我最喜欢去的地方450字

我最喜欢去的地方

450字 四年级

早就听说五莲山是个山清水秀,风景怡人的好地方了!我们这一家子今天可要去那儿爬山,这不,才去那儿一次,它就给了我深刻的印象,让我们去见识见识它吧!

刚进山门,我的眼前满是娇美的杜鹃花,就连悬崖上也不放过,有的像娇弱的仙女在林间嬉戏,有的像穿着红衣的魔法师,有的••••••门那儿还有五位老人,他们慈祥的笑着,仿佛在欢迎我们的到来——迎宾石。

山路虽曲折,可来的人还是络绎不绝。我一马当先,疯狂的往上窜,直到听有人喊:“累了吧?来吃点!”我下意识地咽了口唾沫,坐在傍边的大石头上,从人群找父母,我可找到了!顾不得说话,拆开一包香肠就吃,吃饱了,精神劲又来了。

“快看!那儿就是光明寺了!”我往左看看果然有一座寺庙,妈妈进去,还烧了几柱香呢!

一线天,织女洞,水帘洞,我一个接一个的看。终于到了我久仰的“望海亭”了,我们经历了千难万险,好不容易才爬了上去。据说从这儿能看见黄海,我掂了掂脚也没看见,只见排排的房子,变的像鸽笼那么大,梯田像块绿地毯,汽车像老鼠一样窜来窜去。

太阳渐渐消失在山头,我们沿着崎岖不平的山路往回走,真是不虚此行啊!

一场精彩的辩论会

1200字以上 五年级

经过一周的课下准备后,上周五,我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。

正方辩题“开卷有益”,反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边,反方则坐到左边。做好了充分准备的我,选择了坐在左边,自信满满,志在必得。可等同学们坐好后,让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人,浩浩荡荡,人头攒动,而我们这边只有十几人,稀稀拉拉,人数少得可怜,这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”,我们能取得这一次辩论赛的胜利吗?

随着老师的一声令下——“开始!”,正方一辩发言:“我们认为读书是有益处的,因为无论什么事物,都有它的两面性,哪一本书,都会有自己的益处,‘书籍是人类进步的阶梯’,‘书犹药也,善读之可以医愚’‘读书好,好读书,读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗?”,呵呵,有“漏洞”,可让我逮住了,我“噔”的站了起来,说道:“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’,的确,好书是我们进步的阶梯,可那些坏书只能使我们走向下坡路,‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,那就具备两种功效,一是良药,药到病除;一是毒药,治人于死地,至于‘读书好,好读书,读好书’,我想这里强调的是‘读好书’,因为只有读好书才会对我们有益处。再说,确实是每一本书都有自己的益处,可是,有的书是‘弊大于利’的,这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗?”

我对正方辩友的反驳,博得了其他辩友的喝彩,正在我方得意洋洋之际,对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔,走向犯罪,可这又能说明什么呢?只是他们的心态不正,还有,像孔子、老子,这些有名学士,不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗?”

教室里沸腾起来,充满了浓浓的火药气味。

对方说的确实有理,我们思考了一会儿,二辩反驳说:“我们并不同意对方的观点,就算有人心态不正,可是如果没有这些坏书,他们能有犯罪的机会吗?而老子、孔子些有名的圣贤之人,不正是读了好书,才拥有如此智慧吗?”。“好、好”,我们鼓掌庆贺。

老师听了我们的发言,也频频点头,我们接着展开了自由辩论。

自由辩论开始了,我方首先发言:“读书未必有益,原因有四:1、世界上既有真善美,也有假恶丑,书也不例外,如果我们“像海绵一样,什么都吸,挤一挤,什么都原封不动挤出来,甚至还脏了些”,那就得不偿失了。所以读书要有选择性,不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目,可以说应有尽有,如果我们毫无目的的读来读去,最后还是一点收获都没有。3、现在,为什么有人把“读书破万卷,下笔如有神”改成了“读破万卷书,下笔必有神”呢?因为如果不加思考的读书,只是拿着书空读,不去体会、揣摩,怎能是真正的“有益”呢?就算读了很多书,没有印象,不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书,才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”,如过读多了,只是在浪费时间。”

对方辩友一应而起,很多人都站起来发表自己的观点,教室里又一次“沸腾了”,老师适时地亮起红牌,警告对方犯规一次。

随后,双方唇枪舌战,烽烟四起,可以说是辩得不可开交。

老师一声令下,辩论会结束。

因为我们反方态度积极,就事论事,而正方犯规一次,又只顾读资料,没有回答我们的问题,所以——我们反方大获全胜!大家都鼓掌欢呼,庆祝这欢乐的时刻!

通过这次辩论,我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”,“开卷未必有益”,只有那些适合我们的、对我们有益的书籍,才值得我们去看,才对我们的成长有好处。

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