改变一点点_900字800字

改变一点点_900字

800字 初三 叙事

生活的色彩,不应仅仅用笔去描绘,也应用心去描绘。或许一点点的改变,便如同画龙点睛,勾勒出所难以悟到的轮廓。

我刚学习素描时,老师是一位年轻的小伙子,据他所介绍,他只是位刚毕业的学生。闻此,我们都不禁感到惊讶,也同时感到一阵轻浮。他不同于其他老龄教师的授法,而是采用了自己的套路:先让我们观察其他学生的画作,再观赏他的作品。

对此,我们常不以为然,从中找出一点点的细微差别应付了事,却从未留意到他那眼镜框中一抹深邃的光芒。他认真地点评着我们指出的差别,而这些教导也如同泥牛入海,在我们的嬉闹中消失不见。

这节课,我们随着老师迈入了自然中,在公园中寻找着作画的契机。不一会儿,我们来到了一棵庞然大物之前:这是一棵历史久远的树木,层层年轮透出它所经历的岁月的印痕,密布的枝干撒下荫蔽,引来了许多小憩的行人。

停驻在不远处的一处木椅旁,我们小心翼翼地架起了画架,铺上白纸,提笔便开始了写生。随着时间的推移,许多细致的轮廓已悄然出现在我们的画纸上。每个人都倍感得意,我也忙是加快了用笔的速度,仿佛越画越流畅、粗糙了。不一会儿,我停下了画笔,凝视着眼前细节处已泾渭分明的老树,却不知如何继续下笔,陷入了沉思。那毅然矗立着的苍劲有力的树木,却分明已失去了原本应有的沧桑之感,只余丝丝硬朗。

似乎料到了我所遇到的疑惑,老师徐徐地走到了我的面前,执着手中的铅笔快速画出了几个休憩的人与嬉闹的孩子,便默默地离开了。我看向了那微不住道的几个身影,却诧然发现我想要的意境已跃然纸上——老树的苍老与敬畏之感。

此时,在接受了老师的帮助后,有许多人与我一样满脸充满了顿悟之色。直到这时,老师才语出我们心中所想:“自然有属于她的色彩,我们所要做的,不是去临摹她,而是去表现她,而人与自然的协调,却恰恰是块天然的调色板。”

望着那镜框中深邃的目光,我们抛下了心中的轻浮,更多的是狂热与尊敬。那张洁白的画纸上,所改变的不但是几个渺小的人与影,更是整个世界!或许再细致的描绘也无法去体悟到这种心灵的色彩,那光与影的沉淀、岁月的蹉跎,也潜藏在其中的微小境界之中吧!

的确,有时候,改变一点点是为了去更好的表现。

初三:蔡卓轩

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原来世界这么大_900字

800字 初三 叙事

从父亲手中接过了这本烫金的绘画集,当我满怀憧憬地翻开它时,却发现其中的内容也不过尔尔。

一幅又一幅的名画印在了透明的玻璃框中,周围还密布着细小的文字,点评着其中的种种。在我心中,也只是一些枯燥的、索然无味的语言,顿时嘲讽起了美术的世界;这章章不知所云的典藏,是如此的微不足道,我很快便将他们抛之脑后。

孰料,不久后,我便再次与美术相逢,那是一场不经意间的邂逅。

嗅着古色古香的书香氤氲,缓缓的踱步在空心的木板之上,我跟随着清风踏在这庭院之上。经不住父亲的絮叨,来到了这位老师家中,妄图领悟其中的作画之道。

悄悄地步入房间之时,已有几人凝神倾听着,我对此不以为然,只想着快点结束这乏味的讲授。绕身一周,我发觉到周围那些画框中依旧是绘画集中那类的名画。黑板上所记录的也该是那些冗杂的论述吧!我失望地想着。

正当我烦闷与急躁之时,老师那渊博的镜片上闪过了道亮光,停下了喋喋不休的讲评,拾起台上的粉笔,快速而谨慎地画出了一个圆。霎时间,疑惑充满了我的心头,他便说道:“这节课,我只要求你们画懂圆。”心怀不解的我马上在空白的纸张上绕出了一个圆,静候着下一步的要求。

“请你们再画出一个更大的圆。”我遵循着步骤,提笔缓缓地勾勒出轮廓,直到它靠近纸张边缘,才停下手中的动作。老师微笑着问道:“请问,这两个圆谁囊括着更大的世界?”

我们都说出了心知肚明的答案:“第二次所画的圆!”老师不语,转过身去,快速地转动手中彩色的笔头,片刻彩色的粉尘布满了两个圆外的空间。

直到这时,他又问道:“现在谁所囊括的世界更大?”看着小圆外更加宽广、密布的颜色,我的心中顿时恍然大悟,只觉阵阵清明。那一个渺小的、简单的形状,若是站在其中往外看,却又能发现它囊括了整个世界!

重温旧书,轻轻的吹散了画集上的点点灰尘,小心翼翼地翻阅着其中的篇篇画卷,我却发现了过去从未有过的感悟。那笔笔深邃的墨色,那字字细致的点评,其中浓缩了艺术大家多么内敛与执着的思想精粹……

原来世界这么大!

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初三:蔡卓轩

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