世事沉浮
600字
高三
议论文
轰轰烈烈的太平天国就这样夭折了。让多少仁人志士心中的明灯再次黯淡。
一介布衣，自白手起家，靠一本基督小册子，硬是坐拥了大半个中国达十四年之久。从广西老家起兵时的两万人到现在的拥兵数百万，就这样在中外联合势力的绞杀下失败了。
洪秀全，可以和曹操齐名吧！真是治世之能臣，乱世之奸雄。看上去该改词了！真是妒世之能臣，乱世之奸雄。不是吗？有谁会想到一介布衣竟有如此城府，疑心太重，当真可与孟德媲美。如果说东王的谋权，北王的叛乱实属无奈，那么逼走石达开又该怎么解释呢？明知陈玉成乃天朝半边天，竟然对他充耳不闻；天京危难，李秀成亲率大军回援，不仅没捞到任何好处，反而天京城门的十三座锁钥落如洪性族人之手。无端的猜忌，不仅寒了将士们的心，也预示着天朝气数已尽。为了相互制衡，自己好从中稳拿军政大权，洪秀全不断演绎着坐收渔利的角色，换来的却是军心的涣散。纵观封建制中的中国，悠悠五千年，所有朝代的统治者加在一起，也未必有洪秀全手下一支军队中的王多。一次册封几百个王全都不在话下，三年来共有二千多个王被册封。他们相互排挤，相互诽谤，各自为政，令出多门，这难道不是洪秀全的愚蠢可笑之极吗？
想当初共同打天下，鞍马劳顿，不辞辛苦，现今一听说御驾亲征，满脸恐惧。这真是由俭入奢易，由奢入俭难！
成也萧何，败也萧何！！！
既然不能引导中国最底层人民过上幸福美满的太平盛世，又何必兴兵造反，致使无谓的牺牲，涂炭生灵，岂不知会背上千古骂名吗？
这就是疑心病啊！一代伟业就这样葬送于这等书生之手。
不甘啊！
一切也只有留给后人去评说了……
父母，大树
600字
初三
散文
父亲就像一棵大树的枝干,耸立在我年轻的生命里,为我遮风挡雨,迎来生活中的阳光,并支撑着我们这个普通而幸福的家庭.母亲就像大树的根,把勤劳的一生都深深扎在这小山村的黄土地里,为我们这个幸福的家庭打造着坚实的基础.父母亲组合起来就是我生命中的耐以依靠的大树.
母亲用她智慧的双手,为我的成长提供各种需要的养分,一年四季,日出而作,日落而歇.母爱就象家门前的小溪,静静地滋润着我的生命,让它永远不会枯萎.即使再最贫瘠的岁月里,她也能把爱和温暖一点点累积,在我最需要的时候,毫无保留的为我默默付出,从来没有怨言和丝毫不悦.用她善良和朴实的为人,引导着我一路走来,让我学会了善良而朴实地对待生活,对待我身边的每一个人,让我相信生活中的一切真.善.美!!!
父亲用他宽厚的肩膀,把家庭和事业托向更高的天空,让我能在他肩膀上看得更远,飞的更高.春去秋来,风花雪夜,父亲始终坚持不懈地奋斗着.尽管工作中有诸多的不顺心,事业从高峰走向低谷,他都是风雨一肩扛过来,只能把苦涩和辛酸往心里咽,从不让家人为了他而担忧.父爱就像我头顶上的太阳,在我生命中不知疲倦永恒地轮回着,为我照亮前程.父亲用他一惯的正直,清廉和对事业一腔热血地奉献着,在父亲的坎坷的步迹里,我看到了无私.伟大和一颗乐观的心!父亲对生活严谨的态度曾一度无言教导着我的人生.
父母就像一棵树,我就是那枝头生机勃勃的一片叶子,对未来飘洒着我青春的色彩.虽然生活中充满着无数的未知,前方的路也许并不平坦,我要勇敢地穿过荆棘,厉经无数风霜的洗礼后.我会变的更加坚强,我要永远做父母眼中那片最耀眼的绿叶!
