摘石榴
600字
四年级
叙事
今天我刚从乡下外婆家回来，我在那里小住了几天，印象最深的就是摘石榴了。
由于天气很热，又不能出去玩，在家憋得还有点慌，刚好外婆要到菜园去摘豇豆，我就跟了去。在菜地旁边有一条高速公路，两边栽着很多石榴树，上面结着好多可爱的小石榴，还没成熟。
看着这些可爱的小果子，我的手痒痒的，尽管我知道它还没成熟，心想即使我不摘还是有人会摘的，就顺手摘了三个回家。这下可就麻烦了，两个弟弟和小姨都找我要，要是给了他们我可就没了。怎么办呢？这时小姨说带我们几个再去摘一次，我一听高兴极了，又可以出去玩一趟了。到了那儿，较低地方的石榴都没了，只有爬到树上才能摘到。我会爬树，一会儿工夫我专拣大的就摘了七八个。小姨只能在下面把树枝拉下来摘，半天才摘了两个。两个弟弟太矮根本摘不到，我给他们一人分了两个。
摘也摘了，分也分了，看着这些小石榴，嘴巴还是馋馋的。尽管知道它还没完全成熟，还是忍不住想吃，两个小弟弟更是如此。看着我手里最大的这个，已经露出了粉红色的笑脸，我沉思了片刻，找来小刀把它切开，里面的果粒还是白色的，只有米粒那么大小。我先尝了一粒，酸酸的，不过细细品尝，还稍带一点甜味呢。我一开头，两个小弟弟也抢着吃，还边吃边点头，你看看他们那个开心的样子，好像比吃什么东西都有味似的。我也是如此，感觉这是我吃得最好吃的石榴了。就这样你一粒我一粒的，一个石榴就这样不知不觉地吃光了。看着手里的石榴皮，真舍不得把它扔掉，总认为还能从中找到几粒似的。心想怎么不多长几粒呀，我还没吃够呢，不过心里还是美滋滋的，甜蜜蜜的……
宜昌市李家湖小学四（一）班
我的同学
350字
四年级
写人
我有一个好朋友，叫黄欣，她的学习进步很快。
王婕有一头乌黑的短发，小巧的脸上，有一双炯炯有神的眼睛，有一只挺鼻子，还有一张樱桃小嘴，说起话来，会让你感到很热情。
一阵急促的上课铃响了起来，大家都赶快坐好，关老师抱着一摞作业本走了进来，说：“这次的作业有一个同学写的很差，那就是—在这时，王婕和几个同学低下了头，在说到王婕的时候，她好像想钻到地里似的。
从这天起，王婕天天都很认真听讲，认真的完成作业，比别人花费了更多的精力。有一次，我们大家都出去玩了，可王婕还在班里写功课，我问她：“你不去玩吗？”她说：“我要写作业，加倍努力，尽快提高我的学习水平，俗话说得好，笨鸟先飞吗！”
真是功夫不负有心人啊！在一节语文课上，关老师当着全班的面表扬了王婕，王婕的脸高兴地笑成了一朵花。
看，王婕是不是学习进步很快呀？我想：“我要向她学习这种刻苦的精神，并把这种精神用在学习上和班委工作上。”我相信王婕学习会更好的！
东实四年级：佚名
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摘石榴秋天到了，秋姑娘迈着轻快的脚步来到我们身边。果园里果实累累，新鲜的水果各种各样，有柿子，有石榴，还有桔子……数不胜数。今天，外公带我去摘石榴。我们来到石榴树下，树上的石榴形态各异，有的又大又圆，像小猫咪的圆脸蛋，有的裂开了一道口子，就像活泼可爱的小孩子张开嘴嘻嘻地笑了，还有的已经重得掉到了地上……我拿来一个小竹篮子，外公用他专门制作的摘石榴的竹竿，只要把树枝钩住，就可以拉到他的身边，用手把石榴摘下来。他把摘下来的石榴扔给我，我再把石榴放进小竹篮子里。一不小心，外公直接把石榴钩了下来，“啪”石榴掉到了地上，我吓了一跳，急忙回过头来看。噢，又大又圆的石榴被摔成了两半,雪白的果肉露出来了,就像一颗颗透明发亮的白水晶。果肉里还有一颗小小的核，好像一粒黑钻石。我看了看想：这些石榴肯定很酸，一点也不甜，里面的果肉还是白的，还有可能没熟呢！我们回到家，我立即叫外婆帮我切一只石榴吃吃，外婆帮我洗了一只石榴，切出来一看也是白色的石榴，我暗暗欣喜：我的猜想是对的。可是，当我吃时才知道，这些石榴很鲜美，也很甜。你瞧，这些石榴都是外公用辛勤的汗水培育出来的，虽然外表看上去觉得吃起来一定很酸，但吃进去却是甜甜的。450字 小学 状物
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摘石榴我们院子里有一棵石榴树，每年都会结出甜美可口的果实，一结果实，我们就会去摘石榴吃。记得有一次，我发现有石榴成熟了，我连忙把它摘了下来，味到非常好。第二天，我就多摘了几个。虽然这样做是不对的，但是我想：“摘一两个不要紧吧，不摘完就行了。”所以我就大胆地把几个石榴带回了家。回到家里，我本来是想把这几个石榴给爸爸妈妈吃，让他（她）们高兴一下。不料，被他（她）们批评了一顿。爸爸说：“虽然你把石榴带回来给我们吃是对父母的孝敬，但是这石榴不是你种的，你不能随便去摘别人种的石榴，你应该从细小处严格要求自己，不能为一件小事坏了自己的名声。”我一听，脸都红了。我想了想，跑去向那个种树的老爷爷道了歉，那个种树的老爷爷说：“小朋友，你能知错就改，真是个好孩子。”听了老爷爷的夸奖，我高兴极了，回到了家里，爸爸妈妈也夸我做的好!350字 四年级 叙事
