感悟贝多芬
荆州市实验中学七(7)班
吴雪琦
当耳聋之疾缠绕他美丽的音符,当一首首交响曲回荡在世界各处,是他,战风战浪,持之以恒,谱出动人的曲调;是他锲而不舍,永不言败,走出生命的乐章。热爱生活,相信自我,他是从黑暗走向光明的榜样;挑战命运,飞跃极限,他是不向命运低头的楷模。他就是无人能及的音乐巨人——贝多芬
“我要扼住命运的喉咙,它决不能让我屈服。”深邃的眼睛,火一样蓬勃的头发,描绘出他坚忍无比的生的意志;宽阔的两肩,,仿佛挑起整个生命的重荷及命运的担子;“聋”虽然给他带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静;他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。是音乐给了他勇气!是音乐给了他力量!
贝多芬暴躁的性情挥去了朋友的安慰,迎来的却是一生的孤独。从此,音乐成了他的全部,“他俩”融为了一体,贝多芬虽孤立,但骄傲,他将世间最美的音乐献给了大地;虽沉郁,但坚强,他面对不幸遭遇不妥协﹑不屈服,用不屈的意志征服命运;虽严肃,但善良,他的心灵默默承受着一切苦难。他的精神也将成为人间永恒!
当奇妙的音符在空中划出美丽的弧线,当孤独的乐器奏出那一首首动听的乐曲,当雷鸣般的掌声响彻整个大礼堂,那不仅是对艺术的认可,更是对他那不屈的精神的赞美。命运的坎坷阻抑不了他生命的前进,更不能压制住他对音乐的热爱。他的热血在沸腾,迸溅出《命运交响曲》这样耀眼的火花。他那不屈的生命赞歌在大地上回响,激励着一批又一批的人们前进。
指导老师:林莉
感悟辅导员工作
在实验小学的一年里,辅导员工作怎能用“苦”和“累”两个字总结呢?但我感到苦着并快乐着,累着也痛快着。苦累无悔,忆苦思甜,有以下几点感悟:
一、“足”勤
从管理学的角度看,辅导员工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样,“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。”实践证明:辅导员走进队员的生活,有利于全面了解队员的思想面貌、智力水平、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级全貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。
当然,辅导员的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的。平时在课间,我注重与队员情感交流、对队员循循善诱的过程。我努力和他们打成一片,参与他们的各种活动,如中午的值日、吃饭、看书活动等。平时抓住一切有力的契机深入队员之中,对他们充满热情,那么他们也对我产生心理认同,“亲其师,信其道”,教育也便成功了一半。
二、“目”勤
平时,我注重获取关于队员的第一手资料,事事留心、时时注意、处处发现。比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度。尤其关注习惯上有困难的队员。一段时间,我发现赖咨衡小朋友精神不振,也不像以前那样爱举手发言了,仔细询问,原来是家长由于工作忙而无暇顾及他造成的。于是我及时与家长取得联系后,家长深表歉意,不过几天,孩子也恢复到原来的良好状态了。在家访中着重了解学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。
一位优秀的辅导员同时是一位优秀的观察家,我虽不能称得上优秀,但也能从队员的一举一动、一言一行,甚至是极微小的情绪变化上,感知队员的思想和心理状态,把握偶发事件的萌芽,及时采取针对性教育和防范措施。
