教育的偏见
400字
高一
记叙文
“爸爸，你看这条狗太大丁!”在动物园，女儿指着笼子里一个犬状动物，满脸惊喜地对我说。我告诉她，这不是狗，虽然像狗，其实是匹狼，我们方言中，叫它老豺狗。
说“老豺狗”，女儿从没听过，—讲“狼”她就完全明白了。只见她低头蹲身捡起一个小石子，突然向笼中扔去，还向狼吐了一口口水。
我惊在那里，正要问她怎么回事，只，听她愤愤不平地对狼说：“你这个坏蛋!你吃小猪!”
我扑哧一声笑了。原来，我买了儿张童话故事碟，得闲就给她放。她记住了其中叫《三只小猪》的一篇，讲的是离开母亲独自生存的小猪们被狡猾凶残的狼一一骗吃的故事，故事中的狼接连吃了大猪二猪，最后的结局却是狼被小猪用智慧消灭了。
“你这个坏蛋!你吃小猪!”
一语惊醒梦中人。笑过之后我突然警觉到：我们很多所谓的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的种子，实质只是在孩子的心灵之镜上撒上了一层情绪和意见的灰，久而久之，这种情绪和意见的灰便结成厚厚的垢。我们自以为学到了东西，哪知只是障蔽于心灵。
从生到死，我们每个人都要潜移默化地接受多少类似的教育啊!
我的视线
600字
初三
记叙文
中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发--略显散乱，黑白各半。你躺在我的身边，像我儿时那样轻轻地拍着我，让我入睡。哦，我的父亲。
虽然我已经知道了考场在哪儿，但你执意要送我，家中的短短争执，我的视线对准了你焦急担心的眼神。我同意了。
车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我视线的却是你弯弯的身子。
父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地看着。反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感受到你对我的一腔牵挂。
转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然留在我的心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样。我不禁愣了一下。
沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你与我之间。我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然变小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中我的身影。我心中有着说不出的感激和酸楚。
好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几乎有立刻赶上去的冲动。红灯转换，我又看清了你的身影，你也看到了我，似乎整个人都松弛下来；我看到你，也有了似乎是久别重逢的感觉。
考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考……三天后就是假期，就是轻松的日子，你也就不会整日担心，整日焦虑；或许成绩公布后，你会带我去旅游，那时我们再好好放松。
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高一
记叙文
400字
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偏见偏见，在这个不平等的世界里。一直都是存在的，随着对代的发展和进步，偏见，虽然减少了，但是不可否认的是“它”仍然存在。从前，我对日本的偏见就很大，我抵制日货，厌恶日本人，不愿接触他们，因为我从内心，就是厌恶他们的。为什么？每当想起南京大屠杀这一惨案，我的心会痛，想被千万把利剑一齐刺一般，所谓万箭穿心，也便如此。从那时起，我就一直在思考“他们的良心不会痛吗！”千千万万中华子女惨死在你们手中，你们就像是一群手持屠刀的恶魔，肆意的，在中国的领土上肆无忌惮的挥舞着你们手中的屠刀。