我们班的“小日本”
日本,众所周知,一个被世人所唾弃的国家;一个法西斯的国家;一个奸诈的国家。曾侵略别国,让人恨之入骨,如今,日本的军队已被撤消。哈哈,我们班有一个“日本军队的荒逃人员”,他同时也是我们班的“脏话大王”。因此,我们班有很多人讨厌他。
我是学习委员,每当星期二都是我管课前准备。有一个星期二,是我当值日班干。预备铃打响了,我见***同学正和他旁边的同学在窃窃私语,就对他们说:“哎,你俩别说话了!”
***同学马上站起来,对我敬了优点礼,然后又鞠躬说:“咳,李大君”。说罢又坐下。
当时我马上怒气冲天,大喝道:“放肆!”
***应声道:“世界如此美妙,你却如此暴燥,这样不好,不好。”随之而来的便是哄堂大笑。此时此刻我非常尴尬。脸一下就红了,心里不由暗骂:这该死的“卖国贼”,竟敢这样对自己的“上司”,真是无法无天了。
还有一次,是去夏令营,一天早晨,军号响了,我们急急忙忙地穿好衣服和鞋子排好队,教官来了,就还剩***在那儿绑鞋带,他刚绑完,教官拉着他的衣领一扯,露出了肩,背上当然也少不了鞭子。教官又过头看了看队伍,***本想小声骂教官,也不知是情绪急了还是什么的,一声“他妈的”,我们所有人都听见了,教官到***的侧面,对着他的背就是狠狠地抽了5鞭,他只穿着军服的外套而已,因此,不禁叫了一声。
爱说脏话,爱学别国的习惯是不好的。乱说脏话可能会遭一顿暴打;学别国,会被本国人讨厌、唾弃。
说脏话是中国的耻辱;学别国,是中国的败类。像***那样,如果让自己的这种习惯一直到老怎么教育自己的子孙后代呢?
瞧!我们班的“小日本”,果然名不虚传吧!
月下遐想
窗前,我
仰望婵娟
眼前却总是
母亲那---
微泛白霜的青丝
好想深吻
那些岁月的痕迹
天马行空中
思绪
随着飘渺夜空中的点点星光
在时间的泡沫中翻飞
(二)
母亲呵,您可记得
小时的我
总喜欢
偎依在您的怀里
陶醉在您的臂间
您带着爱怜谨慎地俯身呵护
您带着博爱尽情地袒露胸襟
在幸福的年少
您是我的童话
母亲呵,伟大的母亲
一片绿叶,包含着它对根的情谊
一支诗歌,浓缩了我对您的敬爱
(三)
美丽的嫦娥呵
倘若你能听见
请将我的祝福带给我挚爱的母亲
母亲呵,您可知道
在正值豆蔻的女儿心中,您
是悲伤时的力量
是迷惘时的希望
是无助时的力量
您总在
我徘徊于人生的十字路口时
为我指引方向
在奋斗的青春路上
在雾凇沆砀时
您是我的灯塔
母亲呵,您可曾梦见过
未来的某一天
清晨
我挽着您的手
漫步于雾烟氤氲的河畔
午后
我望着藤椅上熟睡的您
回忆在树影婆娑下的您
夜晚
我挨在您的身旁,听您
唠叨着一天的烦琐
在未知的将来
您依旧是我尘奔后的归宿
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我们与日本我们?东方巨龙,历史悠久,地大物博。日本?东方小国,历史差强,弹丸之地。当我们手指故宫、长城,洋洋得意地称耀我们炎黄子孙的时候,日本人却笑谈本田、松下,矫首昂视着他们的前景与未来。我们因历史而骄傲,日本却因现代而辉煌。我们可以骂日本背信弃义,因为他们的文化大多向我们学习,却还骂我们;他们偷学了中国独有的工艺技术,却反客为主,使其所产的产品畅销于世界。我们不屑于他们的行为,但请想想我们失败的原因。追溯近代,无数屈辱的条约上印着我们中国人的印迹。同样被西方列强强迫打开国门的两国,一个逐渐沦落为半封建半殖民地,另一个却逐渐强大而后竟开始欺凌我们。差距?呜呼!