时光已逝不再拥有
时光匆匆流逝,不知是老天喜欢捉弄人,还是自己不够争气,就这样时间似细沙流水般滑过指尖,那样匆匆,那般毫不留情。
失去的、得到的、不舍的、拥有的就这样过去了。
难过的、无奈的、伤心的、悲痛的也就这样过去了。
就这样一次次地错过、失去、后悔、难受,最后还是得忍着难以接受去接受,这些都有谁懂啊?似乎没人,没有人来安慰,也更没有人喜欢听这些无聊的悲观史。
友情、爱情,在一次次失败跌倒后,再爬起来。但是,人也有失去耐心,劳累、疲惫的时候。压抑心中的不满,驻扎友情;压抑心中的思念,忘记爱情。
在所有“情”的伤害下,一次次地成长,一次次地流泪,却勇敢的站起来了。可是,最后、我的勇气跟尊严被你们那样无情的消磨与践踏之后,我累了!友情的被伤害,有你,有她,仅此两人。他,我喜欢了三年,却不得不离开、失去!
对他的伤害,不再回头去安抚,没用了!那时就应该想到结果,他的怀抱给了别人。
对他的好,不再给予,没用了,就在狠心推开的那刻,我失去了他,推开的那刻犹如把自己退下了悬崖,摔得很碎很碎。后来的后悔与挽回就只能换回苍天的嘲笑。
无知的少年,他口中曾以别人为代称的“少年”时时挂在口边,他的“四重要”此刻已经支离破碎,只不过是当时梦中的一个笑话。
他说不切实际,他说现在不够努力拥有什么,而我想等,我愿用最美的青春年华等他换回彼此的一生,可他却连机会也不给了,是我曾经的意气用事做错了,对吧?!!是不是当初不应该放手丢掉那份幸福?怪我!
曾经对他,我想的发疯,却连一个电话都不敢打,不敢联系,如今,手机号都丢了,似乎是上天的安排,也许是自己的不争气,就这样,我们消失在彼此的世界,恢复在茫茫人海中!
我只知道,当时的我是如此的想你,只是,时光已逝,你们,我都不再拥有,也不配拥有!
有趣的花生
有 趣 的 花 生
星期天下午,我们在宽敞、明亮的教室里做游戏。
杨老师笑容满面地走进教室,我们好奇地问:“杨老师,今天我们又要做什么游戏呢?”杨老师亲切地说:“你们来猜个谜语,就会知道了!麻屋子,红帐子,里面有一个白胖子。”我们异口同声地回答:“花生。”杨老师笑眯眯地点点头 。
开始做游戏了,杨老师让彭子纯来做个示范。杨老师先拿来了两颗花生,用大拇指在花生最尖的那头轻轻一捏,花生就裂了一条小缝,然后把它夹在彭子纯的耳朵上,就成了耳环,我们被她逗得哈哈大笑。接着,杨老师又让同桌的两个小伙伴来互相装扮。我们立即兴奋地行动起来。我试着想把花生捏开,可劲儿太小,就让牙齿来帮忙吧。“啪”的一声,花生裂了一条细细的缝,好不容易刚刚把它夹在邵泺蕙的耳朵上,可一松手它就自个儿落到了地面上。我发现原来是裂口太小了,于是我又把缝捏大了一些,再次把花生夹在了邵泺蕙的耳朵上,这时她大叫一声:“啊!”因为她感觉到很疼。只过了一会儿,花生又掉下来了,这次口子又大了。正当我重头再来的时候,杨老师把张浩天请上讲台。他的下巴上挂着三颗花生,真像老人的胡子。杨老师让他做一个老人的动作,他驼着背,步履蹒跚,一步一咳地走着。他那滑稽的样儿,逗得大家捧腹大笑。杨老师又让钟禧巧上讲台,用花生夹在她那两条小辫子上,像一个维吾尔族的小女孩,真是很好笑。最后杨老师让我们把花生消灭掉,我们沉浸在成功的喜悦里。
这真是个有趣的花生游戏!