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摘石榴这几天，正是摘石榴的好时节。星期六，爸爸带着我一起回老家的五奶奶家摘石榴。来到五奶奶家，映入眼帘的就是那刚成熟的石榴，那一个个大大的石榴，张着大嘴巴，看着都能让人流出口水来。石榴树上的叶子是绿色的，像春天时草原上那些嫩绿的小草，而石榴是火红火红的，像极了一个个灯笼。我终于忍受不住石榴的诱惑，拿起脚下的棍子，开始专心的敲起来。我拿着棍子朝一个石榴敲去，谁知，根本没有想象的那么简单，竟然没有敲到，我不死心，又敲了一下，但是，我还是没有把石榴敲下来。“哼！你的胆量真大呀，连我你都敢惹，我今天不把你敲下来，我就不姓张了。”我对石榴发起了脾气。于是，我就又开始专心的敲了起来，可敲了半个小时，只敲落了几片叶子，石榴还是稳稳当当的挂在枝头。这下子可把我惹急了，我气愤地叫喊道：“弄个石榴怎么就这么难呢？我怎么就敲不到一个石榴呢？真是讨厌人。”最后，我的小宇宙彻底爆发了，我拿起棍子，闭上眼睛，开始乱捣乱敲，我只顾乱捣，根本就没有注意到，有一个石榴已经掉下来了，过了一会儿，我累了，想休息一会儿，低头一看，禁不住喜出望外，地上竟然躺着一个石榴。我兴奋地掰开了石榴，看见了里面红红的石榴籽，马上大口大口地吃了起来，这真是我吃过的最好吃的石榴了。那酸酸甜甜的滋味至今都难以忘怀。也许只有自己干的事，才会有一种前所未有的味道。明年的这个时候，我还要来五奶奶家摘石榴！550字 四年级
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摘石榴虽然每天都有很多事情发生，但是，最令我高兴的一件事就是摘石榴。每逢中秋佳节，老家院子里的那棵石榴树，总会结出又大又多又甜的石榴。爸爸说今年已经是第13次结石榴了。中秋假期，我随爸爸来到老家的院子里。果然不出所料，这棵高大茂盛的石榴树上结满了又大又红的石榴，有的咧开了大嘴在笑，有的甚至笑破了肚皮，真是笑态百出，惹人喜爱！奶奶看着我，笑眯眯地说：“谁愿意爬上石榴树来摘石榴？我有特别奖励哦！”我一听甭提心里有多美了，心想：机会来啦，让他们见识一下我爬树的绝活，更何况还有特别奖励！我先放了一个板凳，心里想：这石榴都是一年喷过两次农药的，应该是没有虫子了。“蹭”的一声，我从板凳上往上猛地一跳，一下抱住一条粗枝干。我小心翼翼地把树上那些调皮的石榴都摘下来，奶奶在树下一个一个地接着，乐得合不拢嘴。我从树上下来时，嘴里含着那美味的石榴籽呢，甜滋滋，酸溜溜的，一时间，连奶奶的奖励都忘了。石榴不仅味道好，而且营养丰富，是老少皆宜的水果，不过，也不能太贪吃哦！摘石榴真是趣味无穷，明年秋天，我还来老家摘石榴！400字 四年级
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摘石榴“摘石榴去了！”随着我的一声欢呼，我和爸爸一边兴高采烈的谈论着去年摘石榴的情景，一边朝我家的老房子走去。在说说笑笑中，我们来到了老房子门前。刚一进门，我就飞快地向石榴树跑去。在浓密叶子的衬托下，我看到一二十个大小不一的石榴。我的目光在这些石榴中一一扫过，突然，我的目光被一个石榴勾住了。那个石榴表皮又光又滑，颜色红红的，真鲜艳。它沉甸甸的身体把又细又长的石榴枝压得弯了腰。我立刻指着那个又大又红的石榴激动地大喊：“爸爸，爸爸，快把那个石榴摘下来！”爸爸说“不用着急。”爸爸虽然嘴里这样说，可是手已经去为我摘那个大石榴了。我迫不及待地从爸爸手里接过石榴，仔细的端详着它。它的头上戴着六个瓣的王冠，好像在宣布它就是石榴之王。它那光滑的红红的外衣，更像是国王的红色披风，多么神气！我用尽力气把它掰开，里面露出了一颗颗晶莹剔透的像红宝石一样的果实，它们都安安静静的躺在那属于自己的精美绝伦的房间里。看着那小巧玲珑又美丽可爱的石榴粒，我禁不住流起口水来。啊！咬一口，又甜又酸的汁液流入我的喉咙。那甜甜的味道直入我的心田；那酸酸的味道浸润我的味觉，让我顿感神清气爽。真不愧是石榴之王啊！我喜欢石榴的绚丽外表，更喜欢石榴的酸甜美味。500字 三年级
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叙事
