学校的草坪
我的学校有一个大草坪,春夏秋冬都是那么吸引我,是我的乐园。
春天的草坪非常吸引人,绿油油的,远远望去一片新绿,草坪换上春姑娘给它织的新衣了。下课后,如果眼睛疲劳看一眼草坪会非常舒服。微风吹来,经过草地的空气非常清新,吸一下令人心旷神怡。那绿油油的小草靠集体的力量织成了一块软绵绵的大绿毯,躺上去很舒服。
夏天,生机勃勃的小草都好像在比赛谁长得高,长得快。只要你向教室门外一望,首先映入眼帘的就是绿毯似的草坪。
秋天,天高气爽。风从草坪上吹来,秋意浓浓。虽然草不茂盛了,但有哪一次是光秃秃的?小草顽强的在和秋天抗争。我们学习不也应该这样吗?遇到困难不应该退缩,应该努力克服困难,向困难挑战。
冬天,白茫茫的雪给草坪盖了一层厚厚的棉被给它御寒,给它营养。春天时它会再次茁壮生长。同学们都在草坪上玩,给冬天的草坪增添了无限生机。
要没有这块草坪,我们该多么无聊啊!草坪给我们增添了多少快乐啊!
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虹彩是悲壮的!
萧瑟秋风,横行霸道。眼看一场狂风暴雨不可避免,阳台上尚未搬回内屋的菊朝不保夕,我心急如焚。放学后冒雨回家,上演了一组风雨中英勇救菊的精彩镜头,结果也只是能抱着膝盖坐在地上看着枝折花落的菊打着喷嚏黯然伤神。离开前那样娇嫩可怜的菊,如今花托和花叶耷拉着,垂头丧气,无精打采,花瓣被撕裂了,凋落了许多.倘若那阵肆无忌惮的秋风正在眼前猛烈摇曳花枝,呼啸地掠走菊花的瓣,它的嘴里还在傲慢地吼:"我要摧毁你的花衣裳!"那片灯光下,支离破碎.想起刚听过的一句歌词:“雨不是我想要下就能下的”,我却想说:“雨不是我想要停就能停的。“
雨停了,我推开阳台的门,一片狼籍,满目凌乱。我把细心料理的菊摆上阳台,祈祷它们再次惊艳。瞥见那盆仙人掌被打倒在地上,湿漉漉的,幸好花盆没有破。我把它搬起来,扶正,培实泥土。仙人掌断了叶子(也就是它的刺),磨损了表皮,撕破了“保护衣”,伤痕累累。
阳光又再灿烂。我被仙人掌吸引住了。阳光下的它依然昂首挺立,坚定不拔,勇敢地抗争避不过的歹运,理所当然地接受太阳的祝福。阳光下的它携着晶莹的水珠,闪闪发亮,萦绕着胜利者的辉煌。仙人掌的其貌不扬令它在平静的日子里不受关注,但仙人掌的坚韧令它成为坎坷的逆境中的亮点。伤痕暗示着它在风雨中毫不畏惧的飒爽英姿,傲然迎向雨后艳阳的姿态昭示着它的傲气凌人!
再看看奄奄一息的菊,像打瘪了的茄子,无精打采,了无生机。可以想象在那场风雨中,娇滴滴的菊花无力地被吹打得东倒西歪,任由摆弄,丝毫没有招架的能力。哦,不,应该说连招架的念头都没有!你看这紧紧依附在木棍上得以站稳的菊,对木棍是那么的依赖,会涌起对抗风雨的勇气吗?它的美丽经受不住生活的考验,它的华丽不堪一击。
正如我们为人一样,有的人刻意追求妆饰而不堪考验,有的人平平无奇却执着地认为风雨后的虹彩是铿锵悲壮而非柔美。
恍然大悟我应追求的是怎样的为人——不为虚华的包装所迷惑,不为设计的嫣然所左右,在追波逐浪中坚持自己的信条,让坚强的人舞着彩旗,屹立在生活的每一场风雨中!
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学校的草坪我的学校非常美丽,那里一年常绿,特别是草坪,不信我带你去看看。 早春时节,那枯萎的小草长出了嫩嫩的褐黄,懵懵懂懂的看着这个世界,那颜色让人无比怜爱,谁也不忍心去碰它、去踩它,草儿一天天长高了,逐渐褪去了它那褐黄色的外衣,长出了翠绿的颜,增添了春意。 夏天到了,草坪就是一池墨绿,好像某个小朋友画画时,不小心打翻了颜料瓶,洒在了地上。这时的我们,不是在草坪上玩耍,就是在前面的教学楼里专心致志的读书写字。下课了,我们在草坪上捉迷藏、跳绳、踢毽子,开心的玩耍。一阵阵风吹来,草坪上的小草就翩翩起舞,风就如同大浪向我们涌来。 秋天到了,草坪上的小草还是像以前一样翠绿挺拔,细细的小草边上有小而细的锯齿,像一把锋利的锯子。这时我们在草地上画画,画什么呢?当然是画草坪了,因为它那翠绿的颜色吸引了我们。 冬天来了,天上偶然飘起的小雪,让这块儿草坪如同一层白地毯,虽然小草枯萎了,不用担心,明年春天它们还会重新长起来。 我们学校的草坪美吗?400字 四年级 写景
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学校的草坪今天不知道为什么,学校的草坪忽然焕然一新,真是吓了我们一跳。从前的草坪,在我们的眼中早已不够有趣美丽,我们看惯了,厌烦了。还有更可恶的呢!有些捣蛋鬼,背着老师买小摊还不说,竟然还把小零食的包装袋随手丢进那草坪里;下课了,很多同学都喜欢玩“你追我打”一类的游戏,有的同学为了求个方便,居然不顾三七二十一的“横穿草坪”,每次看到这一幕,我都看在眼里,痛在心里。几年过去了,学校的草坪,早已乌烟瘴气、不成体统了:没有草,没有花,只有几片枯叶子盖在上面,我们再也不去那里玩了,因为那里近看,有死亡的气息,远看,阴森吓人。在那里晨扫的学生,总是不打扫那里。过去的就让它过去吧,今天既然换了新草皮,那么就让它更美、更新,怎么做呢,答案是——不踩草坪!300字 初二 状物
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