船-班
500字
五年级
叙事
“水可载舟，亦可覆舟”。这句话应该家喻户晓吧！现在，舟就是我们五年级六班，水就是该班里的同学及老师。而我——一个微不足道的小水滴能托起这条船吗？
不，当然不可能，但只要万众一心，就没有干不成的事。
那次春季运动会，我们班荣获全年级第一的美誉，这是因为团结；上完音乐课回教室，门锁了，全班同学进不去，我们想办法，合力搭人梯，成功进入教室，这亦是因为团结。一切迹象表明，我们是团结的，一定可以托起班级之船。
不过，在我们自顾自的时候，班级免不了落后、衰败。那次三跳比赛，我们班男生就有一次分裂的表现。在进行男子大绳“下饺子”比赛时，“领头羊”张启轩出人意料地被绳绊倒在地，我们的心都提到了嗓子眼儿，他也体会到了情形的紧急，于是以迅雷不及掩耳的速度爬起来。就在此时，杨旭东那不听话的嘴忍不住动了起来：“张启轩，你怎么这么笨呀，咱们班会因为你得不了第一的！”张启轩一听，仿佛觉得这是在侮辱自己，便嘴一撅，不假思索地出了赛场。尽管剩余的队员全力以赴，成绩排名第一，但裁判认为运动员中途退场，不符合体育比赛的规则，我们班的比赛分数因此清零！这结果如五雷轰顶，使我们的心如临深渊……我没有说错吧，我们如果不团结，结果只能是眼睁睁地看着这个班徐徐走向落后。
人心齐，泰山移。心若齐，能干成大事；心若不齐，小事也干不好！此刻，小船在缓缓地、平稳地前进
……
环保啊环保
800字
四年级
状物
Q
Q:20
82
34陈老师
环保啊
环保
这篇文章，是我流泪而写的。流的不是爸爸妈妈的批评，不是和同学们的争执，流的是——地球的末日。地球，我们生活的星球，它养育了我们，不求我们任何回报，而我们呢？哼！给他的东西只能用一个成语来形容：恩将仇报！
我们来换位思考一下吧，假如你是地球，在开始，你创造了人类这种生命，多少也会感到有点自豪。后来，人类的大脑经过不断的进化，科技的不断发展，还有人类的逐渐增多，种种东西的不断加速，使“你”的绿色逐渐减少，“你”慢慢慢慢就有了种种包袱，供给“你”舒服的绿色越来越少，越来越少。我想你还可以在进一步的换位思考，把这种能让你快乐和舒服的绿，换做你生边某一种幸福的事，这种幸福的事越来越少，越来越少。我想你肯定有些气愤吧！要是我这个暴脾气的话，肯定会想把人类全都搞死！让他们知道我的厉害！可是，至少地球没有像我这样去做。但他也给了我们一些“小小的”惩罚，这小小的惩罚对我们来说已经很大了，但，这仅仅是小小的。什么沙尘暴，什么海啸，都是我们“罪有应得”！你不要看我说的这么苛刻，是真的！的确如此，要是我们守卫好我们这颗地球的话，要是我们给这个地球多一点点绿的话，它不会，我敢保证！什么沙尘暴，什么海啸，不会来的！不会来的！
但是，地球末日并不只是这区区一小点绿，而是要大家都要种绿啊！我想有人肯定会想：地球垮了，换个星球不就好了吗？反正我们科技那么发达。我告诉你，我也这样想过，可后来，我断定了自己是个“无情无义”没良心的人。我告诉你，你这样想也和我开始一样，没良心！你好哇你，用完了一个星球，换一个，这个好好的星球被你糟蹋了！这个星球它怎么想？那再说，我们又用一个星球，在挑起一场战争来划分，然后再动用核武器，呵呵，那个时候，人因该炸死的差不多了，好啦，那再换一颗星球，在糟蹋，再换，在糟蹋……宇宙哪有那么多星球给我们糟蹋？要是你乐意，那你就慢慢糟蹋去吧，我不会咋样。我至少不会做这种缺德事。
这让我想起一部电影“2012”那说的是一个地球灭亡的事情，不要以为那只是科幻片，只是虚构，按人类这样发展下去，那就不是虚构了，而是马上了！地球马上就灭亡啦！那时候，你就后悔去吧！算了，反正后悔也没用，也是那个样。
潘思奇
2010.4.4
Q
Q:20
82
34陈老师
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五年级
叙事
500字
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船有船必有帆，帆就如船前进的一个动力，只有动力还在，那再大海的海洋都会被征服，只要你的帆还在。曾经折的小纸船上虽然没有大帆在飘动，但却有一个帆的雏形，只为了漂的更远，再不被水打湿之前漂的更远，小纸船的帆就是它的动力，一个有形无形的动力。当我翻开一本书时，看见一个宏伟的战舰，全身武装，但帆却依然还在，在海风中作响，那依然是战舰前进的动力，直到他征服整个大海，消失在地平线之间，只让我们看见他的背影静静的离开。看到了小纸船，看到了战舰，最让我无法释怀的就是郑和，郑和是一个忠诚的穆斯林，一个中国的穆斯林最大的梦想就是跨过海洋去那个穆斯林一生必须去的地方，可是不幸却落在了他的身上，十岁是被执行了宫刑，一生无儿无女，可是命运让他完成了他的梦想，它的才能终于被朱棣发现，当时的他是太监总管，因为中国也开发了海运，朱棣便派郑和去下西洋，身为穆斯林的他当然很愿意，郑和为了自己的梦想，开始驰骋，在郑和下了6次西洋时，虽然中国的国声大大的改善但还是没有前往哪个梦想之地，但更不幸的大财主朱棣也死了，换上了新的财主朱高炽，最后的朱高炽同意了郑和再下西洋，这一次郑和终于找到了梦想之地，他在回国途中却死了。真的！郑和之后再无郑和啊!郑和的帆就是他的梦想，他为实现自己的梦想不懈努力，虽然无儿无女，但他的收获更大，他不但被朱棣赐了姓名，为中国做了更大的贡献，更是完成了他的梦想。帆就是我们行走在人生之海的一个大动力，只要你怀有梦想任何的困难只会被解决，只要我们坚信，只要我们把帆打开，让人生之风吹起帆，在海中持帆前行。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。750字 五年级
