依依校园惜别情
700字
初三
散文
临泽县沙河中学九5班
花开花落，叶落飘零，凄凄惨惨，迷迷漫漫，无数个春夏秋冬，记载着我们同窗好友的美好回忆。
繁盛的六月，回忆的六月，憧憬的六月，它让我们忘不了母校的孕育，忘不了恩师的教诲，忘不了同学的抚慰，忘不了，忘不了一切的一切。
花开六月，它让我们留恋起慈祥的母校，是它用充足的智慧和历年的经验，培育了我们，她是我们长大的乐园，它用强壮的骨骼勾勒了智慧的结晶，让一个个天使般的精灵发挥自己的潜能，环境往往影响着成长。母校沙中多年来之所以培育愈来愈多的人才，离不开它的勤劳，它的奉献，它倾注了自己的心血，让血的脉搏源远流长。从儿时到懂事，我一直视母校为我的“精神家园”，它不仅传授我们无尽的知识，更让我们懂得做人的道理，懂得如何尊敬师长，孝敬父母，更懂得怎样立足社会，奉献社会。
严谨的恩师对我们的教诲更是汪洋一片，他们不用严厉的惩罚，呵斥的教育，而是用耐心的谆谆教诲让我们在爱的教育下成长，无论曾经恩师对我们怎样的教育与磨难，我们都心知肚明——“严师出高徒”。我们今天的付出是为明天的辉煌打基础，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无论历经怎样的沧桑岁月，他们永远是我们歌颂的红烛。
在漆黑的夜晚，沉浸在一种失意的氛围中，你曾想过没有，极端的巅峰是我们每个人心中的理想，攀登它，则需要脚踏实地，一步一个脚印去努力。是他们，为我们坚定了攀登的阶梯，它既没有那样单调，也没有如此的乏味，他们用殷勤的双手让我们踏进了成功的大门。
两年同窗，共沐一片阳光。他们的存在是渺小的，但力量却是伟大的。失意的劝慰，困难的鼓励，喜悦的警告，无缘无悔今生有缘能相遇，回忆过去的美好，留恋过去的痛苦，共同的分担，共同的喜悦，让我们成为共患难的知己。
无论历经怎样的磨难，不要忘记花开六月的回忆。在一个白色的季节我们相遇，分离却在一个繁茂的季节，它代表着幸运还是美好，共同的六月，花开的六月，充满希望的六月，下一个六月再见！
指导教师
临泽县沙河中学
沈超
书香袭人
650字
高一
散文
手指温柔地拂动，它便从你的指尖迅速滑脱，大片大片的零星碎点成千姿百态从你的眼前掠过，看不分明，便向眼前端近一些，这时，一阵香气清晰地扑鼻而来！别误会，这不是花香，是书香。书籍是有味道的，摩挲着那一本本散发着油墨清香的书籍，心底总会升腾起一种别样的情愫。
每一本书都具有灵性，每一行字都浸透历史的潮汐。因而，阅读不只是一种单纯的阅读，那是心灵在汲取历史浮沉的片影，洞悉繁华背后的隐秘。我看到了风光酝酿的日夕花晨；鼓声震天的沙场激战；烟雨迷离的西湖倩影。阅读，将名山大川的胜景一览无余 。我看到了梁祝化蝶的凄美；项羽乌江自刎的悲壮；陶渊明采菊东篱下的怡然。阅读，是精神的充实，思想的升华。我看到了李清照“一种相思，两处闲愁”有缘重重；辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情；林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”万般愁绪。我在阅读中感受无尽的或喜或忧，仰望镌刻在历史中的碑文。
书香袭人，徜徉书海。
