愚人节的故事_1000字1000字

愚人节的故事_1000字

1000字 六年级 叙事

愚人节是一个小节日,顾名思义,就是与人戏耍的啦。在我们这个小小的教室里,也充满了属于愚人节的快乐。

清晨,我们都在上语文课,朗朗读书声回荡在教室中。兴许是为了激发我们对学习的兴趣,黄老师一字一句地说:“今天呢,如果上课认真的人可以得到表扬,举手的人免两个作业,回答问题的人免两个作业,回答问题精彩的人可以不做作业!”我们疑惑地想:今天可是星期五啊,免作业?天上竟然也有一次会掉馅饼?真是奇了怪了。我们还有些不相信,但黄老师脸上的表情很严肃,一本正经,再加上黄老师是个很讲信用的人,我们便不由自主地相信了。

为了黄老师这个诺言,全班同学都神采奕奕,精神百倍。在读书的时候,我大声地读,恨不得让天下人都知道我上课十分认真;在老师提出问题的时候,我努力地思考,将手举得高高的。没叫到,我也不气馁,这么多人举手,哪里会每一个都叫到呢?在这堂课上,大家都十分积极,教室里一双双手都举起来。

下了课后,举了手发了言的犹如打了鸡血似的,没举手的就好似霜打了的茄子。我内心是非常高兴的,因为我回答了老师提出的一个问题,可以免一个作业了!

一直到了下午,快要放学了,要抄家作了。这时,黄老师又一本正经地对我们说:“这样吧,大家上课都非常认真,我呢,就奖励发了言的人再加多一根冰棒!“由于上午的缘故,对于这句话,我心头仅有的一丝疑虑,也渐渐烟消云散。甚至,我还在心中暗暗地想:我不想吃冰棒,还不如奖点钱呢。不等我在心中嘀咕完,黄老师就说:“想吃冰棒的举手!“全班只有十几个人举起手来。黄老师笑了笑:“看来大家不是很喜欢吃冰棒。”顿了顿,又说:“想不做作业的举手!”这回,举手的人起码占了全班人数的93%。,我自然也举了手。黄老师有点好笑地望着我们:“看来不想做作业的这么多呀。”他的语气有些嘲讽,那诡谲的笑容让我有了些不好的预感,又想到清明节似乎会多放一天假……

果然,黄老师淡定地望着我们,说:“今天是愚人节,不做作业嘛,是不可能的。大家就不要异想天开了。”教室里一下子炸开了锅,全班垂头丧气,失望无比,老师的这句话一下子把我的美梦打碎了……

说罢,黄老师就让我们抄家作。我们一看,原来作文就是些愚人节啊,敢情黄老师是在为我们提供生活中的素材呢,全班哭笑不得。

抄完家作后,黄老师还特别解释了一下:“这可不是骗你们的,是必须要做的。”我们在下面愁眉苦脸地点了头,真是郁闷啊……

今年的愚人节,是我们和黄老师一同度过,真是五味陈杂。这一个愚人节,是最有意义的,它饱含了我们和老师之间的情谊。

六年级:刘奕伶

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游览元青花博物馆_750字

700字 六年级 叙事

就在这个星期五下午,我校举办了一个活动——游览元青花博物馆。要知道,能放进博物馆的,可都是价值连城的宝物呢!我怀着期盼和喜悦,等待着参观博物馆。

听同学们说,这是世界上唯一一个以元青花命名的博物馆,馆藏量全国第一,世界第三呢!

下了车,引入眼帘的便是“高安市博物馆”几个鲜艳的大字。博物馆的顶部是以元青花盖罐的罐底为造型,整个外墙都有一些元青花花纹,左边墙上还有”元青花博物馆“几个字样。

走进大厅,几个蓝色的大字”幽蓝神采“透着一股神圣不可侵犯的威严。幽蓝神采其实是一种白底蓝花的高温粙下彩瓷器,古雅幽兰,雅俗共赏。抬头望去,内顶是一个元青花瓷器的底部,美轮美奂,妙不可言。

我们在解说员的带领下进入展厅。首先我看到的是战国时期农民生活的景象,一个个有血有肉发的人用木头雕塑了起来,有的在烤鸡,有的在照顾孩子,更有的在谈天说地,一片和和睦睦的景象。

再往前走,我看到了一副战国时期的木棺。木棺的盖子已经少了一半,里面仿佛有两个棺材。但通过解说员的介绍,我知道了这其实是一个棺材,一边放尸体,一边放陪葬品。

要说这博物馆中最精美的,莫过于青花瓷了。我第一个看到的青花瓷是兽耳盖罐。青花云龙兽耳盖罐通身十二道纹饰,几条龙纹在上面,器形大,上部有两个逼真的虎头兽耳,套上铜环,为世界仅有。

青花诗文高足杯也很精致,杯内青花双圈内写”人生百年常能醉,算来三万六千场“,亦是世界珍品。走到一处,六个梅瓶两排摆放,分别为云龙纹、折枝牡丹如意纹,这六个梅瓶的涩胎低分别用毛笔鞋油六字:礼、乐、射、御、书、数。

游览了一次博物馆,我又增长了见识。有些国家珍藏的元青花瓷器比我们中国的还要多,这期间夹杂着一段屈辱的厉害。我们要好好保护这些珍惜的文物,它是属于我们中国的!

六年级:刘奕伶

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