我读司马迁
穿越厚重的历史尘埃,我看见了一条荒凉曲折的路径。沿着这条小路一直走,然后在时光的尽头呈现你沧桑隐忍的脸。
昏暗潮湿的天牢里,你戴着冰冷的镣铐,铁链撞击发出寂寞的回响。在这空旷而荒芜的声响中,你忆起自己的前半生。恍然是一场梦呵。锦衣玉食,雍荣华贵。一切的幻灭,皆因那句祸从口出。你记得灾难降临那日,天空是低垂的暗蓝色,没有风。在这看似平静的表面下,涌动着令人窒息的压抑。大殿上是一片死寂。大臣们小心翼翼的察颜观色和千篇一律的言辞让年轻气盛的你微微皱眉。当武帝询问到你时,你直言不讳的表达了对那位可怜的将军的看法。也许这只是一种观点,一种立场。但在武帝看来,你的话,就是大逆不道,是满口胡言。
你被带入大牢,历经百般折磨,你于生死之间选择了腐刑。那是被世人鄙弃唾骂的抉择啊。你怎会不知。
所有的一切,你都接受了。你不是悲剧,却是历史悲剧中最伟大的配角。
我相信对于武帝,你是有过幻想的。当你还是太史令时,你总是异常殷勤,总想博得武帝的欢心。然而,君主的心却是无情而叵测的啊。你在这阴冷的天牢豁然明了:文史星历,本就是供天子戏耍的小丑啊。哪里能有什么人格?
历史总爱蒙着面纱,等待被那些见微知着的人揭开。这曾曾假象在你眼中轰然崩塌。于是,美好与丑陋,阴谋与背叛,忠诚与奸淫,在你笔下倾泻开来。台上的那些旦角丑角,仿佛跳舞的小人,一个个,生动活泼。有愚蠢自大的帝王,有刚正不阿的贤才,也有浪漫温情的侠客。你笔下的这场戏盛大雍容,有鲜血淋漓的屠杀,有涂炭生灵的战争,也有歌舞升平的祥和盛世。你的?史记?包罗万象,而你笔下的古人,也是真正的人,是历史舞台上的戏子。嚎啕出场,低泣落幕。他们都不过是充当了悲剧的配角,但他们人生的血泪和欢颜,却因你而能够留在泛黄的书页间,然后,两千年过去,他们的戏,依旧可以被我们观看,并且由衷感慨。
你知道,自己也将是他们中的一员。在那个繁华而苍凉的年代,你以一颗历尽劫难却仍鲜活丰盛的赤子之心,一笔一画的描刻历史,为它染上同你一样的纯蓝。你在为他人写好剧本后睡去了。你太疲惫,真的要休息了。伴随着沉重的钟鸣,你闭上了眼睛。
我的面前,又出现了一片新天地。而在温暖的日光下,行走着一个因你而愈加坚韧的灵魂,是我的影!
生命因爱而美丽
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《生命,因爱而美丽》。
有这样一个画面,一直浮现在我的脑海里:地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在桌子上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时喷涌而出。他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡。2008年5月13日22时12分,当搜救人员从废墟中将他的遗体扒出来时,他的双臂还是张开着趴在讲台上,在他的身下还蜷伏着四个幸存的学生。他,就是2008年感动中国人物,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋”的谭千秋老师。
就是这双曾传播无数知识的手臂,在危难时托起了生命的希望,举起了大写的师爱。谭千秋老师虽然离我们而去,可是他用生命给我们留下了一道需要用一生去思考的难题——是什么,让他毅然决然地做出了这样的决定?是爱!是师之大爱!是爱,让他奋不顾身地用身体去保护学生,是爱,让他的灵魂在危难当头折射出人性最伟大的光芒,他以师者的本色展示了人民教师的职业操守,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
也许,在我们的一生中都不会有这样惊天动地的壮举。因为我们看到的都是一些平凡而伟大的工作。但是,平凡孕育着伟大!