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高三
议论文
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世事变迁记得当我背负“自费”的名号走进这座高手如云的中学时，我曾十分自信地对父母说“前200名，小KS。”那是一种怎样的轻狂我已经不再了解了。我们的学校算是属于那种地地道道的学校，有着优秀的名声，优秀的老师，所以也就引来了优秀的学生：然后便有了更优秀的名声，更优秀的老师。但是我不够优秀，所以是自费生。每年学校都会有1000多名新生，其中有250左右是正取生。他们都各县的顶尖高手，在这摩拳擦掌，互相比拼。我则若无其事坐在一旁看其针锋。高一那一年我们就是度过的，然而高一那一年我们也似乎过得特别开心。记得那时我们班就是学校“地狱高中”的典型“地狱模范”――有着极严格的班规，极严厉的老班，极勤奋的学生。可我们宿舍的人都是一群可爱的活泼的学生，我们不属于这。所以我们就像是几粒虽不是很坏，但的确也是挺坏的老鼠屎。我们晚上会在宿舍开PARTY，我们会在路上一群人大声唱歌，我们会在班上大声喧哗，直到全班同学想拿西红柿来砸我们。偶尔静下心来，翻翻还挺新的书，无数的陌生感一齐涌上心头。然后猛地对自己说，我一定要把它学好，我要开始努力学习。继而努力勤奋上几天，信心全无，被打击得变成一个干瞥的苹果，毫无生气。失望？无奈？烦躁？悲愤？该有的都有了，就差信心了。而后就拉上最好的朋友，猛聊上一个晚上，临别时还未忘留赠言：好好学习，天天向上。这还不够，带上几位受苦受难的同胞姐妹一起站在宿舍的阳台上发狂，“五星红旗迎风飘扬......”带着异样的语调，带着异样的心情，企图掩饰内心的失望。直到整栋宿舍楼的灯在瞬息间全部灭掉。......我们继续我们的疯狂，勤奋的学生继续努力地学习，井水不犯河水。他们晚上会看书到很晚，第二天又会起得很早，依旧会在你未到操场之前找一个有亮光的地方静静地抓紧时间看书，一分一秒也不错过。我还记得我问过坐在我身后的一位勤奋的男生，“你天天看书不会累吗，不觉得无聊吗？”他很迷茫，不知道该如何回答我的问题。只是在沉默了很久以后吐出了三个字“不知道。”我也不懂该如何去形容他，只是他的那份坚持一直让我觉得很内疚。不久后开始段考。期考。结果很差，离目标还有好一段距离。但是班上的情况却很好，得了全年纪第一。试卷发下来那天，我们一共鼓了8次掌，8个老师一个夸一次。掌声不断地响起，只是那不是为我拍的。不懂该如何去形容那种挫败的心情。只是从小到大，从来没有如此失败过。于是决定开始努力学习。那一次是真的努力了。每天中午只睡半个小时，傍晚匆匆搞好内务，就又匆匆赶到教室看书，下完自习又匆匆赶回来洗衣服，稍作休息一躺到床上，鼾声立起。是的，太累了！每天都是简简单单的三点一线――教室，宿舍，食堂。如此枯燥，无味。其实那才是真的高中生活，只是那是我到了高一下学期才真正体会到。再段考，很好。放假七天。每天拼命地看电视，上网，听歌，颓废。感觉很好，想一直这样下去。回到学校，没了电视，网络，歌，可依旧颓废。和同桌一起沉沦，一起等待放假。再期考，很砸。高二分班，意外地走进了A班。某晚和同桌，前后交换了学号，心里凉了半截，一个1号，一个11号，我？75号。沉默。开始努力，像上次一样。意外发现宿舍门前有一石凳，有一路灯。晚上便和朋友拿出书本一直看到很晚。某晚听到同桌对友人说，“看书好烦，怎么办？”忽然觉得世事变迁，曾经我也问过别人类似的问题，可是现在我已经有答案了――是一种动力，一种永攀高峰的信念让我努力，让我无法拒绝，让我摒弃所有的坏习惯。现在每晚依旧看书。寂静的夜晚，清凉的夜风，我想我还是喜欢夜晚的，所以我离不开了它了。1200字以上 高三 叙事
