故事与酒
今晚有点燥热,坐在住院部楼下的台阶上,喝一罐啤酒,写一些不算故事的故事。
30岁,是而立之年。命运忽的变脸,所有重担便顷刻间压到我这越来越瘦的肩膀。
先是爸爸住院了,肾病,因病返贫,曾经熟悉却没有什么感觉的字眼现在却让我有了深深的体会。面对父母无奈的眼神,我只能好言安慰,背地里想尽办法去张罗钱。这期间,也算看尽人情冷暖。
经历了两次住院,八十多天,往返于医院,家,公司之间,每天一百公里。看着爸爸被病痛折磨那痛苦的样子,妈妈本就消瘦却越来越瘦的身体,还有四岁儿子那天真的眼神,我只能把那份脆弱深埋于心,勇敢的面对一切。
父亲出院之后,在家静养,每月复查拿药,大约三千元,我觉得以我的工资还可以勉强维持,先把病看好,其他都无所谓。
福无双至,祸不单行。儿子发烧,我和母亲带着打了两天吊瓶,第三天的时候,因为上班,我没去。母亲和儿子却在打完针回家的路上,发生车祸,双双入院。索性不算太严重,母亲三根肋骨骨折,儿子皮外伤。不幸中的万幸。
感觉命运对我太不公平了。一直没有提及我的妻子,不知道该怎么表达。一个我一心一意待她,我父母待她如亲生女儿的人,平时吹毛求疵,在我父亲和母亲儿子分别住院的日子里,没有任何表现。该上班依旧上班。偶尔看看儿子,却是两手空空而来。
感觉自己乱了,不知道该说些什么。我对自己说,一切都会过去的,有些事情该结束了,有些事情总会会变好的。
街边有淡淡的音乐,心情慢慢平复,明天我依旧要勇敢的走在路上。
故事可以重来,时光却已不再
记得三年级时张老师教我们“声字左上方,又字上为几,二人紧紧挨,缶字最下方。”这是“告罄”的“罄”;“弓字中为土,三横夹两田。”这是“新疆”的“疆”,还有“亡、口、月、贝、凡。”这是“输赢”的“赢”……张老师为我们这些难写的字编了许多的顺口溜,那时我们就一边背顺口溜,一边在空气中用手指写着那些字,仿佛教室中挂满了“罄”字,张老师便高兴的鼓励我们,我们也便更加积极地去学习,那些时光,缓慢而美好。
张老师,她对我们的关爱细致而温暖,这也对我的性格产生了影响。四年级的我们活泼好动,因此做起值日来可费劲了,跑得跑、闹的闹,最后只剩组长一人没精打采地打扫班里的卫生,我经常在做值日上偷工减料,只想着自己能快些回家。老师见状,就对我们说:“一个人的力量是有限的,班干部要起带头作用,自愿帮助做值日。”我虽然明白老师的意思,但我依旧我行我素,张老师见状十分伤心。那天轮到我们小组做值日,大家依旧溜之大吉。回家的路上,我发现自己的小黄帽落在学校,当进班时,发现教室只剩老师一人。可以看出,老师为我们的表现十分伤心,这是我第二次让老师伤心了。只见老师正弓着背一点一点地擦地。“老师,对不起……我的小黄帽……”我踮着脚走进了教室,尽管如此,还是在光亮的地上留下了一串小小的黑脚印,老师温和地说“虽然你们溜之大吉,但你们想过没有,班级是大家的,我们要共同爱护,要替他人着想。”我听后点了点头……从此做值日时,我会主动和班干部帮别的组做值日,其他同学见了,也都会多伸一把手。这样,值日很快就做完了。我们班的凝聚力在老师的带动下变得强大起来。张老师露出了欣慰的笑容。张老师,谢谢您让我不再只想着自己,教会我为他人着想。
