听，雨儿唱歌了
150字
四年级
写景
听，雨儿唱歌了
淅沥，淅沥
朦胧的小草聆听着
温柔的春风陶醉了
听，雨儿唱歌了
哗啦，哗啦
纯洁的小荷沐浴着
淘气的蜻蜓缠绵着
听，雨儿唱歌了
沙沙，沙沙
多情的秋蝉轻轻伴奏
浪漫的红叶轻盈飞舞
听，雨儿唱歌了
叮咚，叮咚
宁静的小溪流淌着
寂寥的山野等待着
听，雨儿在唱歌
……
四年级:1441967718
下雪了
150字
二年级
日记
真没想到大雪欢迎我回来。下雪虽然是好事但是汽车打滑却不是什么好事。我刚到沈阳就看到了漫天飞雪，我高兴得拿着小飞机在雪中站立，让雪花更多的飘到我的飞机上，我真是兴奋不已。
第二天一早起床我就去堆雪人，我给雪人画了眼睛和嘴巴，用胡萝卜做漂亮地鼻子，还给他戴了一顶小红帽。我和妹妹跟雪人照相，我很开心，我躺在雪堆里翻来覆去，很有意思。
深圳市育才四小二年级(2)班 夏灏轩
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写景
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雨儿在唱歌全椒县实验小学四（7）班 陈思昊又到了梅雨季节，窗外传来淅淅淋淋的雨声。让我想起，一年到头春夏秋冬雨儿所唱的歌。春天的雨，像一位年轻的姑娘。如丝的小雨从空中落下，“沙沙沙沙、沙沙沙沙”。雨点是那样小，雨帘是那样密，给世界披上蝉翼般的白纱。夏天的雨，像一个喝醉的酒鬼。大雨倾盆，电闪雷鸣，“稀里哗啦、稀里哗啦”。稠密的雨柱随风斜劈下来，像一支支利箭，落在地上、瓦上、树上等处发出不同的声音，仿佛一场打击乐演奏会。秋天的雨，像一位年长的古筝师。像断线的串串珍珠，“淅淅沥沥、淅淅沥沥”。雨珠敲击着成熟的田野，好像一双看不见的手，在抚弄着硕大无比的古筝，优美的旋律在城市、乡村、山川间流淌、荡漾。冬天的雨，像一位落魄的胡琴家。阴阴沉沉的天，一下就下几天，“滴答滴答、滴答滴答”。每下一次，天气就冷上几分，最终变成漫天飞舞的雪花，在北风中呼啸。那是落魄的胡琴家在演奏一首忧郁的歌，听后让人感到一阵阵寒意，全身凉飕飕的。在我的记忆里，雨儿的歌年复一年永远唱不完。歌声中既有欢乐，又有痛苦，还夹杂着许多忧愁凄凉我喜欢闭上双眼，独坐窗前，听雨儿唱歌。这时，我仿佛跨上神马，踏着浮云，伴着雨歌，任思绪自由驰骋！450字 四年级 记叙文
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听水唱歌你可能会问我，水怎么会唱歌？让我告诉你吧，你只要用心听，就一定会发现它。请在森林中静静地走一走，你一定会发现一个美丽的地方。一阵微风吹过之后，地上的花花草草都欢快地跳起舞来，树上的枝叶也都随风舞动。在那里，你可以听到“叮咚叮咚”的溪流声，溪中的石头随着水的拍打声，奏出一曲动人的歌曲，树上的枯叶随风飘到水里，来完成它晚年的旅行。“哗哗哗哗”，是谁在唱歌？呀，是一泻千里的瀑布！从高空泻下的瀑布水，好似一颗水雷，从天而降，鱼儿们都从山上游下来，体验了鸟儿们飞行的乐趣，也让自己得到了锻炼。瀑布水用力打着山涧的岩石，形成了一条雪白的绸缎，这不禁让我想到了李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！听，那又是谁？哦，原来是大海正在向人们诉说自己每天生活的快乐。早晨它在海洋的东方缓缓升起，看着浩瀚而美丽的大海，笑红了脸。海面的天空中不时飞过几只“欧欧”叫的海鸥，将大海唤醒，海水翻滚着雪白的浪花。傍晚，西下的夕阳将大海衬托得更加的美丽。夜晚的海上，鸟儿也休息了，那里一片寂静，但灯塔仍正辛苦地工作，为前行的船只指引方向。水，是会唱歌的，不过，你一定要仔细倾听呀！450字 四年级
