关心弱者
500字
六年级
记叙文
所谓“关心弱者”广义地说就是从只关心自己的圈子里跳出来去关心一切比自己弱的人．即在学习上．生话上．能力上等比自己差的人都属所关心的范围。深信弱者的身上蕴涵着相当程度的剖遣力，并和他们一起学习、一起探讨．使他们在社会生活中汲取健康的髟响。
在福利院，同学们热情地与老人们进行了沟通和交流，老人们讲述了他们年轻时候的一些人生经历，教育入党积极分子要把握青春时光，有位老人还激动地给大家唱起了歌，其乐融融。老人只要一点点温暖，夕阳依旧灿烂。关爱老人，从心做起。
在方舟至爱学校，同学们与智障儿童一起做游戏，笑声不断。智障儿童有时会被人歧视，被认为对社会没贡献，甚至对他们感到害怕，忽略了他们与常人一样拥有生活及结交朋友的权利和艺术创作的才华。这次活动让同学们知道他们的生命亦因为大家付出的关怀而有所不同，只要每人都给一点爱，他们的生活就会更美好。同学们还给明天学校带去了一些学习用品，虽然数量不多，但也是同学们的一份心，一点爱。每人添上一根柴，顽石也能炼成金。有了我们爱心，将有助于化解贫困孩子内心的苦恼；有了更多人的帮助，将为贫困孩子的健康成长支起一片绿荫。
人类应该能超越与生俱来的狭隘，把生命的价值提高到同情弱者的峰顶，自觉地保留其它的生命形式。
关心那片“残阳”
500字
高一
叙事
那时正是一个傍晚时分，西天残阳如血，我遇见了两位老人，两位向我伸出手的老人……
那时我刚打完篮球，正骑着自行车急急地往家赶。唉，热极了。算了，去买瓶饮料吧！我跨下车，进了附近的一家小店，买了瓶矿泉水倚在车架上喝了起来。
无意中，我抬起头，看见一位老奶奶正盯着我看，他衣衫褴褛，白发苍苍，两只枯井般的眼睛多么的无神！咦，他干吗老盯着我看呀？再看看她手中的那支大麻袋，我明白了，她是想要我手中的那支饮料瓶。我拿起饮料瓶，想马上喝完给她。唉，这瓶饮料，怎么这样多阿？好不容易才喝完了。
忽然，一支干枯的老手伸到我的眼前——这是一位老爷爷，他年逾古稀，几根白发也稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微颤抖着。
给谁呢？给老奶奶，她是先来的；给老爷爷，他离我最近。他们水从我手中取走就给谁吧！只值一角钱的小小饮料瓶呀！你怎么给我出了这样一道难题？要知道，一向果断的我从来都不这样犹豫不决。
最终，老爷爷的手靠近了那支饮料瓶……
望着老奶奶那失望的眼神，那无言的忧伤……终于，我无法面对，摸摸那发胀的肚皮，我毅然地又从店里拿出一瓶饮料，迎着风一饮而尽……
爷爷奶奶们，我想你们应该儿孙满堂了吧！你们不在家里享受天伦之乐，而流落街头，你们的儿子此刻又在做什么呢？
抬头望望那将逝去的夕阳，我觉得眼前模糊起来。风送过一片紫云，将夕阳遮住了半边，如血的残阳仿佛在哭泣……
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六年级
记叙文
500字
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弱者今天下去吃早餐，听见有位叔叔在那感叹近来车祸多多，他们小区深夜时发生了汽车撞击，一下四辆汽车都遭殃。我没当回事，吃完后去买了报纸，头一版就是说某某地方发生了车祸，一人死亡，两人受伤。报纸里又用了大篇幅讲了这次经过，据说一位喝醉酒者的闯红灯，而导致的汽车相撞。我放下报纸，也无心观看，想起了爸爸讲的一个事。以前的交通法是谁负的的责任大就归属谁的责任，有人提议修改法律。说，无论是出于什么原因，肇事者都有一定的责任，也许是由于修改者只是没有考虑多种因素，很快就引起了争议有人就问“法律是用来干什么的。”那人回答“法律是用来保护弱者。”又有人问：“谁是弱者？”他们说∶“受害的一方是弱者。”马上就有人质疑：“受害的一方，是被撞者，还是肇事者。”“当然是受害者了。”“那请帮我判断一个事故。”一位年轻人说“请说题，”他们顿了顿神“ 有一个年过七旬的老奶奶过马路，遇到了红灯也不顾，依旧慢吞吞的走着，这时，开来一辆公共汽车。那辆公车来不及刹车。如果避开哪位老奶奶，那车上的乘客就会伤亡过重，如果不避，就会撞上老奶奶。请问，该怎么办。”“这……”那人开始犹豫起来年轻人又问“那谁是弱者”这下，几乎没有人回答，一个问题就这样结束。爸爸说，中国的法律太多的不完善，交通法又回到了原点。有些事情，是不能用法律判断的，应为法律本是无情，最后的真想，又有多少人知道。〔很久以前的事了，记得不大清楚。貌似就是这样。那个故事也不知真假，如有雷同，别说我抄袭啊〕600字 六年级