我校唐老师曾收到过这样一封信,信中写道:“一直都想回母校再看看,因为一直都很挂念老师。记得那个寒冬的周末,我没有回家,闲着无聊便到超市里去逛,拿了超市里面的东西被当场抓住,当您接到超市值班室工作人员的电话后,顾不上家中生病的孩子,也来不及吃上一口饭,匆忙赶到超市,掏钱为我付了罚款,然后把我带回您家。吃着您亲手做的香喷喷的饭菜,聆听着您谆谆的教诲,我无地自容、羞愧难当。。。。。。唐老师,这么多年来,我一直牢记着您的教诲,珍藏着您所给予的那份亲切与温暖。唐老师,我真想再做一次您的学生,这一次,我真的会好好努力……”这封充满深情的书信是一个叫唐健的毕业生写给唐燕老师的一封信。信里流露出了他对唐老师深深的敬意和无限的爱戴。像这样关爱学生的事例在唐老师身上太多太多……
在别人看来,或许这都是一些小事,可我们却分明感受到,那是一种伟大的力量。那是对学校的热爱,对事业的钟爱,对学子的疼爱;那是人间真爱,那是“师”之大爱!随风潜入夜,润物细无声。她用自己的一言一行为我们立起了一杆“为师者”的标尺,让许许多多像我一样的年轻师者,看到了一个方向,明确了一个目标,坚定了一种信仰,肩负起了一个神圣的使命:如先行者般爱学生,像母亲一样无私奉献,像朋友一样风雨同舟,像手足一样把心贴得更近!
生命因爱而美丽,只要我们心中充满爱,这世界就一定会很美!
广东深圳深圳中南中英文学校初二:李敏1456
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说司马迁在浩瀚烟云的史林中,他曾苦苦挣扎,他曾安然长笑,他曾默默祈祷。他为人类历史记录下了一段不朽的传奇,他就是《史记》的作者╠╠司马迁。司马迁是人臣,但他更是史官,他敢于在朝廷直谏,更敢于在千年中批判。司马迁在看到李陵的文书时,他似乎看到了汉武帝的心情,他不容任何人有损大汉威严,因此,司马迁挣扎着渡过了那一段伤心的日子,他家虽然世代为官,但俸禄却不高,在他最需要有人帮助时,其他人却冷眼旁观,任人对自己摧残,他痛恨所有人,他痛恨汉武帝的无情,百官的自保,千年前后的那些人小人。司马迁是一个很真实的人,他看到了伤痛也看到了希望,他要继承孔子作《春秋》的遗志,他要让后人真正地看到一个“内多欲而外仁义”的汉武帝。如此,他看到了《史记》。司马迁用一个文学的字眼写出了一个史学的真言,他是成功的,他看着自己的《史记》,他看到了自己的未来,他要褒贬历史,,他要还原历史,在司马迁《史记》中传奇总是在前,评论总是在后,他要人们真正读出每个人真实的历史,即使赞赏信陵君也不会只写信陵君的优点,他也会斥责信陵君,他痛恨汉武帝,但他会真实的写出汉武帝雄才伟略,写出了他对中国版图奠定基础所作的贡献,司马迁为史记而生,为史记二死,他同样“生的伟大,死的光荣”,《史记》映照出了千年的不朽,他可以安然的长笑而终。司马迁已不在,但他的《史记》却在,他的思想却在。他不仅给了我们真实的历史,他更给了我们看待历史的态度,不要过分的看待或者看轻一个人,他的祝福是给我们留下的,也希望通过我们继续留下去。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵在《离骚》”,永远的司马迁正是给了我们永远的《史记》,给了我们一种民族气节,永远的司马迁永在你我心中激荡,奏响大地之歌。700字 高一 写人
