魅力天河
魅力天河
在我眼里,天河处处都充满着和谐快乐。放眼天河,是满眼的绿色。这绿色,绿得耀眼,绿得张扬,这绿色娇滴滴,更加显得出天河的魅力,这少不了平日人们的爱护与关怀。
在街道上,时不时看见人们弯腰捡起一些垃圾,起身前往附近的垃圾桶,把垃圾轻轻地丢进去,他们不愿意看到这天河的绿色有一些杂质。
在大街上,我可以看到家长在教育自己的孩子要学会文明,懂礼仪,讲礼貌。也经常可以听到小孩子那一声声甜美的问候,还可以看到少先队员搀扶着老爷爷老奶奶过马路,还提醒爷爷奶奶要小心,这绿色是由成千上万的问候与关怀组成的。
在小区里,可以看到值勤人员正在一丝不苟地站在站岗台,做好自己的任务,一刻都没有离开过自己的岗位,是多么地令人感动啊,这绿色,又是由人们的责任心组成的。
在学校里,可以看到正在滴水的水龙头被一双双小手给关紧了,因为他们听到了水龙头悄悄的哭泣,他们有着一颗炽热的爱心,关心班集体,关心学校,关心身边的树木花草,这绿色,也是从人们的爱心组成的。
哪里有绿色,哪里就有清洁工,花工的身影,他们勤勤恳恳地工作着,为了天河可以变得更漂亮更美好,他们不辞辛苦地日夜工作,却不求一点回报,最好的回报就是人们那一声声的赞美,那些赞美,是对他们的工作肯定与认可。他们那颗美好的心,我们每个人都可以感受得到。
天河就是一个大家庭,我们就是那大家庭中的一员,做为这一员,我们都不愿意看到天河的绿色被划上不和谐的一笔,在这里,可以感受到别人发自内心的关怀,在这里,可以感受到人们的热情与文明,在这里,可以感受到被帮助的喜悦以及帮助人的快乐。所以,我们正在尽我们所能去帮助别人,为的是让天河的魅力更加耀眼,发出夺目的光芒!
人人为我,我为人人,这正是天河的魅力所在。
爷爷,我想您了
清明节又快到了,爷爷,您知道吗,我是多么想您啊!
爷爷,您已经离开我们快一年了,我非常想念您。以前,无论是寒冬还是酷暑,无论是刮风还是下雨,您都不辞辛苦地开着电动车送我去上学。奶奶常对你说:“今天 我送他去吧,你在家休息。”您总是回答:“还是我来送吧,电动车快一点,这样他就不会迟到了。”
爷爷,以前和你一起吃饭时,您常把好吃的菜夹到我碗里。我的吃相太难看了,您会告诉我:“如果在别人家也这样,会让人讨厌的。”见到喜欢的菜,我有时会拼命地夹。您会教导我:“不能这样,你喜欢吃的,可能别人也喜欢。如果你拼命吃?别人不就没的吃了吗?”您说过的话,我至今还记在心里。
后来,您不幸得了胃癌,到杭州医院做了手术。我知道您很难受,但在住院期间,您还天天打电话给我,问我学习还好吗?吃得还好吗?出院后,你的身体很虚弱,但您仍然天天接送我。
去年,您因病去世了。我失去了一位最关心我的亲人,心里万分悲痛。现在,爸爸妈妈又在温州做事,您走了,家里只剩下我和奶奶相依为命。爷爷,我向您保证:我现在已经是小大人了,我一定会照顾好奶奶,听从您生前说过的话,好好学习,全面发展,长大后做个对社会有用的人。
爷爷,您安息吧!
