橡皮
550字
六年级
叙事
当冯老师踏出教室门刚过了0．001秒时，全班同学纷纷登场“表演”。
我立马从抽屉里拿出课外读物时，不经意间瞥见前桌易翊拽着我新买的橡皮，洋洋得意的在我眼前摇晃我的橡皮，呀，这橡皮怎么会在他这？呜呜，我的橡皮，很贵的。我气急败坏的掐着他的脖子。“快把橡皮会给我！”同时还拼命的摇晃他的脖子。
“咳咳……哎哟，你也太暴力了吧？我都快出白沫了。”他打掉我的手，舒服式的慢慢抚摸被掐红的脖子。然后故作疑惑的样子：“啊？你刚刚说什么来着？哦，什么橡皮啊？”
“别装了，白色的，长方形，刚新买的，快还我。”我真急了，说话也说得语无伦次。
“就是这个？”他夸张的举着我的橡皮，像发现大陆似地，“就不给，你怎么着？”
我气得怒目圆睁，眼睛里仿佛有大把的熊熊大火在眼里怒烧。好，直枪不行，得来智取！突然，我脑瓜上的小灯泡马上亮了起来，对，执行苦肉计。
我用力掐一把手臂上的肉，才好不容易冒出火辣辣的眼泪。装作哭泣样，抱着他的大腿，苦苦哀求：“大哥，我求求你了。把橡皮还给我吧。”
前桌易翊一脸满不在乎。
哼，那我就继续执行计划：调虎离山。我和同桌刘嘉灿说好了，只见他跑进教室，对易翊装作失声尖叫：“赵老师找你，你快去吧。”呵呵，果然有效，额……不好，情况不妙，因为易翊连去老师办公室也带着我的橡皮，我瞧见这家伙一脸坏笑的回头揪了我一眼。
哎~两次都失败了，这次一定不能败：执行声东击西
“哎，易翊你看这道题对不对？”刘嘉灿问道。
“啥？让我瞅瞅……这道题……啊，橡皮。”
“哈哈！橡皮，我抢到了。”我欢呼道。
Oh，我的橡皮终于完璧归赵啦。
六年级:郑丽慈
有一种品德叫感恩
650字
初一
抒情散文
--------《学会感恩》演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《有一种品德叫感恩》。
你有多久没有好好看看这蓝蓝的天空，闻一闻这芬芳的花儿香，听听那鸟儿的鸣唱？你有多久没和他们谈谈心，去一听家人的苦恼？是不是因为学习与工作的繁忙，而将他们忘了？除了一颗疲惫、麻木的心，还常怀感恩之心么？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩之心？
卢梭曾曰：没有感恩之心就没有真正的美德。刚上小学时，我身体很不好，父母带着我东奔西跑，从他们细心呵护中，我深深的体会到父母对我的爱。长大了，我无意间发现爸爸头上的几根白发。啊！爸爸没变，大山般的父爱没变！我依然感受着他的温暖，他的爱。我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护与关怀！
感恩是有意义的。是爱让这个世界不停旋转。父母的付出远比山高，远比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带让我们变得自私，忘记了父母对我们付出的爱……
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌；感恩是乐观；感恩是画笔……常怀感恩之心，对别人对环境就会扫一分挑剔。
感谢……
感谢父母，因为他们给了我生命与无私的爱；
感谢老师，因为他们给了我知识与看世界的眼睛；
感谢朋友，因为他们给了我友谊与支持；
感谢伤害我的人，因为他们磨练了我的意志；
感谢欺骗我的人，因为他们增进了我的见识；
感谢遗弃我的人，因为他们教导了我应自立；
感谢绊倒我的人，因为他们强化了我的能力；
感谢诉责我的人，因为他们助长了我的智慧；
感谢藐视我的人，因为他们觉醒了我的自尊；
…………
感谢我爱和爱我的人，使我生命不再孤单；
感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福……
感谢所有的一切……
感谢我身边每一位值得我感谢的人，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天！
指导老师：罗晔先