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摘石榴爷爷奶奶都出去了，家只剩我和哥哥了。正做着作业，只听窗外一阵喧闹，我探出头张望，只见几个小孩儿，正在爬树摘石榴呢！我又望了望那石榴树，那是长期在外的邻居家的树！哥哥想吓吓他们，便喊了声“哎！”他们以为是有人来了，忙逃得无影无踪。“我们也去摘个石榴吧！”哥哥说，我犹豫了一下，“去吧！后果由我负责。”也许，是兴奋吧，我竟破荒天地答应了。哥哥拿着弹弓，去弹，虽弹到了，可石榴毕竟很大，哥哥连发多发“子弹”——石子儿，可石榴仍丝毫无损的挂在树梢上，该怎么办呢？我眼睛一亮！有了！我拿来平时捞浮萍的网子，那网子不但棍长而且还特好玩。我用网套住那石榴，我用力一拉，石榴却拉不下来，长得还满结实的吗？我心想着。石榴越难得到，我倒越想得到，连套好几次，都被石榴枝拉了回去。到怎样才好呢？我眼珠子骨碌一转，有主意儿了！我回到家，找到了梯子。费了九牛二虎之力，才将梯子搬到了石榴树下，我用手架好梯子。哥哥支住梯脚，我爬了上去。刚准备伸手摘时，奶奶回来了。她见了，十分生气，说：“这是别人的树，你这样去摘就算偷懂吗？”没上过学的奶奶竟说出这么一番话，这使我既惊讶又羞愧，使我万分自责。这次“偷”石榴，虽然没偷到石榴，而我却“偷”到了另外一件宝贝……450字 四年级 叙事
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摘石榴班队课上，老师组织我们去校园摘石榴，大家都显得很兴奋。我们排着队有说有笑地来到石榴树下。呀！个个石榴都咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出玛瑙般的子儿，颗颗晶莹透亮。我忍不住咽了咽口水。我迫不及待地把手伸出去想摘一个，可惜我个子太矮，没有够着。我又踮起脚尖，伸长脖子去摘，仍然没有够着。再看看我们班的“高个儿”——李响，他踩着凳子，微微伸长手，轻而易举地就摘下了一个石榴。“哇！李响好厉害呀！”同学们都拍手叫好。男生们都跃跃欲试，我也有些动心了，踩上凳子，伸长了手，往上……再往上……唉，还是没有够着。看来石榴与我无缘啊。我叹了口气，有些沮丧地回到人群中。又有四个同学踩上凳子，他们都摘了一个石榴，然后心满意足地、像只骄傲的小公鸡一样回到了队伍。大家都很高兴，望着大家团结努力的成果——五个石榴，老师会心地笑了。这节班队课在大家的笑声中结束了。我不仅亲身经历了摘石榴的过程，更懂得了合作的重要。350字 四年级 叙事
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摘番石榴今天下午，我和爸爸、奶奶、爷爷、堂哥，一起去摘番石榴，来到了番石榴林，刚走到门口，就看到了那个卖番石榴的农人非常的热情地迎接我们的到来。他告诉我们番石榴要有一点绿有一大半黄。还告诉我们 子它的作用很多，例如可以性温味甘酸，有收敛止泻、止血、止痒之功，主治泄泻、久痢、湿疹、创伤出血等症。我们开始摘番石榴了，我和堂哥和爸爸开始摘番石榴了，我和堂哥一起摘番石榴，爸爸和农人一起摘番石榴。我和堂哥先在倒数第一行先摘番石榴，我在第一颗番石榴树又看终于看到了一颗熟的番石榴，其他的都是不熟的，我把那个熟的番石榴摘了下来。来到了第二颗番石榴看了又看，什么嘛一个番石榴都没有……我看了看堂哥他已经摘了五个番石榴了，爸爸摘了六个，农人摘了十一个。我非常不高兴。摘啊摘，摘到了夕阳下山。爸爸高兴的说:“好了，算一算多少钱？”农人拿出一个黑袋把番石榴装进去，拿称一称，他快乐的说：“一斤三块半 ，一共五斤半，一共二十元。”啊！好快乐的一次旅行啊！400字 四年级 日记
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石榴---今天一放学回到家,就看到桌子上有几个和洋葱一般大小的的东西,我走进一看---原来是几个石榴.我还以为是洋葱呢.我顾不上洗手就拿了一个要吃它.熟透的石榴皮黄中带红,被里面的石榴子撑的鼓鼓的.有的石榴已经张开了嘴,好象里面闷的慌想出来透透气.我从裂开的地方剥开皮,呀!里面的石榴子挤在一起像一串一串的红珍珠,又像一堆红宝石,在灯光的照射下显得晶莹剔透.我想妈妈天天为我操劳 ,真想用它给妈妈川一个项链.我开始吃了，可是不小心吃了石榴里黄色隔膜,又苦又涩的,吐也吐不出来了.我吃了许多石榴子,又酸又甜的,恩,我爱吃的口味.我为妈妈一个石榴有多少子?妈妈说大约有200多个吧.我有些怀疑,就就认真的数了起来,1..2.3...一共756个呢!从数石榴子这件事我懂得了,别人说的不一定正确,要用自己的行动来证明它.指导老师..乔丽300字 四年级