我们的早自习从七点半开始,不管我多早到校,总能看见张老师坐在那里判着我们的作业。五年级,因为难度加大,所以我的语文成绩直线下降。在这段时间里,老师会抓紧时间让我们默写古诗,然后听写,有的时候老师还带着我们作阅读题、整理课文重点。我们在阅读分析上总是丢很多分,老师针对这一点,对我们进行了强化训练,做了大量的阅读分析题。在张老师的精心辅导下,我们的语文成绩总体上都在上升。就拿我来说吧,我以前的语文成绩在八十分左右,现在已经提升到了九十分以上,老师走进了我的心里,经常跟我进行心灵上的沟通,我也对张老师充满了感激之情。张老师,谢谢您,给了我人生一个完美的转折点。
六年级,关键的一年,张老师对我们的要求就是脚踏实地的去做每一件事。在我们的学习成绩上,张老师总是说:“我不要求你们都能拿第一,但你们只要在原先的基础上进步了,我就会替你们感到高兴。”正是因为老师以这种平和的心态来要求我们,使我们班的学习成绩都像小蜗牛一样提升。虽然有点慢,但让我们对未来充满希望、充满信心…… 张老师,我们每次的进步都离不开您的教诲;我们提高的每一分都离不开您的汗水;当我们对自己失去信心的时候,您总会微笑着鼓励我们,让我们重新找到勇气。
可是,时光不等人,转眼就要小学毕业了。
您安慰我们说“故事可以重来”。
夏天的阳光如往年般格外耀眼,但是那些年的时光早已不在。坐在阳光明媚的考场中,回忆着我与您的点点滴滴,都在闪闪发光如昨天般清晰,您对我的努里没有白费,试卷我一路畅通的做了下来,到了作文部分,“我的老师”。是啊,还有什么比您更适合呢,把那些点滴写下来吧。于是,我的文思泉涌,笔触一路清晰畅快,完成了答卷。
毕业典礼上,我知道,
这也许是我们最后一次见面了。
夏花芬芳,
当纷飞落下的花瓣化为细雪之时,
我便以向上飞舞之姿拥抱这份老师对我的爱。
树叶现在也依然如故的寂静摇摆著,如昨天一样,
但彷佛宣告著结束一般 散落。
盛夏将至,校园的路上
寻找您的身影。
以前只想著自己 只顾著为自己着想的我,
在你伤心时伤害你。
不会再有了,甚至再无让您伤心的机会。
我无法用言语表达 那些平行线般擦肩而过的但却幸福的日子
思念。毕业典礼,说好不哭,
因此为了斩断一切思念而戴上的笑容假面。
可第一个让我转折的人,不就是您么,
回想起来 是因为你走进了我的世界。
当初傻傻的我,深信不疑的认为,这样的时间能永远持续。
层层累积的思念已无法阻挡,
一定无法再见到你了吧
“想留在你身边……”连这种想法都显得遥不可及。
都说“故事可以重来”,但是只要想着,似乎又有了坚持下去的力量!
我还只是个孩子啊!
连你强留在眼框中的泪水都无法察觉……
好像我们依旧在熟悉的道路上肩并肩的走著,
就好像无论何地都能到达你身边的感觉,
一直以来 总是走在我身边的你,
心儿足以听见你对我的关心
我们眼里看到的肯定是相同的吧
伸出手就能轻易碰触的未来
在被夕阳染红的糟杂人海中
细声低语著“下个教师节再见”
透过紧握的手传达而来的是
胜过一切的温暖感情,最真挚的礼物“勇气”
一定不会忘记 那是你留给我的最重要的礼物……
与你一起看见的景色和平凡的日常,
在我看来都闪烁耀眼,可是我们已经是大孩子了,不再会像原先,
时光啊,为什么你一去不复返,为什么把我们从老师身边拉开?