“目”勤也有助于辅导员从观察量的增加上把握对队员质的认识。每个队员都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,辅导员只有经常地、有目的地反复观察队员相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉队员内心世界的本质,也才能对队员的思想、行为做出实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。因此,“目”勤也是为了更好地服务于学生。我们203中队每一个孩子都拥有一个“快乐成长袋”,里面有一本记录本,上面有自己的优点特长,是辅导员平时对他们客观的评价。袋里有许多小纸条,那是队员之间的互相发现。把这一张张写满优点的字条往桌上一放,总围满了人观看欣赏。在被别人肯定中,孩子们快乐地成长着,也起到了引导孩子自我欣赏,欣赏他人,在欣赏中共同勉励,共同学习,共同进步的作用。
三、“口”勤
辅导员整天和队员们打交道。一方面,在了解队员的过程中,“口”勤可弥补眼观之不足,拓宽获得队员信息的渠道,避免了解队员过程中的“晕轮效应”;另一方面,“口”勤在说服、教育队员的过程中,能收到巩固和强化队员知行的效果。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。所以我会及时向队员传递校内外的最新信息,引导队员进行讨论;或提出敏感的人生问题供队员思考,给他们以有益的忠告;或对队员所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理的和巧妙的引导……这些在队员思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而且是巨大的,切不可等闲视之。
同时,在与家长的沟通合作中,也必需做到“口”勤,让家长了解老师的心理及班级需要。一学年来,家长们热心地为班集体做事。争先恐后地为班级添置卫生箱、书柜、扫把、图书、花草树木的家长时常有之,更有李若琪家长为全班46位小朋友赠送了一套校服。作为辅导员的我工作起来就更有信心了。
四、“手”勤
在学校,与队员接触最频繁的是辅导员,队员受辅导员的影响也最大。队员接受辅导员的教育,不只听其言,还要会观其行。辅导员只有用行动做出榜样,使队员“耳濡”和“目染”。久而久之,才能产生影响队员的巨大效能。开学初,他们大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯,我既不批评,也不言语,而是躬身——捡起一张张废纸,送到教室后面的“卫生角”。
从此以后,教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,我班积分总居榜首。正所谓“话说百遍,不如手做一遍”。辅导员工作面广量大,要想取得好效果,就必须抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。放学了,随手关上一扇窗;体育比赛中,及时为他们递上一杯水;放学途中,主动接过队员的书包;队员发烧了,用手测一下队员的额温……诸如此类的细节和动作,都能给队员们以积极的心理暗示,成为他们仿效的榜样,进而产生“无声胜有声”的独到效果。
五、“脑”勤
辅导员要将中队中一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人,塑造成符合社会要求的全新的人,就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此,开动机器,勤于思考是辅导员工作的灵魂。
以辅导员工作过程为线索,既要思考如何在自然状态下掌握队员的感性材料,分析、研究其隐藏着的本质特点,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;以教育对象为线索,既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同队员的个性差异;以教育目标为线索,既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;以教育内容为线索,既要全面思考队员必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。……只有勤动脑筋,在中队管理工作中才有源源不断地创新,如“快乐成长袋”的建立等等。