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石榴秋天来了，成熟了，一个个张开了灿烂的笑脸，等着人们品尝它那可口的汁水。这个秋天我喜爱上了。秋天，长出来了，只见它们一个个果实饱满，缀满了整个树。外皮就像红红的火球一样，在绿叶的衬托下就显得更鲜艳美丽了。有些已经露出了甜蜜的笑脸，里面一颗颗的粒晶莹剔透，美丽夺目，就像红宝石一样。馋的我不能再等了，我就从树上摘下了一个，我小心翼翼地剥开皮，里面的粒密密麻麻排列得很整齐。看到这些，我直接忍不住要品尝一颗了。我迫不及待地拿起一颗放入嘴中，一口美美的汁水，酸酸甜甜的，在嘴里面就像一股清泉，真是一种让人无法形容的美味！据说，也有很多营养对我们身体有很大的益处。果实中含有维生素C及B族维生素，有机酸、糖类，以及钙、磷、钾等矿物质。据分析，果实中含碳水化合物17%，水份79%，糖13～17%，其中维生素C的含量比苹果高1～2倍，果实以品鲜为主。皮中含有多种生物碱，抑菌试验证实，的醇浸出物及果皮水煎剂，具有广谱抗菌作用。汁含有多种氨基酸和微量元素，有助消化、抗胃溃疡、软化血管等多种功能。这一切，可见它也是水果之王呀！人们都说是中秋节的佳品，因为色彩鲜艳，粒多饱满，象征红红火火多子多福的美好生活，是赠送亲友的最好佳品。是我最喜欢的水果，它给我带来了许多童年的味道点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。600字 四年级 状物
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石榴我家门前有两棵石榴树，深绿色的叶儿，刚劲有力的主枝，就像两位卫士一样，守着家门。春天，当春姑娘轻轻地抚摸着大地时，两棵石榴树伸展着枝叶，在晨间正贪婪地享受着晨露带来的甘凉，呈现出一片生机盎然的景象。夏天，茂盛的绿叶中探出一张张红艳艳的小脸蛋，微风一吹，它们便把珍藏好久的“香粉”撒满人间，四溢清香。闻一闻，真让人陶醉，在彩霞的光芒照耀下，它们──石榴花显得格外美丽娇艳。秋高气爽，一个个可爱的“小灯笼”缀满了枝头。慢慢的，这些“小不点儿”变成了红澄澄的石榴果，白里透红的。圆溜溜的脸蛋在微风中友好的向你点头，馋得我真是口水直流，可惜它还没熟哩！深秋，石榴果白里透红的皮肤也变成深红色。它终于成熟了，剖开一看，嘿！还有一粒粒“小红珍珠”哩！放进嘴里一尝，味道极佳，酸酸的，甜甜的。你来一点，我来一点，吃了一个，还想吃呢！石榴，不仅好吃，好看，它的皮还可以做中药呢，真可谓是“全身都是宝”的娃儿呀！350字 三年级 叙事
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石榴石榴郭沫若【教案背景】为了突出在互联网条件下语文教学中的应用与研究的实际问题，着重以互联网条件下的应用为创新方向，我将传统教案与互联网应用相糅合，希望在课堂教学中作为教师的我们，能正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源，在当前的科技教育背景下，将教育教学工作做的更完美。【教学课题】《石榴》【教材分析】本文是郭沫若文艺散文《丁冬草》中的第三章，写于1942年10月31日，时值抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动；亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而中国共产党则高举抗日大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在这种背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。基于此，我制定了如下教学目标和教学重难点：教学目标：1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．朗读、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1．托物言志的写法2．形神兼备的描写。3．形象生动、准确凝练的语言。【教学方法】阅读法、对话法、讲授法【教学过程】一、预习1、给下列加点字注音。（要求学生写在课堂笔记本上）奇崛(jüé)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhuó)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)唾津(tuò)潜溢(yì)2、解释下列词语。