龙泉市东升小学四(8)班 连文韬
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天河观后感早在几周前老师跟我们说带我们去看电影,我以为是去看缉毒片。当时心中并无期待,一直以为是一个讲述南水北调的丰功伟绩的影片,毕竟八一电影制片厂在我心里只是抗日剧制造厂。冒着寒风走了一遭,改变了我的看法。重大现实题材之作《天河》讲述了中线工程从具体规划到竣工通水共11年的历史,再现了国家意志与人民渴望在漫长的岁月里攻克难题的勇气、智慧与大爱。用“南水北调”这一大背景下的人物与家庭的命运来折射出举世瞩目工程的“险”和“辛”、移民搬迁的“情”和“痛”、环保治污的“艰”和“难”,真实还原出“南水北调”工程背后感人至深的故事,也引发了我关于这一工程镜像世界中的“饮水思源”问题的思考。南水北调,从一座城市,到另一座城市,它实现了自己更高的价值。水利人,历时十一年,用世界瞩目的南水北调工程实现了他们的个人价值,圆了我们的中国梦。南水北调是中国集体意识形态的一次集中体现,对于国人来说,是大国崛起在当下书写的天河奔流。影片以南水北调中线工程建设为背景,将千千万万建设者们的“牺牲”浓缩在董望川、江浩、周晓丹等人物身上,让我们真实的看到了水利人的爱国情怀、敬业精神,以及他们为国家建设所做出的贡献……折射出这一工程背后是一个有爱的世界,是一个大公无私的中国。有一个情节非常让我感动,那就是那只小狗。那只小狗是老人在旧村子唯一能带走的东西,能搬到新居固然是好,但他失去了村口的树,也失去了祖辈世代生存的村子。可以说那只小狗是他对旧村子唯一的念想,所以他才会有那么多依恋和不舍。可以说村子是他的心灵寄托,新房子再好也不是他心里的家,而狗是村子的一个缩影,所以老人十分珍惜。他也为了南水北调贡献出了自己的家园,献出了自己的一份责任。这部影片感动了当天观影的所有人,让我产生了强烈的情感共鸣,因为南水北调与我们息息相关,我们是南水北调的受益都,南水北调,看似简简单单的四个汉字,其实却包含有很多伟大的生命意义!南水北调不仅仅是一个工程,更是一次生命活动。这部影片让更多人感受到南水北调工程的动人故事,让更多的人体会到,为了解决北方水资源缺乏的问题,丹江口库区移民所做出的牺牲和奉献,让节约用水这个非常简单但足以致命的道理铭刻在所有人的心上。饮水思源,学会珍惜,学会感恩,才不枉这凝结心血的工程。南水北调工程这么多年的筹备建设,终于要接近它的梦想,就让我们一起静待天河奔流!900字 六年级 观后感
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人格的魅力一、辅导员工作从小事做起作为教师,特别是辅导员,人格的魅力是无限的,这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服队员,胜于一百句的说教。所以我的辅导员工作都是从小事做起。1、“让自己弯腰”这句话也许让人很难接受。每一个做辅导员老师的都希望在队员面前树立高大威严的形象,只要一走进教室就把脸绷起来,非常严肃地背着手,把自己的腰板挺得直直的,在教室里走来走去,总想给队员们一种无形的心理重压。其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的,而是在一举手一投足之间展现的。比如说,在班级里走动的时候发现过道上有一张小纸片,可能有的辅导员老师会让某某学生拾起来,并且还要在班级再三强调注意卫生的保持,其实这样并不一定起到很好的效果。因为这时候队员往往是在认真地学习,我们做辅导员的完全可以弯下腰去自己拾起来,在这样一个细微的动作中,队员意识到保持教室卫生是每一个人的责任,也包括辅导员老师。队员此时不是用眼睛来看你,而是用心灵来感知你,每个队员都在你一弯腰之际,集体的责任感在心中产生,这种教育的效果胜过千言万语。教育队员并不是完全靠说大道理,更多的是从日常生活中的点点滴滴的小事来教育他们。2、让自己微笑我的学生曾经写过这样一篇文章——《班主任的脸》:“班主任的脸就像六月的雨天总是阴着,我们多么希望看到美丽的阳光,你的微笑虽并不美,但在我们心中却是一种美的享受,我们在你的微笑中感受到班级生活的舒心与灿烂,让我们的每一天在阳光中度过。”这是我以前所忽略的,也许是更多的辅导员老师所禁忌的。