虽说现如今，快节奏的生活让人心浮躁，很难有时间与精力去读一本好书。而知识的快速更新也让越来越多的人舍弃了书本的纸张形态而更愿意在网上阅读。但恰恰是这种时候，才更显得书香的可贵与迷人。正如贾平凹在《好读书》中所写的那样：“小屋里有了四架五架书，色彩之斑斓远胜所有电器，读书读得了一点新知，十日不吃肉满口中仍是余香。”这是电子化的阅读所无法替代的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
书香或飘逝，所幸的是我们都意识到了；知识要传承，所幸的是我们正在做着。
在繁华的世界里，我们需要一个宁静的精神家园，来忘却那些浮躁的欲望；
书香里醉着，心里静了，情感柔了；书香里熏着，浮躁不再，孤独不再。书香，是前进路上的指向标，指引我直抵灵魂的故乡。
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依依母校情时间飞转到2011年，这对于我们六年级同学是非同寻常的一年。这一年，我们就要离开母校，步入初中，每当我想到即将离开母校时，我对母校的依依之情难以抑制，思绪又回到美好的过去。我依恋我的同学，六年的学校生活，我们在母校这个大家庭相亲相爱，当我们学校的一位同学不幸患重病，急需巨额医疗费进行治疗时，同学们都慷慨的捐出自己平常舍不得花的压岁钱；当班上有名同学因着凉呕吐时，男同学们争先恐后的背着上医务室，女同学都抢着去打扫地上的呕吐物。我们就是这样手牵手，牵出成长的希望……六年的风风雨雨，我们一起度过，每一位同学都见证着每一位同学的成长，当我离开母校时，同学就是我的牵挂。我依恋我的老师，六年的小学生涯，有严肃端正的数学老师、循循善诱的语文老师、幽默风趣的英语老师等优秀教师，是他们引导我们进入科学宝殿，作业本上的红勾勾都倾注着他们的心血，他们的每一个目光，都像一束束温暖的阳光照在我们幼小的心灵，每一个微笑都像校园天空的彩虹，成功时为我们喝彩，失败时为我们加油……一切的一切，都是为了教人学真。当我离别母校时，老师就是我的难忘。我依恋我的校园，六年的校园时光，学校的小树每天和我们一起成长，学校的教室就像知识的海洋每天邀请我们去畅游。在母校里，有我们的笑语欢声，有我们的朗朗读书声，更有老师诲人不倦的心声。美丽的校园留下我们并肩而行的足迹，还有老师对我们谆谆教导的身影。这里有我六年的酸甜苦辣，六年喜怒哀乐。当我离别母校时，校园就是我的记忆。离别母校的日子渐行渐至，我的依依之情愈来愈深。我在心中默默的祝愿：今天的母校生活给力我们太多，明天要母校因我们而倍加荣光！点评：本文条理清楚，结构严谨，主题鲜明，语言朴素、生动、流畅，通过对同学、老师、校园等感情自然流露的叙述，表达了小作者对母校强烈而真挚的依恋之情。且全文首尾相顾，浑然一体。磁县实验学校六年级:赵琛杰700字 六年级 散文
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惜别我透过窗外看见了茫茫大雪，又看着手中的贝壳和鸟毛，慢慢的陷入了回忆。那天是正月过后，也是一个下雪日子。雪花在天空中漫天飞舞，让整个庭院变成了孤独的白雪世界。而那天正是我知道闰土要离开这里回家的日子。当我知道这消息时，眼眶不禁湿润了，仿佛要夺眶而出。眼里却浮现出了以往和闰土一起玩耍时的情景：闰土告诉我怎样捕鸟，告诉我从不知道的好玩的知识……不行，不能让闰土走了，如果闰土走了，就没有人陪我玩了。我马上把眼泪抹了抹，立马狂奔到了厨房去。当我看见闰土时，只见他双手抱着膝盖，似乎在轻轻地抽泣。“闰土，你就要回家了吗？”我问了一句。“是的。”闰土在沉默了一会后，说出了我最不想听到的结果。