爱的奉献900字

爱的奉献

900字 初一 散文

·12四川汶川县7.8级的大地震,可以说是震动了整个世界,他无情地毁灭了一个家园,杀害了上万条生命,泯灭了无数个希望。灾民们没有了亲人,没有了家,以往一个个完整的家庭,如今却是飘零散落,生死未卜。荧屏上的一幕幕,让人无奈的揪心和无言的痛。

可是令世人欣慰的是在这个时候,我们有一个强大的祖国。各大企业、单位、老人、小孩等各式各样的人都纷纷伸出援助之手,尽他们自己的一份力量,给灾民一份关爱,一份希望。为灾区人民搭建爱的家园。让他们感受到地震可以摧毁一个家园,但摧毁不了中华人民强大的心。只要活着,就有希望!数不尽的‘我们在一起’响彻整个神州大地。这是一种爱的奉献。

有一个守在一线的白衣天使,她年轻漂亮,面目温和,对受伤人员精心呵护,生怕他们再次受到任何一点伤害,可是她的丈夫却因山体滑波,被埋之下,至今还未找到。女儿问妈妈“爸爸哪去了,什么时候回来”她无言以对,说爸爸出差去了,回来的时候会给你买精致的玩具。女儿脸上的惊喜让她痛的不能再痛。孩子,你可不知,爸爸已经在去往天国的路上了。这个白衣天使并没有停滞下来,痛悼自己的丈夫,因为她说“有更多的生命需要我去救助”这是一个伟大的白衣天使说出的一句伟大的话,这是一种爱的奉献。

有一个年仅29岁的年轻男教师,5月份刚刚结婚,地震来临的时候,他正好在一楼上课,他完完全全可以逃脱地震的袭击,可是他为了拯救更多学生的生命

,他遇难了。妻子哭着说,我们还没有孩子。妈妈抱着儿子最后一次送给她的礼物(一件上衣),久久不肯松开,她说“看到它(上衣)就像看到了自己的儿子。我失去了我的儿子,我当然是最痛苦的,可是我又为我的儿子骄傲,我儿子一条命换来58个家庭的安宁,我不后悔儿子去救他们”这是一个伟大的母亲说出的一句伟大的话,这是一种爱的奉献。

还有很多很多类似这样动人的事例,他们心里装着不仅仅是自己的家人,而是整个灾区的人民。所以他们再痛也振作起来,去挽救更多的生命。这一切的举动源于爱的奉献。

这些伟大的人并没有说‘我爱你’而是真真切切的用行动在诠释着爱的含义。这是真爱,这是大爱,这是壮志的爱。

已去天堂的人们,你们一路要走好!不用担心你们搁下的亲人,人间处处散发着爱的气息,他们会好好的活着。放心吧,天堂的人们。

灾区的幸存者,你们是幸运的,你们的生命是被爱解救的,所以不管今后发生什么事情,一定要珍爱自己的生命。珍爱人世间一切有生命的东西。

我们祝愿灾区的人民早日重建美好家园。

朋友们,献出我们的爱吧,让爱传递下去,让爱铸造更多的奇迹!

爱的奉献

1200字以上 四年级 记叙文

总评:在同学们的日常生活中,除了父母同学,打交道最多的就是老师了,这类题材最应该写好,但也是同学们最不容易写好的作文。这位同学用自己的笔触描写了一个老师的形象,对一些具体细节的描写值得称道,语句流畅,文风比较严谨。 文中的“小李老师”对“光想着玩,连作文都没写了”的“我”,不是不顾学生自尊的训斥,也不是恨铁不成钢的指责;而是“顾不上给自己的孩子辅导一下功课,更来不及给自己的家人做晚饭,就给我讲解起了要写的作文”。这一切的背后深蕴着的是“小李老师”的“爱”。当然,“爱”不是教育的全部,但是如果没有“爱”,便不会有真正的教育。面对“小李老师”在看到“我写完了作文”时的“疲惫却欣慰的目光”,哪一个学生会不受感动,不从心底里生发出发奋图强的信心和决心呢? 主要不足之处:1、标题显得空泛,不如直指题旨,改为“老师的爱”或是“三张获奖作文证书背后的故事”;2、最后一段,用《爱的奉献》做结,从本文中心内容来看显得拔高,应改写。

点评人:吴晓婷(小学高级教师)

每当我看到书房里那三张获奖的作文证书时,心里总会涌起一股难以抑制的对(小)李老师的敬爱和感激之情…… (由获奖作文证书联想到老师的爱,自然、贴切。“的”应该删去,否则就会给读者造成错觉,误以为获奖的是作文证书。其次,要注意人称统一,下文全是“小李老师”,这里就不能是“李老师

小李老师三十来岁,整齐的短发乌黑乌黑的,挺直的鼻梁上架着一副眼镜,然而镜片却没能挡住她那或严厉或慈祥的目光,正是她的爱,使我爱上了写作。 (老师外貌描写细致。突出对老师的眼光描写,自然流露出自己对老师的情感。)

还记得上学期的一个星期五,(我)外婆从香港回来,我光想着玩,连作文都没写了。(到了下个)星期一(,)我怀着侥幸的心情来到学校,(但)到了下午放学后(,)小李老师把我(给)留了下来,我本以为小李老师会狠狠地批评我,谁知她只是用责备却又充满慈爱的目光看了我一眼,我顿时感到一阵阵发烫,我忐忑不安地低下了头。 (本段描写很精巧,以“本以为”、“谁知”成句,从不同角度写出了一个和蔼可亲,关爱学生的老师的形象,感情真挚。)

(小李)老师顾不上给自己的孩子辅导一下功课,更来不及给自己的家人做晚饭,就给我讲解起了(要写的)作文。当我写完了作文才惊觉,不知何时(小李)老师已经帮我打开了电灯,窗外天已经黑了下来。(小李)老师走过来,摸了一下我的头,用疲惫却欣慰的目光朝我一笑,我的心暧洋洋的,却又是那么的惭愧。(小李)老师是那么的忙,要批改作业、备课,还要忙家务,(、)照顾孩子,可她却把心扑在我们的身上。望着老师那瘦削的身影,我那不争气的泪水在眼眶里打。(叙述之中把对老师的情感表现得淋漓尽致。因为本段是由自己还没有写作文起笔讲述,因此“给我讲解起了作文”应改为“给我讲解起了要写的作文”。希望作者在今后的习作中注意语句的完整。)

作文本发了下来,这次我特别激动地打开作文本,我看见老师把我文中写得好的词句画上红线,错别字做了订正,连标点符号也没放过。 (寥寥几笔就展现出了一位敬业守责的好老师形象,体现了作者对“小李老师”的爱戴之情。)

我暗暗下定决心,我再也不能让老师为我如此劳累了,我一定要牢记老师那爱的目光,努力学习。 (承接上段,由情感的沉淀迸发出努力学习、报答师恩的激情。)

老师,再过几天就是教师节了,我要轻轻为您唱上《爱的奉献》:这是心地呼唤,这是爱的奉献,这是人间的真情,这是生命的源泉…… (扣紧前文、切入教师节来收束,丰富了本文内容,但用《爱的奉献》来做结显得拔高了。建议作者好好想一下,用什么歌曲更贴切。)

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