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听水在唱歌有人说，大自然是一位伟大的母亲，赐予了我们太多太多。水，则用她婉转多变的歌喉来深情赞颂这位母亲。泉水在“咕嘟咕嘟”地赞美大自然的美丽，小溪在“叮咚叮咚”地赞美大自然的宽容，大河在“哗啦哗啦”地赞赏大自然的伟大……“咕嘟咕嘟……”，是谁在唱歌？噢，是泉水在唱歌。原来是小花落在了它身上，它正在探出头闻花香呢！泉水中的鹅卵石边，有一只小蝌蚪在围着它打转转，它是在找妈妈吗？一片树叶落了下来，呀！你看，上面还有一群小蚂蚁呢！原来小蚂蚁过不了这一眼泉水，就坐在叶子上了，它们好聪明，借助叶子小船过河。泉水缓缓地流动，好像一边专程送小蚂蚁过去，一边唱着歌儿。“叮咚叮咚……”，是谁在唱歌？噢，原来是春姑娘来了，小溪在欢快地迎接着这位阔别已久的客人。春姑娘安抚着小溪，小溪旁的小动物在安静地喝水。老虎用它的舌头安静地舔着这沁入心田的溪水。“咚……咚……”是什么东西来了？噢，原来是大象来了，可因为它太笨重了，一不小心被青苔给滑倒了。大象疼得直叫唤，小溪用歌声安慰它。小鸭子在水中游，“嘎嘎嘎”地给小溪伴奏。“哗啦哗啦……”是谁在唱歌？噢，是奔腾的大河在不断向前。它唱着高昂的歌，望着美丽的小鸟和蝴蝶在天上飞，看着小花小草挺立在土地上的样子，它知道，大自然给予世间万物的生命。而它，也在用歌声敬献给这一位无私的母亲。水，它用千变万化的声音，来赞美大自然。大自然是一位心胸宽广的母亲，她给予了我们生命，世间万物都在用不一样的方法在赞美她。我喜欢水，但更喜爱为我们创造一切的大自然。600字 四年级
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雨儿雨滴梧桐秋夜长，儿孙与我拂衣巾。最忆西楼人静夜，美人援琴弄成曲。大堤女儿郎莫寻，美人遥望西南天。比翼和鸣双凤凰！高三:高筱雨50字 四年级
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雨儿雨要用她冰冷，柔嫩的双手抚慰我。我害怕冷，想避开她的双手。但我禁不住她美艳的诱惑。我的心灵告诉我“你爱她，接受她的抚慰。”我的意念告诉我“你怕冷，不要接近她。”心灵与意念吵了起来。最终爱战胜了一切。我接受了她的抚慰。她倾听着我心灵的述说。100字 四年级 诗歌
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听，秋天在唱歌我喜欢阅览秋天的景色，更喜欢倾听秋天的声音。只要你仔细一听，就能听见许多你不知道的声音。听，秋风一吹，火红火红的枫叶随着风儿舞动，相互点点头，发出“沙沙”的响声，好像秋风在树叶上唱着动听的歌，歌声随着风儿传到了很远很远的地方。听，果园里，一车又一车的果子运出了村庄，农妇们一边摘着水果，一边说说笑笑，那笑声是多么的欢快、快乐啊！听，森林里，小松鼠在树枝上窜来窜去，在寻找冬天的食物；青蛙在加紧挖洞，准备美美地睡上一个冬天。听，轩窗外，秋雨落在芭蕉上，“嗒嗒嗒”，犹如大珠小珠落玉盘，声声脆耳，让秋夜多了几分韵味。啊，秋天的声音，我喜欢，我赞美！它使这个金黄的、忙碌的、丰收的世界显得更富有生机。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。400字 三年级 写景
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雨儿雨儿，轻轻地下，滴滴嗒，滴滴嗒，打在我的肩膀上。雨儿，越下越大，沙沙沙，沙沙沙，打在屋顶的瓦片上。雨儿，越下越大，哗哗哗，哗哗哗，打在我家的门槛上。雨儿，下吧，下吧！它们为你歌唱——那一路“伞花”。50字 五年级 写景