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沉浮乱世 舍我其谁历史沉浮，英雄豪杰辈出，回望黄沙古道，“马上治军，马下治民”的汉高祖刘邦，“民为邦本，仁政王道”的蜀帝刘备，“忍辱负重，卧薪尝胆”的越王勾践均崛起于乱世。平天下，兴伟业，通往做君主的道路漫长曲折，各不尽同，且让我们循着他们的足迹，再次重温……刘邦VS项羽“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”刘邦从小就已经有了朦胧的干大事的人生目标。随着年龄的增长，时世的变化，他的目标越来越清晰，做天子的野心也随着目标的一步步实现而日益膨胀。有人说“煮父分羹”是他痞子本性的表现，但焉知刘邦此举不是将计就计之智？刘邦深知项羽虽有万夫不挡之勇，却优柔寡断，有妇人之仁，因而忍得一时骂名，从而赢得了整个天下。而项羽，垓下楚歌四起，乌江落破二人。虞姬决绝一抹的凄美撩动着霸王心中悠悠的酸楚，项羽豪迈刎颈的悲壮辜负了船夫眼里殷殷的期待。自知“无颜见江东父老”，又何必剑指八千子弟破釜沉舟？种种原因，汉高祖刘邦注定要成为霸主，而项羽注定成为“生当作人杰，死亦为鬼雄。”勾践VS夫差会稽一战，损兵折将。文种献计，卑事夫差。年年岁岁装疯卖傻，岁岁年年卧薪尝胆，忍辱负重，以期东山再起……当历史写下精彩一笔时，感动世世代代的故事从此流传。于是乎“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴“成为了对勾践的经典评说。“十年相聚，十年教训”留下了越王千载万代的经验之谈。当我们带着一种审视的目光再次撩开尘封的历史画卷时，我们会发现：吴王被西施那婀娜的身姿撩拨得魂牵梦绕；楚楚动人的双眼勾魂诱魄，迷惑得夫差众叛亲离。只顾得花前月下卿卿我我，而无心于“齐家治国平天下”。只好输得个一败涂地，又自断卿卿性命。“生于忧患，死于安乐。”当我们仰望天空时，会发现勾践的那颗璀璨的明星亘古！刘备VS曹操被称为“仁义之君”的刘备从桃园结义起，就抱着“上报国家，下安黎庶”的理想。一生“仁德及人”，所到之处，“与民秋毫无犯”，百姓“丰足”，所以“远得人心，近得民望”，受到人们的普遍爱戴。他爱民也爱才。待士以诚信宽厚，肝胆相照，故如诸葛亮与五虎将等一代豪杰，都能终生相随，君臣间的关系“犹鱼之有水也”。“乱世之奸雄”的曹操有时为了笼络人心，也略施权术，以示有“宽仁大德之心”，但他心灵深处所信奉的人生哲学是“宁教我负天下人，休教天下人负我。”热情款待他的伯奢一家，竟被他心狠手辣的杀的一个不留。为父报仇，“尽杀百姓”，鸡犬不留”。对部下，更是阴险残酷，诬陷粮官以稳军心，割发代首，梦中杀人等等，都表现了他工于心计权谋，奸诈残忍，毫无惜民爱民之心．古之立大事者，必要以仁义为本，爱民如子，才可得民心，有了这个保障，离成功的彼岸也就不远了！历史是残酷的，可历史又是公平的。在我们生活中，竞争到处存在，物竞天择，弱肉强食，历史就是这样。为什麽他们能成为历史的PK王？是因为他们有狼子野心！有仁义的情怀！有国家高与一切的责任与义务！！！我景仰你们，我的英雄！！！1000字 高三 议论文