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船悠悠岁月，漫漫长河。船的历史十分悠久，早已在远古时期就出现了最简单的船——竹筏。无论是过去，还是现在，甚至是将来。船都将是不可缺少的交通工具，它有着悠久的历史年代，丰厚的文化底蕴，不菲的研究价值。嘉兴坐落着一个国内唯一的，世界闻名的船文化博物馆，里面陈列着许多世界名船，这些传可以让我们聆听船舟的史话，体会江南水乡的韵味，欣赏世界各国的风情，这些船证明着船科技的发展，领略着古今中外舟船的英姿和风采。独木舟，竹筏是船的童年，它们鉴证着船的开始，船文化的形成和发展，它们像一个小婴孩吸允着母亲的乳汁在慢慢的成长，成长……也正是我们这个河道纵横，充满着水乡气味的江南，才能够容纳这么优美和谐的小船，小船在波光粼粼的河面上，摇啊摇，摇啊摇，这船载着历史，载着文化，载着“稚气”摇向远方，摇向未来，成了现在的船……船给我们带来了许多效益，大铁船，像蚂蚁忙着搬食物一样，来来回回的载着货物，使工业方面，得到充分的材料；小木船，像一位婀娜多姿的美女，吸引着游客向她走来，使旅游业跟上一层楼……船儿悠悠，像一个调皮，可爱小机灵鬼儿，它轻轻的拨动着波光粼粼的河面，使百转的小河鸣奏着水乡交想曲，“歌声”回荡着，“旋律”回荡着，飘出一阵阵经典优美的歌谣，小浆，风帆，弄棚在给它伴奏，犹如乐曲中的音符撒落在恬静和谐的小河上。船，使我们发现了新大陆；船，使我们知道地球是圆的；船，使我们探寻了许多神秘之岛。如果水是我们的母亲，那么，船就是孕育我们成材的摇篮，它永远不停不息的前进着，前进着……点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。700字 五年级 状物
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小船小船读后感今年寒假读了黄蓓佳奶奶写的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平静。尤其是当读到芦芦满含泪水，突然动情地喊着“姐姐……小玲老师，你们都是我的亲姐姐！”的时候，我的眼眶也不由自主的湿透了。那一刻，我被温柔善良的刘老师感动着，被芦芦和小玲老师之间那种不是亲人，却又胜似亲人的深厚情谊感动着。同时，我也为芦芦和他村里的小伙伴们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师不仅继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力和那股子倔脾气为他们在家门口争取到了一所学校。同学们再不用每天绕好几里路起早摸黑地赶去上课，芦芦也再不用每天守候着那只让他又爱又恨的小船，摇着去上学了。书中还有许多象芦芦一样学习条件非常艰苦的小朋友，比比他们，我觉得自己现在太幸福了，每天坐着汽车上下学，不用风里来雨里去的，在学校里，有明亮的教室，有可口的饭菜，还有先进的教学设备……合上书本的那刻，我紧紧拉着妈妈的手说：“妈妈，请您放心，我一定会好好学习的。”小船很小很旧，它道出了生活的辛酸和求学的艰难，小船其实又很大很宽，因为它满载的是爱的温暖和我们对未来的美好希望。让我们一起撑起心中爱的小船，共同驶向幸福的彼岸！450字 五年级 读后感
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做船今天，科学老师布置了一个很奇怪的作业————做一只可以装载货物的小船，大家都兴致勃勃，我也不例外，所以，我一回家就开始做了。首先，我想像科学老师那样，做一只橡皮泥小船。我拿出一块橡皮泥，把它捏成一个小船这样子，它很小。我决定增加一块橡皮泥。做好了，我立刻把它放到水里去试验，太好了，它浮起来了！我轻轻地把一块橡皮放在小船上，小船立刻就沉了。后来，我检查了一下，发现船底有一个洞，可能是我在做的时候本来就有这个洞，橡皮一压，把那个洞压大了，船漏水，沉了。我不甘心失败，于是又加了一块橡皮泥，那洞堵住，然后放到水里，刚把一块橡皮放上去，就沉了。看来，我得换一种材料呢。然后，我想用塑料做一只小船，就找来了装可乐的塑料瓶，把上面的圆圆的剪掉，剩下一个长长的圆筒。我把它放进水中，果然在我意料之中，它浮了起来。我放进去一个橡皮，它立刻就歪了，但没有沉。我怕它沉下去，立刻把第二颗橡皮放在那颗橡皮的对面，以保持平衡。可在我放在第四块橡皮时，我的塑料船身子一歪，沉了。看来塑料还是不能用来做小船。因此，我决定用泡沫做一艘小船。我先“召集”来了家里所有的泡沫板，泡沫箱来“开会”，最后决定把最小的泡沫箱裁剪成一艘小船。我先打掉了它的一堵墙，割掉了一半的长度，又把它的上面割掉，少了一半的高度因为如果太高，可能会落得塑料瓶的下场。好了，我用胶带牢牢缠住那一堵新墙，却还是不放心，就找来一块防水的布，把它牢牢地粘在小船的身上。我把它放到水里，把橡皮都放进去了，它也没有要沉的意思。我很高兴，就是用它啦！实验了那么多次，终于找到最适合做小船的材料了！650字 五年级
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