宝剑锋从磨砺出
俗话说得好,“玉不琢,不成器。人不学,不知义”。学校为了锻炼我们的意志,开拓我们的视野,提高我们认知力,这个星期为我们五年级举行了一次未成年人社会实践活动。
星期一的早晨,同学们怀着愉快的心情,高高兴兴地来到校园,登上大巴,向着目的地出发!
到了目的地,同学们迫不及待地下了车,来到了盼望已久的未成年人活动基地,开始了为期三天的新生活。这里没有灰尘,没有污染,一片宽广的场地,碧蓝的天空如洗过一般,万里无云。远处,高高的芦苇已经长出了长剑一般的叶子。
基地的活动丰富多彩,我最感兴趣的是“趣桥运动”。教官把我们带到湖的两岸,中间隔着一块块夹板,上面有两根铁丝,我们要一个个过关。我很紧张,从来都没有闯过,眼看同学们勇敢地走到对岸,我不知如何是好,只能迈出了我挑战的第一步。我抓紧铁丝,胆战心惊地迈出第二步、第三步。在老师的鼓励下,对岸的同学为我呐喊、助威。我脚踏实地,靠着自己的力量,终于走过了这座趣桥。
光阴似箭,三天的实践生活,很快到了最后一天,它让我们彻底抛弃了温室的日子,教会我们吃苦耐劳,学会坚强。即将告别未成年人活动基地,一群鸟儿在天空飞过,几只苍鹭在低空盘旋,渔船上一位头戴梭笠的老翁在远处目睹了这一切,河边成排的杨柳枝随风摇摆,像是在与我们挥手道别……
别样的生活,别样的精彩。这次的活动,我收获满满。
又是一年风起时
冬天又要来了,北风又吼起来了,一如母亲那浓烈的爱。吹着寒风,不由想起了那一个大风天。
去年冬天,一次周测,数学竟没考到满分,而扣分那题在我看来明显是误判。明天就是期中考试了,可我学习的热情一下跌倒了谷底。到家时,妈妈正在做饭,见我脸色不对,忙微笑着问:“怎么了?考得怎么样?”我对阅卷老师的怒气一下子发泄了出来:“我没考到满分。都是你烦的,害得我没心情考试!”妈妈一愣,仍是笑脸相迎:“先吃个水果吧,饭马上就好了。”
吃饭时,我的怒气仍未平息。再抬头看妈妈时,她仍是宠辱不惊的平和表情。她的平和更加剧了我的生气,我匆匆吃了几口,便冲进房间,随手摔了一下门。妈妈轻轻敲开我的房门,微笑地说:“一次小周测没考好没关系,关键是要找到自身不足。”我没好气地打断:“老师给我误判了,我哪来的不足?”妈妈脸上依然带着与我表情形成巨大反差的微笑:“老师总不会无故扣你分吧,一定是你哪里不规范。来,我们再做一遍。”我不耐烦地重做了一遍,突然想起了我在试卷上少写了一个步骤。妈妈微笑着说:“看,还是有不足的吧!”
