宝盒子里的秘密
胜利东小学五年级 马敬怡
今天,王老师给我们上了一节非常有趣的课。王老师一上课,就拿出了一个绿色的小盒子。是一个化装品的盒子,我原来以为王老师要推销化妆品呢!上课以后才知道王老师不是要推销化妆品的,而是要给我们看照片。
听说要让我们看照片,我们更急了:王老师,照片在哪儿呀?都是谁的照片呀?上作文课看照片干么呀?真不知道王老师的葫芦里今天又要卖什么药?
原来,照片就藏在那个化妆品盒字里面。“这个盒子里有我以前学生的照片!”王老师一边说一边从盒子里拿出照片来给我们看,还神秘的告诉我们,这些同学有的长得漂亮,有的长得不漂亮,有的是未来的科学家,还有的是不久的市长,我们都不约而同地跑了上去看,这时,王老师看到这群“野孩子”像疯了一样,只好无可奈何地让我们有秩序的上去看,而且还定了约法三章:
1.走上去看完了不许笑;
2.不许告诉别人你看到了什么;
3.要有秩序的回到自己的座位上。
第一个同学李翰卿上去了,他伸头往盒子里一看,就捂着嘴赶快跑了下来,回到自己的座位上就哈哈大笑起来。看到他这个样子,我都有些摸不到头脑了,看个照片有什么好笑的?我真想立刻去看个究竟。
过了一会儿,好不容易轮到我了,我怀着一颗疑心急匆匆地走了上去,往宝盒里一看,啊!这个人怎么和我长的一模一样啊!这不是我吗?哪里有什么市长、科学家的照片呀?原来,里面只有一面镜子。我在镜子里看到了我自己。
这堂课让我明白了一个道理:其实王老师在激励我们长大后要刻苦的去实现自己崇高的理想,做对社会有用的好人。现在,你明白王老师的葫芦里卖的什么药了吧!
宝石花
我爸爸种了盆宝石花,到现在有三年了。
宝石花是一种热带植物,原产在墨西哥,现在全国各地都在栽培。每年春季,宝石花开出五角星似的小白花来,花蕊有黄色,花瓣上面,缀着有几点红色的斑点,色泽陈显灰蓝色,叶子十分逗人喜爱。每一片叶子都长得饱满,米黄带着灰蓝色的叶子上有一层白色粉末。早晨,晶莹的露珠在花瓣上真像一颗颗珍珠啊!
栽培宝石花,繁殖以扦插为主,也可分蘖。扦插主要用叶插。将叶片采下,使其稍失水呈半萎蔫状,再铺在潮湿的砂土上,上面遮荫,1个月后在叶柄基部萌芽、生根时,即可移出幼苗另行栽培。也可将植株侧旁带根的分蘖剪下进行分栽。 栽种的土壤可用壤土及粗砂各半的培养土。生长期需放在阳光下培养。浇水不可过多,以免腐烂。冬季温度需保持5℃以上,这样可安全越冬。 宝石花叶似玉石,集聚枝顶,排成莲座状。是美丽的观叶植物。适宜作盆花、盆景,也可配作插花用。
因为宝石花原产是在墨西哥,适应了那里的环境,所以佷耐旱。你连续几个星期不浇水,它也不会枯萎。
爸爸十分爱护这盆花。由于爸爸的精心培养这盆宝石花越长越好!宝石花要养到开花实在是太不容易啊!
我们一家到喜欢宝石花,因为它坚强耐旱,朴实无华。
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盒子里的跳蚤盒子里的跳蚤——刚开始,它会不停地乱跳,想要跳出这个盒子。可是过后,它就不再跳了——即使你把盒子打开,它也不会跳了。因为,它怕再撞到头。而也因为这样,它失去了自由的机会,也看不到外面的世界是怎么样的了。命运把我们放在人生这条路上,在我们的前面布置了很多的坎坷、陷阱。我们一次一次地摔倒,是像拳击手一样被打的体无完肤了吗?我们是躲在角落,抱着双膝哭泣,还是带着伤痕,继续前行?我们不知道这条路有多长,就像那盒子里的跳蚤不知道这盒子什么时候才能打开。我们也不知道这条路会不会黑到尽头,就像那只跳蚤不知道这盒子是会被它撞开,还是有谁打开。盒子关上了,是想让跳蚤自己去撞开它;路黑了,是想让我们自己去点亮它。如果我们像那只跳蚤一样——累了,再也不想动了。那是不是就趴在原地,等着生命就在那里倒计时呢?是不是从此就要让自己被压在黑暗的底下而看不到光明呢?在黑暗中呆得越久,就越渴望光明——是的,在遍体鳞伤之后,我们是累了,我们是不想动了——我们更是害怕了——害怕下一步又会掉进陷阱里,害怕伸手又会被什么擦破了皮,甚至开始害怕睁眼就会进沙子。可是,我们别无选择——我们不能选择呆在那里,像个傻子一样一动不动,好像是等着谁来救你——呆在那里,只有叠加的恐惧、不安、黑暗。我们需要那一点点光明来告诉我们——天亮还有多久。夜晚已经到了,黎明还会远吗?就像盒子里的跳蚤——它就算没有再去尝试了,但它一直都相信黎明会到来——只是,它只期待从缝隙里透进来的一点点光。但我们不能——那一点点光怎么能养活我们的意志呢?我们只能往前走——因为我们已经受伤到麻木了,还怕下一个又会是什么吗?初三:陈佳琳600字 初三 议论文
