共创美好明天 ——读《青少年普法案例》有感
500字
五年级
读后感
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最近，我阅读了一本名叫《青少年普法案例》的书。颇有感触。
这本书主要写了许多青少年犯罪、犯法的事件与受到的处罚。
其实，纵观这些案例，它们都有一个共同点，它们都因为家长没有在青少年最无助、最需要人指点迷津的时候给予他们援助之手、为他们拨开重重迷雾。而正是这时候，我们的同学们最爱耍酷，可能仅仅因为一个小小的承诺，就走上了绝路，，去杀人，去抢劫。也可能只是为了显摆，就去勾搭社会上那些不三不四的小流氓，其实，殊不知是毁了青少年自己的人生啊！说到底，这些犯罪、犯法的青少年就是想用一种狂野的方法，来释放自己，来得到关爱与温暖。悲哀啊！悲哀啊！我为这些大哥哥大姐姐以及他们的家人感到无比的悲哀！
我认为：在成长的道路上，谁都离不开父母的关爱与呵护。要是各位家长都能关心孩子的身心健康，不只是给予同学们物质上的爱，那么同学们将会成长为一个身心健康的青年人，成为祖国的栋梁。我们都知道，如果一棵小树在成长时长歪了，那就永远也扶不正了。所以，我希望我们的家长能好好关心同学们，从小就给同学们灌输法律的知识，让同学们成长为一个个懂法之人。我也希望我们祖国的花朵能在家长与园丁的辛勤培育下，成为祖国的栋梁！让我们与家长共创美好明天！
五年级:钟渝
记忆中的那一抹温馨
900字
初二
秋日里，那一抹金黄洒满成熟的稻野，小麦被颗粒饱满压弯了腰，一阵风儿吹过，此起彼伏像是在欢笑，我走在这片熟悉的小道，凝视远方，仿佛尽头又出现了我孩时与外婆一同走去的身影。
记得每个秋天，我都会与外婆一起回乡，田野里谷穗的丰收，都是我俩脸上浮现的欣喜。“外婆，你在哪儿？”小时我扎着羊角辫，那模样甚是稚嫩，这时外婆总会不知从哪处站起，古铜色的脸上浮现出和蔼的笑意，清风抚乱了她的短发。“囡囡，快来！”她轻柔的声音里像是有某种魔力，召唤着我向她奔去。
我蹲下身，眼神懵懂的瞧着那一片的绿油。彼时我尚年幼，对上外婆温润如水的眼眸，那眼底盛满的是无尽的沧桑与温柔。“外婆，这是什么呢？”“这是你爱吃的啊。”见我歪着头想不明白，她勾起嘴角，唇畔浮现出微笑：“阿囡啊，这是青菜，认识了吗？”于是，我又仔细盯着那抹青菜，用力到想要把它刻进记忆里。
我久久地蹲着，忽地站起身来，却发现花裙上有什么东西，当我低下头仔细一瞧，小脸顿时一紧，声音也颤抖起来：“外婆，有，有虫子。”冷不丁听见我呼喊，外婆也顾不上手头的活儿了，赶忙向我跑来，我抽泣着，望向外婆的脸，那张布满岁月印记的脸上此时写满了对我的关心和焦急。外婆眼神儿不好，年轻时过度的操劳让她如今身处模糊。她皱眉、眯起眼，随即又绽开笑。那是怎样的笑啊，除去焦虑后的轻松明朗，又伴着对小孙女年幼胆小的了解包容，饱经风霜让这抹笑增添了许多的丰富与适然。“阿囡别怕，外婆帮你啊！”风中夹进了她声音中那份安详，浑厚的老钟一样。我顿时放下心来，眉眼儿也渐渐舒展，顺从地站在那儿不说话。外婆弯下腰，沟壑纵横的大手轻轻捏住那蠕动的小虫，然后用力一抛，它瞬间不见了。
望着这片我记忆中熟悉的田野，夕阳的余晖为它镀了一层金红，我久久静默着，风儿亲吻着我的发梢，我却依然伫立着，田野里又响起了我银铃般的童声。脑海里，无数幕似曾相识的场景在不断放映，那画面中都有一人：外婆。我闭上眼，稻穗的清香在不住挑拨着我不宁的心绪，外婆与我，像是一个梦境。在我脑中始终挥之不去，“阿囡，阿囡”那一声声愈发清晰。我心弦一紧，那是记忆中最深处的温暖。
好像过了很久。
耳畔忽传来那熟悉的一声轻喊，是记忆里重复了无数次的不变，我回过头，那人站在田野深处，阳光粼粼模糊了她的脸，是外婆。
又是一年秋天，那片田埂上又出现了那对身影，一高一矮，祖孙一起，走向金黄田野的尽头。
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读后感
500字