在对日本暴行的不断声讨中,我们也该反思,无论其武器如何精良,难道如果我们万众一心,一小队的日本人就能灭掉一村500多户的人家吗?请反思。国耻勿忘,30万人血泪的国耻依昔,天天接受着爱国主义教育的我们,日日都念着“爱国,爱国”。但我们真正爱国吗?看着一些用着松下等日本名牌电器,坐着本田等日本名车,传着奇装异服,还不如往补充一句“我是哈日一族”的中国人,我悲哀。“忠义礼智信”是我们儒家的传统,现在却被日本人津津乐道。别的暂时不谈,光看“礼”便令我们汗颜,现代的我们,对长辈、老师鞠躬都令我们很难为情,甚至对父母以“理”代“礼”,我惭愧。永不言败、自强不息这令我们引以自豪的品质也逐渐被日本人所窃取。当我们看着各种各样正邪之战的时候,日本制作出的是《四驱兄弟》、《足球小子》、《灌篮高手》这类教育人们永不放弃的故事,难道我们从小就要输掉这场民族之争吗?不可否认,身为中国人我依旧感到无比的自豪,因为我们是世界上最聪明的民族之一,我们慷慨于给予,而日本人善于汲取。我们在飞快地不断地进步,现实证明了巨龙腾飞的一切。但我们也决不应该轻言得意,因为我们自身还有很多不足,我们应该努力改正。巨龙终将会笑傲于寰宇间……但是在眼前还是未来?700字 六年级 记叙文
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我们班的小书迷我们班有许许多多的小书迷,如缪楚非、顾思芸等,当然,我也算是一个。但我最近观察了一下,觉得卫欣苡才是我们班当之无愧的小书迷。你问我为什么?看下去你就知道了。每当下课铃一响,许多同学都会跑出去玩,而卫欣苡呢?她则淡定地拿出一本书,紧皱着眉头,神情严肃,像是要去干一件大事,洁白而细长的手指从容不迫地翻着书页。只见她一会儿捧腹大笑,似乎是主人公做了什么好笑的事情;一会儿紧张地咬着嘴唇,似乎是在为主人公担心;一会儿又微笑起来,似乎是在为主人公的成功脱险而松了一口气。有些本想找她玩的同学都不忍打断她,走到她身边又默默地离开了。卫欣苡不仅下课爱看书,连上课,她也会不时的看上几页呢!“叮铃铃”,上课铃声响了,这节是数学课,方老师见新课都上完了,便让我们自习了,还给我们布置了一些习题。正当同学们都在埋头奋笔疾书,教室里只听见沙沙的写字声时,一句话打破了这份宁静:“卫欣苡,你下午不走的话就赶快做作业,别看书了!”原来,卫欣苡趁着方老师不注意时,拿出书来看。由于看得太专注了,竟没发现方老师已经注意到了她。听到方老师的话后,她没有立刻放下书,而是又看了几页,才依依不舍地放下了书。我不禁想到:“还有谁能比卫欣苡更喜欢看书呢?”虽然她平时钢琴练得几乎没有空余的时间,但为什么她仍坚持看书呢?这大概是因为她能从看书中获得乐趣,就像她能从练琴中得到快乐一样吧!你们现在知道为什么我说卫欣苡是我们班当之无愧的小书迷了吧!600字 六年级
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可怜的小日本,该死的小日本看了一个帖子,找了几幅图片;我刚对日本产生的一点点同情心背深深地刺痛了!!!日本3月11日的9.0级大地震,看是一场大自然的灾难,但从多方面综合分析,可以看出这可能完全是一场人为的大灾难人祸!可能是日本自己进行的海底核试验引起的!理由如下:一、石原慎太郞前阵子刚刚放言要以核武器对抗中国,3月9日日本就发生了7.4级的地震。这可以推论为石原的狂言只是为日本的核试验放风,而9日的地震其实就是日本进行的核试验。