我和艺校
600字
六年级
记叙文
三明学院附小 六年（2）班车 张怡玥
艺校，是个培养我们能有一技之长的学校。我怀着无限的憧憬，走进了这个人才济济的学校，开始了我的艺校生涯。
艺校开设了许多课程，有小记者、音乐、舞蹈……，我们可根据自己的兴趣选择喜欢的科目来学习，因此我们在艺校学习很轻松，可以边学边玩，学到许多知识，使我们能有一技之长。
艺校老师虽然不像班级里老师那样要求我们，但他们对工作的认真态度是一样的。快上五年级的那个暑假，我参加了书法班，学写毛笔字，老师耐心地从点、横、竖、撇、捺的书写要领教我，我按老师的要求练，笔画的顺序、运笔的力度等等老师都一一进行点评，无论写得怎样老师都能找出优点进行表扬，老师多么细心，那种认真劲儿使我倍受感染，我也慢慢地学会了细心写每一个字，同时越来越喜欢学书法，经过一年的学习，我参加考级取得了五级合格证书。今年过年前，我写了一些春联，妈妈早早就把春联贴上，邻居们知道是我写的就边赞扬边向妈妈要，妈妈高兴地把春联拿出来让人家选，邻居们都是有学问的中学老师，能得到他们的夸奖是多么自豪啊！我一定要加倍努力。
艺校不仅使我学到了不少知识，还使一些趣事都发生在我的身边呢！刚上六年级时，我学习吹笛子，悠扬的笛声给人美的享受。每当我练习时，我家对面的啊姨就跟着唱，有一天，我在吹“我的祖国”啊姨又在高歌，突然听见啊姨大喊一声“啊！我有罪，我的十五块又丢了”。原来啊姨陶醉在歌声中经常把菜烧糊了，邻居们常夸我笛子吹得好，每当听到夸奖声，我就像喝了蜜一样甜在心里。
艺校，让我感受到许多成功的喜悦，我爱艺校！
等车
650字
四年级
叙事
凛冽的寒风呼呼地刮着，抽打在人的脸上似刀割一般。雨淅淅沥沥地下着，溅在地上激起了一个个水花。
我顶着风雨快步地向车站赶去，尽管身上披着塑料雨衣，但还是冷得浑身发抖。“唉，只怪妈妈，说什么放寒假应该去看外婆......”我一边走一边埋怨着。穿过了马路便来到了车站。前面闹哄哄的，像个菜场。我抬头一看，等车栏前停着一辆红色大巴，黑压压的人群堵着车门。
人们像发疯似的往车上挤，好家伙，连吃奶的力气都使出来了。有个肩膀宽宽的青年来了个“中间突破”。横着膀子往里拱，嘴里还不停地说：“让一让，有急事！”旁边的老年人和抱小孩子的妇女都被挤得直打趔趄。那个青年上去了，可是那些小孩子在妈妈怀里“哇哇”地哭着，那些被挤到人群边上的老年人，无可奈何地叹气。大巴“突突”地开走了。
雨，还在无声地下着，风，还在无情地刮着。“要等到什么时候呀？”我一边嘀咕着一边扫视着人群。人群中一位身穿绿色军装的解放军叔叔引起了我的注意。他皱着眉头瞅了一下四周的人群，然后大步走到等车拦前面高声对大家说：“同志们，静一静，咱们得有点秩序，嗯，排个队吧！”话间刚落，人群停止了骚动，但又立刻纷纷认识起来。一个年轻的小伙子冷冷地对解放军叔叔横了一眼说：“上哪能找头儿去？没法排。”听了这番话，只见解放军叔叔微微一笑，向大家招招手，说：“那好办，应该先照顾老人，妇女和小孩子，谁家没老没少呀。”话刚说完，就得到很多人的赞同。
于是，三条长龙渐渐排成了，我被夹在人群中间，感到周围是那么温暖。我把头稍稍向后一扭，长龙还在不断延长。最后一名，就是那位解放军叔叔。
大巴终于被我们盼到了，我们很有秩序地上了车，老人们，妇女们都有了座位。当车门关上时，我又望了望窗外，雨还在淅淅沥沥地下着，风雨中，那位解放军叔叔的绿军装显得是那么的鲜艳夺目。
汽车又“突突”地开动了，在人们的话题中多了一个解放军的词......