有人说:“一个好的辅导员就是一个好的中队。”我十分赞同这句话,因为它一语道破了辅导员工作的重要性。一个优秀的辅导员不仅要具有精湛的工作艺术,更要善于调动自己的所有感官,积极地参与到中队管理中,工作起来才能得心应手。
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贝多芬这几天来,我一有空就读卞君君写的《贝多芬》一书。我被深深地感动了。贝多芬的一生是不幸的――贫穷、残废、孤独。他的童年缺少童趣,在望子成龙的父亲的暴力下学音乐。少年就挣钱养家。成年当上音乐大师时不幸病魔缠身。但是贝多芬却以“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服!”来鼓励自己,他用全副的精力顽强地投入到音乐创作中。世界没有给他欢乐,可他要用自己的智慧和创作给世界带来欢乐。想想我自己,是多么幸运,家庭幸福、民主,我有健康的体魄,爸妈不苛求我学我不感兴趣的东西,不要担心生活,我可以在我喜欢的学校,由我敬爱的老师教我读书。现在面临的仅仅是学习新知识时遇到的困难,比如:怎样写好作文?如何读好英语?怎样能加快做作业的速度?等等。感动我的《贝多芬》一书,让我决心向贝多芬学习,用顽强的毅力去克服困难,坚持不懈地做好每件事。争取成为一个有作为的好少年。350字 初一 记叙文
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音乐家贝多芬德国音乐家贝多芬,他1770年出生在德国的波恩,在贝多芬小的时候,他的父亲对他的期望非常高,希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。贝多芬从4岁长到了8岁,经过4年的刻苦练习,他的钢琴水平有了很大提高,他的酒徒父亲也感到满意,于是便让他在音乐院举行了一次独奏音乐会,这次演出非常成功,父亲享受到了儿子成功的喜悦。17岁的时,贝多芬来到维也纳,他以非常崇敬的心情拜见了莫扎特,莫扎特给了他一个很难的曲子让他即兴演奏,贝多芬的演奏得到了莫扎特的肯定,他说:“你们要注意这个孩子,他将来会惊动全世界的。”由于自己的刻苦努力,他终于在维也纳艺术舞台上占有了一席之地,经常以钢琴家的身份登台演出,而且演奏的都是自己的作品,得到了人们的肯定。正当他飞黄腾达的时候,他的耳朵患上疾病,后来彻底聋了,这对于一个音乐家来说,是个残酷的打击,然而,这一切并没有打垮贝多芬,他还是靠顽强的毅力创造了大量优秀作品,在他的《命运交响曲》里,我们都能听到他和命运做斗争的声音。1807年,贝多芬正住在维也纳李希诺夫斯基公爵家中。一天,公爵家里来了一大批客人,他们都是当时拿破仑派驻占领维也纳的法国军官。公爵想请客人们听音乐,就派人去请贝多芬,但未向贝多芬说明情况。贝多芬不明就里,带着自己新写完的《热情奏鸣曲》兴致勃勃地赶来。进客厅一看,竟是一帮占领军,贝多芬当即就拒绝了公爵的要求。公爵恼羞成怒,竟然板起面孔对贝多芬下了演奏的命令。贝多芬为李希诺夫斯基的无耻卖国行径愤怒到极点,他不顾夜中的滂沱大雨拿起乐谱忿然离去,并把公爵以前送他的一尊胸像摔了个粉碎。第二天,公爵接到了这样一封信:“公爵!您之所以成为公爵,只是由于偶然的出身。而我之所以成为贝多芬,则全靠我自己。公爵现在有的是,将来还有的是,而我贝多芬却永远只有一个!”800字 初一 散文
