我站在长城上
150字
六年级
散文
我站在长城上
秋风在轻轻的飘荡
天上飞着展翅的雄鹰
脚下踏着布满尘灰的青石
经历千年风雨的洗礼
接受过太多战火的考验
记载着历史的长河
你依然昂首着宽阔的胸膛
盘卧在崇山峻岭之间
鼓励着华夏儿女不屈的精神
我站在长城上
心中升起虔诚的自豪
天上飞着展翅的雄鹰
脚下踏着布满尘土的青石
啊！
在这绵延的长城上，
我要高声歌唱
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六年级
散文
150字
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站在长城之上当初的长城仅是战争中的一个防御工具，现在却成了全国级的著名景点。站在长城上，抬头仰望天空，地震云在空中排着队向东南方向走去，阳光若隐若现，从城墙上的石块可以看到当时战争留下的弹孔。有时还可以清晰地看见风干的血迹，这可都是我们中华儿女的血液，看见了这些，我的心仿佛被猛扎了一下。我双脚交叉着，斜靠在城墙上，思绪却未停歇……“日本侵略军当时是怎样侵略我们中国人民的，杀光，抢光，烧光，这就是日本侵略军当时的行为作风了。”刚刚回过神来，就发现爸爸他们走到了炮台的地方。我快速跟了上去，发现炮台有一半都没有了，地上还残留着炸毁的碎石头。“当时日本侵略军肯定是拿我们这做炮台没办法，挡不住火力，就把我们这个炮台给炸了吧！”每个炮台基本上都不完整，想到当时的场景就心痛，真不是个滋味。看着这座伟大建筑中的血迹和弹孔，我想到了当时日军的残酷与嚣张。长城，犹如一条长龙，盘旋在中国华北的土地上，是中国的文化遗产，据说在太空还可以看到长城的影子呢！如此伟大的建筑留下了很多记忆。当我们在长城上看到它的雄伟时你有没有想到，我们中国军人在你所站的地方做了什么事，这些你想到了吗？所以，在欣赏国家文物遗产时，一定要勿忘国耻，不要只浏览，不思考，这样游景点是旅游的不成功。500字 六年级
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我站在长城上聆听我站在长城上聆听，聆听着发生在中华儿女身上的故事，长城，越山跨谷，穿云破雾，蜿蜒曲折，冲破云霄，当我国宇航员在太空环绕地球时发现地球上一条犹如苍老的白带清洗卡见，这就是中华名族的骄傲-长城。我站在长城头上倾听，巨龙在讲述遥远的事情，我听到了，采石咚咚，伐木刷刷，干戈铿锵，号角的长鸣，长城我们祖先智慧和劳动的结晶，秦始皇东陵竭石。登高一呼，招来了30万群众，30万条生命，历经严冬酷暑，化成了万里长城！不是有这么一句话吗，不见长城下，尸骨想支柱！万里长城。血肉相连，先不说嬴政的为人吧，在这短命的王朝中，建立了长城可谓是千古奇谈！我站在长城上聆听，聆听着东北三省的高呼，我听到了日本帝国主义残酷的滔天罪行，我看见了伟大的领袖毛泽东，带领的无数的抗日勇士，无数的中华儿女，挥动着大刀长矛挥舞着自己的血水，将日本帝国主义赶出中国，我听到了，蒋介石带领着一群中华儿女开始了夺权，我们中华儿女们怎么可以容忍两个政党，大家分清了蒋介石的真正面目，虽然蒋介石雄兵百万，热血的青年经过日夜的抗日苦战，已经疲惫不堪，但是他们还是拿起了刀枪，赶跑了蒋介石的百万军队，使中国获得了统一。我感慨中国的经历！我又一次站在了长城上聆听……450字 六年级 散文
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我站在领奖台上这个假期，妈妈要带我去游泳馆游泳，晚上，我兴奋得睡不着觉，我打开窗户，一阵微风迎面扑来，我感觉到一阵迷迷糊糊，突然，我发现自己站在了一个大游泳池前，嗬，原来我成了一名运动员！我看了看四周，哇，我的旁边站着著名的奥运游泳冠军罗雪娟，罗雪娟的旁边站着被称为“水怪”的游泳冠军史华兹，史华兹的旁边站着游泳健将佩尔索尔，另外还有许多我叫不出名的游泳健将，这么多人，我能赢他们吗？只听“啪”一声巨响，比赛开始了！只见佩尔索尔遥遥领先，不一会儿，罗雪娟超过了他，史华兹暂时还落在第三，这时，我听见有人在喊我的名字，我这才想起来我也是来比赛的，其他选手也回过头来笑我，我赶忙跳进水池，使劲游，咦，我怎么游得这么快？我不管这些了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，很快就超过了其他选手，他们都惊讶得看着我，我再接再厉，又超过了史华兹，又超过了佩尔索尔，哈哈，我只要再超过一名选手，就是第一啦！我使出吃奶的力气，向罗雪娟冲去，可是，当我超过她时，竟呛了一口水，水差点把我淹没了！还是罗雪娟拉了我一把，我感激地朝她笑笑。这时，史华兹超过了我，我想：罗雪娟姐姐救了我，我应该争取拿第一！于是，我使劲游，我要更高！更快！更强！我终于得了第一名，我站在领奖台上，罗雪娟姐姐向我祝贺，我说：“谢谢你啊！是你让我得第一的！”这时，我醒来了，啊，原来这是一个梦啊！我发誓，从现在开始好好学游泳，长大以后当一个真正的运动员！500字 六年级 叙事