无论自己在工作、生活中怎样快乐,但是一走进班级就面沉似冰让队员们感到班主任的威严。其实让队员尊敬自己并不是用自己故意装出来的严肃来达到的,而是在自己的言传身教中来实现的。有些教师说:“学生最不能惯着,给他们点阳光就灿烂。”但是队员是活泼可爱的,他们喜欢无忧无虑的生活,他们渴望在阳光中生活,我们为什么不能给予他们更多的阳光,而让他们的一天在阴影中度过呢?做老师的只想自己的每一天快乐,而让学生生活在阴影中,岂不是不公平的?因此,我每当走进教室,就面带微笑,即使生活中有太多的不如意,也不把它写在自己的脸上,都面带微笑地面对他们,让他们的每一天都很灿烂。这种融洽的师生关系是我所渴望的,也是队员所盼望的。给队员阳光让他们灿烂,静看他们脸上迷人的微笑,让他们心中开放一朵美丽的花。二、辅导员工作要讲艺术性尊重每一位队员,讲究批评学生的艺术,是教育成功的一个关键。作为辅导员老师,如果讲究批评艺术,定会使犯错误的队员愉快地接受批评,放下包袱,改正错误。1、把批评隐藏在玩笑背后有这么一件事,班上有个女生叫王小可,不知怎么的,常把自己的名字写成王可。一天作文讲评课,我说:“有一篇文章写得很精彩。”我在全班同学读了以后,又说:“请作者王可同学站起来。”王小可喜滋滋地站了起来,我故意问:“王小可,你怎么站起来了?”“王可也就是我啊!老师。”我笑着说:“王小可就是王小可,王可就是王可,你可不能冒名顶替呀,希望你好好学习王可的作文。”全班哄堂大笑……此时,我在她身上看出刚才的几句话使她悔愧、感动、振奋。她再也没有犯此类错误。不难看出,老师达到了教育目的。细细想来,我的这个玩笑不仅能诱发学生通过自省,认识自己的过错,完成自我教育,而且不丢学生的面子,保护了队员的自尊心,这种批评方法幽默、风趣,它把批评隐藏在玩笑背后,使队员在甜甜蜜蜜中接受批评,解决问题。正如苏霍姆林斯基说的“一个好的老师,就是在他批评学生,表现对学生的不满,发泄自己的愤怒时,他也时时记着:不能让孩子那种‘成为好人’的愿望火花熄灭,而应当充满情和爱。2、给队员亮黄牌我在辅导员工作中,对有些有些所谓的“惩罚”手段,无非是“训斥”、“检讨”、“请家长”等,大部分队员对于这些频繁的老一套惩罚,表现出逆反,无所谓和不恭的心态,班队管理落了空,辅导员工作却常停留在“惩——犯”这一循环轨道上,这一现象曾使我十分困惑。近几年看足球赛的同学越来越多节,课余时间,也常听见他们议论着足球比赛这一热门话题。当时,我心头一亮,何不象足裁一样给那些调皮生亮亮黄牌?周末小结,班干部又讲到三个调皮生。这次,我没有象以前那样在班上狠狠地训斥他们,而是走到他们面前,出示了早备好的“黄牌”,问道:“知道什么意思吗?”“警告”。从他们的眼神中,我觉得这次批评有收获。队员们对我的举动先是诧异,紧接着是发出笑声和赞许声,我又对全班同学问道:“两张黄牌意味什么?”“意味着下课、走人、逐出场外”。我满意地点了点头,那几个学生懊悔地埋下了头。自那不经意的一幕之后,班上的违纪现象明显得到改善,“黄牌”也成了我的随身之物,随后,在班委成员的参与下,我们完善了亮牌制度。这种“亮黄牌”惩罚形式之所以能被队员所接受,就在于这种方法正符合他们乐于恪守游戏规则这一特点。他们之所以能恪守这种游戏规则,关键在于这些规则没有给他们造成心理压力。正是基于这一点,使“亮黄牌”营造了一种轻松、愉快的氛围,给了队员说话、解释的机会,老师“凶狠”的架子在这种过程中也就消失得无影无踪,体现了师生的平等性,融洽性,以致于队员们能在一种娱乐的形式下受到纪律的约束,自觉接受老师的教诲。三、辅导员工作要有科学性综观当今社会,各行各业生存的竞争就是智慧的竞争,任何一个成功的商家一定有自己的企业理念,同样,任何一个优秀的班集体一定有独树一帜的班级优势,形成了特有的中队个性,也就是中队特有的风气,它是辅导员老师长期反复教育的结果,它是一种无形的教育力量,对全班学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。而要形成良好的班风,就要求班辅导员老师在中队管理中讲究一点科学性。丰富班级管理角色,提高队员们的自我管理能力。让每一个队员通过竞选在中队管理岗位得到锻炼,提高管理能力,应成为班级管理追求的目标。为此,我采取两种策略。一是增设岗位,竞争上岗,让更多的队员在集体中承担责任,服务于集体,并在此活动中提高管理能力。