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橡皮我的名字叫橡皮。我的皮肤又白又细腻是小白兔形的，小巧玲珑，很惹人喜爱。小主人把我买回家后，就让我住进了文具盒的第一层。每当小主人写错了字或画歪了线时就把我从文具盒里拿出来，把错误擦干净。虽然我越来越小，但是我并不后悔，因为我帮小主人擦掉了作业里的错误。100字 三年级
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橡皮“正正方方胖嘟嘟，天生一副好心肠。发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。”猜猜这个谜语的谜底是什么？对了，就是“橡皮”，它可是我们的学习好伙伴。橡皮住在我漂亮的文具盒里。它有一个大家庭，分别是尺子哥哥、铅笔弟弟、钢笔姐姐。橡皮它已经陪伴我三年了，它从胖嘟嘟的身体，变成现在瘦瘦的身体，从“方脸”变成“圆脸”，但是我还是很喜欢它，因为每当我写错字的时候，它就会挺身而出，帮助我消灭错字。有些人很不爱护橡皮，他们老把橡皮搞得五马分尸。我仿佛听到橡皮在说：“我帮助你们消灭错字，你们还这样残忍地对待我，真是太不应该了。”像橡皮这样有无私奉献精神的人有很多，比如我们的老师。在我们下课玩耍的时候，老师还在教室静静地批改作业，她们无私地奉献着自己的青春。我们都要向橡皮一样有这种奉献精神，将来做一个对国家有用的人。300字 小学
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橡皮橡皮我们是一盒忧愁又快乐的橡皮，躺在商店的货架里。许多朋友都说我们上辈子不该投胎做橡皮的，因为随着时间的推移，人们的使用，我们的身体会渐渐变小最后化为灰烬。这一点，我比谁都了解。我们其他的朋友都在纸上快乐的跳跃，而我们只能和铅笔作对。我们唯一的装饰，正如你所见——一道道人们用小刀和尺子划下的伤痕。是的，我们的命运被安排定了，是注定要化为灰烬的。但我们的存在只是与铅笔做对么？但你们尽可以省下你们的同情心，因为这种命运是我们自己选择的。否则我们不会与铅笔作对，不会甘心就这样化为灰烬。因为神圣的事业总是痛苦的。但是，唯有这种痛苦能把深沉给予我们！当人们用铅笔时，我总会在旁边。在人们有力摩擦我的身体时，我们苦熬着，忍着身体一点点变小，一点点化为灰烬的痛苦；当人们又小刀、笔尖划我们的时候，我们也忍着。因为我们相信，我们是伟大的——我们能把自己的身体献出！躺在商店的货架上，我们是一盒忧愁又快乐的橡皮……400字 初一 抒情
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橡皮橡皮。是世上最美的了。因为它放弃了自己的躯体。让小主人把错字改正。橡皮。是达世上最没学问的。他读过的字都是错字。橡皮也是最苦的了。因为。小主人不听课。一直把它当玩具。50字 五年级
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橡皮有一次，妈妈给我买了一块橡皮，这块橡皮粉红色，披着一件外套。它虽然普普通通的，但对我非常有用。一天，我用铅笔画图形，一不小心画错了，就用新买的橡皮擦干净。画完这个图形，我觉得不对劲，又用橡皮擦干净，认认真真地重新画一遍。当我把全部图形都画在纸上的时候，橡皮已经很脏了。这时，妈妈来了，她看见我的橡皮脏了，说：“你喜欢这块橡皮吗？”我不假思索地说：“当然喜欢。”妈妈又问：“你能说出橡皮的好处吗？”我脱口而出：“写错字时，橡皮能帮忙——能帮我们擦去错误的字，从这里可以看出橡皮的心地善良。”妈妈说：“对！橡皮从表面上看并无特别，但实际上却优点多多。它在默默无闻地工作，即使有人瞧不起它，它也没有半句怨言，而是一如既往地为人奉献。我们做人也要像橡皮一样有内在的美，而外表的美只是一种体面的美。”听了妈妈的话，我恍然大悟：“原来做人重要的不是外表美，而是内在美！”妈妈微微点头。这块小小的橡皮，给我上了一堂非常有意义的人生课，让我深有感触。400字 四年级