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读《区域活动案例》书有感最近我读了宋庆龄幼儿园《区域活动案例》这本书,使我受益非浅.让我感受最深的是里面有一章"幼儿园区域活动中合作游戏的设计",对我的启发很大.现在我将谈谈我读完这章的感受:一,我的思考:(一)我们的孩子是能适应二十一世纪的合作型人才吗国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》这份报告中阐明了人类的基本学习内容为:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,而学会共同生活的重点则是培养在人类生活中的参与和合作精神.交往合作能力已经成为未来社会每个人最重要的素养.但事实上,合作精神在当今的独生子女身上非常的缺乏.(二)我们为孩子的合作性培养做了什么区域活动由于其开放的时间,环境,开放的人际关系,能够使幼儿在轻松,愉快,自愿的状态下根据自己的兴趣爱好选择活动的内容,材料和伙伴,更符合以"儿童发展为本"的教育理念.但同时我们也分析教师在区域活动的设置和材料投放上,除了个别区外,幼儿的交流合作较少.虽然区域活动有个别化学习的鲜明特点,有灵活开放自主的学习方式,但相对于性格内向,不爱交往的幼儿,如果任由其发展,宽松的区域活动反而使该类幼儿又进入了一个独立的自我世界.在我的观察中参加手工区的幼儿大多数性格较内向,不善与人交往,幼儿始终是独立完成自己的一件作品,其缺乏的就是同伴间的交往与合作.这时教师的指导和策略介入就显得尤为重要.怎样定位有价值的合作行为其中教师们也有很多反思.合作不仅仅是形式上的合作,还应该是对幼儿发展有促进意义的合作.但是在操作过程当中,教师们发现如果没有一些潜规则制订,幼儿之间的合作很容易流于形式.或各自为政,或由能力强的幼儿全权包办,因此在幼儿良好的合作行为还没有养成的时期,首先应通过一定的规则制订保证幼儿之间的合作.我的感受文中对区域合作游戏开展的策略分析采用案例剖析的形式来阐述观点如:提供材料——引发合作材料是幼儿游戏的显性元素,而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略.案例:乌龟爬(中班手工区合作游戏)游戏说明:受童年时代民间游戏的启发,我们引导幼儿在画好的小乌龟后面粘根长吸管,然后中间穿一根已打好结的线,再通过两个小朋友"一张一合"使小乌龟爬起来.进行游戏时需要两个人很好地配合.一个人两手张开时,另一个人两手合拢.两个人同时张开手或同时合拢,可爱的小乌龟就爬不起来.而教师又有意识在乌龟背后的吸管上做文章,投放了较长或较细的吸管,需要一个孩子在管子这头穿线头,另一个孩子从管子另一边把线头拉出来,这一小小的细节就促进了幼儿的合作.创设情境——推动合作幼儿的合作行为有时需要一定情境的暗示和推动.如在《垒高王》的游戏中,教师有意识地在区域中投放了一个"垒高王",只见每天都有孩子进入这个区域和"垒高王"对擂,但幼儿发现凭自己一个人的力量已无论超越"垒高王"时,便有几个幼儿成双结对的开始合作.一个幼儿负责维护"地基",一个幼儿往上垒高,最终合作超越目标,充分发挥情境的暗示作用.设定规则——保障合作首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的游戏,合作是游戏的关键和灵魂.案例:"你贴我讲"故事林(大班语言区合作游戏)游戏说明:在语言区中,设置"你贴我讲"故事林,即一名幼儿先摆设好一些场景和人物,让另一名幼儿编故事,然后两幼儿交换任务,将故事不断地续编下去.在这个过程当中,幼儿相互学习了同伴间的思维方式,讲述技巧,词汇句式,促进口语的发展,体验新型讲故事的乐趣.这一策略使幼儿有了取舍,在教师精心布置的故事背景提示下,"小狗你早","小猫你好","我们一起去上幼儿园好吗","路上碰到了小黄鸭",使幼儿从原来的自娱自乐状态迈向初步的表演合作.也使我们看到在小班后期萌发粗浅的合作行为是可行的.引进竞赛——体验合作通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣,几个人的智慧比一个人的力量更强大.只有让幼儿在合作的基础上体验到成功的快乐,才能激发幼儿合作的兴趣和愿望.