暑假中的烦恼
500字
六年级
叙事
每次放暑假，我都是求知不得的。可这一次的暑假却成了我的烦恼。
你一定很奇怪，别人都恨不得放假，我怎么把他当成是我的烦恼呢？那就听我慢慢割你解释吧！
我上六年级了，这是我小学最后一个暑假，肯定是没有什么作业，就算是有，写完了，老师也不能再检查呀！其实，拿通知书的那一天，我想：“太好喽！这个暑假没有作业，这下可轻松楼！”可当我真正放假时，才感觉到原来是那么无聊。每当看到比我小的同学写作业时，心里怪痒痒的，总是想：“我们要是也留作业就好了！“虽是这么想，点毕竟没有作业呀！这是事实。
我每天除了每天要做的事情外，也就是打扫打扫房间，洗洗碗，看看书罢了。就算是看，时间也不长，我也不能出去玩儿，因为我家在农村，父母经常下地干活，早出晚归，我只好留在家中看家。可当我隔着窗户，看到那自由飞翔的小鸟是，我多想想他们一样，在无边无际的蓝天下，尽情的玩耍、歌唱。但是，这个暑假太特别了，我天天几乎每天都游手好闲，没有什么事情可以做，这成为了我这个暑假中最大的烦恼。
我多想快点开学呀，让我赶快步入新的学校、新的班级。可这个暑假时间实在是太长了，58天，我不想让这58天的每一天我都是在虚度光阴，一天下来没有一点收获。
58天，在这漫长的等待中，我每天都在祈祷：“快点开学吧！”
现在你们不奇怪我为什么烦恼暑假了吧？
河北省秦皇岛市卢龙县木井乡木井小学六年级：郭夕华
我希望有这样一个暑假
900字
六年级
日记
我别无他求，因为有一样东西能使我的暑假生活熠熠生辉，永不孤独，那就是书。
一个人躲在屋子里，把书堆得到处都是。而我随手就可以拿到自己想看的书。在这个世界里，我与郭靖保黎民守襄阳，和萧峰驾马驰骋在草原之上；只见范进赤脚散发飞奔而来，高呼“我中了，我中了”，周老先生更是瘦得可怜，我心痛地端给他一碗饭说：“你还是再吃点吧！”再抬头看那波浪滚滚的沧海，一个浓眉宽肩的将军样人物举目远眺，高吟：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”辛弃疾“醉里挑灯看剑”，发出了“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”的感慨……我不必在乎我的年龄、性别，我可以担当情节中的每一个角色，我可以高呼长吟，也可以畅怀大笑。我被李白的云帆带到一个个新奇的世界，我乘风破浪，诗兴突发：“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名。春夏秋冬谁人定，风风雨雨总要晴。”
窗外细雨绵绵，天地间朦胧一片。我正读着高尔基的《童年》，见到阿廖沙苦难的童年生活，我不禁潸然泪下，我飞快地合上眼。只有沉浸在对书的回忆之中，我才能忘忧和感动。当看到罗曼·罗兰的《名人传》时，我不得不敬佩于托尔斯泰对文学的执著和爱好，不得不感动于贝多芬对音乐的痴迷和他为自己的音乐事业画下的沉重的惊叹号。我似乎也在百草园里捉蟋蟀，斗蛐蛐，吃桑椹，吃得满嘴乌黑，又伸着紫色的手指去挖墙角的泥洞。我惊异于陶渊明的世外桃源，神往于“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的塞北大草原，我也驾着“刚朵拉”悠荡在威尼斯的街巷小河里，领略异国风情。
清脆的敲门声和眼前母亲谅讶的神情，让我回过神来，原来自己正坐在房间的地板上，摆着一副划船的架势。
暑假离我不远了，我渴望这样另类的生活，一种既精彩又迷蒙的生活。
我希望有这样一个暑假，一个拥有书的暑假，一个可以在书堆里神游的暑假。我会读一个暑假的书，我也会把暑假生活当成书来读。
我相信，有书读的暑假是精彩的，这个暑假我将不再孤独。
有书读的暑假是充实的，有书读的精神世界是丰富的。这就是这位考生所向往的暑假生活。这篇考场作文就是向人展示一个痴迷读书的孩子的丰富的精神活动。它的丰富更主要地表现在他白日做梦般地在书中神游，表现在与书中人物同呼吸共命运、同欢笑共悲戚上面，表现在与书中人物心与心的交流上面。读书多，贮备丰，名句名篇信手拈来，引用恰到好处，行文整散结合，文笔生动流畅，这是这篇文章赢得高分的重要原因。当然，白璧微瑕，文章所引的材料的组合是缺乏层次性和逻辑性的。(孟海明)
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暑假中的烦恼炎热的暑假来了，而我们玩耍的时间也少了，因为课外铺导班从一个月里慢慢开始了。我们的童心永远也无法被遮掩，所以在这个暑假当中随着气温的增高，空气也导致的很干燥。我们对学习的态度从平静转化成浮躁，我多么希望可以在一个只有小孩子的世界啊！在哪里无忧无虑的，没有烦恼、怨恨，大家自由的玩耍，绿茵茵的草地，一望无际的天空，一切都那么安详、快乐！虽然我这样的做法很自私，但是我们小孩都很想要一个快乐的世界，不受大人的约束、不受老师的批评、不受别人的嘲笑，可想象最终还是想象。因为这毕竟很难，我们希望，我们期盼，相信在美好的明天中，爱可以布满全世界，然世界充满开心和快乐。想象就像一场梦，当自己突然醒来时，便开始责备自己，真希望我们不会醒来，不会让烦恼进入梦中！六年级:张梦雨585818185300字 六年级 叙事
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