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。匀称：均匀；比例和谐。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。柔媚：柔和可爱。争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑丰腴：这里指丰盛饱满。二、导入教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍介绍与作品有关的资料。石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。作者简介郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家，四川人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。我们曾在初一学习过他的《天上的街市》。三、朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。四、阅读课文，整体感知思考：1.用自己喜欢的方式初读课文，理清文章的结构思路。课文共有9段，可分为三个部分。第一部分(第1段)：点明石榴的可爱，表明自己感情。第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱赞美之情。明确：作者按爱石榴———画石榴———赞石榴的思路结构全文。2.细读课文，思考文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。明确：这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。第二段描写石榴枝干和叶片的特征，运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比，通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点，“风度”“兼备“舍去”等词语，表达了作者对石榴的赞美之情。第三段，描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。首句用“最可爱”领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。第四段形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程，骨朵逐渐翻红，花瓣匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都插上了花，这用“奇迹”一词来称誉一点也不过分。第五段形象描绘单瓣花成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普刺”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段，果实进一步成长，就在表皮上出现各种斑驳的花纹，于是有了“各种锈形”。这种种比喻，生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”。第六段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。由老师示范带领同学们深情朗读。五、品味语言，理解关键句子学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题，全班讨论解决。（这一块教学时要注意鼓动学生，调动欣赏的情绪出来。）1、理解文章关键句子。例如“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。(作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏。”)又如“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。”(作者把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。)2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。如：“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?