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听雨“啊，下雨了！”我情不自禁地叫了起来。刚才还无精打采的我立刻精神倍增。闭上眼睛，静静地听着这沥沥淅淅的雨，感受着这美妙的天籁。“滴答，滴答”雨细细地下着，渐渐变小了。它就像在演奏一首和谐的乐曲，那么柔和，那么悦耳，令人心旷神怡！雨冲刷着大地，也冲刷着我的心。它能够洗掉你所有的烦恼，将你带到另一个世界，一个无忧无虑、自由自在的地方。忽然，雨又大了起来，它们落到了水泥地上，溅起了一朵朵金莹剔透的水花；它们落到了干旱的土地上，使土地变得湿软；它们落在了娇嫩的花朵和新绿的叶子上，滋润着它们。忽然，一滴雨溅到了我的脸上。我这才发觉，我站这里足有十分钟了！妈妈正在楼下不耐烦地叫我，我这才想起来，我只不过是来关窗户的。我这才发觉，眼前大地上充满了新绿，到处都充满了生机！雨不停地下着，它好像下了决心要冲刷这里所有的尘埃，冲刷这里的每一个角落！一滴滴雨滴就像一个个穿着白纱裙，长着一对漂亮的翅膀的小天使，从天而降，在空中翩翩起舞。它们是多么和蔼可亲！不知怎的，我心里有了一种莫名其妙的感觉。那是什么感觉呢？那就是一种令人捉摸不定的喜悦感。我突然感觉整个人都好轻松，有可能这就是雨的神秘之处吧！让我们一起来听雨！五年级:赵文蕾500字 五年级 写景
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听雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。于是就怀念起那瓦屋雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳……750字 初一 写景
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听雨没有谁命令，没有谁指挥，当第一滴雨落到大地时，一串一串的雨珠像是从打碎的玻璃瓶里漏出似的，杂乱而有力，争先恐后落向人间，恐怕别人看不见它。我端坐在书桌前，放下手中的书，开始聆听美妙的雨的声音。在雨棚上，雨点密集地打落在一起，听起来是那么急促，似乎是许多的学生听到上课铃后，丢下游戏匆匆赶往教室的脚步声，随着雨量的增多，声音也越来越大，倒是像几万人在跳踢踏舞。透过雨棚的小裂缝，几滴淘气的雨珠滑下来，象蹦蹦跳跳的小麻雀，在干燥的地面上点了几个“逗号”。窗前小花园里，荷花缸里的荷叶被雨珠打得频频弯腰，却焕发了碧绿的光彩，身上的泥水早已被冲刷掉。“呯嘣呯嘣”，一个个的“音符”从荷叶里钻出来，渐渐成了一曲有节奏的歌，又有谁能听出它在倾诉什么呢？我打上伞，轻轻折了片小小的荷叶，上面还有没逃走的小雨珠，晃来晃去，想找到自己的家人，却怎么也找不到，化为一滴泪滚落在地。我登上阳台，这时雨已下得很大，但雨珠不再是圆溜溜的，它们被风削成了一根根的绣花针。我伸出手，想拉开悬挂在天地间的雨帘，迎接我的却只是凉丝丝的感觉。细细的雨丝偶尔打在铁栏杆上，“乒乒乓乓”好听极了。回到书房时，雨小了些，似乎也稀疏了点，落在雨棚上时声音小了许多。我捧起书，继续读起来。当再一次放下书时，雨，停了。天地间的那个神秘雨帘早已被秋姑娘收了起来。风吹过，世界好像静了些，没了刚才的生机。我低下头，看见雨棚下有点潮湿的地面，一滴雨珠落上去，成了个小小的“句号”。我笑了，用荷叶把它轻轻地盖上，让它做个甜甜的梦。听雨，聆听大自然的心声；听雨，感受秋的心歌。听雨的感觉，真好……650字 六年级 写景
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雨儿窗外的雨还在下吗？ 花伞在街上飞舞。 有时，雄才大略只能化成一团废纸； 有时，嘻嘻哈哈能换来快乐的友情。 雨还在下，窗帘拼命地甩着头发。 看，天堂的乌云在给你提示； 看，雨儿在向你微笑。 雨停了，窗开了。 门前的蔷薇上有一滴透明的雨珠， 那是雨儿最后留下的礼物。 心里的委屈无处发泄， 苦了陪我的书本； 苦了和我一起的白纸画笔。150字 五年级 诗歌
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