我心中的巨人
上公开课时,布置了一篇作文:我心目中的好老师。我心里自然而然地定格在我们的班主任——魏微老师。她是我心中的巨人! 她,头上扎着马尾辫,玲珑瘦小的身型人如其名。微,微雕微刻,微缩景观,而她就是一个微缩袖珍版的“洋娃娃”。每看到她的一举一动,我就想起了大自然的小精灵——蜂鸟。要不是她那一双极有神采的眼睛时常闪射出威慑的眼神儿,我们只当她是一个大姐姐。
我心目中的巨人就是我老爸(他身高1.9米)。可是有一天,我心中的巨人换位了,那是四年级的一节课,我们打开书本的时候,耳畔传来的不是我们已经习惯的清脆悠扬的声音,而是嘶哑微弱的声调。我诧异地抬起头来,看到老师脸色苍白,一双眼睛充满了血丝失去了往日的神采,我心里一颤:老师生病了。她是强忍着病痛的折磨给我们讲课,她的声音嘶哑无力,前面的同学只能勉强听见,后面的同学很难听清楚。这时,她敏锐地发现了我们脸上的神情,立刻提高了讲课的声音,可她的声音变得更加嘶哑,甚至有些刺耳了。她每讲几句话,就会用手捂着嘴咳嗽,讲一小会儿,就要喝口水。讲着讲着,老师嘶哑的声音变得断断续续,到最后有些声嘶力竭了。再仔细看看老师,她的额头上泛出了一层层细细的汗珠,脸上透露出一种坚持和少许无奈的神情。我的心发出一声被咬啮的呻吟:杜鹃啼血!为了我们这群顽皮小子和青涩丫头,她像一只吐丝的春蚕那样忠诚,把心血凝结成甘泉,滋润着我们的心田。师恩到底是如山还是如海?一节课我什么也没听到,我的眼睛因湿润变得有些模糊,泪光中老师那纤弱的身影越来越高大,我的心里有了一位传播智慧的巨人! 谢谢您,老师!我感触到了您那颗期盼的心!您的一片真情,赢得了我们的爱戴和尊敬。从您的身上,我收获了品格的力量,我把她装入我人生的行囊,让她伴随我一生的历程。我永感师恩,您是我心中最好最好的老师!
感恩的教师节
9月10日是全国所有教师的教师节。
曾经有人对我说过这样的话:“教师是魔鬼的使者,折磨着我们学生的痛苦,有人说,老师是辛勤的园丁,为我们剪去我们病劣的根枝,那也只是存在在小学吧,有人说,老师是一盏明亮的灯,指导我们前进的方向,还有人说,老师您是一棵参天大树,时时刻刻呵护着我们的健康成长。”
老师是辛劳的,他们的工作是伟大的,都是为了我们这些祖国的花朵,难道我们不该努力吗?天气有亮也有暗,而老师照亮同学们的心是永恒的、是坚持不懈的,不断地传授给我们他们所得的知识是“仅有”的,更在于给我们树立一个做人的典范。
感谢您——老师,让我们能在失败中吸取教训,黑暗中寻觅前进的光明,同时还要求我们心胸要宽大,让我们勤动脑、多动手,给我们教诲、见识、想象。
突然有那么的一天我们却发现老师您老了、累了、倦了,那时您又何尝不需要别人的理解、支持。
亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融汇在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
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巨人巨人从前,有一对夫妇生了一个孩子,由于他长的很快,所以才给他取了个名字叫巨人。有一天,巨人来到屋前的树林,走着走着,他看到了一位漂亮的姑娘,巨人向她求婚,姑娘巴不得有这样的好事,因为她觉得自己不好看。她告诉巨人她叫桑娜,巨人也告诉桑娜他的名字。她过了几天,桑娜生病了,小鸟对他说:“只有水果树上的苹果才可以就桑娜。”巨人说:“那--那棵水果树在哪儿呢?”小鸟说:“我也不知道,可能就在这片树林里,但是你一定要小心哦,听说进这片树林的没一个活着出来!”小松鼠接着说:“我还听说这棵水果树旁有许多猛兽,可下人了!”勇敢的巨人出发了,他走啊走,走到了一棵水果树前,这棵水果树旁,正如小松鼠说的一样,巨人真不相信自己的眼睛,他马上跑了上去,对狮子说:“狮子大哥,求你帮帮我吧!我妻子桑娜生病了,只有这树上的苹果才能救她,求求你给我一个苹果吧!”狮子看他那么有诚意,就给了巨人。后来,巨人回了家,把苹果给了桑娜,桑娜吃下后就醒了。从此,巨人和桑娜过上了幸福的日子。400字 六年级
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巨人在人生面前,他是个巨人;在情感面前,他还只是个孩子……记忆中的外公一直都很严肃,小学时由于他是老师,所以我在他手上受了无尽的“折磨”。外公不善言辞,也许因为这样使得他时常想表现的爱意在孩子眼中也变得可怕;他力气很大,那些在我眼中重似泰山的物品在他那似乎就变成了一堆棉花;他没有哭过,哪怕在面对生死离别的时候……所以,当我看见躺在病床上的外公的时候,我才惊觉当年的外公早已成了记忆,而如今这躺在床上的外公虽然真实却早已无法再与记忆中的重叠。他那愈见稀疏与花白的头发,那日渐伛偻的身躯,以及现在眼中那时常一闪而过的悲伤眼神。时常会在去看外公时看见他一个人躺在床上,眼神空动的的看着天花板,似乎在想些什么。