[期中征文]他，笑了_650字
800字
六年级
叙事
在我美丽的家乡——茂名，有一位老爷爷，他姓王，大家都热情称呼他为“王爷爷”。可是他老伴3年前去世了，他似乎放弃了生活，消失了生活的快乐感，从前经常“笑呵呵”的他也变得经常沉默起来。
今天，我又回到家乡，正和我的伙伴们 快乐地玩耍着，可是一件到他，我就笑不起来了。于是，我和伙伴们决定帮助他!
终于有一天，开始行动了!我们看他一如既往地坐在门前，心都软了。立刻跑去，拉住他，叫他出去玩，他脸上的4条皱纹露出来了，他就强勉微笑说道：“呵呵，爷爷老啦!你们去玩吧，我看你们。不然爷爷的骨子可耐不住啊。”我们硬要他去玩，帮他找回生活的乐趣。他没有办法，只好连连点头答应道：“好了好了，真是的!爷爷先去换换衣服。”进了屋子，我们被这巴掌大的屋子惊呆了!一张床，一张桌子，一些灰黄色的厨具，还有一碗粥;没有电脑、电视、冰箱、微波炉等这些现代用品，只有一些用了许久的厨具，我们心又软了，跟我们家一百多平方的家相比，差距太大了!到达沙地上，因为是农村，所以很多杀敌，爷爷奇怪的问：“到这儿干嘛?”我们拿出弹珠，指着地上的洞。“哦!”爷爷说，“你要我玩弹珠?爷爷很厉害的。”我们故意挑衅说：“是吗，没见啊!有本事来一局?”在我一声令下，我们乱了手脚，像热锅上的蚂蚁，又一个也没进。我们望望王爷爷，他脸变得十分严肃，“特”一声，进洞了!爷爷笑了，说：“爷爷厉害吧?”我们俯下身子，异口同声说：“王爷爷真厉害!”又说：“计划，成功!”
以后，王爷爷经常到别人家做客，他也经常笑了!呵呵，他，笑了!
六年级：Love❤叶长春❤
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点评：标题引人入胜，让读者不禁想问，“他”是谁？“他”为什么笑了？首段点明“他”的身份并引出下文“我们”逗“他”笑。正文部分通过对人物语言的描写表现了“我”和小伙伴们的善良以及王爷爷生活的不顺。对王爷爷住处环境的描写从侧面反映了爷爷生活的窘迫，是文章比较出彩的地方。“我们”与王爷爷玩游戏是让爷爷开心的原因，作者运用了语言和动作描写形象生动具体。结尾写出“我们”让王爷爷转变，也点明题目“他，笑了”。
文章美中不足的是标点符号运用的混乱和一些句子出现的语病。
点评老师：沈梦
[期中征文]沉甸甸的书包_700字
800字
六年级
叙事
记忆，犹如一串小脚印，当你累了的时候，停下来，回头望望那些小脚印，是那么的温暖、亲近;如今，当我再去回忆那些小脚印时，就会看到一个最深最深的小脚印，便暖暖地回忆起来……
那是一个下午，上一分钟还是“天朗气清，惠风和畅”，可是现在已经是乌云密布了。我抬头望望满天乌云，嘴里嘀咕着：“要下雨了，要下雨了，这该怎么办啊。”
不出所料，无情的老天果然下起了倾盆大雨。我无奈地摊了摊手：“哎!回不了家了!：只能眼睁睁地看着大雨哗啦啦地下。
放学后，我只能在传达室，等雨停了再回家。只听“啪”一声，我把书包用力往椅子上用力一扔，发泄我内心的孤独。
“哟!宝贝，在干嘛呢?”妈妈把一把雨伞递给我，“把书包摔坏了我可不给你买了。”
我望见妈妈，内心充满了喜悦：“妈，你不是说今天让我自己走回家吗?你怎么来了?”
我撑起小伞，问妈妈。
“今天不是下雨吗，我又不上班，在家里也是闲着，所以来接你啦。”
“嘻嘻……幸亏你来了，我还打算等雨停了在回家呢!”