第二天期中考试,数学卷发下来,我浏览了一下试卷。当视线落上最后一题时,我简直想欢呼起来——那就是我昨天做的题目。
我得了一个满分,但我却没有也不敢有一丝骄傲。好多同学都因为步骤不全失了分,可我知道,是母亲的谆谆教诲让我避免扣分。若是母亲以暴制暴,扣分的就不会是这一题了。
放学了,我拿着试卷一路飞奔回家,紧紧抱住了母亲。
又是一年风起时,母亲的爱温暖了寒冬,照亮了我的人生。
相似题目
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宝剑锋从磨砺出磨难是一笔财富,可以历练人生,自信也是一笔财富,可以创造奇迹。愚公家乡好少年中的王一鹏以他那坚定的意志,让我懂得了梅花香自苦寒来的深刻含义。俗话说:“穷人的孩子早当家”。王一鹏,他没有独生子女的贪玩和任性,没有衣来伸手饭来张口的日子,在失去母亲的巨大压力下,他不但没有被压垮,反而越来越坚强。他品学兼优,硕果累累,诠释着愚公家乡好少年的风彩。古今中外,有许多有成就的人,他们经历了常人难以相信的磨难。张海迪、海伦凯勒、霍金、贝多芬、桑兰等,他们都是在挫折中成长。德国音乐家贝多芬,小时候曾被老师断言,永远成不了音乐家。后来他的耳朵又失聪,面对挫折和打击,他坚持向上,永不言败。终于完成自己的音乐梦。张海迪,从小残疾,虽然没有进过学校,但他依然发奋学习,编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追河》、《轮椅上的梦》。海伦凯勒,美国着名盲人女作家,编着了世界名着《假如给我三天光明》。和他们相比,我自愧不如,我碰到困难就退缩,遇到挫折就气馁,知难而退。今后,我一定要学习愚公家乡好少年坚强的毅力,以他们为榜样,敢于向命运发起挑战,克服生活中的重重困难,直至取得胜利,相信自己只要努力就能成功。少年强则国强,少年富则国富。长江后浪推前浪,一浪更比一浪强。同学们,我们要学习愚公家乡好少年的精神,从小立下建设祖国的大志,爱祖国,爱学习,做一个新学期的四好少年。550字 五年级 演讲稿
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宝剑锋从磨砺出军训,对于我来说真是一件既期待又担忧的事情。期待的是我很好奇军旅生涯到底是怎样的一种体验,带着这种期许与忐忑的心情,我们走进校园,开始了这段新奇的军训生活。军训之初,大家都叫苦不迭:军姿站不了几分钟就因为受不了腿酸背痛而扭来扭去,不少人为此都受到了教官的惩罚。但坚持不住可不是一时半会儿就能改善的,好在五天来我们一直都努力改正。记得在一个骄阳似火的中午,大家为了能早点吃午饭,个个都挺直了背做到“站如松”,可教官却偏偏像与我们开玩笑一样,要求大家再多站5分钟的军姿。我心里暗想: 5分钟也不长就耐心等等吧,反正站军姿要比受惩罚蹲着吃饭强。3分钟, 5分钟, 10分钟……随着时间慢慢地流逝,酸痛感就像一群蚂蚁慢慢从脚面往上爬,直到全身都被占领。我们都快坚持不住了,偷偷瞄了一眼墙上的时钟——已经过了十多分钟!这时天空刚好飘来一片云朵,为大家挡住了一部分阳光。也许是老天爷也被我们坚持不懈的精神所感动,给予我们一点小小的奖励。终于等到了教官的解散口令,大家都如释重负的喘了一口气,纷纷瘫坐在地上。虽然身体上很酸痛,但是大家心里面十分开心,因为我们全都坚持做到了。“宝剑锋从磨砺出。”军训使我懂得了要想取得成功就必须付出艰苦努力并持之以恒坚持下去的道理。军训如此,学习亦是如此。在今后的学习中,我们也要发扬这种坚持不懈、努力拼搏的精神。这也是我宝贵的精神财富,它将一直陪伴着我,使我受益终生。550字 六年级