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橡皮在我们的学习生活中，有个朝夕相处的好伙伴??橡皮。它的颜色五彩缤纷，形状大小不一。有的身上还散发着淡淡的香味。令人爱不释手。别看橡皮小得不起眼，但它有着重要的作用：帮我们改正错误；因为我们的粗心，常会在作业本上留下“污点”。这时如果没有橡皮这位“好朋友”挺身过来，我们将有许多遗憾。为了帮助我们掌握知识，橡皮不惜自身变短，不断牺牲自己，却毫无怨言。我赞美橡皮，更要学它的默默奉献的精神。150字 六年级
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橡皮我们班上的同学，很多都喜欢收集一些漂亮的文具，有的是收集漂亮的铅笔，有的是收集有趣的贴纸，而我的爱好，则是收集橡皮。我的文具盒里有好多橡皮，这些橡皮我平时都不用，专门放在文具盒里，等到闲来无事的时候拿出来看的。我每次去文具店买文具，虽然我不是专门去买橡皮的，可是一看到有好看的橡皮的时候，我就忍不住会买下来。我收集的橡皮各种各样，有小动物形状的，有心型的粉红色的橡皮，还有外包装纸十分精美的橡皮，同学们看到我的收藏以后，都跟我开玩笑的说，我今后可以举办一个橡皮展览了。这就是我的一个爱好——收集橡皮250字 六年级 日记
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橡皮橡皮在文具中极其普通，它就是一个方块儿，身子上也没有美丽的花纹。如果搞一场“文具选美大赛”，那首先淘汰的肯定是橡皮。然而，橡皮岂能貌相乎？它虽然外表不怎样，但其精神可嘉也。哪个人一旦写错了字，它定会奋不顾身地跳到纸上，狠命地擦，直到把错别字擦净，方肯罢休。慢慢地，橡皮变小了，直至消失。我想，这就是橡皮精神，为了同错误作斗争，不惜牺牲自己。在现实生活中，就有一些这样的“橡皮”。比如意大利科学家伽利略。他用自制的望远镜反复观测到：地球围绕着太阳公转，从而支持哥白尼在《运行》中提出的“日心说”，遭到了教会的指责，被教会认为是“异端学说”，但是，伽利略没有屈服，仍然坚持真理，最终被教会打入监狱，惨死狱中。虽然伽利略这块“橡皮”付出了惨痛的代价，但越来越多的新“橡皮”前赴后继，捍卫“日心说”。最终，真理战胜了谬论。又如：商朝末期，商纣王独断专行，昏庸无能，把朝政搞得污烟脏气。他的叔叔比干为了国家和人民屡次劝诫商纣王，商纣王非但不听，反而把比干的心挖了出来，残忍地杀害了比干。由于商纣王不让比干这块“橡皮”擦去身上的污点，结果导致了商朝的灭亡。商纣王将遗臭万年，比干将名留青史。从古至今，这样的故事数不胜数，对于“橡皮”而言，《卜算子 咏梅》就是他们的真实写照：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑……"500字 六年级 散文
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橡皮橡皮，一块小小的橡皮，算得了什么？可是，正是这小小的橡皮，帮我们改正错误，为我们付出了生命，却不向我们索取什么，这与无私奉献的蜡烛有什么区别？橡皮，在我们看来，连根毛都不值，有的小孩子还在干净的橡皮上乱涂乱画，还把它用尺子切成几小块，到处乱扔。但是，面对无知的我们，橡皮，它默默忍受，以宽阔的胸怀宽容我们。橡皮，你宽容待人；橡皮，你无私奉献；橡皮，你不为名利。这精神难道不值得我们学习吗？六年级:说不出的殇200字 六年级 散文
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橡皮它，方方正正的一小块，摸上去的第一感觉－－柔软。可别看它个头不大，在书写中，它可是起着重要的作用哦！当你书写错误时，它就出来“行侠仗义”，宁可自己越来越小，越来越脏，也不愿放过一个错字；小主人需要它来帮忙时，它随叫随到，丝毫不怠慢，牺牲自己，帮助别人。假如没有了它，谁知道作业纸上的“细菌”由谁来清洁呢？恐怕会“菌物”成堆、满纸“豆豆”吧？这可见它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉献，忠于职守地为人们拭去错字。见着工整的作业纸上，一只只“小虫子”都被消灭，它的心该有多么高兴啊！当然，在我们的生活中，像橡皮这样的人还有很多。例如我们的老师，他们默默奉献着，无怨无悔，为了学生，无私奉献着自己的青春年华，他们是多么高尚、多么伟大啊！我们在玩耍的时候，老师们在批改作业、试卷，备课。为了我们的学业，老师们日夜操劳，默默献出自己的一切也在所不惜，他们是多么辛苦啊！他们就像橡皮一样，无私奉献着自己的一切！350字 六年级 状物
