数学与电脑
电脑游戏中的数学原理 小西湖小学五(1)班 陈 其 舟行
我特别喜欢玩电脑游戏,那些神奇的画面、传奇的故事情节深深地吸引我,我一玩起来就有身临其境的感觉。久而久之,我就想:这里面的东西是怎么来的呢?于是,我上网“百度一下”,就出现了下面这些:在日常生活中,我们会遇到各种进位计数制:如二进制、十进制、二十四进制等等。其中十进制因计算方便被广泛运用于实际生活中,二进制则因其数码少(只有0和1),运算规则简单(进位规则是逢二进一,借位规则是借一当二,乘除规则也很简单)而被当代电子计算机广泛采用。你玩起电脑来可能很是得心应手,可你知道你的鼠标或按键点下去实际上发出的是一串串01011010之类的符号吗?在计算机中,10(一、零)代表一个字符,又称 1bt(比特),bt是计算机中基本的的计数单位,和常见的其它数量级的关系是:1kbt=1024bt 1mbt=1024kbt 1gbt=1024mbt 例如家庭电脑的内存一般是1g,也就是说,它最多能储存:
1×1024×1024×1024=1,073,741,824个字符。 通常一个字要占两个字符的空间,即它最多能储存536,870,912个汉字,实际上,由于它要调阅程序和处理程序,实际存储量要小得多,这就是有时电脑显示“内存不够”及速度慢的原因之一。
因为二进制是计算机唯一能识别的机器语言。在计算机中,广泛采用的是只有"0"和"1"两个基本符号组成的二进制数,而不使用人们习惯的十进制数,原因如下: (1)二进制数在物理上最容易实现。例如,可以只用高、低两个电平表示"1"和"0",也可以用脉冲的有无或者脉冲的正负极性表示它们。
(2)二进制数用来表示的二进制数的编码、计数、加减运算规则简单。 (3)二进制数的两个符号"1"和"0"正好与逻辑命题的两个值"是"和"否"或称"真"和"假"相对应,为计算机实现逻辑运算和程序中的逻辑判断提供了便利的条件。
采用二进制表示有以下优点:1、易于物理实现2、运算简单3、机器可靠性高4、通用性强四个特点。 二进制指以2为基数的计数制。计数时只用0和1两个数符。电子计算机的机器语言就用二进制代码。
十进制数逢10进位,二进制数逢2进位。十进制数的2用二进制数表示为10(读"一o",不读"十");十进制数的3用二进制数表示为11,以此类推。 二进制数的计算方法,比十进制数的计算方法简单。加法规则为:0+0=0;0+1=1;1+0=1;1+1=10。乘法规则为:0×0=0;0×1=0;1×0=0;1×1=1。由于二进制数的计算方法非常简单,所以电子计算机就采用二进制数进行运算。
用电子电路实现二进制运算,以布尔代数作为理论基础。布尔代数也称为逻辑代数,是英国数学家布尔于1847年提出的。布尔代数也是用字母表示变量,但与一般代数不同。在布尔代数中,变量只取两种可能值,一种是"真"值,用1表示;另一种是"假"值,用0表示。用这种代数方法可以分析和设计以二进制为基础工作的电子计算机电路。 计算机内部用二进制代码可以方便地存储、处理和传送信息,我们生活中却习惯使用十进制代码。那么二进制与十进制之间是怎么转换的呢?
(一)二进制与十进制互换例如:十进制56789.23按权展开如下:
5 6 7 8 9 . 2 3万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位
104 103 102 101 100 10-1 10-25×10 4+6×103+7×102+8×101+9×100 + 2×10-1+3×10-2
例如:二进制数(100011)2转换为十制数。 1 0 0 0 1 1
(100011)2=1×25+0×24+0×23+0×22+1×21+1×20
=32+0+0+0+2+1 =35 当然十进制转换成二进制也可以用“除2反序取余法”;运用计算机中的“计算器”进行进制转换操作等。同样可以利用逆向思维,得出二进制转换成十进制的速算法。
随着科学技术的进步,以计算机为代表的高科技越来越深人到我们社会生活的每一个角落,而计算机的基本原理是数学中的“二进制”。原来,电脑游戏的原理是从二进制来的呀!