并且通过教师有意识的评比强化,评价哪一组幼儿合作完成的速度最快,合作完成的成效最好.孩子们不仅要完成自己份内的任务,还要互相补充,互相帮助,共同夺得荣誉.在竞争中进一步促进幼儿的合作,激发幼儿的团队精神和集体荣誉感.从以上案例中我们可以看出,通过教师的设计,介入和指导可以在语言,科学,体育,手工,表演等各个区域渗透合作游戏,孩子们在游戏中充分享受着合作的快乐.古人云:"三人行,必有我师".合作游戏通过鼓励幼儿合作与交流,创设出具有活力的合作情境,似是无心却有意地向幼儿传输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源.读完这篇文章让我对培养幼儿的合作能力有更深的认识,使我明白幼儿园的教育处处都可渗透合作教育.我们应该让幼儿在合作中学习,合作中做人,合作中进步,合作中成长!1200字以上 初三 读后感
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共创明天团结就是力量.雷锋说:"一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才是移山填海."也如一则谚语所说:"众人拾材火焰高!"生存是一门艺术,合作则是生存艺术里的第一法则.个人的力量是薄弱的,但集体的力量是无穷的,集思广益,各抒己见.想当年,诸葛亮是好,可他只会事必躬亲,不会合作,落得劳累致死的下场;曹操是奸,可他却善于用人,疑人不用,用人不疑,门下谋士三千,最终称霸天下,这与其合作能力肯定是分不开的.团结合作,让生命得以延续.非洲大草原上突发大火,弱小无助的蚂蚁若是各自逃命,恐怕是种族灭亡吧!但是,它们没有那么做,它们没有犹豫,迅速的抱成团,滚动着冲离火海.外层的蚂蚁身体被火烧焦,不断发出声音,但它们一下也没掉,紧紧地抱成一团,滚出火海,才使得种族得以延续.还有《羚羊飞渡》里的藏羚羊.....合作，创造了生命的辉煌！团结合作，让梦想得以实现。青藏铁路的建成，恰恰证明了这一点。在如此恶劣的环境下，工人们没有退缩，彼此团结合作。你铺枕木我铆铆钉，你建高桥我铺铁轨，最终建成世界上最高海拔的铁路。还有我们身边的每一栋楼房，每一条大街，哪样不是人们携手合作的结晶？合作，提高人们的生命质量！一盘好棋，少不了每一步细心的斟酌；一首好歌，少不了每一个跳动音符的组成；同样，社会中的人们，要想成功，要想生活得更好，只有团结奋斗，才能共创美好明天！500字 初二 议论文
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共创美好家园“丁零零”，“丁零零”辛勤的闹钟大哥又在叫我起来了，我一个翻身便从小窝里钻了出来，叫醒了熟睡的爸妈到每个周末必不可少的公园。我顺着小溪走去，看见柳树姐姐们正在乔装打扮，蝴蝶妹妹在花丛中飞来飞去，青蛙在荷叶上“呱呱”的叫着，仿佛正在筹备一场大型的演唱会。闻着花儿淡淡胡清香，我一下子精力充沛了许多，心中胡烦恼也渐渐消失胃。这时。从远处传来一阵阵“咔嚓，咔嚓”的响声，我便随着声音的源头找去，原来是一对情侣正在拍照。只见一位留着水波样的卷发，身穿黄色连衣裙的阿姨抱着一棵大树，嘴里不停地喊着：“亲爱的，快点儿，把我拍美一点！”一位头戴鸭舌帽，身穿格子衬衫的叔叔手拿相机，对阿姨说道：“好！3、2、1茄子！”但他们丝毫不理睬脚下垃圾。一个个废弃的食品袋和易拉罐，一个被踩破的易拉罐里的可乐流了出来，小草仿佛像中了毒似的。见到这样的情景，我忍不住走上前去，大声说道：“叔叔，阿姨，你们怎么能这么无情，你们难道没有听见小草的哭泣和怒吼吗？这里不是你们两个的，是大家的，我们要爱护它。”说完，我弯下腰捡起了垃圾，叔叔阿姨惭愧地低下了头，捡起垃圾向垃圾箱走去。夕阳西下，红彤彤地彩霞映红了大地，我们的家园一定会成为整个宇宙一棵璀璨的“明珠”。500字 四年级