如果不出意外,日本近期还将进行几次核试验,并在不久后在美国的黙许下宣布为有核国家以对抗中国。可惜人算不如天算,想不到引发了世纪大地震而自食恶果。二、3月11日地震后,海面出现的神秘大漩涡,可能就是日本通向海底核试验场的遂道崩塌,导致海水倒灌引起的。三、以日本现有的技术,能导致日本用于启动冷却设备的三道保障电网都出现故障,特别是柴油发电机不能发电,这有点太不可思议。合理的解释就是日本是故意让电站爆炸让核外泄,以便掩盖3月9日进行核试验发生的核辐射。四、美国的航母在100公里外的海面就受到那么强的核辐射,而日本本土却仅仅撤离了核电站周围20公里的人,那么美国航母上的核辐射从哪来?合理解释就是这些核辐射其实就是日本3月9日核爆造成的。五、日本昨天宣布要自行检测电站核辐射量,不让外国插手,为什么?这是做贼心虚!事实上,作为一个岛国,倭国有着丰富的潮汐和风力发电资源,同时太阳能也非常先进,但该国对这些视若无物,多年来,全力发展核电。如果这仅仅是电力需要也就罢了,但是,有多少人知道?在核电技术已经突飞猛进的今天,倭国的核电设施却一律死抱着第一二代技术不放。福岛核电站采用的是铀钚混合氧化物这种比铀氧原料贵2-3倍,而且危险性高的原料,反应堆用的也是安全性差的快增殖反应堆,而且沸水堆只有一回路,直通涡轮。日本人玩这种手段只要有点脑子的都看得出来他们想要干什么:不就是为了储备制造核弹的那点钚嘛。现在据报导爆掉的一号堆已经在用硼酸了。一开始不肯用是因为一旦用了硼酸,里面的核燃料就全部报废了。福岛电站用的可是MOX燃料,那可是极重要的战略资源,你们懂的。现在国际上最新一代的核反应堆是号称出事故紧急停堆后36小时无人看护照样安全的。但日本人就是不用。简单地讲,它们只造最原始最落后的核电站,绝不采用新技术,哪怕是新技术再成熟,再免费。因为原始的一二代技术最有利于大量提炼核原料。最浪费,最低能,最高消耗,最大成本,最不安全,只为换得核原料。在地震前不到一个月,倭人已明确表示没有核弹不合理,且举国在为“有核弹化”努力。大家上网查,这几十年来,倭人利用这些原始的电厂,攒了近四千枚核弹的原料。可惜啊,人算不如天算,倭人为了获得攻击他人的核弹,不顾科技,不顾地理条件,不顾风险,最终引发了今天可能出现的巨大核灾难风险。是典型的损人不利已变态后果。海啸过去,倭人早就可以进入灾后重建,但是,天谴啊,一次微不足道的小灾难,恰好击中日本37万平方公里,却变态地修建了57个核电站,发出的电不到全国需求的30%,一个核电站有4-6个反应堆,即全国有三百多个反应堆。37万万平方公里,即三百多个反应堆为11万平方公里供电平方公里也就是说,日本的一个核反应堆只为367平方公里提供电力。相当于每个县级城市就要配一个核反应堆。这正常吗?这场核灾难到底会发展到多大,至少还有三个问题没公开,离了这三个问题,谁也无法预测,只有小鬼子心里清楚。第一个问题:它们造出来的四千枚核弹的原料存放在哪里?是否安全?!第二个问题:在这些核电站里,到底还有什么秘密,这些以制造核弹原料为目的的核电站里,都有哪些高危和不可告人的东西?!第三个问题:日本这些年积攒的核废料都放在哪里?在陆地上?还是在海里?还是偷运到哪里去了?会不会产生危害?这些问题都是潜在的核弹级风险。是对全人类的安全威胁!结论——小日本这次是不想活了!……怒!附件1200字以上 初一 记叙文
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