滋滋的东西---棉花糖,人们就这样称呼它。

在一个晴朗的周末,我跟随妈妈一起逛公园。一路上,我又蹦又跳的,一会儿摘几朵小花献给妈妈,一会儿折几根柳条编个小花篮,一会儿到人群里去凑热闹,到处都能看到我快乐的身影。在公园广场上“神游”的我没在意脚步下瓷砖阶梯,来了一个漂亮180度嘴啃泥!

当我从地上爬起来,就发现不远处围着一群人,难道发生交通事故了?呸,呸,乌鸦嘴!最终,我抵抗不住好奇的心里,一瘸一拐地迈着“雄步”走上前去,想“一饱眼福。可是,由于人太多,个子又矮,我无法看清一切。我只好凭着个子瘦小,从人墙下钻了进去,正当我把大汗淋漓的脑袋伸出去时,人们却往后退了,我还没有缓过神来,一粒白砂糖好子弹般地打在我的脸上,感觉疼疼的、痒痒的,用手一摸,粘糊糊的,我瞪着眼睛,傻傻地看着大家。

这时,一位老爷爷对我说:“孩子,来尝尝我的棉花糖吧,可好吃哩!”,原来,公园里的棉花糖又开卖了。

我不好意思久观,连忙向妈妈要了一元钱,“爷爷,给我来一串”我高兴地对老爷爷说。“好哩,孩子,你要什么颜色的呢?”我纳闷地问:“棉花糖还分颜色的吗?好象就一种颜色吧?”老爷爷被我的话逗笑了,“告诉你吧,孩子,其实棉花糖并不是一种颜色,它可能根据你的喜欢的颜色来做,这棉花糖的颜色可多了,你要哪一种颜色啊?”我听了爷爷的话,似懂非懂地点点头,要了串红色的棉花糖。

老爷爷冲我笑了笑,就熟练地操起一台由铁皮围成的机器。老爷爷先用一个金属勺把铁盆上的糖刮干净,然后踩住油门,铁盆中央的短铁柱就转了起来,老爷爷马上放进几勺红糖,这时,少许红糖粒喷了出来,紧接着,一根根如蚕丝一般糖丝出现了,老爷爷不慌不忙地拿起一根小木棒,围着铁柱绕呀绕,很快,一朵红得诱人的棉花糖便大告成功啦!从远处看还真像一团红色的彩云!我不得不拍手叫好,出口说道:您老可真身手不凡呀,连彩云都被您摘到了!”

这时,在老爷爷身边的一位小伙子说:“这东西他搞了几十年,你说能不熟练吗!”我点点头,就在点头的一刻,我似乎悟出了一个道理,这位小伙子不是说老爷爷的手艺做了几十年才如此熟练的,那么,对待学习知识,是不是也得一点一点儿积累、汇集,才能熟能生巧呢?

俗话说“院落子里练不千里马,花盆中长不出万年松”。要想获得真正的收获,那就要磨意志,刻苦勤奋,日积月累,才能用知识去描绘美好的明天!

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