陈其舟 XX年十月七日
访汉台忆韩信
到汉中去过很多次,但参观拜将坛还是第一次。
拜将坛也叫拜将台,位于汉中市石城南门外,是汉高祖刘邦拜韩信做大将军的地方,进了拜将坛的大门,迎面约两丈多高的台上矗立着的一位左手握宝剑右手掌帅印的古代将军,他就是韩信的石雕像,从雕像上看,他很威武但很祥和,眉宇之间透陆着智慧略和谋略。
韩信可是一位了不起的人物,他家里很穷,过着颠沛流离的生活,也不招人喜欢,受尽了屈辱,经过一番曲折后,通过萧何推荐被刘邦拜为大将军。他统帅军队北出汉中,“定三秦”,辅佐刘邦统一全国,成就了帝业,为建立西汉王朝立下了卓越的功勋,从古到今人们都对他有很高的评价,就连我们平时玩的象棋也都是他发明的。
历史在一页页番过,“兵仙神帅”也罢,“国士无双”也罢,“功高无二”也罢,“略不世出”也罢,就是“胯下之辱”也都成为过去,但留给人们的记忆永远都是抹不去的!
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电脑与“电”脑苹果公司总裁库克认为,“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考,我更担心人类像计算机一样思考,失去了价值观和同情心,罔顾后果。”那么,我们的大脑会不会被异化成“电”脑?愚以为,若是按照目前的电子科技日新月异飞速发展,人类的生活被人工智能贯穿之时,大概会成为所谓的“电”脑吧,失去人性,不会思考,但是,实际上只是有轻微的趋势罢了,危机程度目前仅处于引发人类担忧的地步,然而我们必须避免这样的趋势的加剧。人工智能不会让计算机像人类一样思考的。思考是人类才拥有的“专长”。思考源于大脑意识的产生,而意识就起源而言是人类物质世界发展到一定阶段的产物;就属性而言,是人脑的机能,因而库克的“不担心”也就能顺藤摸瓜,有因可循。若是非要使得计算机像人一样思考,就必须复制人脑运作的机制,解决“简单问题”和“困难问题”,再者,程序本就不是自发产生,是经人工编程且受多个客观条件的限制的。未来的人工智能有大可能会普及,但并不意味着完全取代人类的生活方方面面,社交、学习、工作……从哲学的角度而言,人与自然和人与人的关系是辩证存在的,有些领域是人工智能所不能涉及的。基于对当下人类社会发展的现状,手机的普及是大家所共睹的,有一种较明显的趋势——手机将人渐渐异化成了“手机人”。是人发明了手机,而把人类关入电子世界桎梏的“罪人”也是手机,或许是人类本身的问题,但手机的确大大地影响了我们的生活,它仿佛能从屏幕里悄无声息地伸出无形的大手,以可怖的姿态把使用者的头脑禁锢在屏幕的“沼泽”。计算机由人编程然后服务于人,而我们所要避免的后果就是人类似一个个代码被敲入了电子世界运作的程序。获好莱坞金奖的动画巨作《机器人总动员》中,机器人瓦力目睹了人从智慧生灵变为一个个只会坐在机械椅上盯着电脑屏幕的无能大胖子,一场空前绝后的危机后,瓦力拯救了绿色的希望树苗,而人类则幡然醒悟,回到地球,重新打造绿色美好的家园。电影以艺术的形式,所呈现出的对未来的展望和对科技与人关系的思考和阐发,使我们多少有些感触。我们不能“坐以待毙”,必须充分发挥主观能动性,在尊重社会发展现状的前提下运用脑髓,放开眼光,面对人工智能,我们要秉持“拿来主义”,不是针对文化,而是针对影响人类社会发展的科技因素,我们必须要紧守正确的价值观和应有的人性,做世界真正的主人。然而,要实现价值观与人性的构建和完善,唯一的有效方法就是教育。哲人说,思想是人的灵魂,教育可以促使我们培养思考的能力,从古至今,教育都倾向于应试教育,我们多少都缺乏面对复杂多变的社会的能力,但,必须肯定的是,我国的教育是成功的。