别拦我飞翔600字

别拦我飞翔

600字 高二 记叙文

爸爸,妈妈,明天就是风雨淋湿我翅膀的日子。

水,睡在山的手心中

月,睡在星的怀抱里

蝶,在花丛中飞舞

云,在天空里飘荡

这一切多美好,爸,妈,我已长大,请别拦我,让我飞翔!

有一只荆棘鸟总是在执着地寻找那一根能使他唱出最甜的歌的荆棘刺,它对我说:“生命只有一次,你要在这仅有的日子,一次生命中永不放弃的实现自己的理想,纵然有鲜花,有美食,也不能受诱惑。成功,必然要有牺牲。”小蜗牛总是驮着自己的家,悠闲的睁着眼,看那天上白白的云,在那不过五尽的菜地里吮吸着嫩鲜嫩的白菜叶,它对我说:“出去?那可不行,外面有风沙,有天敌,说不好还要挨饿。”

荆棘鸟总是在每一个充满阳光的早晨叫醒我。一起去看遍野的绿色,一起去聆听山谷中泉水咕咚的声音。

小蜗牛总是在每一个刮风下雨的夜晚把我塞进一个贝壳雕饰的避风港里,在那里,我总会做上一个香甜的梦。

然而,有一天,我走出了那贝壳般的摇篮,迎风等着,风儿轻拂着我的面颊,吹得我身上的绒毛轻轻的舞动,然而,我已长出了翎毛,在风中我依然可以飞翔!

雨来了,细雨滴落在了我的脸上,凉凉的,润润的,风雨为我清洗了翎毛。真的,我不怕,风雨中的历程,激烈而有韵为味。

是的,我要飞,小蜗牛永远驮着他的家,而我不能。妈妈,您眼中的那一滴莹润的东西是什么,是泪吗?一滴慈母的泪?爸爸,您额头上爬满的曲线是什么?是皱纹吗?一个严父的委屈?

请不要这样,我不是蜗牛的孩子,我是一只小鸟,我可以飞翔。我有草堆为我驱寒,有萤火虫为我照亮路。

你们快看呀,蒲公英的妈妈为她的孩子撑起伞远行,我也要起飞了,我厌倦了小蜗牛的生活。

爸爸,妈妈。明天,明天,就是风雨淋湿我翅膀的日子。

不用担心,我要用我的翎毛向你们证明;飞翔是对的。

明天,明天便可以起飞了。

别拿鲁迅当鸡肋

650字 高三 议论文

今秋起,湖北省高一新生全部使用人教版新课改教材,其语文教材中鲁迅先生的作品明显减少,《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》三篇,顿时,评论风起云涌。

鲁迅作品真的过时了吗?删除鲁迅作品到底是喜是忧,是福是祸?有人认为,应删减其作品,将其请下文学神坛;也有人认为不能删,鲁迅作品熏陶了一批又一批的中国学子,说明它具有时代借鉴性,绝不过时。

我认为,鲁迅先生的作品食之有味,弃之可悲,别拿它当鸡肋!

从客观上来说,谁能否认这位文学巨匠在中国历史上的贡献呢?他以笔为剑,一针见血地揭露了社会阴暗,引发了我们许多人生思考和社会思考,即使在安定和平的现代社会,他对人生的挖掘、传统与封建社会的剖白,也是极具借鉴意义的。如在《药》中,鲁迅先生巧妙地利用了情节暗讽,以血馒头掀起华、夏两家命运的相连,揭示了近代中国被灰暗笼罩的悲惨状况。而今天,作品中隐藏的传统观念还在社会渗透:以谐音定运气,忌4抢9的现象不也在时时提醒着我们传统观念的根深蒂固吗?

而从主观上来说,学习鲁迅作品对中学生来说是思想的萌发和积淀。我有幸在学习课文后到绍兴旅游,感受这位巨人生活的地方。故居很旧,墙面脱落、桌柜发黑,而且人满为患,但是那种古朴的气息充溢周围,古书的芬芳还在屋子中久留不肯消逝。乌篷船、百草园、三味书屋、咸亨酒店,都如书中说的一样,真实并诗意地存在着,如此一去,感触便自然是另一番滋味。

对于鲁迅作品,每次阅读都是感绪的激荡,岂能弃之?语文教材固然要给更多的文学家足够的位置释放他们的火花,但文学巨匠的魅力,是不容被取代的。

广州市花都区秀全中学高三 黄卉菁

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