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物体的沉浮条件课件第5单元沉与浮2.物体的沉浮条件一、教学目标：知识与技能：1.知道当物体所受的浮力大于重力时，它就上浮；所受的浮力小于重力，它就下沉。2.初步知道潜水艇沉浮的原理。过程与方法：1.通过实验、解释现象，知道物体沉浮的条件，体验实验探究过程。2.通过小小“潜水艇”制作，初步知道潜水艇沉浮的原理。情感态度与价值观1.培养学生养成以实验为基础，实事求是的科学态度。二、教学重点和难点重点：知道物体的沉浮条件。难点：制作小小“潜水艇”。三、课前准备：50毫升玻璃针筒、水槽、塑料瓶若干、小玻璃瓶若干。四、教学活动过程：(一)视频导入上节课我们通过实验得出物体在水中，无论沉浮，都受到水的浮力。提问是什么决定物体的沉浮？引出课题：物体的沉浮条件（板书）。(二)比较针筒的沉与浮(1)同学们，现在有一个玻璃针筒，请同学们猜测一下，将针筒的活塞推到底，放入水槽，针筒是下沉还是上浮？（学生回答沉或浮）现在请同学们通过实验来验证猜测。实验注意：改变活塞位置须在水槽外进行，不能让水进入针筒。(2)学生分组实验，教师巡视检查。(3)分组实验完毕，组织学生讨论并汇报实验结果。通过刚才的实验，你发现了什么？（学生回答）(4)提问：现在请同学们取出针筒，把活塞拉出一段距离，再放入水中，观察针筒的沉浮状态。实验注意：分次拉出活塞，每拉出一段距离，放入水中，观察其沉浮状态。(5)学生分组实验，教师巡视检查。通过刚才的实验，你发现了什么？（学生回答）(6)讨论：同样的针筒，为什么有时沉，有时浮？（学生回答）(7)小结：通过比较针筒沉和浮实验，当物体受到浮力大于物体受到重力，上浮；反之，下沉。（板书：下沉：浮力小于重力；上浮：浮力大于重力）(三)制作小小“潜水艇”(1)观看《海上大阅兵》激发学生对于潜水艇沉浮的兴趣，提问潜水艇是如何控制沉浮？（学生思考猜测）(2)（展示实验材料）模拟实验，这有一个空的塑料瓶，把它作为浩瀚的海洋，小玻璃瓶作为潜水艇。黑板画出制作方法图。制作方法：a)塑料瓶中装满水；b)小玻璃瓶内装矢量水，不盖瓶盖将其倒扣放入塑料瓶内，使其漂浮在塑料瓶中；c)将塑料瓶瓶盖拧紧；使用方法：a)用力捏塑料瓶，小玻璃瓶会下沉；b)松手时，小玻璃瓶上浮；(3)学生分组实验，教师巡视检查。实验要求：一边操作、观察现象，一边思考，说出小玻璃瓶沉浮的理由。(4)学生交流。(5)小结：当用力挤压塑料瓶时，塑料瓶中的水进入小玻璃瓶，使小玻璃瓶的重力增大，大于浮力下沉。当松开手时，小玻璃瓶中一部分水排出，使小玻璃瓶的重力减小，小于浮力上浮。(四)完成活动作业练习题。(五)知识拓展(1)轮船、热气球沉浮原理(六)板书设计物体的沉浮条件下沉：浮力小于重力上浮：浮力大于重力1000字 高三 叙事
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我主沉浮㈠我很满足现在生活，每天可以有笑容，可以有改变，还可以听歌。放学后书包一撂，坐在电脑前。上课讲的内容右脑负责地记牢，下课余音缭绕，夹着这种韵味和朋友们说笑。㈡朋友说我很独特，至于在哪点我不清楚。我喜欢中午与晚自习漫步在操场，唱歌给她听；我喜欢在网上展现另一个自我，与众不同的；我喜欢的人可以没有理由，像无色无味的空气。我想尝试没做过的事情，想做别人肯定我不会做的事情，想改变自己眼中不顺眼的事。我觉得这没有错，这构成我的生活，没有一点逆，一点坎坷。㈢每次和朋友吵架，心里都很难受，想道歉后一笑而过，但自尊心却控制自己很漠然。应该说友情会陪伴人一生，时刻绕于人身边。我们现在不在意，将来必定有后悔的一天。将来我们长大了，再想起小时的自己——自己的朋友，会追忆她们的形象，追忆之间的故事。像小学升了初中，才明白离开相依5年的同学会有很深的相思之情。我到了初二，偶然和老同学联络，她居然找了我两年！㈣现在的生活很平淡，不追逐名次，不要求自己名列前茅，不给自己增添压力。我们都不需要强迫自己，也许等到中考、高中来临，想拥有自由便是难上加难。㈤网上聊天时，和朋友举行了场“假辩论赛”——正方：应该好好学习反方：不应该好好学习首先正方正：可以有知识的基础，为将来发展前景做铺垫反：但是现在不稀罕学问好的，祖国现在需要有智慧和技术正：智慧就是要有知识，有了文化才能有一定的技术反：现在最需要的是多方面发展正：通过学习才能多方面发展，不学习怎么掌握技能啊？