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我和老师我的记忆好似一片沙滩，一个个记忆是那一颗颗沙粒，但有一个记忆像一颗珍珠，闪闪发光。回忆开始了：那天，我刚给老师批改完作业，正要回位置，经过讲台是，我看见了老师那支红色的圆珠笔。天真的我想：要是我也有红笔就好了，我也能成为一位受人尊敬的老师了！我愣在讲台前忘了好久，由于这支红笔对我的诱惑太大了，我眼珠一转，想出了一个“好办法”。我帮作业本放在讲台上，正好盖在红笔上，然后乘没人注意的时，顺手牵羊地把作业本连同红笔一起带下来，再若无其事地走开。一放学回家，我暗自窃喜：哈哈，开心死了，我也有红笔了！不过，这种高兴不几天就转变成了害怕，也就是所谓的“做贼心虚”。在这几天里，大家都没变，一切都如同从前一样，貌似大家都还没发现呢。和我却变了很多：不敢正视老师们及同学们的眼睛，老师或同学不经意地叫我一声就能让我心惊肉跳的。终于有一天，老师叫我放学留下来。放学了，我并没有立即回家，老师把我叫住，指着椅子示意我坐下，我有自知之明，马上把红笔从书包里掏了出来，还给了老师，并道了歉。出乎我预料的是老师并没有生气，她微微一笑，对我说:"有错改正了还是好孩子，作为奖励，这支笔的新主人就是你了！”我一听，又惊讶有开心，啊，老师原谅我二楼！好了，我的回忆已经结束了，这个故事到现在还记在我心中，这是老师给我的教育。我很感谢老师给我又讲了一课。谁说老师和学生是永远的天敌》谁说老师不懂情理？我的老师就是一位通情理的好老师！600字 五年级 叙事
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我和你我和你素不相识，却互相帮助着；我和你非亲非故，却互相依靠着；我和你虽然身处不同的角落，却有着共同的一个母亲——中国！当“5。12”发生，我们为你们祈祷着；“5。12”过后，我们为你们痛心着；“5。12”后的重头再来，我们为你们奉献着爱；重建家园后，我们和你们都被喜悦浸透，拥有了对明天的信心……因为“5。12”，我们知道了你们；因为“5。12”，我们帮助了你们；因为“5。12”，中国变得更加团结！“5。12”的到来有泪水，也有快乐，有失落，也有兴奋，“5。12”是福，还是祸？谁也说不清，谁也不想说清。如果是祸，就请“福”来替代吧，如果是福，就让这个“福”永远存在吧！我为你捐了钱，捐了物，捐了自己的爱心，不知道你感受到了没？我为你流了泪，流了汗，流了心头的血，不知道你体会到了没？我向你传递了同情，传递了信心，传递了明天会更美好，不知道你收到了没？我想你肯定收到了！你的名字已经被我牢记，你的遭遇已经被我铭记，但你的昨天已经无法被我记起，因为那是困苦的事，我心中已经没有了它，只有明天的美好还在我心里。我和你有一个共同的母亲——中国，我们已不再陌生，我们是手足，是同胞，是中国永远的孩子！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。600字 四年级 记叙文
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我和熊猫今天老师让我们写我和熊猫之间的事，我不知道怎么写，迷迷糊糊中我似乎走近一幢欧式别墅，哇，多么漂亮豪华啊，首先听到的是溪水潺潺之声，放眼望去是一个大院子，竹林环绕，有游泳池，饮水池和松木搭成的活动器具。哟，那边有一只大熊猫在悠闲地散步呢，你瞧它四肢短短的，行动缓慢，圆圆的大脑袋上长着两只黑黑的小耳朵，毛茸茸的脸上嵌着两只乌黑的，亮晶晶的大眼睛，一身黑白分明的毛外套，是那样的和协与脱俗。我被吸引住了，慢慢走到它们的身边，情不自禁地伸手摸了一下，好柔软好温暖的茸毛啊，大熊猫好奇地望望我，不慌不忙地抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送，似乎在对我说：“朋友，这是我的美味佳倄，怎么样，你要不要也来一点？”吃罢迈着蹒跚的步子走到饮水池边慢慢蹲下，两只前爪爬在池沿，小心地喝起水来，喝完后慢慢探起身，前爪轻轻地拍拍肚子，似乎在说：“吃得好饱，真爽。”吃饱喝足后，大熊猫开始兴奋起来，它就地翻了个跟斗，真像一只可爱的大皮球，然后，两腿一蹬，又打了一个滚，马上爬起来，把前爪搭在我的肩膀上，就好像是我的好哥们一样，于是我也回给它一个微笑，然后它就当场表演了一个“金鸡独立”，真是太可爱了，我欢喜得连连拍手叫好。这时突然传来一个声音：“你拍什么手呀？快起床了，时间不早了！”我猛的醒来，才发觉原来是一个梦，什么大熊猫“金鸡独立”呀，只看见床边焦急的妈妈，于是我就把我的梦境告诉了妈妈，说我想去看大熊猫！妈妈笑着说：“好的，现在湖州安吉的竹博园居住了一对大熊猫呢！下次有空带你去看！”600字 初中
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我和猫吃过晚饭，妈妈照常收拾碗筷，而我也照常一抹嘴准备去卧室。这时门铃响了，是邻居王大妈。妈妈赶紧走过去，两人便在门口攀谈起来。我看着桌上的碗筷，心想：平时饭是妈妈做的，碗筷也是妈妈收拾的，真够辛苦，今天本小姐也来体验一下“家庭主妇”的滋味吧！正当我忙得不可开交、碗筷叮当作响时，突然听到妈妈大喊一声“猫——”我吓了一跳，以为我那只可爱的小猫咪又在庭院中惹是生非了，朝院中望去，半晌也没动静。我想它早就逃之夭夭了，便定下心来继续刷碗。“猫——”妈妈又一声大喊。厨房的门被推开了，只见妈妈气势汹汹地拿着拖鞋站在门口。看见是我，她立即高兴起来：“啊，原来是你在刷碗呀，怎么今天的太阳打西边出来啦！”说完，她又去和王大妈继续闲谈。我把碗筷刷完，也回自己的卧室了。正准备躺下休息，突然又听到妈妈在院子里吆喝：“行了行了，我的大小姐，不能干就算了，弄出这么大的声响，还让人怎么说话呀！”可能听见屋里还有动静，妈妈急了，一边嚷嚷一边向屋里走，“看你笨手笨脚的，快放下……”开门声响过后，妈妈声音更大了：“哎呀，你这个小东西，真讨厌，整天就知道闯祸。瞧你都弄了些什么，可惜了几个盘子！”然后是用笤帚扫碟子碎片的声音。屋里的我听得一头雾水，怎么，这是在说我吗？帮着刷碗，倒惹了一身不是。我推开厨房的门，想看个究竟，正好看见我那只小猫蜷缩在房间的角落里，看样子刚受到了惩罚。原来我忘了关厨房的门，小猫趁机而入，偷吃了剩下的鱼，踢翻了盘子。妈妈抬头看到我，笑道：“刚赶走了一只小猫，又来了一只大猫！”我忍不住也哈哈大笑起来。600字 五年级 叙事
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