2016年北大文科状元熊轩昂说:“知识不一定改变命运,但没有知识一定不能改变命运。”他家境富裕,却并非是个“纨绔子弟”,他攻于学术,善于思考,有着对社会各阶级人的价值分析与同情——这是希望,教育让我们有了社会感、时代使命感以及思考的能力,如此这般,大脑被异化成“电”脑的未来,会成为无稽之谈——这是大家共有的期望。鲁迅先生说,我们就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为人民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁!力争做脊梁,担当起人类社会发展的重任,应是我们每一个青年的觉悟和自信。1200字以上 初一
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数学每周一测学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图,已知抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A,B两点,顶点C的纵坐标为﹣2,现将抛物线向右平移2个单位,得到抛物线y=a1x2+b1x+c1,则下列结论:①b>0;②a﹣b+c<0;③阴影部分的面积为4;④若c=﹣1,则b2=4a.其中正确的个数为()A.1B.2C.3D.42.二次函数与的图像与x轴有交点,则k的取值范围是()A.B.C.D.3.如图,的直角边OC在x轴上,,反比例函数的图象与另一条直角边AC相交于点D,,,则A.1B.2C.3D.4二、填空题4.将抛物线y=x2+2x+3向左平移2个单位长度,再向下平移3个单位长度,得到的抛物线的函数表达式为________.5.用长度一定的绳子围成一个矩形,如果矩形的一边长与面积满足函数关系式,则当矩形面积最大时,矩形的一条对角线长为________.三、解答题6.如图,矩形ABCD的长AD=5cm,宽AB=3cm,长和宽都增加xcm,那么面积增加ycm2.(1)写出y与x的函数关系式;(2)当增加的面积y=20cm2时,求相应的x是多少?7.一般情况下,中学生完成数学家庭作业时,注意力指数随时间x(分钟)的变化规律如图所示(其中AB、BC为线段,CD为双曲线的一部分).(1)分别求出线段AB和双曲线CD的函数关系式;(2)若学生的注意力指数不低于40为高效时间,根据图中信息,求出一般情况下,完成一份数学家庭作业的高效时间是多少分钟?参考答案1.B【解析】【分析】①首先根据抛物线开口向上,可得a0;然后根据对称轴为可得b0,据此判断即可.②根据抛物线y=ax2+bx+c的图象,可得x=-1时,y0,即a-b+c0,据此判断即可.③首先判断出阴影部分是一个平行四边形,然后根据平行四边形的面积=底×高,求出阴影部分的面积是多少即可.④根据函数的最小值是,判断出c=-1时,a、b的关系即可.【详解】∵抛物线开口向上,∴a0,又∵对称轴为∴b0,∴结论①不正确;∵x=?1时,y0,∴a?b+c0,∴结论②不正确;∵抛物线向右平移了2个单位,∴平行四边形的底是2,∵函数的最小值是y=?2,∴平行四边形的高是2,∴阴影部分的面积是:2×2=4,∴结论③正确;∵c=?1,∴∴结论④正确,综上,结论正确的有2个.故选:B.【点睛】考查二次函数图象与系数的关系.二次项系数决定抛物线的开口方向,共同决定了对称轴的位置,常数项决定了抛物线与轴的交点位置.2.D【解析】【分析】利用△=b2-4ac≥0,且二次项系数不等于0求出k的取值范围.【详解】∵二次函数与y=kx2-8x+8的图象与x轴有交点,∴△=b2-4ac=64-32k≥0,k≠0,解得:k≤2且k≠0.