淡韵人生
一句哲理是这样说的:“物质和精神并不是成比例延伸的。”我非常赞同这样的观点。这里的物质并不局限于钱财,而是指一切的世间万物给人的心灵所扣上的枷锁。我曾看过梵高在临死前画的最后一幅画《麦田群鸦》,患上精神病的梵高在生命的最后一刻是解脱的,他把他所疯狂热爱却又无情抛弃了他的世界,毫不掩饰地永远留在了他的画中。
人来到这世上便是执着的,被情感所束缚着的。有几个人能一眼看穿这世间的浮云?可在时间的沉淀后,我们又不得不向往那种超脱的境界。就如苏轼在落难之后,他的得意,他的成功便在一瞬间散为烟云。于是他去种地,去作诗。而正是在他被贬之后,反倒写出了最好的诗。并开始欣赏不同的东西,他觉得丑都可以是美。“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”,他选择了看淡这一切,在抛弃掉所有现实的目的性后,回归了自我,更实现了自我的升华。
说起苏轼,便不得不提起庄子,他是苏轼一生最仰慕的人。许多人都认为庄子一定过着十分优越的生活。大错特错!庄子一生都过着潦倒的日子,但庄子却是心灵最富有的人。庄子的思想是会飞翔的,它达到了真正意义上的超脱。他的思想,以及他的想象力是无限自由的,不受任何东西牵绊的。即便是夫人过世,他也敲着瓦盆歌唱,因为他认为人终究是要回归自然的。庄子的死也是了无痕迹的,甚至带有几分喜剧色彩,他的生命淡然得像飞鸟一般,却又流芳百世。
然而,屈原却是与之相反的。他的牵挂太过沉重了,他的心灵带着镣铐,以至于最后是痛苦地死去的。屈原之死被当作成了一种意义,但却是带着一股自我无法解脱、苦苦挣扎的悲愤与壮烈。
心如止水,淡望轻风,方能回归真我。生命,不就该是这般纯粹的样子吗?
疼痛背后的爱
班上很多人都亲密接触过戒尺,家长的,“胖可”的,你可体会过疼痛背后的滋味?
我就有过这样的体验:
在一个冬天的夜晚,天渐渐暗了下来,远远望去,13班的灯还亮着。门窗上显现出一个身材纤细的女子身影,若隐若现,在窗户上的影宛如一朵娉婷的莲花。突然,一个霸气十足的声音传了过来:“‘要领赏’的,过来!”接着,就是几声劲力十足的戒尺声。“唰啦!”戒尺抽打在同学的手上,他手上就立即留下了一道红印。前面的同学挨完尺子后就埋着头奔到了位置上。而后面的同学一个个都畏畏缩缩的,谁也不敢“慷慨就义”。窗上,优雅的影子消失了起来。
听同学们说,戒尺打人最疼,于是坐在座位上的我,就开始战战兢兢。轮到我了,我慢慢吞吞地移到了老师跟前,看着老师那深邃而又锋利的目光,我抖动着把我的手伸出来。老师今天本来穿着一身白色的裙子,洁白得宛如一个天使。但是我不知怎的,一点感觉不到她的温柔。老师的强力气势是不管怎样的衣服也掩盖不住啊!此时我的内心是无比的伤心,无比的沮丧!为自己即将到来的命运,感到默哀!
“唰啦”尺落手红,啊,酸爽!这一下是无论如何也逃不过呀!我带着手中的红印,像个斗败的公鸡一样低着头回到了座位上。
许多天过去了,我仍然无法忘记那个场景:还记得老师那通红的脸,还记得老师狮子般的咆哮,还记得老师收起尺子后,铁青的脸上现出的一抹哀伤的神色……
然而,在手心中烙下的并不仅仅是戒尺为我带来的疼痛,还让我记住了一种解题方法,记住了粗心的代价,记住了付出才有收获,更记住了还有一种疼痛中包含着的殷切期望和爱。这戒尺惩戒的疼痛让我领悟到了疼痛背后的爱。痛之弥强烈,爱之弥深沉!
抽打樱桃树的枝条,其实是为了让樱桃长得更加硕大;裁剪盆栽的枯枝,其实是为了让盆栽长得更加繁盛。而在爱之伤中成长的我会越来越强大、越来越懂事。
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韵走进苏州,优雅淡美的书香气,芳香宜人的花香,还有那街角让人垂涎三尺的小吃,都是老苏州的韵之美啊!山塘街可谓是苏州最有代表性的地方了,平常匆匆忙忙的在山塘街上穿梭,但从未静下来慢慢品味它。今天一人走在山塘街上,脚下的一块石头,写尽了岁月的沧桑,记录了人生的悲欢离合。看那石头的纹路,起码有几百年的历史。抬头环顾四周,那斑驳的老城墙,别有一番韵味。在走到古色古香的钟楼中,红木檀的香气依然沁人心脾韵味有加。一直走直到看到两旁各样的花,有梅花等等。看到花瓣,红中带点白,远远看上去还粉嫩嫩的,让人好想摘一朵留在心间。再凑近闻一闻,芳香沁鼻,让人流连忘返韵味十足!走了一段时间后,就闻见了食物的香味,这让已经走得虚脱的我两眼放光。顺着香味走到糖粥边,想想粥可算是我们从小就一直吃的。“韵”育了我们一代又一代。想到这儿,便买了一份糖粥慢慢品尝。先入口的是那软糯糯的米粒,不需要怎么嚼就能咽下去。吃完后,留在口中的阵阵清香都让我再想做回头客呢。再往生煎汤包的地方走,山塘街上最有名的生煎店就是大阿二生煎,点一份生煎,最好的吃法是:先咬一口,吸完其中的汤汁,再慢慢咀嚼其中鲜美的肉,入口即化,沁人心脾,这可谓是满足了我肉食主义者的需求啊。饭后散散步,今天总算可以回家了。苏州古色天香,源远流长,韵味十足啊!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。650字 四年级 写景
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