我知道“那些年的时光早已不在”。
因为你的心总是在我的身边
所以不论是黑暗或夜晚都能勇敢度过的
呐,不会忘记的,是因为有你在我才能找到真正的自己
您脑海中,会消失的吧,
曾经与您共渡的那些记忆,
在飞舞的爱意里溶化殆尽……
不断堆积的思念 化为粉雪,
肯定能染上它的色彩。
如果只能实现一个愿望的话,
请让我回到你的身边,
让我感受在你身旁的安心感。
是啊,“故事可以重来,时光却已不再”
但是,在“故事重来”来之前
只能在梦中跟你相会了……
可教会我如何去爱的
这份真情我是不会忘记的
您和我 一路走来的意义
现在 也点亮我的心
在下一个季节交替之前
我就会走出思念
带着与您的誓言出发
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英雄与酒自古以来,英雄与酒便结下了不解之缘。三国时的关羽、张飞自不必说,曹操和刘备在推杯换盏之间把英雄论了。谋略过人的孔明也是经常和众英雄一起吃酒的,许多战略大事也都是在瞬间而定。酒燃烧着英雄,也成就了英雄,梁山一百零八位英雄,更是以酒演绎了一出回肠荡气的反压迫史诗......酒属于英雄,如果英雄不真正“酩酊”几番,也就无从体会做英雄的乐趣和豪气了。在水浒中,鲁智深的大醉、林冲的酒气冲天、李逵的酒后打虎......似乎这每一件事情都与酒有些“瓜葛”。酒对于英雄是这样,就是对于古往今来那些温文尔雅,谦谦礼让的骚人墨客也大都如此,他们虽没有英雄们的壮举,但却在自己的梦想中把英雄做了一回又一回,“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,英雄与悲壮成了不朽。英雄在酒中把英雄的壮举完成了,文人在酒中把英雄的梦圆了,于是便有世世代代的不朽,英雄豪杰便源远流长。他们共同的图腾便是这采五谷之精华、凝智慧之结晶的美酒佳酿,美酒孕育了英雄和传世佳篇。在梁山这英雄辈出的地方,英雄以酒而“煮”而“论”,凭的是对社会、对人民的责任感和奉献精神,凭的是自己对自由的向往、渴望。英雄之举,豪迈之气来自于对事业的孜孜追求和不懈努力,不求彪炳青史,但为无愧于心,这是当代英雄的写照,至性之情不以酒自鉴。这酒还是散发着历史文化底蕴的幽香,在唇舌间流溢,在心底升华,把古之豪杰今之英雄彰显得淋漓尽致,气冲霄汉......550字 六年级 叙事
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酒酒真好,它是最可信的,是最会安慰那个女孩的东西——题记她再也不是以前那个清纯的女孩了,她的生命里再也没有纯真这两个字了,有的是颓唐,颓废。她蜕变了,她变成了一个只会喝酒的悲伤的女孩——她爱上了酒。“酒,真好。”她微笑的说着,又一点一点的喝下去。酒确实很好,每当她眼泪溢出眼眶,划过脸颊的时候,酒总是在旁边默默地守护者她。每当她在愤愤不平的诉说着不公平是事情,酒总是会静静地听着,每当她遇到不高兴的事,酒总是当她的最好最好的朋友,当她最忠实的听众。那个女孩还喜欢把酒一点一点的吞进肚子里去,她说只有那样才能把她的悲伤,她的眼泪,通通深埋在肚子里,让自己不会再哭泣,不会再伤心。那个女孩伪装的很好很好,别人不知道她的无奈,不知道她对世界的厌倦。只有酒,只有酒知道她的痛苦。酒的味道很好,那个味道使女孩沉醉在自己的世界里,不受外界的影响,是女孩梦寐以求的味道,是女孩的知己。90后的人,如此的势利,90后的事,如此的不公,90后的所有的事物,如此的悲伤。那个女孩为什么活着?女孩为眼泪活着,女孩为酒活着。是的,那个女孩一直漫无目的活在这个世界上,只因为什么,只是因为为酒活着,酒的味道,酒的守护,酒的一切的一切好,都是女孩活在这个世界的唯一的目的。酒使那个女孩清醒,使那个女孩看清楚了世界,看清楚了没有人会来怜悯她。告诉她,不能悲伤,不能哭泣,要活得有志气。酒真的很好。好的让人为它而活着。550字 六年级 写人