故选:D.【点睛】此题主要考查了抛物线与x轴的交点,熟练掌握一元二次方程根的判别式与根的关系是解题关键.3.D【解析】【详解】由题意得,∵,,∴,又∵,∴k=4.故选D.【点睛】本题考查反比例函数系数k的几何意义:在反比例函数的图象上任意一点向坐标轴作垂线,这一点和垂足以及坐标原点所构成的三角形的面积都是.4.y=(x+3)2﹣1【解析】【分析】先把配成顶点式,再利用顶点式写出平移后的抛物线的解析式.【详解】此抛物线的顶点坐标为把点向下平移3个单位长度,再向左平移2个单位长度后所得对应点的坐标为所以平移后得到的抛物线的解析式为故答案为:【点睛】本题考查了二次函数图象与几何变换:由于抛物线平移后的形状不变,故a不变,所以求平移后的抛物线解析式通常可利用两种方法:一是求出原抛物线上任意两点平移后的坐标,利用待定系数法求出解析式;二是只考虑平移后的顶点坐标,即可求出解析式.5.【解析】【分析】利用配方法求解即可.【详解】y=-x2+24x=-(x-12)2+144,当x=12时,y有最大值144.此时长与宽相等,所以对角线长为.【点睛】掌握配方法是解题的关键.6.(1)y=x2+8x;(2)2cm.【解析】【分析】(1)根据题意,借助于矩形面积,直接解答;(2)在(1)中,把y=20代入即可解答.【详解】(1)由题意可得(5+x)(3+x)-3×5=y,化简得:y=x2+8x.(2)把y=20代入解析式y=x2+8x中,得x2+8x-20=0,解得x1=2,x2=-10(舍去).∴当增加的面积为20cm2时,相应x为2cm.【点睛】本题考查的是二次函数的实际应用及一元二次方程的应用,解题的关键是从实际问题中抽象出函数模型,难度不大.7.(1)AB解析式为:y1=2x+30(0≤x≤10),曲线CD的解析式为:y2=(x≥44);(2)完成一份数学家庭作业的高效时间是50分钟【解析】分析:(1)、利用待定系数法分别求出函数解析式;(2)、将y=40分别代入两个函数解析式分别求出x的值,然后进行做差得出答案.详解:(1)设线段AB所在的直线的解析式为y1=k1x+30,把B(10,50)代入得,k1=2,∴AB解析式为:y1=2x+30(0≤x≤10).设C、D所在双曲线的解析式为y2=,把C(44,50)代入得,k2=2200,∴曲线CD的解析式为:y2=(x≥44);(2)将y=40代入y1=2x+30得:2x+30=40,解得:x=5,将y=40代入y2=得:x=55.55﹣5=50.所以完成一份数学家庭作业的高效时间是50分钟.点睛:本题主要考查的就是函数图像的基本应用问题,属于基础题型.求函数解析式的时候我们用的就是待定系数法,在设函数关系式的时候一定要正确.1200字以上 初三 叙事
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我与数学共成长我刚懂事的时候,妈妈不光教我识字,还指着盘中的苹果让我数数,让我知道什么是数字。进入小学一年级,老师教我用加减法来算数,我才发现数学是那么的有趣。现在我进入四年级,不光发现数学有趣,还发现数学在生活中还能解决许多问题呢?有一天,爸爸的朋友李叔叔到我家来了,他说他想考考我,让我猜猜他的儿子今年几岁。李叔叔说:“今年我比我的儿子大33岁,5年后我的年龄是我儿子的4倍,你能猜出我儿子今年几岁吗?”“您儿子今年是6岁。”我脱口而出。李叔叔惊讶的问我:“你是怎么算出来的呀?”我说:“根据您今年比儿子大33岁和5年后您的年龄是儿子的4倍,可知5年后您的年龄比您儿子的大(4-1=3)倍,这3倍就是33岁由年龄差和年龄倍数差可求出5年后您儿子的年龄,从而可求出您儿子今年的年龄。”