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橡皮春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了。在植树节来临之际，我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片大片的绿色呈现在我们面前。学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方设法，千方百计，给我们的校园增添了片片新绿，培植了一块块草皮，栽上了一棵棵树苗。作为一名小学生我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。我们班每次做清洁都很认真，可还是被扣了分，我们很不服气。有一次，其他班做清洁的同学去倒垃圾，风一吹，吹得我们班阳台上到处都是纸屑，还有同学只要一经过阳台，就随手扔下纸屑。这下我们打扫清洁的同学可就有事可干了。一下课就得住守清洁区——专捡纸屑。有时刚刚拾干净了，又有人扔下了。不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿，就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见白老师正弯下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一个一个地将地上的纸屑慢慢地捡起，捡起……同学们，爱护校园，美化环境，人人有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好！650字 五年级 叙事
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抢橡皮前几天，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。 游戏规则是这样的：把橡皮放在两个人中间，当老师说：“一、二”的时候，不能动；等到老师说“左手”时，就得用左手去抢橡皮；老师说“右手”时，就得用右手抢橡皮。谁抢得快，谁获胜。 游戏开始了，我的对手是一个女生。只见她眼睛紧紧盯着橡皮，嘴巴闭得严严的，好一副志在必得的样子。我心里想：绝不能输给她。老师说：“一、二”的时候，教室里静悄悄的。等到老师说“左手”，我心里顿时一慌，一下子不知道哪边是左了，伸手就抢。停了一会儿，我才知道自己用的是左手。我高兴得差一点找不到北了，可老师说这次算热身。 正式比赛开始了。我心里犹豫要不要让对手一局，毕竟她是好生吗。所以等到老师说出了“右手”，我也不管三七二十一，伸手就抓。这下我又赢了。当我看到对手一脸沮丧的表情时，我心里暗暗想，等到下次再玩的时候，我一定让她。这个游戏真有趣，因为它可以锻炼我们的反应能力。350字 四年级 叙事
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抢橡皮同学们，你们玩过抢橡皮游戏吗？今天， 我就兴致勃勃地玩了这个游戏。游戏前，老师说明了游戏规则：双手交叉抱在胸前，在老师发出口令“1！2！右手”或“1！2！左手”后，同时伸出左手或右手，去抢一块课桌中间的橡皮。先抢到橡皮者胜出。但是，如果谁出错手，即使抢到了橡皮也算失败。听清比赛规则后，我们就开始比赛了。老师把一块长长的大橡皮放在课桌中间。我和黄郅淳分别站在课桌两头。我双手交叉抱在胸前，镇定自如，很自信的样子。黄郅淳也不甘示弱，两眼虎视眈眈地盯着这块橡皮，好像要一口把它吞掉似的。同学们都争先恐后地围了上来，想一睹为快。