即使我现在明白了，也懂得了日本人不全是坏的，可我对他们的偏见仍挥之不去。不知道为什么，自然而然吧，现在也淡了，淡了……偏见谁都有，但有些偏见，是偏激的，愚蠢的，比如有些愚蠢的人认为，有钱人，是坏的，恶的，打压人民的，而穷人，永远是好的，善的，为人民出头的。我从来会认为这样愚蠢的想法是不成立的。仔细思考一下，那些认为有钱人是坏的，恶的的人他们一定没钱，也不是说一定，但他们的心灵一定是不富裕的。想想，那些有钱人为什么有钱，凭什么有钱？而那些穷人，为什么穷？有钱，可能是运气。有时候随便买张彩票，中了个几百几千万，算富，这算″暴发户”吧，这种人，社会从来都是看不起的，但你凭什么看不起他？如果你瞧不起那些爆发户，不妨先看看你自己，你连他都不如，别人有绿色那个运气，你没有，你凭什么看不起他？有钱大多是凭实力的，幸运的中了奖当然好，但你能中吗？千分之一的概率都不到，还不如脚踏实地，一步一步的向前走。这些真正富裕的人不仅仅是有着丰厚的财力，别人还有良好的教养，你别愚蠢的以为那些富家子弟都像狗血电视剧里那样的桀骜不驯，们从小就开始被迫养成各种各样的习惯，慢慢的，你们的差距会越来越大，不要羡慕那些含着金勺子出生的孩子，更不要嫉妒，你就是不如他，别人投胎投的好也是一种能力，而你，一天就知道发牢骚，你算什么？没钱又是因为什么？百分之六七十都是因为自身的原因，是，那些没钱的人可能会有志气，只是，你有那个能力吗？你有那个坚持下去的动力吗？没有，那就穷一辈子吧。更有一些愚蠢的导演，觉得有钱人都是坏的，恶的，拍出来的东西根本不能看，你凭什么这么认为？《泰坦尼斯号》大家都看过吧，泰坦尼斯号翻船的时候，许多贵族，都把救生艇让给老人和小孩儿，要说钱，随便一个都比你好。说完外国，觉得国家不同，什么都不同吗？中国被各国打压的时候，那些富人是出钱，出地来帮助过穷苦人民的。出钱是给那些穷苦人民食物，出地是收留，好让他们有住处，你们以为地主都是惨恶的吗？不是，绝对不是！他们为什么怎么富？大多都是好几代人的努力奋斗换来的。不劳而获？不存在的。偏见，可以有，但不要太严重，不然那才是真正的愚蠢。1200字 高一 说明文
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偏见3010年，世界上的所有人都知道，茫茫宇宙中，除了地球，还有一个星球，一个存在着生命的星球，那就是名媛星！那里，也存在对女孩的偏见。十岁的小女孩艾丽莎贝特，特喜欢学习！可她出生的时候好对，爸、妈不让她上学。她有个哥哥，不爱学习，可他不能不上学，妹妹想和哥哥换一下。可妈妈发现了，最后，女孩被打了一顿！她哭了，哭得好伤心……也许是上帝被她打动了，当天晚上，她竟然梦见她进了一个书库，里面全是书！一个奇怪的声音传来了：“你好，你很爱学习吧！现在，你在这里读书，不读也可以，但我劝你读！”女孩很高兴，开始了阅读。一个晚上很快过去了，女孩醒了，可她发现，那只是个梦！但是她看书的内容，一字未忘！从那以后，她每天在梦里看书。眼十个年头过去了，书全被她看完了！女孩有很大的抱负，她男扮女装，进京赶考，还化名为顺哲。终于，她考上了状元！国王还说：“我死以后，顺哲将当上国王！”艾丽莎贝特心中大喜，但她也怕别人认出他是女孩。国王死了，艾丽莎贝特顺利当上了国王。当上国王的第一件事，就是宣布她是女孩，然后，解除偏见！这个星球，终于没有了偏见……PS：这是苏教版语文六年级第四单元的习作，第四幅剪纸。苏教版的可以找找。400字 六年级 散文
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化解偏见“唉，一朵漂亮的花又被人摘了。”邻居老爷爷一边惋惜地叹着气，一边用怀疑的眼光看着我。我是刚搬到这里的外地人，身上又穿得不太好，也难怪他要怀疑我。我听后觉得很难过，就走到老爷爷跟前，委屈地说：“爷爷，我没有偷摘您的花。”老爷爷撇撇嘴：“我没当场逮住，你当然可以这样说了。”我听了既难过又无奈。为了消住这种偏见，我决心做一件好事。我看见我们住的那个宅子的小巷里有一堆臭水，环境污染不说，还给小巷里的人们带来不便。我召来几个同乡小伙伴，拿来畚箕，把脏水扫进畚箕，再把它倒入下水道。在我的带领下大家干得热火朝天。大约过了半个小时，泛着恶臭的脏水不见，呈现在人们眼前的是一条干净整洁的小巷。老爷爷看到这一切，脸上的厌恶消除了一半。一天，我正在洗袜子，看到一个小女孩，轻手轻脚地绕过正在院子里睡午觉的老爷爷，伸手去摘花盆里的花，我忙不迭地推醒老爷爷，那小女孩当场被老爷爷抓住，并夺下了她手中的花。他批评了那个小女孩几句，并转过身对我满怀歉意地说：“小姑娘，我错怪你了。”听到这盼望已久的道歉声，我含着泪笑了。400字 六年级 叙事
