如果时间能倒流
常言道,时间如流水,一旦过去了,就再也回不来了。因此许多我们做错的,没珍惜的,没做成功的事都成了一生的遗憾。假如时间可以倒流,我将会去实现我曾经没有实现的愿望,而我最想做的就是返回到幼年的时光,摆脱一切的作业考试,痛痛快快玩那么一回。
如今,我正面临着毕业考,一切压力与重担都压到我们身上来,压得我们来不及喘息。虽然国家昼夜都拿着写着“减负”的牌子,大声呐喊着“减负,减负!”可是我们的国情不允许。“减负”,一个离我们多么遥远的词啊!我们没有减负,而是在增负。教室就像一个无形的监狱束缚着我们,我们想逃离却无法逃离。或许一切都没我说得那么夸张,但是,要玩的确是我们发自心底的呼唤。我们渴望玩却不敢玩,我们渴望放松却不得不紧张。教室就像无形的监狱束缚着我们。我只能在心底幻想着时间倒流,我回到幼儿时期,无所顾忌地玩啊玩。与伙伴们跨越清澈的小溪,与伙伴们呆呆地对笑着,放飞我们束缚已久的想象。砸碎花瓶,玩坏电风扇,再次成为我的专利,再次在我的身上重演。但不论我有多么期望回到幼年的时光,我都始终知道我现在所受的苦,受的累都是有价值的,我的辛苦不会赴水东流。没有我现在的辛苦就没有我辉煌的未来。所以,我要一直努力,好好学习。
啊!如果时光真的可以倒流,我一定要回到我的幼年时光,痛快地玩啊玩!
我多么渴望时间可以倒流呀!
六年级:奋斗小青年
而知之 ——我艰难的选择
横线上到底填哪个字呢?我还真是犯难了。
首先想到的是“学”,可写作要求的第一条就把这条道给堵死了。心里暗骂,出题人你好…哦,我长这么大,除了从老师那学知识外,基本上没别的渠道获得知识了,除了“学而知之”我还能写啥呢?当然,这些知识有多少是有用的,有多少是没用的,现在下结论真的是为时尚早,最起码这两天还是相当管用的。另外,我上小学时就跟邻居王叔叔学会了下象棋,如今我让他车马炮他都不敢坐我对面儿。这些年我的大部分课余时间都用来琢磨这玩意儿了,可惜我没有参加全国性的中学生象棋赛,否则肯定能拿个冠军回来。
我又想到了“乐”。什么是“乐”?就是喜欢,就是感兴趣,就是愿意做,就是边做边用心思。孔夫子早就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这我有体会,如果把琢磨象棋的精神用在琢磨数理化古诗文上,我早就一头钻进去不出来了。我说这话要挨耳光的,兴趣是需要自己培养的,与老师何干?人家老师遇到我这样的学生,天天眉头皱得拧着好几个弯,又找谁说理去?
那就填“思”吧。现在的学生会思考的没几个,他们会说“我思故我在”,会诵“人是一棵会思想的芦苇”,会背“学而不思则罔,思而不学则殆”,若问其详,就只会跟你眨巴眼了。谈对某种现象的看法,就知道跟着课本、报纸、电视的说法做复读机。我问十八个路人见小悦悦遇难而不救,到底说明了什么,他们背报纸;我问“最美教师”美在何处,他们又成了新闻联播。我把答案一公布,立即遭到了他们的声讨,吓得我今天也不敢写出来。独立思考才可能获得最真实、最本质的结论,但可能得不了高分。您说,我还敢“思”吗?
最后想到了“行”,也就是实践,在动手尝试中获得最直接的感受,或者从中发现疑惑,进而解决问题。但这些年除了在实验室动过手外,除了象征性地到蓟县学了几天农、摘了几个苹果外,真的没怎么“行”过。这遗憾留待以后弥补吧,希望我能在“行”中学,“行”中思,“行”中取乐,最终能有真正的收获。
不过,现在我最关心的是这作文这样写到底行不行?
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