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贝多芬贝多芬,一个德国著名作曲家,虽然耳聋,却顽强不息地创作了一曲又一曲的“命运交响曲”在音乐上,可以说,耳聋这一听觉器官是不可缺少的,要是聋了,应该就不能从事音乐创作了。可耳聋对于贝多芬来说,是他创作的一种动力,使他与音乐之间的隔膜变得更薄,灵感越大,能全然用心去感受音乐的美妙旋律。我所崇拜的,不是贝多芬的天赋,而是他的伟大精神。要是我遇到像贝多芬类似的情况,早已不再创作,而去另处谋生。而贝多芬坚强,为了追求音乐所迸发出来的音符星点,不被困难所折服,越是抵抗困难。爱迪生说过:“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。”贝多芬正是如此。他听不见音乐,便用嘴巴咬一根木棍,让木棍连着钢琴,去感受声音振动。他付出了多少没人知道,他收获的却是众人皆知。他那宽阔的两肩,仿佛挑起了生命的重荷及命运的担子。他那双有力的大手,仿佛挑起了众多的音乐之水。贝多芬一生节俭,他不喜欢人们去打扰他,在一片音乐海洋之中创作,使每一滴水汇成小池、小溪、河流、大海……他诚然孤独,可是有他的“朋友”为伴。贝多芬把大多数时间花在创作上,自己的房子无心整理,即使女佣整理好了,不到两分钟,又是一团糟。贝多芬与音乐为伴,寂静为友,献给大家千千万万个曲子,感动了多少人的心扉,扣动了多少人的心弦,使他成为了全世界人物。我崇拜贝多芬,崇拜他的坚强,崇拜他的伟大,更崇拜他的精神。500字 初二 写人
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贝多芬我敬重贝多芬是因为他高尚的品质,他的无私奉献!想必大家都知道贝多芬着名的《月光曲》吧!这部经典之作就是贝多芬为一个穷困潦倒、热爱音乐的盲姑娘所创作弹奏的!并且不收一分钱!这种无私的精神很值得我们当代人学习!这也充分体现了贝多芬的无私奉献的精神!我敬仰贝多芬是因为他的才能!我是被贝多芬的才华所折服!他自幼就显示出音乐才华!因为贝多芬的过人天赋,加上后天的刻苦磨练,他的程度愈来愈深,连他的老师都自愧弗如。贝多芬十二岁就受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师!一七九五年,贝多芬又在维也纳举行了自己的第一次音乐会,当时他亲自写作,弹奏的《第二号钢琴协奏曲》让所有的维也纳市民为之折服!这一切的显示出他超人的天赋与过人的才华!我之所以崇拜贝多芬,是因为贝多芬那坚持不懈、百折不挠,不向命运低头的永不服输精神!贝多芬从一七九八年开始听觉渐衰,而一八二零年后两耳失聪,而那时又是贝多芬音乐事业的高峰期,他没有被残酷的命运打倒,而是继续创作!贝多芬一生坎坷,有悲惨的童年,晚年失聪,但他还是不屈不挠地创作了许多传世之作!他的代表作有《英雄》,《命运交响曲》,《月光曲》等!正因为他那种百折不挠,不向困难低头的精神,我才崇拜他!贝多芬!一个不朽的名字!我心目中的贝多芬就是这样一个无私奉献、才华横溢、百折不挠的人!我来到了一个安静的地方,我听到了美丽、奇妙的音乐,忽高忽低,变化离奇。我沉浸在这音乐中,不禁坐下来仔细、认真去倾听。那音乐似乎在讲述某个故事,最初音乐平静缓和,却又给人庄重、敬畏的感觉,像是一个舞蹈演员在舞台上表演。中间却又像陷入了痛苦的深渊,挣扎着想要挣脱出来,却又陷入痛苦,无法自拔,像是刚次的那个舞蹈演员,断了双腿,那是一件多么悲惨的事情。忽然,音乐再次发生了变化,音乐似乎又回到了刚才的平静,却又多了一份坚强,像毛毛虫挣脱茧的束缚,自由的飞翔。好像是刚才的演员又一次回到了舞台,尽情的舞蹈,我似乎也被融入了音乐,如同身临其境。我背着音乐深深的感动了,我开始好奇这神奇的音乐是谁奏出的。我站起来,循着音乐向前走,走到一个尽头我看到了一架钢琴,演奏那钢琴的人竟是贝多芬。一切都明白了,他用他的音乐讲述着自己的故事,就算失去了听觉,就算舞蹈演员失去了双腿,仍坚持不懈的追求。他挣脱那束缚着她的痛苦,勇敢追求梦想。音乐结束了,他转过身,似乎要对我说什么,忽然一阵急促的闹铃声,使我什么也听不见,我大叫道:“什么”忽然被惊醒,原来是一个梦。不,不是梦。它是那样的真实,它使我更坚强,使我懂得,无论再大的困难只要愿意去拼搏,就能成功。1000字 四年级 写人