我跟妈妈一边走一边聊，终于到了家门口。家门口的三四阶楼梯，我习惯跳上去。今天，那三四阶楼梯上又多了一滩雨水。我刚要往上冲，妈妈便知道我要干什么了，便拉住了我的手：“脏死了，别跳!”我甩掉妈妈的手：“没事的。”便一个箭头冲上去，溅了一身雨水，几个大小不一的小黑点散落在我的蓝色连衣裙上，像是夜空中的小星星;刚换的白色丝袜，全是黑乎乎一片。
正要笑时，觉得肩膀上少了点什么。我有警惕性地一摸，神奇的事情发生了——我的书包，不见了!
妈妈好像看出了我的心思：“瞧，你的书包在这里啦。”我从妈妈的手中拿起那沉甸甸的书包，仿佛拿起了沉甸甸的爱……
六年级：薄荷草
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点评：文章写了自己与妈妈的一件生活中的小事却十分感人。开头作者运用比喻的修辞引出下文。正文部分小作者大量运用语言描写表现人物性格，可以看出妈妈对“我”深沉的爱。
文章美中不足之处在于，文章标题为“沉甸甸的书包”，而文章通篇只有结尾两个自然段点明了题目，妈妈对“我”的爱不只体现在拿书包这一方面，所以如果在这能改进，文章将增色不少。
点评老师：沈梦
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六年级
叙事
800字
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他笑了笑，是每一个人都会的愉快表情。真所谓：一笑能够泯千仇，一笑能够愁事无，一笑能够命百岁！可是，我有一个十分要好的朋友，一天到晚愁着个脸，开心的大笑一场对他好像是不可能一样，我不相信他真的不会笑，就在暗地里计划着各种方法来让他痛快地笑一场，让他体验一下无所顾忌的开怀大笑的感觉。那天睛空万里，我猜想他必须会去书店看书。于是，我带上所有的装备，埋伏在他家的草丛堆里。果然不出我所料，从他家里传出这样一句话：“妈妈，我去书店看书了。”他走出大门，向书店走去。我也跟在他后面。我本想像电影里的007一样，可是他走得太快，我只能一路小跑。一进书店，他就翻开一本书津津有味地看了起来。我拿起一本书悄悄靠近他，在他背后拿出事先备好的痒痒挠轻挠他的后背，他一动没动。我见无效，就立刻离开了。我想：老虎不发威，你当我是病猫。于是拿出杀手锏——鸡毛。他今日穿着凉鞋，脚后跟还露在外面。我在鸡毛上系了一根细线，假装走过去，把鸡毛放在他脚后跟下便跑开了。我拉动细线，想：笑，笑，笑，快笑啊。可是他并没有笑，他回头看见了鸡毛，沿着细线走了过来，我发现自我在死角内，跑也跑不掉了。我赶忙抓起一本书假装看了起来。他看见了我，问：“杨桐，你也在看书吗？”“是……是……的。”他一看我手上拿的那本书，一下子笑了起来，那声音是那样的开怀爽朗，那神情是那样的忍俊不禁。我正为他的笑而庆幸，却见围上来的人都冲着我笑，还有的在相互指着我手里的书。我下意识地看了一下手中的书，“啊！《妇女生育大全》！？”我慌忙换了一本书……夕阳西下的时候，我们才一同回家。虽然今日我出了丑，但他最终笑了，值！650字 六年级 记叙文
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[期中征文]关爱在人间_800字关爱，一个温暖且动人的字眼，谁听到了这个字眼谁就仿佛听懂了爱，听懂了温暖，每个人都需要得到别人的关爱，而别人，也都需要得到我们的关爱，所以，我们要学会关爱身边的每个人。关爱像春天的一缕暖风;关爱如夏天的一汪清泉;关爱似秋天的累累硕果;关爱更和冬天里的一杯热茶一般。当你感到寒冷时，是否会有一件棉衣为你递来?当你感到炎热时，是否会有一根冰棍送到你的手上?当遇到那阴雨连绵的季节时，是否会有一道身影站在校门口，等你放学归来时，为你用伞撑起一片晴天?当你生病感冒时，是否会有一个人，日夜守在你的床前，时不时为你端上美味的鸡汤和一杯暖暖的开水?