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铭记司马雨,在漫天飘洒着,打湿了那个古老的王朝,打湿了那个不屈的灵魂。透过千年的历史风尘,我看到了,看到了那个在千古江山下雄心万丈的倜傥少年;那个在生死之间徘徊抉择的佝偻背影;那个在初汉散文中成一家之言的太史公。我看到了那个用千年的心血凝结了历史的身影从浩如烟海的史籍中款款而来。他为人类历史记录下了一段不朽的传奇,他就是《史记》的作者——司马迁。因李陵之祸,遭受了宫刑。当时他所受的挫折,所承受的痛苦之巨大是今人难以想象的,当时他也曾想到了死。生死的抉择,他毅然选择了生,从此他提起笔树立了忠臣义士的形象,造出了魑魅魍魉的原形……终于一部3000年的通史《史记》得以著成。在囚室中,尽管也曾悲伤,为一个堂堂太史令竟沦落成阶下囚而哭泣;尽管也曾孤独,在不见天日的高墙铁栅内,没有一个人去抚慰你心中的伤痛;尽管也曾委屈,在受尽宫刑的时候,还要忍受别人的冷嘲热讽;然而,他从“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》”的遭遇中获得了自己新的生命动力,他把自己的生命交付给了《史记》的创作。有一种苟且偷生是高尚的,它叫忍辱负重;有一种低头弯腰是无奈的,只为高尚的追求。为了《史记》,司马迁抛开尘世的繁琐,放下了个人荣辱,献出了自己的一生。他让人们明白了什么叫坚忍,什么叫崇高。他记录了历史,历史也将他永远铭记。500字 初三 议论文
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孟母三迁孟子小的时候,住在墓地旁边。孟子就和邻居家年纪相仿佛的小孩一起学着大人跪拜,哭嚎的样子,玩起办丧事的游戏。还跟《怀念母亲》,常常来拜祭母亲的季羡林打招呼呢!孟子的妈妈看到了孟子不务正业,就皱起眉头,说:“不行!我不能让我的孩子在继续住在这里了,不然,一定会荒废学业的!”于是,孟母就带着孟子离开了墓地。孟母在途中遇见了正在山中访友的李汉荣,刚想要寒暄几句,《山雨》就匆匆地来了。叮咚——叮咚——孟母和孟子成了山雨《唯一的听众》,并且用《心灵去倾听》。雨停了,孟母看见了郭枫在草丛中观看《草丛的村落》。孟母对孟子好好地教育了一番。孟母带着孟子,搬到了集市的旁边去住。看到了残疾青年对《穷人》的两个孤儿说:“《别饿坏了那匹马》!”到了集市,孟子又和邻居的小孩,学起商人们做生意的样子,吆喝起来,表演得像极了!孟子的妈妈知道了自己的孩子又不务正业,又皱起眉头,说:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们母子俩啊,又搬家了。他们跟随着曹敬庄去品味《索溪峪的“野”》。然后坐着火车去八达岭,看见了《詹天佑》的铜像,孟子在心里暗暗下了决心,一定要像詹天佑一样成为一个有用的人。孟母带着孟子搬到了学校附近,孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。知识就像一双《彩色的翅膀》牵引着孟子扑向了无边无际的知识天堂。这个时候,孟子的母亲很满意地点着头,说:“《这片土地是神圣的》,他才是适合我《中华少年》去住的地方呀!”文章点评:小作者的创作灵感来自一幅漫画。这篇文章的想象极为丰富,能以小学语文课文十一册所学过的课文题目为内容,展开生动的想象,一气呵成,构思有创意。一篇趣味盎然的文章顿时让人眼前一亮,充分地体现了在写作上的独到之处!汕头市金平区金砂第二小学六年级:陈琳600字 六年级 议论文