反：总不能是书呆子正：学习学习，什么都学。我没说光读书吧？反：现在大学生一砖头能砸死一片正：那得多大的砖头？反：你跑题了正：没有，你先跑的反：不应该好好学习不代表不学习，我没跑题正：我都说了应该好好学习的原因了，可是你还没说反：我没说不学习我说的是玩也能全面发展正：没有知识玩了想探索什么问题会无从下手反：不应该是否代表不学呢？正：是不代表，应该好好学习也没说不可以玩啊反：有一定的知识去探索也不一定回成功啊正：没有知识就更不成功了反：牛顿就是个很好例子，他就是个不爱学习的人正：高斯和我同姓，他更是好学的例子反：高斯没听说过这个人正：牛顿就是在树下读书的时候发现苹果掉落从而发现引力，他不爱学习怎么会在树下读书呢？反：你厉害正：认输了？反：这个题目你本来就占上风赢了也不光彩他开始狡辩了。㈥一切都是命运；一切都是烟云；一切都是匆匆的开始；一切都是稍纵即逝的追寻。我们不能追寻后悔，就要现在把握，放飞自我！我主沉浮……900字 初一 议论文
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沉浮在前世的梦A1是一股思想流，它钻进了那个深邃，它钻进了那个无底洞，思想是一个只有智慧的东西....A1知道它在坠落，坠落.....一个迷惘的梦。黑暗的世界，黑暗无底世界，游妮儿的思想，A1在飘落，旋转，像秋季的枫叶，只是，它的飘落消逝一段美好，而A1的飘落，没有答案..........A1在那儿旋转，那个在黑暗世界似丝绢如水雾的东西，飘忽不定，只是，不会消失，不会增多。终于到底了，终于有底了。A1开始在原地旋转，它知道这已经是底了。黑暗，无尽的黑暗，A1的四周。A1在原地飘荡........浩渺的宇宙，运作的恒星，无底的黑洞，刺眼的光照.....一幅幅画面在A1瓣中运转，呈现，最终，它记起了那个电影，记起那个让游妮儿思忖，神秘，道不出感觉的电影。原来，山雨欲来。“我是一只孔雀，每天帮上帝阅读所有来自人类的信，上帝是一个婴儿，每天都在睡觉。现在你将代替我的工作.......”不断回响的台词，A1又仿佛看到了那天际最顶端的悠云之上酣然入睡的BABY。然后就是那个人思想入了顶端，它开始阅读所有信件的一幕幕..“大姐希望嫁给他背上那个人.....咦，那不就是我么？”他读着，突然停顿，“啊........”一声啼哭，上帝醒了。然后，回到原点，一切从头开始，人类又回到遥远的亘古时代，回到了古人类时代，他们又从直立开始......那似乎悠远，飘忽，冗长的画面........A1瞬间明白了它此行的意义。游妮儿曾想过，在世界大末日到临之前，人们一定会知道他们所探求的一切的，但是永远不会是他们自己得到的结果的.........是啊，该是个时候了..........第七次地球大灭绝是快该降临了.....人类是宇宙出现过的最有智慧的动物。人类与自然即宇宙或者是某些人眼中的上帝智慧是一样的。而自然是婴儿却能制造一切，而人类却是绝顶研究家，学富五车才能制造一切。命运，是注定的。人类的存在于虚无，是宇宙发展史，花开花败，一个过程而已...游妮儿曾这样想。A1回忆着，募地，刺眼的疼痛，前方像瞬间拉开的帷幕，锋芒，弥漫开来....A1被硬生生吸过去了，A1感觉，它将失去控制.....前方，又是一片迷茫.......700字 初二 议论文