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诠释,已逝的记忆从小学起,我就不太爱写描写景物的文章,还一度觉得写景的文章,特别是写出来感觉很美的散文是我最厌恶的。也许因为儿时写这类的文章写的太多了,让我慢慢失掉了自己的见解而生搬来一套众人眼中的美;但是现在,对于写景的文章已经不是太反感了,也试着去写自己眼中的美景…当写多了写景的文章,也习惯了写景的文章,便慢慢的淡忘了“热门”的叙事文体,不知道怎样写才能让人感动,不知道怎样才能写出浓郁的感情,不知道怎样才能表达出自己星星点点的感动,不知道如何才能把感情释放出来,太多的不知道已经让自己麻木了。怎样才可以运用曾有的叙事文体来表达自己?麻木的灵魂,生动的文字,寓言的意境,哲理的感慨;已经渐渐忘记‘感动’的感觉…灵韵的美丽文字,很美的散文,在我看来却有不可名状的空洞,我依然厌倦着写景的文体,可是却无论如何也无法驾驭心底的感情来诉说有真情的情感,看到震憾心境的事物,却无法表达,这是多么的悲哀啊!是什么,让我的心变硬了,变麻木了的呢?希望用熟络的文字写情感,却不自觉得转动笔尖的方向,糟糕!又是散文,很美的让我心灵空洞的散文!终于,在的启发下,开始下笔,“记得…记得小时候,常盼望可以和小伙伴一起…一起爬到山顶去看日出……”,停笔!拿起来翻看,确有几分‘真情的色彩’,可是,心底的感觉,仍是--空洞!‘景’类文体,是净化眼睛;而‘叙事’类文体,是净化心灵!或许…或许我的心,真的…变得冷漠了吧!不知从何时起,眷恋上了写作,不知从何时起,书纸变成了心灵的另一寄托!爬满文字的信纸变成了另一个倾诉者…心中有太多的“文档”,每个“文档”都隐藏着自己也不清楚的故事,想找回这些“隐藏”的故事,却不知如何找寻它的足迹--,渐渐地,又被埋藏的更深更深!直至消逝…不经意的回眸,发现,已逝的记忆仍若隐若现--,闪动着,跳跃着,出现在眼前…650字 初二 记叙文
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夏日已尽,回忆已逝_700字远去的回忆飘渺,已无你的痕迹。——题记每天都是想很多,表面上我是完全无所谓,可是,你能听见我从口中说出的话,能看见我留在屏幕上的字,却没有看见我痛苦苦涩的心碎,没有看见我滴在键盘上的泪。你说,你有了女朋友,我说了一句哦,接着,又是一串有的没的。我说过,我不喜欢嘻嘻呵呵等这几个词,可你却发现,最近我总是打着嘻嘻呵呵,你问我怎么了,我也只是接着发那些没事啊然后又巧妙的转开话题,你却以为我真的没事,我知道,都是不在乎。总是纠结,纠结失忆。总是有一个问题,为什么每次问你的同样一个问题却总是不同的答案,跟你玩的游戏、跟你彻夜的闲聊等等,有的只是追求一个永恒的答案。难道说,真的,这些答案、问题都是虚无飘渺的,就好像现在的你对于我来说,就是梦幻中的、童话的。每一个童话都有开始设定的原来本身的主人公,可是随着不同的心境、随着时间的轮转,我知道了,每一个童话还有另外其他的好多结局,好多好多。即使,原有的童话内容的中心都是那一个,但是,怎样,它的结局却有很多,即使它的故事情境唯有那一个,进行展开的描写却是各种各样。就像是同一个问题的答案,你给我的,都是不一样的新式回答。看着你的空间,似乎弥漫着她的气息,似乎里面的每一个角落都残有她的痕迹,可是,没有办法,是我没有办法不看见、看不见。跟你坦白后,一切似乎等待来的,但又不能说是等待,应是一如既往的,或许都是一片沉静。看着你的很多说说都写着2014520XX,看着你俩的情侣头像,看着你俩挑逗的文字,似乎没有了想象中的心碎,因为心碎了之后,已经没有了感觉,【这些的这些,似乎有些矫情,我也这么觉得】初二:淡蓝的记忆作文网专稿 未经允许不得转载650字 初二
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当公平已不再公平盼啊,盼啊,终于盼来了亚洲杯的决赛。我激动万分地坐在电视机前,心想,中国队一定不会输给日本队!快看,比赛开始了!中国队和日本队围着一个小小的足球你挣我抢!日本队几次险些进球,可都被我们拦球截下!当比赛进行到21分钟时,日本队利用任意球进了一球!但是,我们中国队并没有泄气,面对日本队的进球从容镇定!终于,在比赛进行到30分钟的时候扳回一球!顿时,场上响起一阵阵欢呼声!我也激动的大叫!过了没多大会,裁判宣布:上半场以1:1平局结束!下半场又开始了!队员们一个个又都进入了紧张激烈的比赛!这时,日本队看准时机,又进了一球!哎,这,这明明是手球,可裁判却没有吹哨!我心中愤愤不平,心想:难道裁判真的没有看见吗?难道这仅仅是因为裁判的失误吗?还是另有原因……当我静下心,才发现我们这个世界上有太多的善和恶,好与坏了!原来的我,是多么的天真、幼稚!我幻想着我们生活的这个世界上没有恶和坏,只要善与好!现在看来,这些都将成为美好的梦幻了!前一段时间,我学了一篇课文,叫做《向往奥运》!文章中有这样一句话“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种种歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。”难道真是这样吗?不,不是这样的!昨天的足球比赛,存在着多少问题:裁判员的偏向,日本队的野蛮,中国队球员的受伤……难道,这公平吗?不!不公平!太不公平了!我们中国队实在是太委屈了……为什么,为什么社会这样复杂?为什么中国队没有胜利?为什么裁判员这样偏向?为什么,这到底是为什么???过去的都已经过去了!谁也无法改变过去!但是我相信,将来,我们中国队一定会打败小日本的!我期待下一次亚洲杯的到来……650字 小学 议论文