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关心从小到大我从来都不懂得关心别人，我只是每天都活在自己的世界里。我冷漠地看着那些所谓的友谊，所谓的互相关心，觉得那只是幼稚、虚伪的东西。但是自从发生了那件事后，我便对“关心”这两个字改变了看法。“邱敏，78分！”老师不屑地看着我，高声喊道。我低着头，迈着沉重的步伐捡起了那张被老师扔在地上的试卷。我努力地不让自己的眼泪在众目睽睽面前掉下来。 “看，她前一次考了100分，这一次才考了78分！”“哼！那是她活该，谁叫她老是一副自命清高的样子！” “她上次说不定是偷看的呢！”面对同学们对我的议论纷纷，我再也忍受不了，一把冲出了教室。操场上空荡荡的，只有我一个人。“你没事吧？”一阵声音传入我的耳朵，我回头一看，是小天。我想起了她那鲜红的97分，想起老师念这个名字时掩不住的骄傲，一股气就从心头上冲上来“你来干什么？我的事不用你管！”“其实成绩并不能代表一个人的能力，回去吧！” 小天看着我平静地说道。看着她那真诚的脸，泪水再也忍不住了，模糊了我的双眼，我点了点头。从那以后，我终于明白了什么叫做友谊，懂得了怎样去关心每一个人。我不再活在自己的世界里，我对我身边的每一个人都付出了关心，而他们回报给我的是一声“谢谢”和一个发自内心的微笑。我发现，当我关心别人，付出自己热情的同时，冷漠也正慢慢地远离我，而我自己也得到了更多的关心和快乐！关心别人，这种感觉真好！潮洲市枫溪区长美小学603班 邱敏550字 六年级
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关心我的语文老师姓王，四十来岁，戴着一副眼镜，挺严肃的。可对我们的学习生活关怀备至。我们都很敬重他。可不是吗？一天早读后，课间餐开始了。王老师拎着一捅蛋糕走进教室。那黄灿灿，香喷喷的蛋糕不令人赞垂涎三尺才怪！蛋糕是我最爱吃的食品，我喜出望外来到教室前边领了一份，蹦蹦跳跳地下来，哐啷一声，不争气的小脚不知踩了什么，身子一歪，手上的蛋糕落了地，身体不由自主向前一倾，一屁股坐在蛋糕上。天哪！我的蛋糕变成了泥巴样。我垂头丧气的坐在座位上，同学们津津有味地吃着蛋糕，那喷喷的品尝声不断地传来，真气人。“贻坚同学，你怎么啦？”我抬头一看是王老师，自己倒霉的事那里敢向老师倾诉呢？我摇摇头说：“没什么。”王老师敏锐的眼光发现了我的泥巴蛋糕，笑了笑说：“不要紧，小儿科！”不说倒好，这一说我那不争气的泪豆流了下来。王老师回到讲台一会儿又来到我身边，把一块蛋糕递过来说：“贻坚，吃吧，这是你最喜欢吃的。”还没等我开口，那诱人香气的蛋糕却到了我的饭盒里。我呆呆地望着老师。心想：这是老师的一份，我怎能吃他的，但那蛋糕的香气味儿不断向我冲击。我犹豫了。王老师抚摸着我的头说：“吃吧，吃了，好好上课！”我拿起蛋糕又看了看同学们，几十双眼睛盯着我，好像对我说：“贻坚，你不能吃老师的，还有良心吗？”我脸上火辣辣的。“不吃就不是好学生，吃吧！”王老师又拍了拍我的肩膀说。这显然是命令我吃。我拿起蛋糕顿时觉得千斤重，怎么也送不到嘴边，这时，老师对同学说：“大家鼓励一下贻坚同学，让其有勇气吃下去吧！”霎时教室响上雷呜般的掌声。我大口大口地吃着蛋糕，蛋糕吃完了，这蛋糕的味儿怎么样，我也说不准。王老师呀，王老师，你是我最敬重的一位老师。700字 六年级