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宝葫芦的秘密《宝葫芦的秘密》观后感光山县第一完全小学三(5)班杨子秋我和同学们看了一部非常好看地电影,叫《宝葫芦的秘密》。电影的内容是这样的:有一个小孩去钓鱼,一条鱼没钓到,却钓了一个宝葫芦,那个葫芦可以帮他实现很多愿望,因为它有魔力。小男孩想要鱼,就给他变鱼;想要吃的,就给他变吃的;想要玩具,它就把玩具店里所有的玩具都变到了家里……但它不知道人类怎样生活,总是让小男孩出丑:下棋时,小孩说吃“马”,它就把棋子变进了小男孩的嘴巴,还问味道怎样;考试时小男孩不会,就让宝葫芦帮他抄,可是连名字也抄上了,小男孩没看就把卷子交上去了,老师把他批评了一顿。小男孩气的把它扔在地上,说要把它切成两半,它马上变成了两半;说要把它做成菜,呼------火把它烧的糊糊的;说要把它变成怪物,它就突然变成了怪物。小男孩气的把它扔到了湖里,我想这分明是小男孩自己的错,因为他做事总是让宝葫芦帮忙,谁让他不自己动手,能怪谁呢?最后,他离开宝葫芦的帮助参加了游泳比赛,获得了第一名。宝葫芦也跟他告别,说要回去再学习学习,以后还会回来的。看完了影片,除了喜欢片中的小男孩外,我觉得感受很多:觉得自己在某些方面也有点象他。在生活中,我遇到困难时,首先想到了爸爸妈妈。一说“妈妈,这个词什么意思呀?”妈妈就给我讲得清清楚楚;一喊“爸爸,这道题怎么做呀?”爸爸准跑过来帮我分析。从没想自己动脑子认真思考,解决学习中的难题,总想依赖爸爸妈妈,多象小男孩依靠宝葫芦呀,不仅经常闹出笑话,而且什么也没学好,一到考试,什么也不会。我以后会慢慢地长大,好多事情要自己去面对,所以我要努力学习,通过自己的双手,象小男孩参加游泳比赛一样,永远争第一。辅导教师张琼600字 三年级 写景
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盒子下午,没了往日的炎热,或许是因为昨天那场雨的缘故,空气中夹杂着泥土与雨水的清香,伴着鸟儿的声声啼唱,倒觉得神清气爽。我紧紧地拽着手中的盒子,但又怕捏皱了,放在手心上,我的目光便对上了这个被五花大绑的盒子……那是节美术课,要为一年级新生做盒子。我仔细地裁下包装纸,尽可能剪得平平整整,我还留心将一张纸剪的小一些。我一丝不苟地折出痕迹,小心翼翼地对折,再抹平。当盒子的盖与底折好,就“万事俱备,只欠东风”了。可它就关键时刻掉链子套不进去!无奈,只能用一圈胶带绑紧。脑海中又映出我那焦急与无助的神情,不禁扑哧一下笑了出来。这时,一年级七班的新生来了。他们踏着欢快的脚步,像一只只小兔子,我望着比我矮大半截的他们,一种成就感油然而生!五年前的小不点儿,现在变成了六年级的大姐姐,竟有些神奇的感觉。时间如白驹过隙,短短五年就发生了天翻地覆的变化。回顾以往,我学到了许多,也成长了许多,不再是懵懂无知,也失去了当时的纯真。我垂下眼帘,一番滋味在心头,不知是甜还是苦。我牵起一旁小妹妹的手,温热的感觉触动了心弦,那小小的手。我们一起缓缓走上台中,自豪的感觉又重临心头。我将盒子递给她,这个被我焐热的盒子,我放轻声调,“这个送给你,算是我一点点心意,里面有巧克力哟,祝你天天开心,好好学习!”我想说的千言万语都化成一句话。“谢谢姐姐!”她笑了,稚嫩的脸庞上绽开了有些羞涩的花,我也笑了,是来自内心的。一阵恍惚,她的影像与当年的我渐渐吻合……隐隐中总觉得一路上那沉甸甸的盒子里,装的不只是巧克力。600字 四年级 叙事
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宝葫芦的秘密读后感爱慕虚荣,知错就改的王葆;自作聪明,能言善辩的宝葫芦;是文章《宝葫芦的秘密》里面的主人公,下面我带领大家一同去感受故事的精彩内容吧!有一天,王葆在河里竟然钓到了一个会说话宝葫芦,从宝葫芦口中,王葆知道他神通广大、无所不能。于是王葆让宝葫芦变出了自己想要的一切,王葆开心极了。之后他就整天无所事事,游手好闲,什么也不干,甚至也不去上学。因为王葆觉得,努力学习,就是为了考上大学,长大后能过自己想要的生活,而现在自己想要什么就会有什么,所以他觉得学习也没一点用处了。于是王葆的做法被很多人怀疑,还老是被别人指指点点,说王葆是小偷。从此,王葆因宝葫芦而烦恼,直到那次“考试交换试卷”事件,王葆发现宝葫芦自作主张,把自己的试卷和班上学习最好苏鸣凤交换了,王葆在同学们的疑问下,灰溜溜的跑走了。王葆这才得知宝葫芦的所有东西竟都是偷来的。王葆受不了宝葫芦的所作所为,就把宝葫芦抛弃了。叮铃铃……闹钟响了,这原来是一场梦啊!不过,王葆很庆幸的不是真的。如果我有一个神奇的宝葫芦,那该多好呀!这样我就可以变得神通广大,无所不能了。可是,王葆得到这些东西的同时,他得到快乐了吗?想想还是算了吧,我才不愿意变成人人都怀疑的“贼”呢!我母亲经常对我说:“我们世上所有美好的东西,都是通过自己的努力付出和聪明才智创造出来的”。这本书更加印证了我母亲的话,让我明白:不劳而获、凡事都靠别人是不对的,无论是在学习或生活中都要脚踏实地,只有通过自己的努力,才会成就梦想。600字 读后感