(这里连续运用比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情；又如，第六段首句反问以后，紧接着说“它会笑你呢”，这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。第三段末尾、第六段首尾都用了反问，或突现石榴是夏天的中心，表明它在作者心目中的的重要地位，或强调石榴果不是盛酒的金罍，促读者生疑，或极言石榴果实的“透明光嫩”，直抒作者的赞誉之情。第二段，描写石榴的枝于和叶片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”；这里用对偶，从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读利记，给人以深刻的印象。六、迁移训练为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。浪花：信鸽：松柏：螺丝钉：让学生畅所欲言，只要写出的话短小而富有寓意，答案不求统一。七、小结中心思想：文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。九、布置作业1、熟读课文第二至六段。2、选用《合作手册》。附录板书：爱石榴——最可爱↓枝叶：奇崛清新（比较）（美好）画石榴—花朵：色彩动人、抗争骄阳（精神、形态美）石榴↓果实：透明光嫩（成熟的形态）赞石榴——夏天的心脏【教学反思】这篇散文线索非常清晰，课堂上引导学生学会理清课文思路，对理解课文很有好处。课文按爱石榴——画石榴——赞石榴的顺序结构全文，上课层次比较清晰，板书也很清晰，层次感强，比较好。但朗读时孩子门兴趣不是太浓。初二的孩子似乎不太喜欢朗读，这一点需要好好培养和训练。另外，课文里有这样的一个句子“它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来”是个病句。要跟学生讲清楚。两个班的学生都有发现，这一点非常好。通过这点，让学生懂得不要迷信权威，要敢于发现问题的道理。1200字以上 叙事
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石榴我们学校的花坛里种着一些石榴树，树上结满了石榴。 石榴圆圆的，红红的，躲在绿绿的叶子中间，惹人喜爱。石榴有的大，有的小，大的像我的拳头，小的像乒乓球。石榴的 “嘴”就像一张笑脸。 石榴真可爱，它成了我们学校一道美丽的风景。100字 二年级 叙事
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石榴篇一：石榴 郭毕昇今晚，我和爸爸还有妈妈一起剥石榴吃。石榴的外观不好看，但是很好吃。剥石榴时，我发现剥开外皮后，一个个石榴籽宝宝一群群的住在一间间小房子里，像一颗颗红宝石，好漂亮！篇二：摘石榴 王煜辰今天我去临潼摘石榴了。果园里的石榴真多啊。有白石榴、红石榴和酸石榴。我把每种石榴都吃了一遍，我觉得还是白石榴甜。我还发现了一个秘密，石榴籽很像牙齿。篇三：石榴真甜 李奕璇今天我和我爸爸、妈妈开车来到的临潼石榴园，在石榴园里我们一起摘石榴，看着满树挂满的红红的大石榴，可真叫人嘴馋呀！我高兴地一口气吃了两个红红的大石榴，石榴真甜呀！篇四：石榴 卢悦涵秋天的水果我最爱吃石榴，石榴大大的果实，上面开朵小花。石榴掰开后里面是一个个红色的小粒，吃起来甜甜的，我很爱吃石榴。妈妈说石榴籽可以吃下去，是帮助消化的，但是我还是不敢咽。篇五：摘石榴 张洪华今天爸爸和妈妈带我到石榴园摘石榴。我看见又大又红的石榴挂满树梢，心里真高兴啊。我拿着篮子摘了满满一篮子石榴。园地里还种了一些萝卜，我还拔了两只大萝卜。晚上回家吃着自己亲手摘的石榴，我心里真甜啊!450字 一年级 叙事
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石榴放暑假的时候，我到奶奶家去玩。到了那儿，一进门，就看见那挂满果实的石榴树。石榴树一到春天就发芽了，渐渐地就长出了一个个象佛手瓜一样的花蕊，它头上有四个硬硬的花瓣，这四个花瓣渐渐地长开，花朵是红色的，被风一吹飘着淡淡的清香，连蝴蝶和蜜蜂都找来了。小石榴渐渐长大，花瓣渐渐凋谢，石榴的样子像个小灯笼，有个小坛子的口子，一个圆圆的大肚子。它成熟以后，就慢慢的长开口，里面露出像宝石一样的果实。密密的红色的果实，像宝石一样亮晶晶的，拿一个籽放进嘴里，又酸又甜，牙齿都酸了，连豆腐都咬不动了。我这才知道，虽然它熟透了，酸味还是有的，石榴可以开胃，但不能多吃。250字 四年级 叙事