除原班级的常设班队干部外,还增设了如:中队管理、课间纪律巡查、个人卫生督查、各种作业收发、黑板报编辑、普通话小督查等岗位的干部,使全班同学人人有事干,班上事事有人干,增强了队员主人翁意识及集体荣誉感, 一人一岗,各负其责。我们每月一次的班队干部竞选都是队员精心准备,由前任班队干部主持,全体队员投票选出来的。二是实行角色动态分配。单一社会角色不利于队员的全面发展,而实行角色变换制度,让队员在不同的管理岗位上得到了多方面的锻炼。班队干部的每一岗位,尤其是主要岗位定期改换,不同层次的管理角色可以轮换。如这个月任小组长,下次可任学习委员。中队自主管理为每位队员创造了参与组织管理和实践的机会,极大地调动了队员的积极性,而且使队员获得了“中队小主人”的积极体验,从而激发了队员们主动参与中队管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。实践证明:在中队管理中,把队员当主人,努力提高他们的参与程度,能充分发挥他们的主动性、能动性,而队员们的主体性也得到充分的发挥,中队的管理效益也就提高了。我深信:只要我在中队工作中不断耕耘,勇于创新,在中队管理这块园圃里,一定会开满绚丽的花朵,结出丰硕的果实。1200字以上 一年级 写人
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周末看天河潭爸爸常说:“工作的时候要好好工作,玩的时候要好好玩”。我们家不就这样吗?平常我家很忙,爸爸好好当他的工程师,妈妈认真做她的会计师,我就努力学习,只是星期天,我们家才有时间出去玩。记得去年夏天一个阳光明媚的星期天,爸爸、妈妈、大舅、妹妹和我坐上大舅开的车去天河潭,那时我的心情真是太快乐了,我想,我从来没去过天河潭,我真想马上飞到天河潭去看看那里的美景。到了天河潭,我向四周望去,四面都是像波浪一样的山围着,就像绿色的浪花。山上很绿,柳条在随风飘舞,草和花在随风飘荡,发出“沙沙”的声音,蝴蝶也在偏偏起舞。小河在“哗啦,哗啦”地流着,好像在对我说:“你们好,欢迎你们的到来。”我们一边走一边玩,突然,那个大大的水车吸引了我,我就走近看,大舅、爸爸、妈妈和妹妹也跟着我过来看,妈妈告诉我,水车一转动,下面的水就到上面来了,我这时就想起《十万个为什么》上面说的,这就表现了古代劳动人们的聪明才智,古代人民造出水车,水车就可以把下面的水引上来,再也不用人来挑了,就这样,水车日夜不停地转动,给人们带来了方便。天河潭的特点是瀑布很多,我们来到一个大瀑布前,那个大瀑布又大又白,飞贼又亮又细的浪花,还有几个小瀑布,我和妹妹叫爸爸给我们照相,爸爸就请来一个人给我们照张相,我们就站在大瀑布和小瀑布之间照了张“全家福”。我们照玩相,从白白的瀑布那里走出来,我们就在一个农家餐厅吃了饭,这饭比家里的好吃得多,我们津津有味地吃着饭,说着一天游玩的情景,我想我还是第一次吃农家饭呢!今天我们玩到了天黑才回家,又快乐又累,回到家我们都想睡觉了,可是我们还在回忆我们一天去天河潭快乐的情景。650字 小学 周记
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游垂云通天河记得在去年七月份,爸爸妈妈带我去垂云通天河游玩。我在那天早早地起了床,吃了早饭便出发了。来到垂云通天河,我就赶紧拍照留念。拍完了照片,我们拿着票,便走进4A级景区垂云通天河了。首先,映入我眼帘的是一个大水潭,差不多有一个操场大小。旁边有个牌子提醒游客,水潭有3,4米深。我想:这么大的水潭,哪儿来的山洞呀?带着疑问,我环顾了一下四周,发现在一座山峰的底下有一个洞,难道这就是垂云通天河的入口?我想着这些问题,迫不及待地登上了一叶小舟,向山洞里驶去。我以前去过的山洞都是黑漆漆的,但这个山洞却不是这样的。钟乳石从洞顶垂下来,有的像展翅飞翔的老鹰,有的像鹿角,有的像倒挂的金钟,石笋如同高高的柱子矗立在水潭中,好似一根根定海神针…..星罗棋布,变化万千。在五光十色的灯光的衬托下,显得无比耀眼,神秘莫测。洞里的水“哗哗”地向洞口流去,越到里边,声音越大。忽然,奇怪的事情出现了:前方的水竟然在我们的头顶上方,离我这里的水面落差大约有8米。我仔细一看,原来这是个瀑布,我们的船要升到上面去玩了。还有一台奇怪的机器在欢迎我们呢!