此时，闰土抬起了头，只见他脸上的泪迹还没干，眼睛也像两个核桃似的肿着，一看就知道刚刚哭过。“不走，好吗？”我轻轻的哀求闰土留下。“不行啊，我也有家。”闰土回答。我突然灵光一闪：“我去求父亲，让他把你留下，好不好？”“不可能的，如果我在你家留下的话，又没有活干，难道要你父亲白养我吗？”闰土头脑清晰地说。听到闰土的分析，我心里的一点幻想也破灭了，眼泪也如流水般的掉下来。我从最初的小声抽泣，渐渐地变成了痛哭流涕。闰土也在我的感染下，大声哭了起来。接着，我们俩相拥而哭。我们就这样哭了整整一个下午。直到再也哭不出来了，闰土安慰着我：“没事，我们还会见面的。”“真的？”我紧张地问，闰土点点头。黄昏时，闰土的父亲叫闰土走了。他们离开时，闰土一步一回头，眼里尽是依依不舍。而我早已回到房间，怕见到闰土，又大哭一场。等到父亲说他们已经走了，我才追了出去，此时的他们已走远了，望着山坡上的小小身影，我又掉下了眼泪。之后，闰土托他的父亲给我送来了一包贝壳和几只鸟毛；我也送了他一两次东西。但不知道何时才能再见面啊！700字 五年级
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惜别还记得那次在公园放风筝的时候，我擎着线在地上奔跑，风筝随着我的跑步逐步上升，慢慢地飞过树梢，最后上了蓝天。远处的一个老鹰风筝引起了我的注意，它“凶猛”的向我的“哆啦a梦”飞来，在天空中格外引人注目，它渐渐的与“哆啦a梦”缠在了一起，我和那个老鹰风筝的控制者分别控制着风筝在天空中“搏杀”。不得不承认，他放风筝的技术比我高明多了，在他的控制下，“老鹰”十分灵巧，紧接着，我败了，眼看着断了线的“哆啦a梦”坠落到远处的树林中，我感到十分的悲哀，它是一针一线组合诞生的，到了我的手里，它还可以继续向上飞的，到那个别的风筝不能到达的无上高空，而现在，它将不知道会被谁捡走，也许，它会重新飞上天空，我却无法再认出它，也许，它会化成尘埃，没有人能预知它的未来……一次旅途中，面对一片湖泊，我高兴的在远处的石堆中寻找适合打水漂的石头，想在爸爸面前炫耀自己打水漂的厉害，想到爸爸自叹不如的表情，我不由得笑了出来，加快了脚步。打水漂对石头的要求算高，一般情况下，只有那些扁扁的石头才适合。万幸，在数万的石头中，我寻到了它，在太阳光的照射下，它反射着一种刺眼的光，四周都扁扁的，底面也很平很光滑，用来打水漂再好不过了。我将它紧紧地捏在手心里，一步步向湖泊走去，我很想知道它的质地，却没有答案，走到湖泊边，我突然想起它就要与我告别了，看着手中拿散发余温的石头，我不忍心，仍是顺势将它抛了出去，“啪”，“啪”，“啪”它在水中弹起又下降，我的心不竟有些酸，我在玩颗石头中，唯独挑中它一个，多么有“缘”啊，可它现在，说不定已经在泥沙中沉入湖底了，也说不定，还在漫无目的的向前漂流，总之，我将不再会与它相见了……那些平日里随意过手的东西，等到丢弃后，想起来，又是那么的珍惜。700字 四年级 叙事
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惜别今天我怀着依依不舍的心情送走了与我朝夕相处的孩子们—09级的14名学生。望着他们随在父母后面欢快离去的背影，我心里有一种说不出的滋味。他们像出巢的小燕子，带着自己的理想即将奔赴新的学校学习，去完成他们新的学业。他们走了，我坐在办公室里，心里有一种说不出的滋味，我想念和他们在一块日子，是他们给了我无尽的欢乐，是他们带给我许多童年的回忆。