只听老师一声令下：“1！2！”我的心立刻吊到了嗓子眼上，紧接着，老师喊：“出左手！”我俩以闪电般的速度同时伸出了手，黄郅淳抢先一步，手掌盖住了橡皮，但裁判王笑乐发现了问题：黄郅淳出错了手。我赢了，教室里一阵哄笑。黄郅淳懊恼极了。第二回合开始了，黄郅淳又振作了起来，准备东山再起。“1！2！左手！”老师一声令下后，黄郅淳先是伸出了右手，一想不对，连忙在电光火石之间来了个“急转弯”，一下子把我的手打了回去，顿时，教室里爆发出一阵热烈的掌声。第三回合是决定胜败的时刻。老师喊：“1！2！右手！”说时迟，那时快，我以闪电般的速度抢到了橡皮，我赢了！抢橡皮比赛真精彩啊！玩了“抢橡皮”这个游戏， 我知道这个游戏可以训练我们的灵敏度和反应能力。如果你也想玩这个游戏，那我悄悄地告诉你：游戏中一定要伸手敏捷，注意力要高度集中哦。600字 五年级 叙事
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搓橡皮她，高高的个子，长长的头发，弯弯的眉梢，充满善意的大眼睛，樱桃小嘴，她就是我的小学同学－－－苏蒙．苏蒙，是我小学四年级的同桌，为人善良，心灵手巧，乐于助人．每次下课，我的橡皮被哪个粗心的同学碰掉到地上，她总帮我捡起来，放在她软的手心里，搓一会儿，就把沾满污土的橡皮搓得干干净净，然后放在我的文具盒里，继续做作业．好几次，在我面前的都是一个白白胖胖的橡皮，略带着热热的温度．每次见她从手中拿出白白净净的橡皮，我都非常吃惊．我与她举行过＂搓橡皮比赛＂她总是搓的很干净，几次下来，我开始叫她＂搓搓大师＂，她只是微微一笑，继续埋头做作业．也许是她总给人一种特殊的感觉，我觉得她好特别．像一个魔术师，把橡皮放进手心，再拿出来，就能把灰不溜秋的橡皮变的干干净净．每次她搓橡皮时，我都一眼不眨的盯着她的手，好像要看逶她搓橡皮的秘决，她总说我要是把这股劲用在学习上，我的成绩一定会突飞猛进．我觉得她的手搓出来的橡皮白，但更纯洁的是她的心灵．她很乐观，开朗，要是把她放进人群堆里，我一眼就能认出她．有一段时间，我的心情很浮躁，学习也开始后退，开始和妈妈顶嘴，妈妈一气之下要让我回乡下．她一直在默默的用鼓励的眼神看着我，一直安慰我，我才走出了这场风波．也许是她的出众，我至今不能忘记她．每当我看到桌上的橡皮，我都想问一声：朋友，你好吗？550字 五年级
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抢橡皮今天，戴老师给我们带来了一个有趣的游戏——抢橡皮。老师迅速讲了一遍规则，游戏就开始了。老师放了个橡皮在桌子中间，便开始了第一局游戏。对手像只恶虎死死地盯着我，好像在说：“想赢我，再等两千年吧！”老师喊口号了，我的汗珠像水一样流了下来，心想：别怕，面前的对手又不是凶神恶煞，为什么怕？在我的打气之下，怦怦跳的心开始平和。只听老师一声“预备——”不知为何，我的心脏又开始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像风一般伸出了右手，对手也迅速伸出右手，可惜我俩都没有抓到那颗闪闪发亮的“宝石”，并且出错了手，结果我们打平了，虽然没赢，但心里那块巨石落了下来，真是虚惊一场。第二局，对手死盯着橡皮不放，好像把它看成“百万大奖”一样。“预备”，老师喊口号了，我生怕对手把这个百万大奖抢走，又紧张起来。“一、二、右手”，我一紧张把右手出成了左手，而对手准确并快速地抢走了橡皮。我一脸紧张变成了一脸沮丧，我心想：这个臭丫头是个狡猾的小菜鸟，对付她小菜一碟，没什么可怕的，下一局，我要扳回来。第三局，狡猾的对手小彭彭可能是上一场胜了，所以开始得意忘形，心不在焉，一脸轻敌的样子。我心想：这一局我可不能掉以轻心，一定要赢！老师的口令下达，“一、二、左手”，我以闪电般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我赢了！”我高兴地叫起来。这场游戏真好玩，给我们带来了快乐。550字 四年级
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