它把我们一下子升高了好几米。让我们有一种乘坐诺亚方舟逃离地球的感觉。上了岸,我们便开始进行洞穴探险了。洞中的泉水打到了石头上,发出了“噼啪”的响声,同时也增添了几分恐怖感。有些地方只有一个小洞,得猫着腰才能走进去。听导游说,这山其实是空的,而且山顶上还有一个“天坑”呢!啊,真没想到这山洞竟然有这么大,而且眼前还有一个很黑的大洞呢!后来,我回到家,通过查阅资料,才了解到人们探出这山是空的奇妙办法。原来在天下雨的时候,人们在‘天坑’中撒下木屑,木屑容易被水冲走,如果在水潭里找到了大量木屑,就证明山是空的了。这垂云通天河可真是令人流连忘返哪!650字 四年级 记叙文
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魅力语文魅力语文你们知道什么科目最有魅力吗?当然啦!我认为语文最有魅力。不信?听我说说吧。“字趣”,有一天,“又”对“叉”说:“你看!我脸上的痣被去掉了,是不是更美了呢?”是吧?字也有乐趣。“词趣”你知道最大的手术是什么?打一成语。不知道了吧,嘿嘿,是“脱胎换骨”;那最长最大的一步呢?对,“一步登天”;词也有意思吧。“句趣”,听!院子里走来一个“78”岁的小姑娘。啊,“78”岁的小姑娘?我看是七、八岁,如果你不在意标点符号也会闹出大笑话哦。还有一个呢?有一个外国人他很努力学中文,有一天老师说:“我们今天学习“东西”这个词,东西指的是物体”。“哦,我懂啦!垃圾桶是东西,老师你也是个东西”,“不是,东西是不能指人的”老师急忙说。“哦,老师你不是个东西”。“不能这么说”,老师急了,这时外国人糊涂了,他怎么也想不明白,老师说不能说人是东西,可是当我说人不是东西时又错了。句也有意思。对不?“篇趣”,古时候有四个人考试,但他们心里都无底,于是他们就去找一个算命先生,问“我们能考好吗?”算命先生说:“天机不可泄露,”说着,还抽出一个手指摇了又摇。“您这是什么意思?我们能考好吗?”这时“叮叮叮...”,考试铃响起,四个考生急忙走了。过了几天,四个考生拿着一块匾,上面写着“神算子”,他们还一边放炮。等四个考生走了后,算命先生的小徒弟不解地问:“你是怎么知道的”?算命先生说:“我哪知道,其实是他们四个都考上了这个手指就代表一起考上,如果只有3人考上这个手指这个代表一人没考上。摇一摇就包含了所有意思”。你们说语文有魅力吧,字、词、句、篇都有魅力。【星火作文网】650字
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魅力襄阳襄阳是旅游胜地,有悠久的历史,想对襄阳有更多的理解吗?那就跟我这个小导游一起来看看吧!襄阳的地理位置在湖北省西北部,这里有很多名胜古迹。我先来给大家讲讲夫人城和绿影壁吧!关于夫人城,还有一个小故事,在古代,有一位夫人,人称韩夫人。有一次,敌人就快要进攻了。韩夫人亲自登城察看地形,发现西北角的城墙有些松动。当天夜里,韩夫人召集府里的丫环和城中的妇女,连夜在外城墙里盖起了一座内城墙。第二天,西北角果然被敌军攻破,却发现还有内城墙。是韩夫人的聪明才智保住了襄阳。接下来我给大家讲讲绿影壁。绿影壁在古代是襄阳王府前的一块照壁,壁上雕刻着九十九条龙,大的有五米,小的只有几厘米。画壁上的龙栩栩如生,凌空腾飞,真是群龙争跃。中间的一块壁上有两条大龙,在争上面的一颗明珠,正所谓是双龙戏珠。听说绿影壁晚上还会发出绿光呢!让我告诉你——没错,这是真的!因为雕刻它的时一种珍贵的石头,叫做绿矾石。除了这些名胜古迹,我们襄阳还有许多现代化的设施。比如沃尔玛,里面的商品大到家具电器,小到锅碗瓢盆,真是购物的天堂。既然到了襄阳,就一定要尝尝这里的风味小吃——牛油面和黄酒。牛油面是我们襄阳的风味小吃,人人都爱吃,面又细又滑,汤红红的,让人垂涎三尺,吃了还想吃。要是吃了牛油面,再来碗黄酒,真是人间美味!黄酒还是黄月英发明的呢!黄酒不但味道好,颜色也很漂亮,是乳黄色的。襄阳的名人也不少,像军事家诸葛亮、大诗人孟浩然等等…这就是我们的家乡——襄阳!点评:说理充分透彻,立意鲜明。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。650字 五年级 说明文
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