今天一别不知何时才会相见，我教过许多学生，也送过许多届毕业生，唯有他们给我留下了难以忘记的烙印。升级时他们的基础很差，唯一的一个优秀学生也到别的学校了，我灰心过，失望过。可就是他们以山里孩子的质朴和勤奋改变了当初的我，他们和我一道努力奋斗，以实际行动改变着过去，追求着未来。他们走了，一桩桩往事仍然袭扰在我的心头。因为基础差，他们付出的艰辛比别人要多的多。教室总是有他们求知的身影，就是去厕所他们也是跑步来回，他们在挤出一切可以利用的时间去学习，我也多次鼓励他们，虽然我们不可能赶上先进，但我们毕竟努力追求过。当他们有了过失时，我有时也会忍不住惩罚了他们。他们眼里委屈的泪水打湿了课桌上的作业本，可他们仍在纠正着错题。孩子们原谅老师，我也知道那不是你们的错，不是你们不努力，而是我们的基础差。学生们，原谅老师剥夺了那份应该属于你们的那份童年的欢乐。现在竞争太激烈，我们不努力扎下好的根基，是很难在未来的社会里有立身之本的。尽管我舍不得你们离开，但是我知道这里只是你们求知的起点，我希望在未来的大学生名单里有你们——我熟悉的名字。孩子们远去吧，当你们有了困难时别忘了还有一个人挂念着你们，他是你们的忘年挚友，是曾经教过你们，是和你们朝夕相处一年的老师。学生们，努力吧，未来是你们的，我相信通过我们的努力，我们一定能走出大山，过上和城里人一样的生活，老师等着你们的好消息！700字 六年级 散文
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惜别，牵挂那一夜，我流泪了……菲菲是一只花猫，披着一身花色的皮毛“大衣”，拳头般大小的脑袋嵌着一对琥珀色的大眼睛，很漂亮，真的很漂亮。可是，去年它做了母亲，便把小猫藏在邻居家的木桩里，最后，父母迫于无奈，不得不将菲菲以及猫仔送走。那天下午，天阴沉沉的，就如家中每个成员脸上无可奈何的表情，看着无辜的菲菲，我的眼眶几次红了。哥哥俯下身，最后一次摸了摸它瘦骨嶙峋的脊背，然后轻轻地揪住菲菲脖子上的一小撮毛，将它提了起来，小心的放进一旁准备好的袋子里。我俯下身去瞧它，吃惊的发现它的眼眶红红的，我惊呆了，原来它早知道——也难怪，难怪它没有挣扎……我退到一旁，眼见袋口扎紧了，里边传来菲菲不按躁动的声音，想当时，它也是被迫离开父母，被带到我们家的，如今，它的子女也要……两只小猫从木桩的角落里眼睛直勾勾地看着袋子，仿佛希望母亲会轻巧地从袋子里跳出来，跟它们玩耍。“呼——”摩托车开动了，带着菲菲驶去了，看着摩托车的背影，我的心里空落落的……听哥哥说，从家出发后，他怀抱着装菲菲的袋子，不禁想让时间走得慢点、再慢点，抱着袋子的手微微有些发颤。把菲菲送到林子周边，袋口一松，菲菲立刻窜了出来，迅速跑进树林里，消失不见了，临走时，它没回头看一眼，哪怕一眼……“菲菲，你还好吗？”当晚，我在日记里这样写道，“你知道吗？你走后，哥哥自责了好久，埋怨自己没有好好照顾你，有时还让你挨饿……他希望你在那里，跟替他动物相处，不会冻着，不会饿着，很好很好……我现在还能听见小猫们急切的、愁苦的叫声，这在我脑中，久久不能散去。这些你知道吗？跟哥哥一样，我也心疼啊，一年多了，习惯看见你轻灵的身影在走廊上奔跑，那么畅快，如今，却再也看不到了惜别、牵挂，至今才懂得这是何等滋味，也知道了什么是心痛，就是与至爱的人分离的时候，才想起要珍惜，就像我们的一生，回首过去，已消失了那么多……但这毕竟为时已晚，只能在灯下暗暗感慨时间的飞逝，默默垂泪……菲菲，再见，一路走好……700字 五年级 记叙文