当他看见我们来看他之后,他的眼神中才会充溢出一丝神采。当我们在那的时候,原本我以为不擅言辞的他突然变得很健谈,经常在吃完饭之后很久也不睡觉,就这样拉着我们天南地北的聊。哪怕经常是他一个人说了一个下午,他似乎也乐此不疲。我知道了外公眼神中掩藏的孤独,可是还有那浓厚的悲伤我却怎么也读不懂,直到那个下午。那天因为母亲有事,于是我独自去为外公送饭。当我走进病房的时候,外公正背对着我站在窗前,落日的余晖寂寥地照在他身上,逆光中站着的他似乎将悲伤融入了残阳,残阳笼罩,把他的身心掩藏。他的表情我无法看见,他的内心我窥探不了,但我可以猜测此刻他的脸上是怎样一种凄楚的悲怆。我轻轻地喊了一声外公,他这才回过了身,不太清晰的,但我可以看出他眼睛中有一圈淡淡的红。晚饭时, 外公没有怎么说话,似乎有回到了过去的他,而我却感到有些不习惯了。终于,我克制不了心中的疑虑,问出了我的困惑。那一刻,外公拿筷子的手明显顿住了,之后他缓缓的把头低了下去,此刻的我更真切的感受到这些天来外公藏在心底的悲伤,在这一刻蔓延。好久之后,外公抬起了头,可以看见他眼角有一抹隐约的泪痕。之后,他告诉了我他的悲伤—最近他因为一些事与舅舅闹翻了,而在住院的这段时间里舅舅也只来看了他一次……那一天离开医院的时候已经比较晚了,经过医院几个病房的时候却仍可以看到一些孩子的病床前仍围满了大人,无尽的温情。夜色平静,却平静不了我的心情。在生活面前,外公是个巨人,可是在情感面前他也只是个孩子,也许他比孩子更渴望亲人的爱。看着满天的星辰,我默默坚定了一个信念,也许我不足以改变外公的现状,但我能为他做的依然还有很多很多。我期待外公也将成为感情上的巨人。1000字 高一 写人
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柔弱的“巨人”今天由我来介绍一下我们的语文老师----雪莲老师。我要从教学和生活两个方面来介绍。在教学方面,她是一个严格要求的人。她不仅严格要求我们,更严格要求她自己。例如上课不许走思、不许搞小动作,更不允许自暴自弃、自甘坠落。“每一个孩子哪怕再笨,学习再差,只要她肯学,我都有信心把她教好”,这就是雪莲老师说的。她宁愿自己不去吃饭也要和语文组的老师们工作到深夜,给我们精心准备一张载有丰富知识的学案。在生活方面,她更是像姐姐一样照顾我们。她会为我们缝补衣服,嘱咐我们按时吃饭。有时明明自己没有吃,还要说“孩子们,今天食堂里的饭菜可好吃了呢,快去吃吧。”对我们总是无微不至的呵护着,对自己却那么吝啬。在考试的前一天,她发了高烧,身为课代表的我,真的为她捏了一把冷汗。我以为她会请假或者找个人代课,可她没有。在上语文课的时候,我们眼前出现了一个熟悉的身影。是的,她来了。那时,我们心里考前的恐惧、胆怯全不见了,因为我们头顶有个巨人啊,这个巨人正在用她那柔弱的身躯为们开辟光明之路。所以我们相信:十三中的老师是最棒的,十三的孩子是最优秀的!点评:语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。550字 四年级 写人
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巨人和裁缝巨人和裁缝有一天,一个爱吹牛的裁缝,看见蔚蓝的天空下,远远地有一座山,山后面,有个非常高的塔,从黑森林里吐出来。裁缝想:“真奇怪,从前怎么没见过这座塔呢?”他很好奇,于是扔下手里的活儿,朝那座山走去。他用了好几天的时间走到了山跟前,可是一下子他吓得眼睛和嘴巴都张开合不拢了。因为塔有腿,一下跳过山来,站在了他的跟前。原来那是一个巨人。巨人说:“你这个小东西,到这里来干什么?”巨人讲话的声音像打雷。裁缝说:“我是来找活干的。”“那好啊,”巨人说:“你给我当仆人吧。”然后,他让裁缝给他打一壶水来。裁缝说:“为什么不把水井和河流一起拿来呢?”他只好带着水壶到河边去了。巨人有点不明白了,傻头傻脑地想:“这个小东西,口气很大呢,他或许不是一个普通的人,很可能是个妖精。我要当心呢。”裁缝拿了小壶回来,巨人又叫他去砍几棵树当柴烧。裁缝说:“为什么不把整个森林一下子都砍光呢?”巨人又想到他肯定是个妖精。等到裁缝砍了树回来,巨人又叫他去打两三头野猪回来当作晚饭。裁缝说:“为什么不一枪打它一千头,一起拿来吃呢?”胆小的巨人大吃一惊,心里害怕极了。他想,应该赶走这妖精,就说:“裁缝,你听我说,请你做一根柳枝上了。巨人把柳枝往下一拉,又把手松开,裁缝被弹到空中消失了。巨人十分得意地想,这回他不会回来了。到现在,裁缝也没有从天上掉下来,他还在空中飘荡呢。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。650字 四年级
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