当你犯了错误时，是否会有人用温柔的口气对你语重心长的说上许多道理?是的，这便是关爱，这出自于父母的关爱，它深沉、它温柔。且又是那么的细心。在你失意时，有没有一个人对你说出一番激励你的话语?在你误入歧途时，有没有人对你苦口婆心，坦诚相劝?在你感到迷茫时，有没有人为你指点迷津?没错，这便是关爱，这是出自于朋友的关爱，是豪言、是仗义、是真挚，且又是那么的体贴。也许，在我们看来，关爱仅出自于朋友和家人，它不会出现在别处。其实不然，关爱有时也会出自于陌生人。有这样一个故事：有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看到一个拄着拐杖的男孩，不一会儿，又看见一个眼睛蒙着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，走进了教室。这就是出自于陌生人的关爱，两个素不相识的孩子，其中有一个孩子愿意帮助另一个孩子，这便是陌生人的关爱。在街上，有些人在需要我们的帮助时，我们要毫不犹豫的过去帮他们，而不是装作漠不关心，不理不问。关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐的以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。我们不但要学会如何去关爱他人，还要学会用心去关爱他人，只有发自内心的爱，才是最真实，最无微不至的。若问关爱在哪里?我会大声的告诉你：关爱就在人世间，在我们每个人的心中!六年级：空灵作文网专稿 未经允许不得转载800字 六年级 叙事
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[期中征文]沉甸甸的书包_700字记忆，犹如一串小脚印，当你累了的时候，停下来，回头望望那些小脚印，是那么的温暖、亲近;如今，当我再去回忆那些小脚印时，就会看到一个最深最深的小脚印，便暖暖地回忆起来……那是一个下午，上一分钟还是“天朗气清，惠风和畅”，可是现在已经是乌云密布了。我抬头望望满天乌云，嘴里嘀咕着：“要下雨了，要下雨了，这该怎么办啊。”不出所料，无情的老天果然下起了倾盆大雨。我无奈地摊了摊手：“哎!回不了家了!：只能眼睁睁地看着大雨哗啦啦地下。放学后，我只能在传达室，等雨停了再回家。只听“啪”一声，我把书包用力往椅子上用力一扔，发泄我内心的孤独。“哟!宝贝，在干嘛呢?”妈妈把一把雨伞递给我，“把书包摔坏了我可不给你买了。”我望见妈妈，内心充满了喜悦：“妈，你不是说今天让我自己走回家吗?你怎么来了?”我撑起小伞，问妈妈。“今天不是下雨吗，我又不上班，在家里也是闲着，所以来接你啦。”“嘻嘻……幸亏你来了，我还打算等雨停了在回家呢!”我跟妈妈一边走一边聊，终于到了家门口。家门口的三四阶楼梯，我习惯跳上去。今天，那三四阶楼梯上又多了一滩雨水。我刚要往上冲，妈妈便知道我要干什么了，便拉住了我的手：“脏死了，别跳!”我甩掉妈妈的手：“没事的。”便一个箭头冲上去，溅了一身雨水，几个大小不一的小黑点散落在我的蓝色连衣裙上，像是夜空中的小星星;刚换的白色丝袜，全是黑乎乎一片。正要笑时，觉得肩膀上少了点什么。我有警惕性地一摸，神奇的事情发生了——我的书包，不见了!妈妈好像看出了我的心思：“瞧，你的书包在这里啦。”我从妈妈的手中拿起那沉甸甸的书包，仿佛拿起了沉甸甸的爱……六年级：薄荷草作文网专稿 未经允许不得转载点评：文章写了自己与妈妈的一件生活中的小事却十分感人。开头作者运用比喻的修辞引出下文。正文部分小作者大量运用语言描写表现人物性格，可以看出妈妈对“我”深沉的爱。文章美中不足之处在于，文章标题为“沉甸甸的书包”，而文章通篇只有结尾两个自然段点明了题目，妈妈对“我”的爱不只体现在拿书包这一方面，所以如果在这能改进，文章将增色不少。点评老师：沈梦800字 六年级 叙事