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司马迁新遇可近几个月来,司马迁却天天愁眉不展,研究起历史来,也有气无力的。原来,研究会要搞职称评定,按说这位“太史公”评个职称是十拿九稳的,可据“小道消息”,司马迁得知要评职称必须有大学本科文凭,不然,知识再丰富也得和你“拜拜”,这下可难坏了司马迁,我的学识都是自学而得,何来本科文凭司马迁平时人前疏于走动,可自己却不愿一落千丈。于是他对这种重名轻实的做法气愤不过,一张状纸告到了包公那里。?对此包公也左右为难,只好说:“唉,司马迁先生,难哪!如果你没文凭却评上了职称,这对上、对下都不好说呀,我看你还是向雷锋同志学习,发扬一下风格,不要争了,反正大家都知道您‘才高八斗,学富五车’”。这一席话差点把司马迁气昏过去,他没想到这位闻名遐迩的包青天也会说出这样的话。?司马迁打了个“的士”就回到了家,把一瓶“泰山特曲”一口气喝下了一半。这时,蔺相如先生登门拜访,司马迁把肚里的苦水全向他倒了出来。原来蔺相如正是为此事而来,因为司马迁曾在《史记》中对其大智大勇赞扬了一番,才使他被世人皆知,所以,他得知司马迁有难,当然义不容辞地发挥他的“智”来给司马迁出主意了。“我说司马先生,他们要文凭,你再修完大学课程,通过考试,取得个文凭不就搞定了吗?”?“什么?你让我这个老头子再去上大学?四年下来,我不入土也该退休了,还要这职称干什么?你怎么也糊涂了呢?”?“先生此言差矣!且听我说。”蔺相如故作神秘地小声说:“让你上‘速成夜大’一个月就可以拿到文凭。你嘛,特殊点,我有个朋友的哥哥的同学在那儿教书,我打个招呼,你只要上一星期的夜校就可以了,懂了吗?”“这--一个星期能学到什么东西?”?“嗨!这你就不如我了。混张文凭再说嘛。”万般无奈之下,司马迁还真被“打动”了,点了点头。?于是,这位历史学家就进了“速成夜大”的“历史系”“修”了六个晚上,并顺利通过考试,拿到了大学本科文凭。?以后的事无须多说,司马迁以其渊博的知识,又有大学文凭,自然评上了职称。职称评上后,司马迁不知是喜是忧,挥笔写道:?如今办事真难办,要想成功拿文凭。管他知识多丰富,没有文凭你靠边。?几番周折“评职称”,关键在那六晚上。多方诸君皆努力,“重名轻实”此风完。?800字 六年级 日记
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作文:司马迁VS屈原关于端午节作文:司马迁VS屈原第一场盛夏,粪土之囚室(司马迁上)司:念天地之悠悠,独怆然而涕下,槛阱幽深处,有谁与吾倾?(无可奈何地欲言又止)痛苦的极限是心的枯乏,面对三木五刑,一切尽是渺小如米粟。吾身虽痛,理想犹在,区区之皮开肉绽若蚊蚁独亲,声声之鞭打棒锤如梦中呓语,不足以灭吾心志,不足以挫败吾生。(眼光望向监狱的天窗,观摩天星北斗)(屈原上)屈:好个凛然正气,好个鹤立鸡群的独醒之人,抉择人生竟是如此不屈不挠。吾人意寡,难于立世,今遇仁兄,实感荣幸。司:吾乃有罪之身,被囚请室,重遭诽谤,耻辱尽收于囊。诚著史书,草创未就,是以不能辞世。今世吾必了却心愿,修列此书,豁出性命义不容辞,吾其志必成耳!(义愤填膺的高举起握紧的双拳,抑扬顿挫的言词半着劲风吹得铁门哐铛响)屈:大地,您听!这就是不死鸟的亢奋之音。大地,您看!这就是独秀梅的飒爽英姿。巨匠的酝酿是经住千锤百炼的考验。临渊之草,生死择抉是不会选择自堕深渊而摔个粉身碎骨的,顽强不屈坚韧不拔是最好的去路。草贵于远久翠绿欲滴,时至枯荣时,已是万事秋。不如草之者轻言生死,自残余命,放着大好年华不去为理想奋斗而愚蠢到自寻短见。(有点唉声叹气)司:也许赴死者有死的原因乎!屈:非也!古人云:留得青山在,不怕没柴烧。死后空余一副臭皮囊而已,这行尸走肉不会去兑现汝生前之抱负,它只会随着之间的冲刷而销声匿迹罢了。虽死犹在是后人的赋予之词,而对于自身是一种懦弱的逃避。生前不把握生命的每一分钟实现心中的梦,死后心境被套上沉重的枷锁,一个永远无法解脱的包袱,启其裹衣,发现里面缠绕着一个“死”字。汝之存世之道,乃人生之价值也!司:蒙蔽兄夸奖,吾无地自容焉。推汝之言,此句是尔之悔言欤?(作辑诚恳象)(司马迁下)司:此话差矣!吾论之生死以表后世也。非吾自悔当初,胡言乱语供世人后鉴之。大浪淘沙,金者寥寥?放眼天下,数落今朝隐忍苟活者几何?(摇头哀叹)试问来世今生,人之何求乎?(屈原下)800字 初一 叙事