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沉浮在前世的梦一条长长的子午线从子午宫里延伸出来。这就是子午宫，大不列颠岛上赫赫有名的子午宫。游人鼎盛。游人都兴趣盎然气势礴礴地脚跨东西经拍下这不可一世的绝世照片。华丽的子午宫，如此耀眼的子午宫，梦想中的子午宫。可是，一路沉默，游妮儿自进入英国地界就一直沉寂，在飞机上，俯视着英国地域，海与地的交界若有所思。有一个预感似乎在告诉她：有事要发生了...她似乎早就有所预察，思想却模模糊糊交错地不清楚，总之，有个概念，那就是，这一切不简单........游妮儿携着妈妈的手走着，这个子午宫，一种感觉......子午宫，子午宫，子午线....子午线！她定定地盯着那条子午线，那条缝隙，深邃，缝隙中是什么？她盯着它，盯着它，似乎想看透它，思想外围浓浓水雾被一层层拨开，水，似乎已经听到了水声，就快透明了，就快清楚了.......`ang就在那一瞬，游妮儿一阵剧烈阵痛———她的思想竟被分割成了两瓣，是完完全全的两瓣，她完完全全可以感觉到———它们在那里开裂，挣脱，缠绕，像两股弄腾的水雾，游妮儿感到痛，是神经里的痛，她还能思想得到，它们在分割，她的思想在分割......缠绕，挣脱，“嗖----”一瓣思想，A1，它溜出来了，一股无色无味却在想象中形如烟雾状的物质，“嗖------”迅雷不及掩耳之速，它钻进去了，它钻进了那条缝隙，那条深不可测的缝隙。它是有思维的，它是游妮儿的思维分裂生殖形成的，就像细胞分裂，它是A1瓣，它钻进去了，钻进了那无底的缝隙.....B1瓣留在了游妮儿的脑子里。B1和A1的纪录是一样的，现在他们分开了，开始有不同的旅程和使命，A1带走了那一瞬的记忆，这是必须的。留下了B1，留下了迷茫的游妮儿。游妮儿一直是个聪明人，平静，平静，心水静了，游妮儿开始追忆...A1将开始不同寻常的旅行。B1留给了游妮儿，游妮儿还是游妮儿，现实生活中的游妮儿，只是一直以来都多了一份天赐的才智。也许这是原因。那一片断的小插曲，她迷雾重重.......650字 初二 议论文
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谁主沉浮湘江北去，橘子洲头一个挺拔的身影映照在寒秋之中，望着那鹰击长空的壮美，鱼翔浅底的潇洒，不免寂寥曰：“问苍茫大地，谁主沉浮？”我们不信奉上帝，自然也不认为是上帝主宰着我们，我们的历史中只记录着有血有肉，真豪情的英雄。曹操东汉末年分三国，烽火连天不休，所以在这纷纷扰扰的乱世中一位豪杰出现了。温柔的月光打在长板坡下的身影上，疲倦的面容也随之显现。曹操，用阴谋、阳谋、明争暗斗都只为荆州。如此的执着，如此的固执，有如此的令人愤恨。阴险、狡诈，成了曹操的代名词。他恩将仇报杀死恩人的事情也为众人不耻。但我还是要说他也是一个顶天立地当之无愧的英雄。回想当年，如果他没有先一步砍下大刀，那葬身在刀下的就是他自己。人无完人，虽然他多疑，心胸狭窄，但他做事的果断与执着令我羡慕，挟天子以令诸侯的气魄令我向往，最重要的是他那豪放的文采，远大的志向令我折服。老骥伏枥，志在千里一个能写出如此震动人心句子的人怎能不成为一代英雄。虞姬她没有花木兰的刚强，没有西施的温柔，更没有杨玉环的多情，她有的只是一颗无畏的心。硝烟散尽，在满地伏尸中立着一个红衣女子，火红的衣衫被风吹起，一如她涌出的鲜血，于是在霸王含泪的眼眸中她消失了。但在临死的前一刻用无言告诉他要成为明君，用行动表现着自己的支持。虞姬，一个为了苍生百姓而无畏选择死亡的女子她难道不配称之为英雄吗？历史中的英雄何其多，他们是有着“百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚定决心的王昌龄，他们是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们更是“谈笑间，强虏灰飞烟灭的周瑜。”但他们早已成为过去事，所以我的答案是“数风流人物，还看今朝。”600字 初三 书信