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关心关心，在人们的内心深处，是经常听到的一个字眼，没有关心，人就是没有感情的人，没有感情，又怎能称得上是人呢？如果没有关心，世界将会暗淡无光。所以，关心是人们生活和学习中不可缺少的东西。在我童年生涯中，受到很多别人的关心，有亲人，有认识的人，但也有不认识的人。记得有一次，我成绩考差了，情绪降到了低谷，中午饭也没吃，一个人坐在床上发呆，后来老爸老妈进来了，他们对我说：“Anna！不要难过，一次摔倒了，做的第一件事不是气妥，而是学会从摔倒中爬起来，一次考差了不要灰心，一定要好好总结经验，克服粗心的毛病，下次要努力考出好成绩来，我们相信女儿有这个水平的！”听后了爸妈一席话，我眼泪忍不住哗哗流下来，我非常感动，他们不仅没责备我，反而还安慰我，也给了我无穷的力量，使我从考差的阴影中走了出来。因为有这么多关心我的人，我应该加倍努力，考出自己的真实成绩，不再粗心，不辜负他们对我的殷切希望。一天晚上六点多钟，新城被车子堵满了，下午去新城玩这时准备回家的我慌了，再过一会儿动画片《精灵世纪》就要来了，我已经漏了很多集了，要是赶不上车怎么办，我用力朝前挤，可人太多，实在挤不上去，突然，有人把我挤到了公路边上，我的身体立刻和大地来了个“亲属接吻”，就马上有人把我扶了起来，是一个不曾相识的叔叔，他问我：“你怎么这么用力往前挤，这很危险的！”“我有急事！”我慌张地说到，一看表，已经六点四十五分了，这个叔叔带我挤过人群，把我送上了车，并给我找了座位，我感激不已，连忙说了一声：“谢谢您，叔叔！”，车子一会儿就开到了宿舍大门口，我飞快的往家跑，回到家打开电视机，还好正在放动画片的主题曲，妈妈叫我吃饭，我随便答了一句，我到饭桌前夹了一些菜就坐到了电视机前看了起来。我从心底里感激那位叔叔，尽管他是我不认识的人，但在我脑海里留下了深刻的印象。关心，它让我感受到一种温暖，人只要有过被别人关心的经历，也知道关心别人，是一个充满爱的人。800字 六年级
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关心关心是一股春风，暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一座港湾，安抚着每个远航归来的人.记得那一次，妈妈生病了，脸色苍白，嘴唇发紫，妈妈不会出事吧？我急得像热锅上的蚂蚁，爸爸又不在，我该怎么办啊！现在只有用最快的方法了，我把屋子翻了个“底朝天”，在找什么呢？在找阿莫西林退烧药啊，但我还是没有找到，后来我轻轻的走到妈妈跟前，问：“妈妈，您没事吧，我去外面买药，你在家呆着啊!“呵呵，这样好像你是我母亲呢！”妈妈勉强的笑了笑。我望着妈妈勉强的笑容，不禁落泪了。于是，我骑着自行车，买好了药，泡好，双手把妈妈扶起来，喂给她吃。虽然今天我很累，但我很开心。因为看到平常为我们付出许多幸苦的妈妈，她笑了……啊，关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉；关心像冬日里的一缕阳光，带给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好！在享受他人的关心时，让我们也为别人送去一丝关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中吧！400字 六年级
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弱者去补习班的路上，因为无聊，我有了时间去关心周围的细小的事物。走在我前面，有一个老态龙钟的花甲老人，头发花白，背驮着，好似被千斤石所压，她背着一个跟他体积一样大的背篓，里面装满了残废的广告纸和报纸，提在他松弛的手上的是装满塑料瓶的又大又破的口袋，袋子有被搓过的痕迹，露出一个大孔，塑料瓶好似要掉出来一样。老人饱经风霜的脸，两只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神;头发却很整齐，脸上也带着慈祥的笑容，但却行动不便，不时的咳嗽几声，没走上几步，便停在路边休息一会儿。我忍不住想去帮他，却怕害羞，还因为补课的原因，直接超过了他，然后走远了。