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《史记》的作者——司马迁读完《史记》,我不仅佩服《史记》中的皇帝、大臣等等。更敬佩的是史记的作者——司马迁。据我所知,司马迁写史记时的的情况十分困难。当时,司马迁的爸爸是个史官,立志要写一部史书。但是还没写完就去世。临死前,他爸爸把这个重任交给了司马迁。后来,李陵跟匈奴打仗时,不幸被俘,后来逃回来,大家都知道汉武帝好大喜功,于是就对李陵很不满,要斩。司马迁和李陵是好朋友,当然得说情。汉武帝就更不满了。给司马迁两个选择:一是宫刑,二是给钱交保。可是司马迁没钱,所以只好被宫刑。后来司马迁当了个小官,虽然想过自杀,但父亲的重任在肩上,不得已苟且偷生,兢兢业业的完成自己的着书大业。历时很多年,最终着书成功的三年后就去世了。从中看出司马迁为了这部名着而花费了一生精力,他并没有就此放弃,好好地当官。他没有忘记父亲的重任,所以他坚持了,他成功了!可是我却不那么愿意坚持。扬琴,大家肯定认为我们的兴趣很足,但是时间一长就会发闷,越没兴趣。一次,我练着几首十分老练的曲子,无所事事,无精打采。一旁的妈妈并不骂我,而是问道:“很熟练了?一点错都没有?”我只能回答第一个问题,第二个却不知怎么说。于是,我反问妈妈:“谁能把一首曲子敲到一点错都没有?”妈妈没有答应,只是默默地把一张光碟插入CD里面,一开头,一阵扬琴声传来,很动听,十分美妙,但我脸部却装成很简单的样子。后来,妈妈选择了我们最近在敲的《映山红》一看,是着名扬琴演奏家李玲玲。我一脸惊讶!琅琅的琴声传来,我好像看见了一幅美丽的画面:起初,山上还是光秃秃的一片,荒凉极了。后来,第一朵映山红开放了,开的是那么鲜艳,那么美丽。紧接着,第二朵、第三朵、第四朵、越来越多的映山红相继开放,朵朵都那么耀眼,红的、紫的、粉的……这些画交织成了一幅美丽的画卷。当最后一个音符响起时,我还深深地陶醉着,久久不肯醒来。一旁的妈妈故意感叹着:“这才是大师级的水平啊!”我听了,立刻就精神了起来,开始练《映山红》怎么也不肯停下来。这也是我在扬琴班独占鳖头的原因。所以,坚持就是胜利!五年级:颜语宸800字 五年级 读后感
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司马迁和司马光和上厕所今天闲谈说到了《赤壁之战》突然想到,有两个同姓司马的文学家兼史学家,在写历史的时候,都没有回避生活中细节,然而,恰恰是琐碎的细节,却另有一番刻画人物的效果。司马迁在《鸿门宴》里边写沛公刘邦的狼狈样,有一句话“坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出”的话,我们看过之后在笑一笑之余,不由得感慨刘邦真是思维特灵活,善于抓住机会表演,借机逃命。这时候的刘邦如丧家之犬,却接着上厕所的机会顺利开溜,真是不光彩。但又确实是活生生的刘邦形象。在《赤壁之战》中,江东雄主孙权招群臣讨论对付曹操的对策,没想到投降派占了上风,孙权生气,就借上厕所拂袖而去,留下这群宵小之人在这里唾沫横飞吧。实际上,孙权何尝不是焦虑得心神不宁呢,不过这“碧眼儿”孙仲谋还不会害怕到内急的地步吧。况且,这军事会议,大概不会好茶好酒招待着,悠悠而乐,还没有说上几句话,大家就纷纷上厕所。孙权确实是一种表演,对众谋士的一种无声的申斥,给他们一个脸色看看——讨论老半天,还没有个好主意,甚至还有让俺孙家投降的曹贼的趋势,岂有此理!这时候,司马光写的是“权起更衣,肃追于宇下。”