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鸡蛋沉浮的奥秘今天咪咪老师笑眯眯地说：“大家想一想，鸡蛋能在水面上跳芭蕾吗？”同学们七嘴八舌的讨论，最好异口同声的说：“不可能。”老师摇摇头，“那就让我们一起见证奇迹。”首先老师向杯子里倒了半杯水，水“咚咚咚”地发出欢快的声音。随即老师拿出一个带有光泽的鸡蛋，“扑通”一声，那鸡蛋像一名跳水队员，优美而华丽的一个转身，落入水中。沉入水底的鸡蛋又好像一个睡熟的小宝宝，睡得那么香，睡得那么甜，似乎等待着我们去唤醒他呢。忽然周云翔跳起来大叫道：“鸡蛋变胖了！”果然，鸡蛋的确变得胖乎乎的。同学们瞪大眼睛看着。接着，老师拿起勺子装了半勺盐。盐一点点的进入杯子，老师用搅拌棒轻轻的搅动，盐瞬间融化，水变得像早晨的雾，模模糊糊，可鸡蛋一点也没有变化。刚才还满抱希望的同学转瞬间就有些失望了。老师又装了一大勺盐，慢慢地倒进杯中。水更加混浊，蛋开始上下跳动。“见证奇迹的时候到了。”老师对大家说。同学们争先恐后地将老师包围着，看不见的同学争着往前挤。只见老师把一大勺盐一下子倒进杯中，像变魔法一般，那蛋“腾”地一下，就从杯底弹起。同学们目瞪口呆，随即发出一片欢呼。随着老师快速地搅拌，鸡蛋肚皮露出来啦，像一个挺着大肚子的将军。同学们用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上来，上下浮动，仿佛在跳水中跳着优美的芭蕾舞呢。听了咪咪老师的解释，我们才知道鸡蛋水中沉浮的奥秘。原来，盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力就大，小小的鸡蛋自然就飘起来啦。生活中真是处处有学问啊！需要我们去不断地探索和发现。600字 四年级
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问苍茫大地，谁主沉浮？回首鸦片战争，人们痛不欲生，大家把责任全归咎于清政府的妥协、软弱，殊不知，这最根本的原因还是缺乏知识。在英国刚开始侵略中国时，台湾官员抓住了几个英国俘虏。道光帝喜出望外，命台湾官员问清三个问题：1、究竟该国地方周围几许（英国究竟多大）？2、英吉利至回疆各部有无旱路可通？3、于俄罗斯是否接壤？当地官员问清这几个问题后，还审出一个所谓的“惊天内幕”：英国国王是个女的。想想看，战争迫在眉睫，而我们连对手最基本的知识都不知道，这几个无知可笑的问题让我们觉得可悲，甚至可耻，人们知识的匮乏令我们可怜。历史已给我们最沉重的教训：知识主宰命运。教育是传播知识的途径，而教育必需从小抓起。梁任公云：少年强则国强。我们乃当今的中国少年，我们必需通过接受教育，储备大量知识，让历史的遗憾在我们身上得以实现。台湾一校校长高震东在留美班同学的教材第一页上都印了这么一段话："中国人学英文是我们的国耻行为，学英语是中国人最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，敌人的枪炮、科学压过了我们。今天我们必需学习他们的科学，然后才能超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！”这段话中的每一个字都能在我们心中击起阵阵浪花，让我们的心为之震动。为什么我们不让它成为我们的动力！让历史的耻辱推动我们获取知识，用知识摆脱眼前的屏障，让我们站得越来越高，看得越来越远！回到题目“问苍茫大地，谁主沉浮”，我想，这个答案是惟一的，也必需是这个答案。我们只有主宰了知识，才能昂首挺胸高声喊出这一答案：我主沉浮！600字 初三 书信
