美好人生吾爱我师
400字
五年级
记叙文
一个人可以没有姐们，没有兄弟，但绝对都有一位曾经开导过自己，叫自己做人，做事的老师。
我的老师姓张。我们都亲切地称呼她“张老师”。张老师的身材高高的。腰板直直的。浓密的眉毛下，两只亮晶晶的眼睛非常有神 。张老师不断地开导我们，引导我们走向快乐学习的星光大道。
老师像温柔的母亲，上三年级的时候，有一次大赛，作文的题目是《我最喜欢的明星》。当时，我才八岁，遇到这样的题目，老师还让我去参赛，真是让我不知所措。头一天晚上，我冥思苦想地写了一篇还令我满意的作文，第二天早上到老师那儿就被改得面目全非。我垂头丧气地离开李老师办公室。上科学课的时候，张老师把我一个人叫到道里给我分析作文题目，讲解作文的写法，老师启发我用课本中类似的写人的方法其思考，我专心地听着，眼睛都没有眨一下，最后终于开窍了，写了一篇很长很长的作文，最后荣获三等奖，这时，我觉得自己是天下最幸福的人，我打心眼里感激张老师。
以后，我不断地反思老师教我写作文的方法，我就觉得学语文是天下最美妙的事情，因为我有了一位了解我的老师。
恩师：杨老师
350字
六年级
写人
杨老师是我又怕有喜欢的老师，可能大家都会奇怪吧，既然你怕怎么还会喜欢？
杨老师是我在班主任办公室写作业的时候认识的，一开始我只是默默的写我的作业，一点也不理。后来知道她是一个很有童心的老师，开始注意这位老师。当我从谢某某的嘴里知道一些事情，比如：“当我从同学们的嘴里得知，最近黄某某和王某某老是跟三班和四班的女同学玩，喜欢别人就直说嘛。”等等，还有之前老师跟我说的话：“xxx呀，你千万别理钱某某。”让我喜欢上这个充满童心的老师。还有一些从别人嘴里听到的是，杨老师有时很凶，还有我看到杨老师批评同学时候的情景，我感到这位老师的可怕。可是却又阻挡不了我对这位老师的喜爱。
杨老师，虽然你有时候让我感到恐怖，可是你一样是我很喜爱的一个老师，祝你天天快乐，过好每一天！
深圳市罗湖区北斗小学六年级 可乐瓶
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五年级
记叙文
400字
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吾爱吾师我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。那已经是冬天的一件事了。那天，我们上四节课放学后，我麻利的背起书包，准备比其他同学先冲出教室，突然，坐在教室门口的“小精豆”常斌叫住了我。我一脚门里，一脚门外，倾斜着身体，扭着脑袋听他说话，这时候，被困了四节课的“大部队”簇拥着走了过来，一不留神撞了我，还要把我捎带出去，可是我的头……在里面伸着，不肯配合，一下子撞到了墙的棱角上！当我回过神来的时侯，感觉头疼痛难忍，耳朵也火辣辣的，眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去，报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来，仔细检查着我可怜的脑袋，一边安慰说：“没事没事，小男子汉，能不能更坚强点儿，不哭了……”。然后扶我坐下，轻轻的帮我揉着。继续说，“哪个冒失鬼，竟敢不小心撞着我们的数学大班长，要不，咱让他自己撞一个试试……”魏老师话语一转，幽默的问我。我艰难的摇了摇头，教室里依然乱哄哄的，我听不清同学们在说什么，只是默不做声的任由老师揉着，一边感受着她母亲般温暖的手。好大一会儿，魏老师关切的问我：“还疼吗？把帽子戴上，待会儿坐公交车时千万小心，如果还疼就让妈妈带你去医院……”。第二天，到学校时，魏老师又关心的看了看我的头，确定没事后才松了一口气。老师，是世界上最神圣，最伟大的职业，是您从一，二，三，四，加，减，乘，除，教会我们学习的同时，也教给我们做人的道理，带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。魏老师，我感谢您。650字 五年级 记叙文
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吾爱吾师她——我们的班主任孙老师，微卷的马尾辫，高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜，好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服，显得神采奕奕。她个子挺高的，所以讲课时，身体总是微微前倾。说话声情并茂，很吸引人。她有时很幽默：写字课时，老师知道我们认真书写“浸”这个字时，忽然发现有一个同学把最后一笔“捺”写成了“斜杠”，她便三步并作两步走上讲台说道：“有的人当女娲当得不够好呀，把人的腿都给造短喽，难道还要根拐杖么？”