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宝剑锋从磨砺出一张严肃的“国”字脸,一双犀利的鹰眼,一对直冲云霄的剑眉……想想就知道了,那就是我们六1班那令人琢磨不透,时而严厉时而诙谐,但“坑死人不偿命”的李老师了。说起他,我可真是一把心酸一把泪啊!自从六年级上学期开始后,他就对我极其苛刻,屡屡“折腾”我。记得有一次,李老师叫我上去订正《优学有道》,只见他一脸愤怒,指着我一个因为粗心大意而写错的词语,说:“这个,为什么还错?!”正诚惶诚恐着,眼角却不经意间瞥到他脸上滑过一丝不易察觉的坏笑,我眼前一黑,一种不祥的预感立刻浮现心头:完了,这次肯定又要……“哎!令人痛心疾首的错误啊!作为老师,我该怎样帮你,才能让你记住这个教训呢?”他一脸“苦思冥想”状,坏坏地看着我。“我去把多抄几遍……”我抓起作业就逃,回到桌前奋笔疾书,我知道这是老李“优待俘虏”的政策……唉,可惜我的痛苦日志还没完:上课随便讲话,别人只要抄两句话默几个词,而我却要把口头语变成书面语……不知为什么,老李还把苏同学这位“神”一样的捣蛋大王弄到我旁边。每逢上课,苏大神就在我耳边喋喋不休,竭尽挑衅滋事,令我痛不欲生……老李啊,你为什么对我这么绝情!我满怀悲壮,对他的恨意也逐渐积累。谁知更出格的事情还在后头呢!老李对我一次比一次狠。上次第六单元测试。他故意在我不该错的地方多扣分,硬是凑够了10。5分,让我与90分无缘。晚上就要开家长会的呀,我的火山终于爆发了,拿着试卷去找他“理论”。没想到一向火爆的他竟然没有正面回击,反而问起了我问题:“你知道我为什么要这么做吗?”“不知道。”“因为你是块好铁,但还有许多缺点,需要淬淬火。那一次次的‘折腾’也就是在磨炼你的意志啊……”我心中的怒火瞬间被李老师那发自肺腑的言语浇灭了,心头甚至掠过丝丝感动。是啊,细细回想起来,本学期我的进步大家都有目共睹:上课开小差、随便讲话的次数越来越少;不管苏同学课上怎么威逼利诱,我基本都做到不为所动,“一心只读圣贤书”;对自己的要求也变高了,成绩也能稳定地名列前茅了……再看看身边像我一样经常被“折磨”的同学,大家都有了明显的进步。我终于明白李老师的良苦用心了。是啊,宝剑锋从磨砺出。不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?面对少不经事、动辄发怒的我们,我亲爱的李老师愣是要把我们这些“铁”炼成好“钢”,即使被误解、被怨恨、被咒骂,他也总是云淡风轻。此时,我对李老师的“恨”早已烟消云散,取而代之的是潮涌般的感恩。我为以前对李老师的误解深感愧疚,在此,我想说:“谢谢您,李老师!请相信我,我一定不会让您失望的!”1000字 初一
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宝剑锋从磨砺出“学习任何知识的最佳途径是由自已去发现,因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”正因如此,这一学期,我们的语文老师尝试让我们自已来讲课。我作为科代表,自然是第一尝试者。每次听老师讲课,都觉得非常简单,一篇文章仅有几个重点内容,我便不以为然。第一篇文章是《驿路梨花》,我仅是简单了解了重点问题,觉得有幻灯片辅肋大抵没什么问题。结果在站上讲台,竟发现不知如何导入课文,只好用僵硬的话带过。接下来,很快又遇到了新问题;在讲到文中所用的两个插叙时,大多数同学只是模糊的说出了第几段,但老师却不满意,反问道:“具体是从哪句到哪句呢?”我听到老师的话后,当场就愣住了,起初在思考这个问题时没有注意到细节,连我都不清楚应该是哪部分,只好求助老师,老师肯定了我的判断,但同学们的答案五花八门,只讲这一个问题就用了大半节课,导致原来的准备都没派上用场,整节课几乎没有太大收获,一些问题重复讲,另一些问题却没提到。下课后,老师找到我分析了不成功的原因所在,并为我讲了该如何让大家更深入的了解课文,调动大家的兴趣,又教了我如何备课。经历亲身体验,我才发现原来讲课是如此不容易。前几天,我再次进行讲课,讲的是《伟大的悲剧》一课。这一次,我从多角度分析了课文,重点让大家学习了“悲”情这方面的内容,课文讲的很成功,甚至有些同学在讲完课文后眼眶微红。两次尝试,让我了解到了课上的一些突发情况以及简单的应对办法,让我从更多的角度来解决同学们提出的问题,既锻炼了我的口头表达能力,又更好的理解了课文。是啊,宝剑锋从磨砺出,理解的深度常常来自于不同的角度。磨砺,是一首承载记忆的歌谣,是一曲有形无韵的乐章,更是一扇最值得珍藏的斑斓画屏!700字 初一