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我站在铁索桥上我站在铁索桥上，桥身在轻轻的摇晃。头上飘过二朗山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。勇士们哪，攀着一根根铁索冒着密密的大雨，冲破了敌人的火网！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地洒在这英雄的土地上。我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！海淀区第四实验小学六年级:窦子昂200字 六年级 散文
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站在河岸上恩，我是喜欢河岸的。本来想说想到河岸这两个字没缘由的，转念一想还是有迹可寻，我是说这与我中午思考这么多年来世界观的改变可能有些关联，具体有没有，我实在是不清楚，可能一丁点的关系都没有，当然，我的本意不是探究他们之间的关系，我只是想说下河岸罢了。提到河岸我脑海中便不受控制的浮现一幅画面：我走在河岸上，两边都是青草，青草从斜坡满铺到下面的转角处，左边是田地，右边是河流，田地里面是什么我不知道，因为我根本没看；河里面的水很清澈，能看到水草，还有些浮萍，恩，还有一叶没人的扁舟。一圈圈不知怎么产生的涟漪荡漾过来，水草在动、浮萍在动、小舟也在动，此刻，我也在动，连着画面里的世界都在动，就好像这一切本来就是水中倒影，而这涟漪却也是自己往水中扔了一块小石头而引发……我画面中的河岸是存在的，我记不清是什么时候认识它的，大概是小学三四年级的时候，实在是有些就远了，模糊的只能去猜测，稍微深入的认知便是初中了，只不过那时候对河流的兴趣远远大于河岸，甚至那时候根本就没想到过河岸，即便我坐在斜坡上钓鱼，即便我在河中游泳，我都没去认真看过，只是知道它在那，仅此而已。我想说的是高中时期，这里，我要先说下，我以前常说：高中时期于我来说真的是过于平淡，以至除却能喊出屈指可数的几个姓名与印象中的几处地方，其他的都被有意或者无意的遗忘了，而这河岸便是那几处地方之一。我不清楚是高中时期塑造了河岸还是河岸成就了高中时光，我只是知道，河岸与高中是充分必要的联系，我是说提到河岸我也便会想到高中，提到高中我也会想到河岸。我对这河岸的认知是有限度的，甚至没什么认知，我是说它的形成是天然的还是认为的，若是人为的那它建于什么年代，修建的初衷是什么，这些我全都不知道，还有便是这无限长的河岸我只知道其中的一段，以那座我经常跳水的平板桥为参照，从它开始步行半个小时的时间至另一个村子的水闸，这之间便是我对这长长的，不着边际的河岸的所有认知。让我如此之深的记住这条河岸首先是应当感谢高中，没这个因，也就没现在的果。其次便是那座水闸了，水闸那有三个地方让我印象极其深刻，恩，首先是那在我看来陡的有些吓人的斜坡，其次是水闸上面的平台，还有便是斜坡往下靠右边的几棵大树。先说那些斜坡，恩，我是非常喜欢那斜坡的，以往从学校骑单车回家的时候，在上这斜坡之前，很长一段时间视野都被河岸挡住，很是压抑，但从斜坡推着自行车慢慢走上河岸的时候，你的视野慢慢扩大，远处的山、零零散散的房屋、一片一片的树林、还有家畜之类等一切事物都被慢慢的一收眼底。我极其享受这感觉，也因了这感觉，河岸产生的压抑慢慢的也就变成了一种期待。记住那平台是因为遗憾，初中的时候不知道为了什么事从那路过了一次，看到一年纪相仿的男孩在上面对着远方大喊，就因为那男孩简单的大喊了几下我便由心的羡慕起来，总想着什么时候能爬到上面看着远处大喊几声。高中的时候这样的机会是很多的，可每次路过我都是对自己摇摇头，想着这得多不好意思而不敢爬上去，去年还是前年的时候路过一次，那平台已经不在了。还有便是那些颗大树了，这个真要说缘由我还真说不出，可脑中还能想象得出那几颗大树存在的场面，奇怪的是我只能记得大树下面的树干，总不能想起全貌，好像我从没抬头看过他们一样，而且还喊不出树的名字。一想我有好多事情想着要去做掉，就比如我想骑单车去河岸上散步，就比如我想翻墙到高中的学校里面在那兵乓球台上喝几瓶啤酒然后睡觉，就比如我想去石牌老街吃炒粉丝，就比如……其实机会都有，只是不敢，不敢承认八年就这样过去了，不敢承认高中三年没能让我回忆的东西，不敢承认错失了那么多的机会……罢了，或许什么时候我是该去河岸走走，恩，骑着单车去……1200字以上 初三 散文
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