我们哄堂大笑，原本安静的教室立刻沸腾起来。那个同学也“扑哧”一笑，赶紧把它的一条腿给“装”了上去。她有时严厉：夕会课上，为了提高我们的朗读水平，老师仍在带我们一遍一遍、反反复复有感情地朗读，可总有那么一些人不想在夕会课上读书。如果老师用严厉的目光在他们身上扫了一圈还不肯好好读书的话，老师就用“口水中机枪”来“轰”他们了：“如果你们再不读书，那以后也别读书了！”那些刚才不肯读的，瞬间坐得笔直，读得比广播里的声音还要动情呢！她有时很温柔：在语文课上，我们的朗读一塌糊涂，就像一群乱发的箭一样。老师却耐心地教我们在哪里停顿，哪里重读，语调应该是什么样的，直到我们读得既整齐又有感情才满意。我们是鲜花，您就是园丁培育着我们；我们是船只，您就是航灯照亮前方；我们是雄鹰，您就是蓝天任我们自由飞翔。感谢您，孙老师！550字 五年级
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吾爱吾师----陈店镇大陈庄小学 陈东辉从一至五年级中，有许许多多的老师都在我记忆的长河里，但使我记忆犹新的那就是我的语文老师卓老师。读小学五年级时，我们的班主任从知识渊博的刘老师换成了多年没教过语文的卓老师。据我所知，卓老师已经任教三十多年，可从没教过语文，这对他多多少少也有点压力。但是，他每天预习、阅读，不会的向其他的老师讨教。到了上课时出口成章，说的头头是道，由浅入深，通俗易懂。平时卓老师对同学要求严格，但又非常关心体贴。同学们有什么地方做错了，他会和颜悦色地教导。那是在一次语文测试后，卓老师把我叫到办公室，我走到老师的办公桌前，第一眼就看到了试卷上用红笔写的80分。那时，我心想：这下完了，考试前我还向老师承诺过要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待着老师严厉的批评。不料，卓老师微微一笑，对我说：“陈东辉，其实你很聪明，但由于粗心大意，字老是写错。”说着，他指了指我试卷上的作文中的一句话，说：“你看这句，本来你想写的是‘我的家乡多姿多彩，我爱我的家乡。’对不对？”我点了点头，接着他又说：“你怎么写成了‘我的家家多姿多彩，我爱我白家乡’呢？这些明显的失误往往会导致你失分。希望你今后注意这些问题。”从那以后，我每次写作业都非常认真，再也没有出现过写错别字的坏毛病。卓老师，您用自己的知识作为动力，鼓起孩子们求知的风帆；您把自己的爱化作阳光，照亮了孩子们心灵的每个角落。您无时无刻不在关爱着我们，我们多想对您说：“老师，我爱您！”550字 五年级 记叙文
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吾爱吾师我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。那已经是冬天的一件事了。那天，我们上四节课放学后，我麻利的背起书包，准备比其他同学先冲出教室，突然，坐在教室门口的“小精豆”常斌叫住了我。我一脚门里，一脚门外，倾斜着身体，扭着脑袋听他说话，这时候，被困了四节课的“大部队”簇拥着走了过来，一不留神撞了我，还要把我捎带出去，可是我的头……在里面伸着，不肯配合，一下子撞到了墙的棱角上！当我回过神来的时侯，感觉头疼痛难忍，耳朵也火辣辣的，眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去，报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来，仔细检查着我可怜的脑袋，一边安慰说：“没事没事，小男子汉，能不能更坚强点儿，不哭了……”。然后扶我坐下，轻轻的帮我揉着。继续说，“哪个冒失鬼，竟敢不小心撞着我们的数学大班长，要不，咱让他自己撞一个试试……”魏老师话语一，幽默的问我。我艰难的摇了摇头，教室里依然乱哄哄的，我听不清同学们在说什么，只是默不做声的任由老师揉着，一边感受着她母亲般温暖的手。好大一会儿，魏老师关切的问我：“还疼吗？把帽子戴上，待会儿坐公交车时千万小心，如果还疼就让妈妈带你去医院第二天，到学校时，魏老师又关心的看了看我的头，确定没事后才松了一口气。老师，是世界上最神圣，最伟大的职业，是您从一，二，三，四，加，减，乘，除，教会我们学习的同时，也教给我们做人的道理，带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。魏老师，我感谢您。650字 五年级 记叙文