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贝多芬传读后感贝多芬生于一个贫困的家庭里,他的童年过得很悲惨。1800年,病魔降临在他的身上,他忍着痛苦,写下了悲怆的《悲怆奏鸣曲》、清澈的《第一交响曲》等反映他人生的痛苦与欢快。他被生活抛弃了,孤身一人了,但是艺术却收留了他。他用一句豪言壮语,浓缩了他的人生,并成为一切勇敢的心灵的箴言:“用痛苦换来欢乐。”由于生活和病痛的压力,贝多芬在32岁那年甚至连遗嘱都写好了,看他的遗嘱时,我竟产生一个念头:对他自己来说,如果那时真的去了,可能反而快乐些。至少使他免受日后无穷无尽的苦难,面对残酷的命运,用他自己的话说“把我从无穷的痛苦之中解放了出来。”(只是对人类将造成无法估量的损失)是的,假如他稍稍自私些,他定会就此撒手归去,摆脱一切愁苦。但是,他偏偏渴望痊愈,偏偏希望“可怜的人类”快乐幸福。于是,这天生的性格给予他无比的意志,把死神和解脱同时拒之门外,又开始了苦难的历程。当痛苦与日俱增,积聚到无法承受时,就如潮水般倾泻而出,成为一部部伟大的作品——他的血与泪的结晶。英雄,本身就注定要承受超乎常人的苦难。正如孟子言:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……所以动心忍性,曾益其所不能。”这似乎已成为古今中外一条不变的真理,又是多么残酷和无奈!人类每一伟大成就的诞生,都必然要有个人的牺牲。凡想成就大事的人,紧紧牢记这一点吧。阳光总在风雨后,贝多芬费劲地用自己的一生的心血来写曲子,我们要学习他那做什么事都尽心尽力的精神,学习他遇到困难但想尽一切办法去战胜它的精神。550字 六年级 应用文
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音乐巨人贝多芬贝多芬,一位伟大。杰出的音乐家。正在经历音乐生涯的顶峰时刻,命运却与他开了个不幸的玩笑----他失去了听觉。对一个音乐家来说,最重要的莫过于耳朵,虽然这个打击是常人所接受不了的,但这样的打击并没有打倒“音乐巨人”,他凭着坚定的信念走出了失聪的阴影。心灵的音乐支撑着他的生命,与永恒为伴使它拥有一颗与命运抗争的心,是他振作起来,在永恒的陪伴下他完成了震惊世界的“第六交响曲”。这首曲子包含着贝多芬坚韧无比的生存意志和他内心的音乐。一位杰出的伟人往往是经历了种种挫折,失败后才成功的,一位杰出的伟人,他们的事迹,会影响我们得一生。贝多芬的一生是悲惨的,也是多灾多难的,但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事,他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为,贝多芬之所以成功,是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难,他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中,我们遇到困难时,经常想到的就是请求他人的帮助,而不是直面困难,下定决心一定要解决。而贝多芬,因为脾气古怪,没有人愿意与他做朋友,所以,他面对困难,只能单枪匹马,奋力应战。虽然很孤独,却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气,再可怕的敌人也可以打败。“一座已经倒落得火山,头颅在溶岩里燃烧,拼命巴望挣扎起来”。贝多芬就是这样的人,他坚韧不拔,敢于与命运抗争,在他的身体里,一股烈火熊熊燃烧,不断的升华,在后人的心中演变出他美好的灵魂。550字 初二 散文
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贝多芬传读后感我读了《贝多芬传》,它讲述了著名音乐大师贝多芬传奇而又悲惨的一生。路德维希·范·贝多芬于一七七零年十二月十六日生于科隆附近蓬恩的一所破旧小屋的阁楼上。四岁的时候,父亲就让他整天坐在洋琴前,或者用暴力迫使贝多芬学习;十一岁时,贝多芬加入了戏院的乐队;十三岁时,他当上了大风琴手,他不再厌恶音乐了。但是就在一七八七年,也就是贝多芬刚刚十七岁时,贝多芬的母亲因为肺病而去世了。这对贝多芬来说,是一个沉重的打击,并且他还以为自己和母亲得了同样的病,因此一种对人生莫名的忧郁开始折磨贝多芬的精神和肉体。法国大革命爆发后,命运的魔掌也渐渐的伸向了他。