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石榴小院里种着一棵石榴。这棵石榴树干有孩子胳膊般粗细，弯曲着身子，有点像梅树。它的树姿优美，树枝向四周散开，好似一位亭亭玉立的少女。石榴树的叶子叶面光滑，闪耀着金属的光泽。它的叶子像柳叶，却没有柳叶那般苗条。这也成就了独一无二的石榴树。石榴树5月份开花，它的花像燃烧的火，又如一片绚丽的彩霞。等花落后，树枝上就会留下一个个诱人的青色石榴。到了秋天的时候，成熟的果实的果皮就会爆开，露出一个个红水晶似的籽儿，一闪一闪的。不过，现在正是盛夏。石榴都还没有成熟，只是青里泛点儿红。有的石榴端坐在树枝上，像花瓶，又好似戴着王冠的国王喝醉了酒。石榴的“皇冠”朝上，像是在拼命地汲取阳光雨露的滋润。那是石榴的发酵桶，酿造出甜美的果实，酿造出生长的动力和生活的希望。有的果实孤零零地生长着，像一位陷入沉思的智者。有的像一对形影不离的好朋友，背靠着背，好像在说什么悄悄话。剥开石榴的果皮，尝上一口，你便会觉得有苦涩的味道。那是夏天的味道，也是青春的味道。果皮包裹着的，是石榴籽儿。它晶莹剔透，像珍珠，似玛瑙，如宝石。它们排列的像蜂巢一样，也如相亲相爱的一家人。石榴皮可以入药；石榴树可以供人观赏；石榴可以供人享用，性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效；石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍；中国传统文化视石榴为吉祥物，视它为多子多福的象征……石榴，是不可多得的宝贝！我爱石榴，爱它的外形，爱它的品质，爱它的一切！600字 初一
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石榴我最喜欢吃的水果——石榴。石榴长得像苹果，只不过上方多一个“小皇冠”。它身穿一套红还带点黄，表皮粗糙不太光滑，没有苹果好看，像一个小胖墩。我第一次吃石榴的时候，不知道怎么剥皮。外婆告诉我剥石榴皮的方法：用刀尖在石榴的“皇冠”处的缺口向果体划四刀，然后剥掉其中的一块皮以后，用力一掰——石榴剥开来了。我按这种方法试了一下，终于艰难的掰开了石榴。我慢慢地撕开了一层像薄纸似的石榴间隔皮，只见里面载满了晶莹剔透、小巧动人的“玛瑙”。晶莹的“玛瑙”还呈现出淡淡的粉色，就好像小女孩看见陌生人似的，白净的脸蛋害羞地涨红了。此时，我的眼前仿佛是一张张微笑着的脸，在迎接刚接触到的另一个多彩世界。“好高兴！”他们在欢笑。“好高兴！”他们在叫嚷。每一粒小果实都是那么光滑圆润，饱满的果肉里包着白色的种子。放入口中，原来石榴的味道这么好！甜中带酸，而酸中带有一丝丝甜意。细细品味，这种感觉十分惬意，你越吃越想吃。据说石榴皮煮水喝可药用止泻。石榴花堵住鼻孔，可以防止鼻子出血。多吃石榴，可以美容养颜、消食。石榴在西班牙还是国花呢，西班牙的国徽上就有红色的大石榴，石榴花开于初夏。绿叶萌萌之中，燃起一片火红，灿若烟霞，绚烂之极。两三个月以后，也就是现在，红红的果实又挂满了枝头。在西班牙50万平方公里的土地上，无论高原山地，市镇乡村，房前屋后，还是滨海公园，到处可见石榴树。现在在中国生长的石榴，是汉代张骞出使西域带回国的。人们借石榴多籽来祝福子孙繁衍，家族兴旺昌盛。石榴是富贵、吉祥、繁荣的象征。石榴，我喜欢你。江苏南京白下区瑞金北村小学六年级:铁木真徐600字 六年级 状物
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石榴放学了。一如既往地，我一回到家就一屁股坐在沙发上，突然，眼前的一抹靓丽的红色吸引了我的眼球，我定睛一看，原来是一个大石榴正“躺”在桌子上呢！我好奇地拿起这个石榴，啊，真是个大石榴，我两个手掌张开都不能将它包裹住呢。但是，这个石榴的“外貌”还真是令我不敢恭维：虽说它披着一件鲜艳夺目的红色彩衣，但上面又徒增了一些斑斑驳驳的圆点，棕褐色的、绿色的、橘色的，黑色的，交错在一起就像一个美丽的少女脸上生着一些黑斑点一样，无疑为其美丽的形象大打折扣！“你别光看这石榴的表面邋遢，它的味道可是一绝啊！自己剥开试试吧！”妈妈在一旁说道。我抱着试一试的心态，拿起一把小刀，麻利地剥开了这个石榴，哇！映入我的眼帘的是一个多么美丽迷人的“宫殿世界”啊：一颗颗晶莹剔透的石榴籽就像一颗颗耀眼夺目的宝石，密密麻麻地挤挨在一起，又似一个个血浓于水的姐妹，亲昵地靠在一堆。一层层薄薄的白色的“纱衣”将这些漂亮的石榴籽分成了好几个部落。此刻，在我的眼中，那一颗颗闪着莹莹亮光的石榴籽就是一个个动人的小精灵，在诉说着自己的故事……我轻轻地掰下几颗石榴籽，放在嘴里一嚼，清凉甘甜的汁水立即流入我的唇齿间，甜彻心底的味道在口中慢慢地缠绕着。“这石榴啊，不仅好吃，长期吃一些石榴，可以强身健体，还可驱虫呢！”妈妈又为我指点迷津。真想不到，一个不起眼的石榴竟全身是宝！看着这小小的石榴，我不由得沉思了。这“其貌不扬”的石榴不正喻示着一个默默无闻的人高尚的心灵品格吗？或许一个人他的外表是极其丑陋的，但他的内心却有着一个如石榴般璀璨、美丽的世界，这难道不值得我们去赞颂、去领悟、去学习吗？一个石榴，带给了我太多太多……600字 初一 状物