这里,如果写成孙权起身解手或者上厕所一类的话,就很滑稽了,即使写成“如厕”也有损文章整体气氛,反倒降低了三国英雄们的气度。“如厕”的说法,最早大概是《左传》里的“如厕,陷而卒”。这是《左传·成公十年》病入膏肓的故事,晋景公病得很重,巫师说他活不到新麦子成熟的时候了,到新麦子成熟的时候,他叫人献新麦,做好了,他把巫师叫来,展示了一下自己还能吃到新买,然后杀掉了巫师。然后在吃新麦之前,他去上厕所,结果掉进坑里死掉了。《左传》秉承春秋笔法,微言大义,用这种不光彩的事情来羞晋景公,其中褒贬非常清楚。司马迁肯定熟悉这些,于是也用春秋笔法,来刻画出沛公的窘态来——连上厕所的机会都抓住不放,真是到了惶惶如丧家之犬的地步。刘邦整个以圆滑世故不择手段的形象在无形中得到有力印证。而赤壁之战就不同了,孙权盘踞江东雄才大略,连曹操也有“生子当如孙仲谋”的感慨,其“如厕”仅仅是情绪化的动作,并非真实,因此写的很婉曲,名之曰“起更衣”。看来,文学家苦心孤诣,确实考虑到了不同的人物,不同的场合,不同的处境,运用不同的词汇来表现不同的形象。这真是“此一时彼一时”也。800字 高二 议论文
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做个当代的小司马迁弟子规中说:子不教父之过.教不当子心祸.相信每个小朋友在日常生活中都有过犯错后被家长制止纠正的经历!那时候感觉特别没面子,心里特别委屈!不过随着我们不断长大,就渐渐理解和明白了长辈的一片苦心!也知道了这就是父母的教诲,而且很多教诲会影响我们的一生!我们也将伴随着父辈的教诲长大成人!记得我一年级时的第一学期,那是个寒冷的冬天。因为当时刚刚上完学前班,那种散漫.懒惰的习惯还没改过来,再加上好多知识学前班都接触过,一看好像都会,所以期末考试后成绩很糟糕,大概排到全班倒数了。看到成绩连我自己都觉得不可思议,老觉得老师批改试卷有问题,是不是把我的对题改成错题了!并打算对父母也蒙混过关.敷衍了事!妈妈看到成绩后就问我怎么回事?我说全班考得分都不高,老师这次出题难度高!妈妈皱着眉头好半天没说话,好像在想着什么!晚上爸爸回来了,兴高采烈的问我这次期末考试情况,我就说还不错!于是我就在隔壁看电视,爸爸妈妈一起在研究着我的试卷!晚饭后爸爸叫我回房间开始谈关于这次考试的事情了!刚开始我很不耐烦,不断的找借口找理由来搪塞!爸爸等我理屈词穷了才对我语重心长的说:“孩子呀!你不光是这次试没考好,你的学习态度也有问题,而且态度问题比这次考试问题严重的多!你不该说谎!也不该把所有的问题都推到别人身上或者一直在找客观理由为自己的错误做掩饰!这样你永远都不会成功!”于是爸爸给我讲了西汉时期大文学家司马迁的成长故事!故事很精彩,让我在故事中认识了司马迁,了解了司马迁从小就在艰苦的环境中刻苦学习,漫游大江南北,最后完成历史巨作《史记》的光辉事迹!做了一个对社会对整个人类都有巨大贡献的人.不知不觉谈话进行了俩个小时,这次谈话让我受益匪浅!彻底改变了我!我就想:生长在国泰民安的环境中还要做一个社会的累赘,父母的包袱,那就太失败了!我也要像司马迁一样做一个求知.向上.进取并也用笔来记录当代繁荣昌盛.国泰民安的人!人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛!这是司马迁说的!带着父母的教诲,系着老师的引导,放下以前的借口我可以轻装上路!来,祝福我吧:愿我早日做个当代的小司马迁!五年级:张文渤作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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