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物体的沉浮与重量有关吗科学是一种奇怪的东西，让人摸不着头脑。今天我就带大家去看看一种奇怪的现象。大家都知道，石头放在水里会沉下去，一片树叶放在水里，它就会浮在水面上。这是为什么呢？有人会说是因为石头太重的缘故，错了！开始我也这样认为，可是，后来我做了一个实验，我先把一个小小的铁螺帽放在一个装满水的池子里，它立刻沉了下去。然后，我又把一艘比螺帽重几十倍的玩具快艇放入水中，但快艇并没有沉下去，这证明了不是因为这东西重才沉下去的。其实，树叶也好，石头也好，落水时都会遵守同一条规律----阿基米德定律。这可以用一个实验来证明。先用一个带溢水管的容器，把容器的水装满到溢水管口，用秤先称一下石块的重量，然后将石块的一部分慢慢浸入水中，这时可发现，用秤称的石块的重量变小了。这表明石块受到水向上的托力，也称浮力。再称被石块排开的从溢水管流到杯子里水的重量，就发现小杯子里水的重量正好等于石块减少的重量。这个实验告诉我们，树叶在水中受到浮力等于本身的重量，而石块受到浮力小于本身的重量，所以树叶上浮，石块下沉，玩具快艇的体积大，所受到的浮力等于本身的重量，因而会浮在水面上。而且物体所受到的浮力与液体和气体的密度有关，它们的密度越大，物体所受到浮力越大。在离中海不远的地方，有一个内陆湖叫死海，那海水特咸，含盐量达23%---25%，这使得死海里水的密度大大超过人体的密度。所以人在死海不用担心被淹死，还可以躺在海面上看书呢。今天的讲座就到这里，如果想了解更多，就请到五年级四班，找人见人爱，花见花开，车见车爆胎的雷博士好了600字 六年级
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世事一场大梦，人生几度秋凉(2)回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴……------题记滚滚长江向东流，当曹孟德撒向杜康酒，当周公羽瑜扇纶巾，等待东风……苏轼就陷入坎坷人生：五岁读书，在严父慈母的滋润下，一步成才；十七岁参加考试，鹤立鸡群……直到步入黑暗的官场，那是，官场怎么容的下你这么生性放荡的君子呢？苏轼，如风的性格，狂风，烈风，与世不同的世纪风，是刚强，爽朗……苏轼，你的出生就是一个不一样的神话，集万物之灵气，吸天地只灵光，在你的身上微微闪烁，放绽光芒，你不时就有一种仙的飘然于神色……苏轼，是上天赐予你的一个美满家庭，严厉的父亲，但充满对你的光爱，时刻提醒着你，敲警钟。慈祥的母亲，你的航灯，不一样的教育与呵护。苏轼，是你的功绩，十七岁绽放有史以来你劳动成果的光芒。从此声威大震，家喻户晓。苏轼，你的大劫，官场黑暗，怨不了谁，只怨你太直率，太豪放，太刚强，而妻离子散……苏轼，不，这不是你的错，在你的词中，我们听到了你的心声，无奈，思念，想望……“明月几时有，把酒问青天，不知天上……不胜寒”你看透人世间的“悲欢离合”，明月之“阴晴圆缺”，向往着天上的宫厥，可世间的点点滴滴有唤不住你无禁的思念……“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边……卷起千堆雪，”而叹出“江上如画，一时多少豪杰。”一种感慨，一种无奈的情怀……“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾……早生华发。”而叹出“人生如梦，一尊还酹江月”的无禁幻想，无限感慨……苏轼，灵动的标志，风的标志，开辟出一个崭新的天地。世事一场大梦，人生几度秋凉。------后记600字 初一 散文
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