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吾爱吾师吾 爱 吾 师灵宝市实验小学五（1）班王心宇辅导老师：马海丽如果我是青蛙，您就是陪伴我成长的池塘；如果我是一株小草，您就是帮我遮风挡雨的大树；如果我是一朵不知名的小花，您就是每天照耀着我的太阳……是您，教会我知识，教育我做人，让我从一个懵懂的孩子变得稳重，有责任心，遇事不退缩。记得那次，自然大百科兴趣班进行期末验收，老师让我们每人写一份总结，到时候汇报给验收的老师们。由于时间紧，又快考试了，我准备的不是很充分 ，凑合着能说下来。到验收那天，我心里十分紧张，一想到台下坐着那么多同学，我的心就怦怦直跳。老师让我第一个来，我看现在老师们还没有来，就大胆上去了。刚开始还很好，可说着说着，验收的老师就来了，我生怕说不好，但越这么想就越说不好。一会儿说到这儿，一会儿说到那儿，语无伦次。这时，老师自信的目光向我投来，好像在说：“加油，平时都说得挺好的。要相信自己，不管说的好不好，一定要把它正确的说完，让别人听的舒服才行，同学们可都等着开一个好头呢，加油啊……”我顿时感到非常的自信，从容地把下面的一段话说完了，老师和同学们给了我热烈的掌声。从那以后我变得更自信，更从容了。还有一次，我上课没有认真听讲，老师又用她的眼睛注视着我，让我感到十分地惭愧，立刻坐端正，认真听讲。老师讲的正是我最不扎实，最薄弱的地方，怪不得老师一直在用眼睛提醒着我认真听讲。我爱老师的眼睛，更爱亲爱的老师。老师，你用温暖的手把我领进知识的殿堂。老师，你像一把手电筒照亮我前进的道路，老师，你像一艘指路的航帆，指引我学习的目标。老师，你像一根蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。在我遇到挫折时，你为我加油打气；在我困惑不已时，为我指点迷津；在我稍有成绩沾沾自喜时，是你及时点拨了我。你用辛勤的汗水，为我们祖国的花朵撒下种子，养育我们盛开美丽的花朵。老师，你谨慎地把着船头，好让我这小小的船帆平稳的航行，享受美好的人生。我正享受这美好幸福的童年，美好人生得益于老师的谆谆教导。我发自肺腑之心感谢我的老师，感谢老师给我的美好人生。800字 五年级 散文
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美好人生，吾爱吾师我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有花香鸟语；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了浪花碧海，才有烟波浩渺……于是，我在感动的养份中成长。有一次，我早早地来到学校，窗外下起了毛毛细雨。也许是天气凉的原故，肚子开始隐隐作痛，我打不起精神来，便趴在桌子上……肚子一阵痛似一阵，我的脸上显出难耐的表情，同桌小声问：“怎么了？你看起来很难受。”正在我们不知所措时，一阵疾步声，老师走过来，关切地问道：“是肚子难受吗？来，先喝点热水。”几口热水下肚，感觉稍微好些，我无力地继续趴在桌子上，老师又嘱咐着：“我一会把你的情况去给任课老师说一下，如果你实在不能坚持上课，就给老师请假，千万别硬撑！我会联系你的家长。”说罢，便轻轻走了，好似怕吵到我。老师说得真准，刚上课，肚子里就闹翻天了，我被折腾得死去活来，实在忍受不了这巨大的痛苦，在众目睽睽之下，捂着肚子箭一般的冲进了厕所。从厕所出来，只见老师手里拿着水和一瓶药，向我走来。原来，当老师得知我疼的受不了而冲进厕所时，就翻出医药箱中仅剩的几粒止痛药。看着那小小的白药片，肚子好似不疼了，老师的举动打动了我，一股暖流涌变了全身！眼睛也变的模糊了……事后，老师嘘寒问暖，给我补课，做练习，对我更加关心。就这样，老师陪伴着我们生活的每一天。仰望蓝天，那里仿佛是我们真实的写照；那一朵朵洁白的云，相征着我们在一起纯真的友谊，讲述着我们与老师之间一个又一个感人的故事；遥望大海，那里仿佛是我们与老师的生活；那一个个翻滚的浪花，代表着我们与老师一起经历过的欢乐与坎坷。我们感恩老师。美好人生，吾爱吾师。600字 初一 记叙文
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吾爱吾师时间流逝，如今我成了个初中生了，可在英语方面依旧如故，还是事倍功半。Miss叶的办公室我是老顾客了。每天都有英语课，这是的我十分苦恼，得，又得背英语了。唉，命苦哦！叶老师上课以前都要将单词听写一遍，抽几个人背课文才开始上课。说来也怪，我背的熟练的，老是不叫我背，我不会的呢老师偏偏叫我背。唉，为什么受伤的总是我？有一次，我又没有通过，叶老师让没有通过的人到他的办公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英语书，拖着并不愉快的步伐向那闭着眼睛都能到的办公室走去。到了那儿已经有许多的同学在那儿站着，手捧着英语书，两眼盯着每一个单词在大声的背书，似乎要把它们吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。轮到我了，叶老师抽我的我都背出来了。当我要走的时候，老师对我说：“江俊寅，你为什么每次听写不过关，到我这里就背出来了呢？”我说：“我都是后来才会背的。”“那你为什么后来就会被了呢？”“我复习过了。”叶老师停下来片刻，深情地看着我说：“江俊寅，那你都知道复习一下就可以把单词背会，那为什么不在老师听写之前就背会呢？”我站在那里默不作声。“好了，你回教室上课吧。”原先的英语课，这手啊像注了铅似地怎么也抬不起来，脑子里想的总是该怎么逃避，这英语课什么时候被取消，不过现在我可以骄傲的说没有了。吾爱吾师！500字 初三 记叙文
