盒子里的“怪物”
650字
六年级
叙事
今天我又盼到了柳老师的作文课，这个既漂亮又机灵古怪的柳老师又会再给我们一个什么样的惊喜呢？我思索着。
上课了，柳老师拿着一个白色的纸盒，说是有谁能猜出盒子里装的是什么动物就把这个“动物”送给他。这不问不要紧，一问，大家全都争先恐后的举手，想试试自己的运气。但柳老师从边上拿出一些创可贴，还用“动物”会咬人等话吓唬我们，还给我们看了盒子上“我咬人”三个字，这时，一些胆小的同学立马把手缩了回去，虽然还是有些胆大的同学仍旧举着手想上去摸一摸，但也只剩一少半的同学了。
第一个上去的是一个扁平鼻子的男孩，开始好像很勇敢似的，但听柳老师这么一说，我也受不了想逃，但还是逃不过柳老师的大手，只听见他在尖叫，那声音可真是惊天地泣鬼神呀！可当时他的手根本没摸到还这么害怕，早知如此，何必当初呢！他最后硬着头皮，总算摸到了，他说此动物毛茸茸的，毛又尖又长，可他猜不出来，便用兔子做挡箭牌乱猜了一下就跑了，真不知他摸到了没有。
听！现在上来了一个长头发的漂亮女孩--邓燕妮，她可真勇敢，是我们的女中豪杰，也是女同学中唯一一个敢上去的了，而且她上去后面不改色，比那个男孩子强多了。她说摸到的这个动物毛很尖，怀疑是刺猬。我的老天呀！柳老师可从哪弄到的刺猬这个东西呀！
由于时间的关系，只能有最后一个同学上来了，只好用“石头剪刀布”来决定，一个相当幸运的小男孩胜出了，他与动物接触后说是河南猪，有许多同学也认同他的这个说法，看来，他是最有希望的了。
哎！真可惜，柳老师说没有一个同学猜对，这是怎么回事呢？真相大白了，所谓的“动物”是由：毽子、苦瓜种一个钢丝球所组成的，这个答案真令同学们哭笑不得。
经过这堂课，使我们明白了有些事心理活动作怪刀使我们弄不清，只不过如果柳老师改行作演员那不是太可妙了吗？
春梦寒
800字
初三
散文
看林木泛青，听莺燕啁啾，毕业在即的我们迎来了第三个春天。
独守窗儿，望暖风，再绿一方春荣。时蓦然回首，却空不见一人。
缕缕春风，融化了书窗前的寒冰，也无情地带走了昔日的同窗。又回头去凝视窗外，不敢再看无人的身旁。
我们熟识于第一个春天，春光融化了陌生的坚冰。匆匆地，三载将逝。这第三个春天，将我绝情地甩在岁月的身后。
忍不住起身，在过道间慢慢走动。用手，轻轻抚过一张张课桌、一组组书摞。耳畔似乎又响起那昔日的读书声，读那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的婉约，诵那“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放。
几曾埋头于赘赘书卷，伏案于苦苦诵吟；无惧寒窗之寒苦，不念离别之离愁。而今这一切，俱随衣袖，轻风飘散，不堪留挽。
走出教室，无奈人去楼空。扶梯下阶，抚过同行三载的栏杆，来到楼旁花园。
还是那一方小亭，掩映于青竹红花之深处，却闻听不到好友的娓娓低语、醇情吟唱。风儿游进竹林，引无数细叶“沙沙”作响，时时绕音于耳畔；也许，这是最后的花园余生吧！
耳醉于竹“沙”的天籁，不觉中已走到了操场。
俯身，是赤黄的跑道。白色的起点线，似乎正在脚下，耳旁又响起同学们的欢呼。迎面的风中，还有火枪的硝烟，还有汗液的腥味。我不禁向前冲去，想超过光的速度。我天真地以为，超过光速，便可以让时光倒流。还没几步，我就狠狠地跌在地上。望前方，时光还在若无其事地飞驰；而我，却要捂着伤口踉跄。
跌跌撞撞，来到学校门口，看门的大叔还是投来昔日的微笑。大门缓缓拉开，眼前却是一条条分叉的道路。
流光，你将我无情地甩在身后，为何又让我在这歧路断肠？站在每一个路口，迎面的，都是略带苦涩的寒风；每一条路，都能嗅到昔日寒窗的气息。我又何以选择自己的那条路？
想永远停留在这歧路的源头，永远听着昔日的清吟和诵唱，永远醉在春天的梦里。虽然这条条岔路，也许会有重逢之时，却不知是鬓白珠黄，还是在另一个冥冥的时空！
想留，却又不得不走。千万次地追寻窗寒，无非是徒然。千回低雁也捎不走无尽的离愁，万次魂梦也梦不回第一个春天。梦醒后，路还要走。来日的行途中，也许会觅得几处心灵的共鸣。与他们同坐一窗下，虽然不会是昔日的苦读，但看那窗外寒来花落、春至冰归，也会在迎面的风中，嗅到寒窗的记忆。
再回春寐，我将在梦中，永怀旧的窗寒，追寻新的寒窗。
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