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共创美好家园小动物们聚在一起滔滔不绝地议论着。有的说把野猪引到爆崖让它们一不留神摔下万丈高崖;有的说让鸭子把野猪引到河里淹死大家议论纷纷。最后，小动物们一致认可百灵鸟出的“将计就计：第二天黎明，动物们还在呼呼大睡呢，野猪早就开始搞破坏了它不停地大声怪叫把小动物们吵醒了，于是，小动物们准备提前动手百灵鸟飞上蔚蓝的天空，看到野猪把自己美丽的家园破坏得不堪入目，又生气又伤心它立马唱起了操练已久的“快快睡”歌声动听旋律悠扬婉转，令人睡眼迷蒙，野猪也不例外，它不一会儿就悄然入睡动物们欢天喜地，用动物仓库保存已久的藤绳把野猪牢牢地捆住了。野猪醒来时，自己已不得动弹.生气地大叫：“你们这些可恶的家伙太坏了!"大伙儿气愤地说：“你的同伙儿呢?你们…的同伙?哈哈!”野猪大笑道：“告诉你们也无妨，它们在虎跳崖下的山洞里啊哈哈!”二话没说，小动物们就用相同的方法抓住了一群野猪硬要它们帮忙搞好家园。迫于无奈，野猪从黑山地带回来了许多种子种了下去，家园又跟从前一样美了。事后狮子法官亲自审问野猪们—个问题：“你们为什么要来这搞破坏?野猪们吞吞吐吐地说：“因为我们很不服，为什么你们的环境那么舒适，我们非要天天拱泥巴?动物们听后带着干粮，去黑山地帮野猪们种植物。不久，黑山地再也不叫黑山地了，野猪们和动物们共同想了—个好听的名字：和平岛!500字 二年级 写人
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共创美好家园当今世界，十分发达。人类发明了许多交通工具。如：汽车、摩托车、飞机、轮船等。万事万物都有好的一面，也有不利的一面，人类在享受方便快捷的交通生活同时，这些方便快捷的工具不知不觉也破坏了人们宁静而温馨的家园。一连串的交通事故清晰地摆在了我们眼前。给环境带来了污染，汽车撞到了行人，近期还不断的有汽车连环相撞的报道。高速路上几十辆汽车撞到一起，动不动就是死伤几十上百人。这些事故让我们每个人的心都十分悲痛。针对事故频发的特点，近期，我们学校还专门请了专业人员，给我们上了一堂沉重地安全知识课，在屏幕上，我们清楚地看到，一个个行人把生命都丧失在车轮下，那时，我们内心是多么不好受呀！还有一些人，不顾红绿灯的标识，依然我行我素，乱闯红灯，我们都会在内心谴责他们，但出了交通事故后，又同情他们，为他们打抱不平。看着这一幅幅图片和视频，我心里暗暗在想：一定要遵守交通规则。让我们一起遵守交通规则吧，共同做到以下几点，总结起来就是：“一停、二看、三通过”即：“一停”就是过红绿灯前先停下来；“二看”就是一看是否为绿灯亮，能否通过，二看左右是否有车驶来；“三通过”就是为绿灯时，左边无车和右边无车通过时就立即通过。还有就是要遵守行人靠右和禁止逆行的的原则。让我们为挽救一个个无辜的生命，为全社会的安全出一劈之力，共创美好家园吧！500字 六年级 记叙文
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美好明天每个人都有自己的梦想，但只有意志坚强的人能实现自己的梦想，因为实现梦想也许要十年，二十年，或者需要更长的时间，甚至一辈子。人们不愿意浪费自己的时间，选择放弃梦想。其实梦想的实现就是明天，只要你不断进步，带着希望的心，明天将会实现你的梦想。在一个阴雨天，风雨交加，一个孩子无助的走在街上，眼泪像断了线的珠子一样流下来，可是几乎没有人注意到他在哭泣，因为雨水哗哗地流着。这时，走过来一位老人，亲切地说：“孩子，怎么啦！”男孩抽啜了一下，：“爷爷，我失败了，永远地失败了。”老人轻轻地拍了拍孩子的肩膀，：“我知道你幼小的肩膀无法承受巨大的压力，不如让我替你分担一些吧”孩子疑惑地看了看老人：“我是个小学生，学习一直都很好，一次偶然中，我考试没能正常发挥，想到要被教师，家长批评，要被同学嘲笑，我心里好难受，所以才离家出走。”老人语重心长的说：“振作一点，这么一点挫折就轻易放弃，又怎么可能会成功呢？”老人看了看孩子，信心十足地走了。男孩久久地伫立在那，一动不动。雨停了，太阳藏在白云间，忽然出现了一道彩虹，是那样的鲜艳美丽，男孩看见彩虹，恍然大悟。他兴高采烈地上学去了。男孩悟到了什么呢？用心品味，你一定会明白明天的含义，就像打开窗户看天空，穿过天空看人生那样，明天是希望。把握青春节奏，明天我将自由飞翔，明天我将放飞梦想。伴着耀眼的光芒，成功伴我成长。明天一定会更加美好！500字 初一 日记