其实，生活中有许多人需要我们去帮助，去保护。他们都是哪些生活在社会最底层的小人物，也是世界不可缺少的人物。就像一块手表，如果一个零件损坏，那么这个整体就不会在运行。没过多久，又见到一个扫地工人在大树下，靠着大树，吃着自己准备的饭盒，他用筷子一口口的往自己嘴里喂，发出嗯嗯的声音，在旁看着的我感觉四周香气扑鼻，想去尝上几口，口水都如泉水流下。很快，吃到最后，我发现扫地工人把饭碗吃得干干净净一点不剩，连菜碗里剩下的油汤都舍不得倒掉，连同米饭搅拌后津津有味的吃了下去，我不禁对我以前吃饭吃不完而感到懊悔。叹道：“怪不得，国家倡导我们光盘行动，我真不该啊！”想起李绅的一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”我们应该珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，节约世界上每一种资源，如果每一个人都不在剩饭，那么，世界上每一个人都能吃饱饭！关注身边的小人物，帮助社会底层的“弱者”600字 初二 记叙文
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强者．弱者看，那只全身金黄的小鸡，争强好胜，因此得名小黄鸡；瞧，那只黄里透黑的小鸡，胆小怕事，因此得名小麻鸡。我摸了摸小鸡毛茸茸的小身体，将虫子似的面条放在它俩跟前，小麻鸡见了，一个箭步冲上前去，叼走了食物。小黄鸡见状也不甘示弱，用尖尖的嘴狠狠地啄了一下小麻鸡的嘴。小麻鸡尖叫一声，痛得立即将嘴张开。小黄鸡趁机夺走了食物，自私地快步奔到另一处，津津有味地吃了起来。看了这个画面，我忽然想起了一句俗话，先下手为强，后下手为弱。这么说小黄鸡是强者，小麻鸡是弱者。我又拿起一根面条，自私而霸道的小黄鸡果然又抢了面条，弱小而斯文的小麻鸡仍颓然地跑到我脚旁，啄啄我的脚趾丫，要吃的。弱肉强食，这是个千古不变的真理。纵观历史，我们中华民族近代史不也是一部屈辱史吗？由于经济不发达，帝国主义的坚船利炮打开了祖国的大门，四万万同胞置身于帝国主义的铁骑之下，饱经风霜的华夏大地满目苍痍……看看现在的世界，“强者”依然充当世界擎穿的角色。至今还生活在水深火热中的伊拉克每天死亡的人数还在不停地增加。难道永远都是这个规律吗？哎，我多么希望世界上不分强、弱两者，这样世界才会永远和平，永远美丽，永远没有战争。450字 四年级 状物
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强者？弱者？再次听到同学们讨论日本地震这个话题，我蓦地感到一丝悲哀，为日本，也为中国。或许，几十年前日本侵略中国，在数亿个中国同胞的心中留下的是莫大的恐慌和愤怒的话，那同样的，在部分的善良的日本人心中肯定也留下了不可磨灭的愧疚。我没有十全的把握，我仅代表我自己的观念。也许，中国还需要感谢日本，是他们的残暴与无情才造就了数万抗日英雄的诞生，可能会有点可笑，中国竟是在同胞的鲜血中觉醒，但这却是事实，新中国觉醒的事实。有人会说，一个人本来站得好好的，结果被人推到在地，后又被人扶了起来，这能说他站好了吗？但是，别忘了，如果这个人本身就是非常强大的话，是不可能被轻易推倒的，也就是说，当时腐败的统治正是造成日本侵略中国的原因。毕竟，在任何一个统治者的眼中，腐败的中国，是一块毫无威胁的肥肉，唾手可得。如今，中国与日本的关系僵持已久，中国人仇视日本人，日本人愧对中国。听过一个故事，一个日本高僧为弥补前人对中国的屠杀，只身来到中国受害最大的南京。逢人便跪，每一跪就磕一头，一片诚心，可他在得到谅解的同时还得到了什么？是冷淡，是咒骂，更是殴打。礼仪之邦，礼在那里？这是质问。更是嘲笑！或许是我过于偏激，日本对中国所造成的伤害并不是我能想象的，可是，那又能怎样呢？是领着无辜的后代冲到日本重蹈多年前的悲剧？还是在日本自然灾害过后冷嘲热讽？都不是！中国，就应该带领着国民冲到世界第一，并且遥遥领先。然后，再以强者的姿态告诉日本，告诉多年前妄想吞掉中国的所有人，他们的决定是多么的愚蠢！