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磨砺教育经过这几天的磨砺教育,让我从中懂了很多。一开始说真的,真不想去,因为我知道初一军训的严格,起床、整理内务等等,练吃饭都不能说一个字。很累!可是到了那,感觉不一样了,虽然很严格,但学好必须严格,这次磨砺教育的活动挺多的,第一天下午我们就参加了闪电报数的比赛,结果我们最后一名,在比赛我们班卡壳了,没报好数,而拉拉队的队长竟然不严肃,带头笑了,弄的全班都笑。这次我知道了一个集体的团结是多么重要,要把全部人的心化成一条心,才能做好每一件事。在晚上的野炊中,同学们各显身手,做的菜很好吃,这次活动又让我们学多了一项生存条件。在登山过程中,同学们这次很团结,大家互相帮助,有力气的帮没力气的拿东西,互相扶着到达山顶。还有很多活动让我懂了很多。让我领悟最大的活动是领导力与责任心。在班里选两个领袖者,站到班级面签剩下的就做教官让做的动作,凡是做错,慢的,不标准的,自觉站出来举起手,大声说“对不起,我做错了”然后领袖者就开始跑步,多少个人错,就跑多少圈,最后练班主任也参与进来了。好多同学都哭了。这个活动让我知道自己必须为自己承担责任,不要依赖别人,不让别人为自己担心,做好自己,承担起自己该承担的责任!“出丑才能成长,成长必须出丑”这是胡教官经常跟我们说的,是的,成长必须出丑,要表现自己,才会成长,担起责任,不用别人操心,你才能长大。磨砺教育结束了,从此我不在是以前那个我了,以后的我会尽力做每一件事。550字 初二 记叙文
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挫折磨砺人生雏鹰,在风雨中历练双翅总有被树枝刮破的时候;小海燕,在风浪中如何矫健,总有被暴风骤雨打湿双翼的时候,面对家长的期望,学校的焦灼,社会的责任,该怎么办?我们要学会勇敢面对挫折,在失败中学会成长。还记得“长风怕破浪会有时,直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗?记得他大呼“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬嵩人”的自信吗?面对挫折,我们要拥有像李白那样的自信去面对挫折,面对生活中的挑战赢得成功。早在儿时,我们就面临着许多挫折。学走路摔的第一跤,学游泳时呛的第一口水,都负载了我们不懈的努力。在每个人的潜意识里,早就存在着对人生的执着追求。有的人发现了,自强不息,勇敢地面对每一场灾难,有的人没有发现,遇到失败时一蹶不振,终日消沉。罗威尔说过:“幸运与不幸像把小刀,根据抓它的刃或柄,使我们受伤或得益。”挫折总是存在的,但尾随其后的,便是成功,那么你是愿意躲避挫折,而眼睁睁地看着成功从身边溜走?还是勇敢地面对挫折,抓住耀眼的成功呢?是的,挫折是把双刃剑,他让坚强的人踏着荆棘走向成功,却让懦弱的人永远跌进失败的深渊。成长中的我们应要珍惜每一次遇到的挫折,从中学会长大,学会从容。用自信,用平淡,用从容去面对挫折吧!泰戈尔说:“只有经过地狱般的磨炼才能炼出创造天堂的力量,只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱,让人生在苦难中起舞吧!”学会自己独立面对挫折,自己爬起来,是人生的必修课,是成就大业的奠基石,那么就让挫折来磨砺人生,让我们的人生更精彩!550字 初二 议论文