书缘550字

书缘

550字 五年级 议论文

健步于漫漫的征程中,驻足回首,在沙滩上找到几块儿时的贝壳,群发现上面都有书的痕迹……

从我记事起,书就一直陪伴我的左右。幼年时,它经常在母亲的怀抱中。它就像是一把清脆悦耳的“小提琴”,为我演奏着美妙的乐曲。而我就是一位忠实的听众,对书充满了喜爱之情,对书展现的世界有了强烈的憧憬。

稍儿大一点,我已经能将书轻轻捧起,亲自品味书中的韵味。此时的书不但是我的良师益友,更是一把通往知识的殿堂的钥匙。

在我的眼里,书就是一双智慧的翅膀,带我领略书中的精彩。幼年时,我就与书结下了不解之缘。上了幼儿园大班时,爸爸出差回来了,并且又带回来了一位神秘的朋友——《猴子捞月》的拼音图画。小心翼翼地读起这本书。有时,我读得眼睛累了,就抬起头来,我咽了一口吐沫,好像把所有的知识都吞了下去;读着读着,我就会想:小猴子为什么要捞月亮?作者为什么要写这个小故事?月亮为什么是在水里,而不是在天上?……种种疑问浮现在我眼前。打那以后,我就喜欢上了读书,并且会跟随主人公的喜怒哀乐改变神情;高兴的情节我会显得有些激动;悲哀的情节我会有些沮丧;找不到解决方法的情节我会显得有些无奈……而它也越来越像我那位自由自在的朋友——风。他一次次掠过我的心灵,给我洗涤……这时,我的心中从未这样愉快过……书,造就了一个阳光勇敢的我;书,谱写了一段幸福快乐的曲;

书,铺垫了一个辉煌灿烂的路!倘若一个人能决定自己的生活,那么,我必将做一只快乐的书虫——在书海里徜徉,在文字中寄居,无怨无悔!

一节美术课

300字 五年级 叙事

今天放了学,我和向往一起跑向美术社团。

唉,没到一分钟就打了铃。一部分同学去看张老师来没来。不一会儿你就会发现有一些同学回来“报信”:呀,老师来了!

一会,张老师真来了。

今天我们画《奇怪的树枝》。

张老师把纸发下来。又把自己的画贴在黑板上。我们开始画画了。

先画树枝,我“不幸”画错了,第二部:画树叶。半圆画了画锯齿,锯齿画了画半圆,半圆画了画锯齿······画到纸边就不画了。

第三:画小动物。老师让我们画躲在树下的小动物。哭,我画了个狐狸不是狐狸,兔子不是兔子的东西!

第四:加树。嗯,张老师说加树,我把加树听成了加数。嗯,我心里冒出一个大大的问号:张老师打算上数学呀!一想,再看看张老师的黑板。我才恍然大悟。“加数”“加树”晕!

第五:树藤。张老师又说画树藤。我画的那个什么树······藤,有的太“胖”有的太“苗条”。

搞了半天,都下课了。我们收拾书包,回家了!

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