一七八六年至一八零零年间他的耳朵日夜鸣响,听觉渐渐衰退,但是,他没有向命运低头反而更加努力的创作。一八二六年十一月末,死神已经走近了伟大的艺术家,贝多芬病倒了。贝多芬让他的侄儿去找医生,可是这个麻木不仁的家伙竟然忘记了这件事,过了两天他才想起来,可是已经晚了,医生来得太晚了,耽误了病情,一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日贝多芬连续动了四次手术。一八二七年三月二十六日,在一场大风雪中,贝多芬咽下了最后一口气,一个陌生人为他合上了眼。读完这本书后我感到:贝多芬在人生忧患的征途上,他为了寻求真理和正义,为创造真、善、美的不朽杰作,而献出了毕生精力。他坚信:只要自己的灵魂能够坚忍果断,不因悲苦于与劫难一味的沉沦,那么就定能冲。550字 六年级 读后感
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贝多芬和梦露你是不是觉得作者疯了,音乐家怎么和好莱坞演员对上号了?我告诉你吧,贝多芬是一只刚出生十一个月的小狗,梦露呢,是一只十个月的猫。它们之间发生了许多有趣的事情。一天,它们俩“逃之夭夭”了。一出门,贝多芬就问梦露:“我们去哪儿?”梦露说:“随你便!”它是一只开朗的小猫。“我们去乐园吧!”贝多芬说。“好的。”梦露说,并且它们约定两小时后在大门会合。一进去,贝多芬马上就冲进了迷宫,而梦露呢,却冲进了手工店。贝多芬在迷宫里七撞八撞,迷路了。它想:“如果我不出去的话,我就别想‘重见天日’了!”终于,它撞见了服务员,她带着贝多芬走出了迷宫。梦露在手工店做了一件陶艺,店主说要九小时才好,它急了,说:“可不可以明天再来拿呀?”“可以,小猫。”店主话音未落,梦露一下子冲出了小店,原来,离两小时只差一分钟了!它边跑边说:“我不能迟到,我不能迟到!迟到会有损我的形象!”终于赶到了,一分不差。可贝多芬呢,却去宠物护理店玩了起来。它边玩边想,“离两小时还早着哩,我再玩一会也不迟!”结果约定的时间过了很久,它才赶到。梦露训了它一顿,说“你也真是的,平时嘛不贪玩,现在嘛迟到了那么久,害我腿都站酸了!”贝多芬内疚地说:“我也不是故意地让你站那么久,问题是那里没有钟,对不起对不起,都傍晚了才回家。”梦露说:“没关系,我们赶快回家吃饭睡觉吧。”夜晚,它们回到了家,马上就进入了甜蜜的梦乡。看,它们还在吹鼻涕泡哩。550字 三年级 叙事
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与贝多芬的对话我沿着那条石子小路,向《月光曲》传来的方向走去。音乐不断在我耳边回响,回响,我的心也与音乐一起在几近凝固的空气中荡漾。这熟悉的音乐,这陌生而又亲和的面孔,不会错了!我推开半掩着的门,看到了沉醉在自己音乐世界里的贝多芬。他一点也不像耳聋的人!他伏在一架陈旧而又崭新的钢琴上,手指飞快地在琴键上划过,随着音乐的起伏,他晃动着身子,火焰似的蓬松的头发摇动着。他闭着眼睛,眉头紧皱,当手落下的时候,钢琴像一个巨人正在歇斯底里地怒吼。我静静地站在他身边,等他激昂的情绪随着终止符平静下来,慢慢睁开眼睛。“音乐无处不在!”他看着我,眼睛里充满着希望的光芒,“我听不清楚,过来些好吗?”我点了点头,在纸上写下:你一个人在这里弹琴,会感到孤独吗?他舔了舔干裂的嘴唇,使劲摇了摇头,沉重地把十指按在琴键上,我能感受到音乐的波动和他内心的哀伤。“我虽然耳聋,可是我的心却听得见!我少的不过是人世间的喧哗和吵闹,我有的是音乐里高尚的灵魂!”“你们看到的只是我的乐谱,却没看到我的汗水和付出,我一个人并不孤独,我有音乐相伴,音乐是永恒的!”“我的心在听,我的心在唱!“他按住我的手,我似乎能在那厚大的手心里感受到琴键的颤动。“我在听。”他说完后便不再言语,盯着乐谱发神。我若有所悟地点了点头,再次走上了那条石子小路。回首望去,那矮小的房屋立在一个不起眼的树林旁。没有人会知道,那里面住着的是一个用灵魂倾听的作曲家——贝多芬。“我的心在听,我的心在唱!”贝多芬的话又回荡在我耳旁。我踩着《月光曲》的旋律,向来时的路返航。550字 初二 叙事