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吾爱吾师曙光，是我遇见的第一位男语文老师，总觉得男老师教语文怪怪的，因为这样说明他们理科不好。他总穿一件白色短衬衫和一条西裤，戴着一副蓝色眼镜，喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲，走起路来悠哉游哉，慢条斯理的，给人的印象四个字，毫无激情，三个字，老古董。刚开始上课的时候，我觉得是忙碌学习中的小憩，他讲他的，我想我的，大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作，每一个细节。有一次，我的同桌扑哧一声笑了，叫我看他的上衣。我打量了一番，感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明，我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫，都可以看见只有一张饭卡，安安稳稳地呆在口袋里，可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了，以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤，就像一位文弱书生改玩电动摩托，我们都觉得难以接受。也许是因为觉得他好欺负，渐渐地班上交作业的效率低了，终于有一天，在课上他发了脾气，这就好比晴天打雷，暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师，在忍到了极限的时候爆发的火焰，足可以让一个草原瞬间成为荒地，我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程，重新体会这位老师的可爱之处。曙光的字写得很好，就像归隐田园的陶渊明，淡泊名利，却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心，时而夸张，时而平凡，时而缓慢，时而笔走龙蛇，时而横写，时而竖写，有用不尽的花样。曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”，他说：“现在我们谈一下这个人！”本以为他只会给我们读一段资料，但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽，仿佛他和这个人一起生活过，有说不尽的故事。说到兴起处，他还会手脚并用，用手指向远方，滔滔不绝，仿佛身临其境，或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候，或许会如流水般源源不绝，或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富，抿着嘴唇深思，或许是他维持最长时间的动作，但是他并不吝惜他手脚的运动，他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦，激动，对主人翁的同情或愤怒。曙光的装扮很朴实，或许这就是老舍说的：真正美丽的人是不乱穿衣服，不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的情感丰富，他不会刻意掩饰自己的情感，就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受，无论是赞扬还是讽刺，只会说我所想。他永远上进，并不会满足于现在拥有的知识，也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》，他就曾经通读过英语版本。他还会说日文，曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉，他说这译得很好，然后感情饱满地说出正宗的日语。曙光做自己想做的，说自己想说的，写自己所想的，用他的上进，坚持来感染着我的学习和生活。1200字 高二 记叙文
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