可是，如今我所看到的，是中国汶川地震，日本捐款几千万美元；而日本地震，中国仅派出人手去救助中国同胞而已。而我所听到的，是中国人在知道日本地震后幸灾乐祸的嘲讽，什么“日本地震是人为因素，因为他们做了太多坏事”，又是什么“活该”“罪有应得”。面对日本的自然灾害和鲜活生命的流逝，中国人所表现出的冷漠与嘲笑，这难道不是一种悲哀吗？日本有心弥补，而中国却无心给予机会。宽容，到底何为宽容？这维持了数十年的恩怨在中国与日本之间，早已建起了一面铜铁大墙，我们过不去，他们也进不来。多年前，日本以强者的姿态、无情的手段、不可一世的猖狂，披刀带甲地踏上中国的土地，践踏中国的生命。多年后，中国在鲜血地洗涤下，焕发光彩，以同样的强势与日本相持对望。强者？弱者？究竟谁是强者，谁是弱者？或许是日本，或许是中国。但在我眼中，那都是一群弱者，一群拿国民的生命来做无谓的斗争的弱者！可耻！可笑！可悲！900字 初一 记叙文
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关心今天上午，老师看刘诗淋读书读的不好。老师不厌其烦的教了刘诗琳二十多分钟，刘诗琳终于学会了，我为她感到高兴!老师一定很幸苦，以后我要把课文、古诗读好，不要老师再为我们操心。50字 一年级 叙事
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论弱者爬莲花山，一位衣衫褴褛、一只脚有点跛的乞丐走上来，自卑的与我们保持一定距离，憨憨的笑容，手不住的晃动手中的碗。我们淡定的以一个弧形，像绕地雷般避过老人，珈淇慌张地说：“怎么办，这样真的好吗？”我和萱相视而笑，我们看得太多，是不是觉得我们麻木不仁，没有慈悲心肠？不，我觉得既然手脚健全为什么要乞讨，把尊严踩在脚底下过活，这样的行尸走肉，不如一死。我从心里觉得弱者只是注解，并不是用来要挟世界的道具。你没有这个资格。你是弱者，却不应是个乞丐。弱者被人怜悯，而乞丐却被人彻底瞧不起。弱者更不是自暴自弃的资本，甚至是翻身的起点。我更佩服那些拾废品过日子的老人，他们是可敬的，为了生活他们用双手做最肮脏的工作，但是他们的心灵是美丽的，他们没有对生活绝望，而是绝地重生。那种豁达是我们无法感同身受。然而职业乞丐确实让我极度鄙夷，他们挥霍人们的同情心，理所当然的让人们养活他们。记得前几年报纸曝光，一位北京乞讨老人在北京有三套房，坐在电梯门口数钞票，一捆一捆的红色毛爷爷。多少国民因此心寒，我们的血汗钱养活好吃懒做的寄生虫，在他们无辜可怜的面孔下，是多么狡猾奸诈的脸。很多作家在谴责人性的漠然，可是他们攥着我们的同情无休止的挥霍，这样的人性你们看见了吗？弱者需要我们关怀，但是，这不是他们欺骗我们的理由。500字 初二 议论文
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关心说起关心，大部分人都会想起自己的父母，当然，这是最最常见也是最最伟大无私的。但是除了父母，我们还被很多人关心着。还记得那是个凉飕飕的早上，每个班早起晨练，因为天气凉，有些带了衣服的就穿上了，没带的只能两只手互搓取暖，虽然说锻炼可以增加体内的温度，可因为天气太凉的原因，大家体内的温度并没有上升多少。在晨跑结束后，我们的班长问我们有谁冷得厉害，其中我们有一位女同学举起了手，班长把自己的外套脱了下来给那位女同学。随后，有几个同学也举起了手，几位男同学也脱下外套给她们穿上。此时我想，这可真是一副温暖人心的画面呀！然后我们就去吃早餐了，吃完后，我们在规定的时间来到了教室，慢慢的，我发现班上十分温暖，原来，班长没给我们开风扇，怕我们冷到，也把窗户打开了，保证空气的畅通、流动。在这个爱的班级里，我感受到了前所未有的关心，这是同学与同学之间的关心。在校园里，除了同学就是老师了，还记得上个星期，我睡得不是很好，也就是失眠，刚开始的时候，老师先让我去找校医，校医老师先是调整我的心态，让我把心情放松，可后面我还是睡不好，我们的班主任老师每天都来问我的情况，每天追踪我的状况，十分关心我。在这个美丽的校园里，藏着许多要用眼睛去发现的东西，其中，关心就是一个。500字 初一