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教育在干活时，都要孩子帮忙。他说为什么总是叫我，你自己不行吗?我说：我希望你能习惯，别人需要你时，你就去快乐地帮助他。也许你的帮助不是刻意的，或者在你看来是微不足道的，但对需要帮助的人来说，那是刻骨铭心，感激不尽的。或许你帮助人，人家没有谢意，但别的人会尊敬、赞美你。再或许没人在意，或心怀恶意，但在自己的内心里，那是一份惬意。惬意是什么感觉?那是无水的洗浴，让人浑身上下洋溢快意。但是绝对不能带着情绪，要主动地做。快乐是一种释放。人有很多的爱意，不释放就被扭曲，更抑制了爱的再生和增长。那惬意是灵与肉的会意，人与自己心灵难得的相逢.。如果受到不公也不必委屈，宗教讲，那是为自己积的善事;政治说，为世界出了一份力;我说，那是一个人存在的意义。你想想，一个人整理自己的回忆，往事中能剩下的仅仅是人家助己或自己助人的努力。比如父母的抚养，朋友间的情意，亲戚送来的温暖，不相识的人一点儿慰藉，还有懊悔，点点滴滴。懊悔什么，自己没能很好帮助人家.......400字 四年级 散文
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教育期中考试在即，班内复习风潮席卷：一“江泽民的“三个代表”重要思想深刻地回答了：社会主义是什么，怎样建设……哎，我还真不懂，代表个发展要求、前进方向、根本利益跟社会主义有个何关系，怎么能说明这么多问题？”“他概括能力强吧，或者说出书者理解能力超乎常人。你瞎操心什么，照背吧！也幸亏他这么概括，否则我们的脑瓜可就受罪了。”二“明天就考语文了，最担心还是作文。”“你急什么，作文不外乎就是写人写事，今晚回去看几篇范文，明天自己照搬事例，不就行了吗？”“那不是抄袭吗？”“谁知道，即使看过也不一定记得。作文嘛，没有“作”何来“文”？三“化学万一考科学家我就完蛋了，我根本不知道那些科学家各自有什么功绩！”“你也够笨的，整本书就这么个“拉瓦锡”了，不管三七二十一，一见有关科学家的题目就默下他的名字，准没错。”四“这条公式怎么来的？”“数学家研究出来的。”“我不懂应该怎么用！”“数学哪是用来懂的，套上题目数据计出个数就万无一失了。”五“这道选择题给我解释一下可以吗？”“选D啊。”“你怎么知道？”“答案写着。”六“这个好难背哦！你背完了吗”“没有，我还是待到考试前才背，这样才记得准。”“可是记一次怎么牢呢？”“反正记到考完试，忘了又何妨？”400字 初三 书信
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教育有一件事一直使我无法忘记。虽然它以过去3年，但我仍然历历在目。那是三年级的一个早上，我睡晚了，匆匆来到了学校。坐下来，想拿文具盒。可是翻遍了整个书包，还是没找到。这时的我急得像热锅上蚂蚁，上窜下跳。没用的我眼泪直往下流。做在我后面的华梦希看见了走上前来，笑嘻嘻的问：出什么事了。我一边抹眼泪一边说：我文具盒忘在家里了。她听了，满不在乎的说：小事一桩。她从文具盒里拿出1块橡皮，1把尺子，1支铅笔。她拍了我的肩：怎么样，没事了吧，以后有事找大姐帮忙。我听了，又感动的流下了眼泪。她看见了，皱着眉头：你再哭，我就生气了。说完还装出生气的样子。我连忙把眼泪擦了。要知道我以前是一个自私自利的人。从这件事以后我变了。我从一个小气的人变成大方的人，我也渐渐开朗起来。我的朋友也渐渐多了。多亏了华梦希，帮了我。是她的乐于助人感动着我，教育着我。乐于助人是中华民族的优良传统。俗话说只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。最后，我再一次衷心地谢谢华梦希：谢谢。Thankyou！400字 初二 日记