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酒借酒消愁愁更愁!无水酿酒怎解愁?何故无水酒家愁?只因黄河不再流!——题记黄河之水天上来“遥远的东方有一条龙,它的名字叫黄河,虽不曾听过黄河壮,澎湃汹涌在梦里……”黄河,我们中华民族的母亲河,蜿蜒东流,流经数十地区,干流全长5464公里,流域面积75.24万平方公里。想像一下,这么一条大河,得有多少水滴组成,多少水分子构成?“水乃灵物,天神所赐。取之不尽,用之不竭。”这是长辈们的想法。奔流到海不复回滚滚江水,滔滔不绝地流入渤海,流啊流,流到九月九。可没看见黄河之水往回流,却听见黄河断流的消息。真是“白日依山尽,黄河不再流。”哎!黄河不流了,也就算了吧,不是还有长江吗?怎奈天欲亡我也:大江大河,湖泊水库,小溪小泉都已没有水了!怎么办?!借问酒家何处有怎么办?无水总有酒吧!吾找酒去也!找呀找,找到一个“好朋友”。不枉我踏破铁鞋,总算让我找到一家名曰“似水酒“的酒馆。可,可,可,可它竟没有酒了!早被预知者抢购一空了。“天啦!你为什么不再酿?”我气急败坏地问老板。无水怎能酿得酒“这位客官,你也不想想,如今天下大旱,一滴水都没有,还拿什么去酿酒啊?”这位老板动之以情,晓之以理,“再说,你也不是因为缺水才到我这里找酒的吗?”“哎!看你可怜,我这里有一瓶5年前的过期的酒,送给你吧!”老板大发慈悲地说到。我欣喜若狂,抓过酒来狂饮一番。5年前的?过期的?谁管哪么多呀!有口水喝就不错了。往日,李白“举杯邀明月”,今时,恐怕只能感叹“金株清酒斗十千”吧!真是悔不当初“今朝有酒今朝醉,哪管他日缺水时。”550字 初三 书信
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酒在一条宽阔的马路旁,有一棵被拦腰撞断了的树木,地上有许多啤酒的碎片。原来这里发生了一起惨不忍睹的车祸。一位司机的好朋友要结婚了,请司机去喝喜酒,司机同意了,还当起了新郎和新娘的驾驶员。在酒席上,新郎为表示对司机的感谢,一次又一次地向司机敬酒,司机也一次次与新郎干杯,婚礼结束了,司机要送新郎和新娘、伴娘回家。一路上,司机开得特别快,新娘非常害怕,不知该怎么办才好,慌张地对司机水:“开慢点,开慢点!这样会出人命!”新郎也在一旁担心。司机还回过头去笑眯眯的对新娘说:“相信我吧!我的驾驶技术可是一流的!此时的轿车忽左忽右,一旁的新郎打着哈哈说:“兄弟,你没事吧!是不是喝多了,还是累着了,要不换我来开!司机毫不在乎地说:“我没事,我没事的!兄弟,你就安心的坐着吧!”就在这时,司机因没有把稳方向盘,而且还踩着油门,本想踩刹车却踩成了油门,汽车朝着路边的那棵树上撞去,全车的人一起尖叫起来,可是这起车祸已无法挽回了。只听见一声巨响,杨树倒了下来,把前车厢的玻璃窗压了下来,玻璃窗倒在了司机和新郎的身上,新娘和伴娘艰难的从车里逃了出来,立即拿出手机,拨打了120和110,救护车和警车赶到现场救出了司机和新郎,司机已经死亡。新郎也已经奄奄一息,被抬上了担架,新娘和伴娘在不停地哭泣。救护车怪叫着远去,新娘仍在不停地哭泣,她大声地哭喊:“都是就害了你们,我到底做错了什么要让我失去丈夫,要让我的婚礼变成葬礼!酒,你真是一个害人的魔鬼!”550字 五年级 叙事
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我与故事幼年时,故事是我们对于情感的寄托所在,我们对它充满了幻想;青年时,故事可能是一场无畏的追寻、不凡的经历,我们为它付出;老年时,故事成为了我们对过去的回忆,我们为它欢笑、流泪……可能是一串字儿,也可能是一句话儿,看似简单,却蕴含着丰富的哲理,这就是故事。祖辈的,子孙的,自己的,别人的,虚构的,实在的,这就组成了一个个鲜活的故事。读过这些故事,我们或欢笑,或流泪,又或感叹。这个故事也许是自己经历过的,例如一场重大的考试,在这之前,你可能很紧张,很轻松,又或者是充满自信,或是情绪不好。之后,这件事情就成为了你生活中的一部分、人生中的一个小故事。在这故事中,你也许会体验到生活的乐趣。盘古开天地、女娲补天、夸父追日、造物主……故事也许是从来没有、虚构的事,但却给我们以深刻的印象。故事同时又是已故的事,让我们看到了荆轲刺秦王的悲壮事迹,看到了刘备三顾茅庐的高尚情怀,看到了苻坚淝水之战战败的错误……这些已故的事,蕴含丰富的哲理。故事承载着民族的精神,被我们的祖先代代相传,故事不仅仅是故事,还是精神的代表,还是心灵的启示,我们还是一个稚嫩的孩子时,就已经接受了故事。尽管历经了千百年,依然在传承着,依然在完成民族精神的接力棒!故事就是故事,它也许是喜悦的,也许是悲哀的,也许让你收获了许多,也许使你失望,但就是这些平常的故事,却构成了人生道路上的一道道亮丽的风景线,当路过这道风景线时,心中总是很激动,久久不能平静下来……汕头市潮阳区谷饶镇茂广初级中学初一:陈灿鹏550字 初一 书信
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