微笑

在我们生活中，到处都有微笑。在每个人的记忆中，也有一些难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑，演员们甜蜜的微笑，空中小姐亲切的微笑……然而，在我的记忆深处，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑！

那是一个初夏的早晨，我一个人在大街上游荡。我刚考坏了两门课，挨了妈妈一顿训，又和好朋友吵了一架。我心情非常不好，真想找个地方大哭一场。“唉，怎么这么倒霉，全让我赶上了！”我恶狠狠地踢着一块石子，发泄着胸中的怨气。

随着石子的滚动，我抬头看见一个坐轮椅的姑娘正在吃力地横穿马路。或许是因为“同病相怜”，我跑过去帮她。“谢谢，谢谢！”她一边谢我，一边自己用力搬动轮子。我偷眼打量着她，心一下子缩紧了：她只有一条腿！我看她不过十八九岁，心想：真够惨的，她一定比我更加灰心丧气，可是当我注视她的脸时，我呆住了。这是一张年轻的焕发着青春热情的脸，在那上面找不出悲伤的表情。她正在向我微笑！那是幸福、甜蜜的微笑。我禁不住问：“你的腿……？”话一出口我就后悔了，这会使她痛苦的。谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多。这不，今天又碰到了你。好了，到了人行道了，谢谢，再见！”她向我挥挥手，又向我微笑。我也向她挥挥手，呆呆地注视着她。她仍旧在微笑，向我微笑，向每个过路人，向着生活微笑！

我长长地出了一口气，所有的烦恼都烟消云散。和她比起来，我太幸福了，有什么值得使自己不微笑呢？我发现，人们都在微笑。哈，多么好的早晨！

从那天起，每当遇到不顺心的事，我就会想起那个美好的早晨，那个姑娘的微笑，那远比蒙娜丽莎、演员们、空中小姐的微笑更美，更亲切。这样，我也就情不自禁地微笑了。

朋友，你难道不想微笑吗？

这个题目很抽象，透过这题目。我们无法看出作者所选用的事例，更无法知道作者要表达的主旨，同学们，假如你遇到这个题，你会选用什么材料呢？你会提炼出怎样的主旨来呢？本文小作者给我们做了一次很好的示范，她在遇到困难时，一个普普通通的小事，一个普普通通的微笑，激起了她心中的涟漪，使她明白要勇于面对困难，面对失败，以微笑面对人生，做生活的强者，这样的选材和提炼主旨，对我们不是很有启示吗？文章的开头，小作者直接点题，先从“微笑”谈起，谈到了各种各样的微笑，但唯有一个微笑，在时刻鼓舞她奋进，激励她振作。这是怎样的微笑呢？为什么会有如此神奇的力量呢？读者不禁产生了疑问，迫切想解开这一谜团，因而，开头达到了吸引读者的作用。接着，文章进入正题，小作者采用先抑后扬的写法，先写出了自己遇到的种种倒霉事：刚考坏了两门课；挨了妈妈的一顿训；又和好朋友吵了一架，这部分小作者很好地把握了分寸，不该说的一句不说，真正做到了惜墨如金，因为，这是交待，这是略写内容，只要交待明白即完成了任务，我们不少的同学恰恰相反，不应多说的也说起没完，使略的不略，详的不详，详略失去了鲜明的对比，这里，我们明显地看出，妈妈怎么训的？都说了些什么？我考坏了哪两门功课？坏到什么程度？我和哪位朋友吵架了？为什么吵架？一概没写。因为，这不是表达主旨的地方，由于上述种种不愉快的事，使“我”的心情非常不好，这里，为了突出自己的心情。使文章充满真情实感，小作者描写了自己当时的心情：“真想找个地方大哭一场，怎么这么倒霉，全让我赶上了，并恶狠狠地踢着一块石子，发泄着心中的怨气。使读者清晰地看出。面对困难，面对倒霉的事“我”采用的方法是怨恨，不满又无处发泄这就为后面出现的一幕做好铺垫，并形成鲜明的对比，没想到，随着石子的滚动，我看见一个坐轮椅的小姑娘正横过马路，因为“我”也遇到堵心事，她也遇到堵心事，我们有点“同病相怜”于是“我”过去帮助她，在帮助的同时，我打量起这个姑娘，些时，根据中心的需要，小作者安排了一处细节描写，“她只有一条腿”、“不过十八九岁”“一张年轻的焕发着青春热情的脸”、“找不出悲伤的表情，正在向我微笑，那是幸福的甜蜜的微笑。”“平静地说这是意外。”

当“我”第一次看到她时，我的心里认为“同病相怜”“真够惨的”“她一定比我更加灰心丧气”“话一出口就后悔了，这会使她痛苦的”但她的行动，她的表情，她的回答无一不出乎我的意料之外，是如此平静地面对困难，如此平静地面对生活的磨难，如此平静地面对不幸。正由于她的平静，“我”的心反而不平静了，她的表现引起了“我”的思考：每一个人都会遇到不少不顺心的事，都会遇到各样的不幸，而如何面对不幸呢？这位小姑娘给我做出了榜样。用微笑面对不幸，用微笑面对劫难，做一位生活的强者，这和“我”面对困难的表现不是天壤之别吗？所以“我长长地出了一口气，所有的烦恼都烟消云散，和她比起来，我太幸福了。”因为，我那点小小的挫折和她比简直是微不足道，有什么事值得使自己不微笑呢？每个人都有烦恼，但我发现“人们都在微笑”。