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石榴石榴原名安石榴。石榴科。落叶灌木或小乔木，高2—7米；小枝圆形，或略带角状，顶端刺状，光滑无毛。叶对生或簇生，长倒卵形至长圆形，或椭圆状披针形，长2—8厘米，宽1—2厘米，顶端尖，表面有光泽，背面中脉凸起；有短叶柄。花1至数朵，生于枝顶或腋生，有短柄；花萼钟形，桔红色，质厚，长2—3厘米，顶端5—7裂，裂片外面有乳头状突起；花瓣与萼片同数，互生，生于萼筒内，倒卵形，稍高出花萼裂片，通常红色，也有白、黄或深红色的，花瓣皱缩，因单瓣，重瓣的不同，而有几个变种，如白花石榴黄花石榴复瓣白花石榴重瓣红花石榴等。花期6—7月，果期9—10月。石榴的原产地是亚洲中部伊朗及其周边地区。相传石榴是在西汉时由张骞引入中国的。用途:果实可供食用；果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用；也可作黑色染料；叶炒后可代茶叶。寓意:中国：中国人视石榴为吉祥物，以为多子多福的象征。古人称石榴“千房同膜，千子如一”。民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。常见的吉利画有《榴开百子》、《三多》、《华封三祝》、《多子多福》等。国际：在西班牙的国徽上有一个红色的石榴，正是西班牙的国花。石榴既可观赏又可食用。石榴花开于初夏。绿叶荫荫之中，燃起一片火红，灿若烟霞，绚烂之极。赏过了花，再过两三个月，红红的果实又挂满了枝头，恰若“ 果实星悬，光若玻础，如珊珊之映绿水。”正是“丹葩结秀，华(花)实并丽。”现代生长在我国的石榴，是汉代张骞出使西域时带回国的。人们借石榴多籽，来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛。石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征。在西班牙，50万平方公里的土地上，不论高原山地，市镇乡村，房前屋后，还是滨海公园，到处都可见石榴树。600字 五年级 记叙文
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石榴情新会圭峰小学六（1）班超越梦幻家的楼下有一棵大大的石榴树，每逢夏天，总会有一群小孩在采摘。今年的夏天，有这么一幕深深地感动了我。像以往一样，一群孩子又来到了树下，带头的是一个最高的男孩，大约是七到八岁左右。“今天，咱们摘下的石榴，也就不要分了，大伙儿坐在吃了吧！”带头的孩子像将军似的发号施令。“为啥要这样做呢？”我有点疑惑不解。“开始！”一声号令下，五六个孩子爬了上树，让人惊讶的是，每个人都像一位“老手”,先抓紧了上方一根较粗的树枝,接着向上一撑,把脚踩在树干上,左手、右脚，右手、左脚，不断重复，第一批孩子就“俘虏”了不少的“战利品”。一批接一批，树上的石榴也被摘得“七七八八”了。我数了数，石榴大约七、八十个，小孩就有23个，哦！我明白了！因为石榴的个数不够，分起来可能会引起纷争。虽然吃起来个数与平分的个数差不多，但气氛却是截然不同。这小孩，也挺聪明的嘛！正当要分享这清甜可口的石榴时，“阿清，家军私拿了三个！”一个小孩以“告密者”的身份向“头头”举报。阿清并没有显得生气，反倒觉得这个四、五岁的小孩挺有趣，“你为什么要……”小清问。“我…想拿……回家给……妈妈吃”那个家军的小孩胆怯怯地说。大家呆了半晌，小清竟结结巴巴地说：“那……大家拿一些回家吧！”没有人反对，大家纷纷拿起了石榴……我回到了家，妈妈递给我一个石榴：“吃吧！酸酸甜甜，不错！”不知为什么，我脑海中又浮现出刚才的那一幕幕，“妈，你吃吧！”“不，我很饱了。”她揉揉肚子。石榴又让了过来。……我在遐想猛醒过来。凝视着手中这个椭圆形的石榴，它还没有完全熟透，圆身上还有一些密布的斑点，绿的部分也不像炎夏里的绿叶那般油绿惹眼。但这鲜亮的绿色，却像绿玉般润泽可爱，似乎蕴含着不尽的情意。我越发感到它沉甸甸，有异乎寻常的分量……600字 六年级 议论文