李叔叔听了连声夸夸我聪明。通过这次考验,我明白了生活中有许多地方要用到数学,只要你用心去观察,数学无处不在。在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。上学伊始就对数学情有独钟,而它带给我的光环更增强了我学习它的动力,高考完我很现实的选择了这门引以为豪的学科,就这样我的人生有了它的密切相伴。曾经,我会听到“你怎么会学数学呢,除了买菜时体现一下还能用在什么地方?”听完后最初也对自己的选择怀疑,可思考后我认为自己是幸运的,对自己的选择更加肯定更有信心了。因为数学不仅与现实生活密切相关而且对我们的思维和习惯有重要影响:一方面,数学在生活的各个领域都有涉及并起到积极推进作用。我们商品质量检测、各种数据分析要用统计,进行精确的预测要用到概率,作测量要用几何,做优化要用到最值等等所到之处都有数学的影子和贡献。另一方面,通过数学学习我们可以更敏锐地观察,更条理地思维,更高效的完成任务,更理性的思考人生!数学与我们每个人的生命息息相关,而将这份关联加强优化是我们每个人所渴望期待的,也是我们作为数学教师所致力的方向和义不容辞的责任!1200字以上 初一 记叙文
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电脑的利与弊电脑与我_电脑的利与弊议论文800字(1)电脑,是知识的宝库,比字典知识还要渊博:电脑,是学习的天地,不仅陶冶我们的性情,还让我们增长知识;电脑,是21世纪家庭中不可缺少的一份子。我家也有一台电脑,已经陪伴了我六年了,我们一家与它有着难以忘怀的经历。电脑刚进入我家时,我们一家三口都还是电脑白痴,对电脑和它的功能用法是一无所知,简直就是一窍不通。去年,我家的电脑装上宽带了,可以上网了。首先对电脑产生兴趣的就是我妈妈,她只要一有空就喜欢坐在电脑旁,查查资料,看看新闻,听听音乐,看看电影,很享受。她说:有电脑真好,我们了解事情都更快、更方便了,不用这么被动了。慢慢地,我爸爸也时常上网看电影玩游戏了,电脑的魅力大啊。当然,最常用电脑的人还是我哦。一到周末,我就会占着电脑半天甚至一天。听流行音乐,看电影,做心理测试题,上网看书都挺有意思的。这些还是它的一点点功劳,它的大功劳在这呢!那是在去年的一个班队课之前,班主任叫我们做好充分的准备。我作为班里的一份子,当然也要为班里的班队课做出了一些准备。因为这次的班队课主题是运动,所以,我一回到家就来找我的老朋友——电脑。我问它有关体育知识的资料,他给了我一个满意的答复。然后我想把这些资料直接放到u盘里,但我刚要发送,心里的想法使我没有按动鼠标——不行,这样的资料班长应该早找到了,我的给同学们来个截然不同,但我还不知道怎么做,于是我心里不停地向啊,正想得脑汁都快较尽时,我这个知心朋友,电脑呀,好像看透了我的烦心事,于是,以一个不起眼的广告暗示我——幻灯片升级版软件。我马上豁然开朗——噢!对呀,哎!我这猪脑子,我怎么没想到把资料做成幻灯片,哎还是电脑比我聪明于是,我马上把资料放进幻灯片中,插上美丽的图片我高兴极了——幻灯片做好了!知我者,电脑也!我还深刻的记着,那次换灯片做得非常成功,得到了老师同学的夸奖,因此,我还当上了班里的文艺委员,我要再一次感谢我的老朋友——电脑!电脑与我_电脑的利与弊议论文800字(2)电脑现在对于我们小学生来说,是一件并不陌生的学习工具,它是一件令人神往的东西,在它的大脑里,存储着许许多多的秘密。有一样东西,大家一定都喜欢------那就是网络。在这个神奇的网络世界里,有着令人琢磨不透的东东,这也是我对电脑最痴迷的原因。在这个神奇的网络世界里,我们同住地球村,能做的有很多很多,可以尽情的畅游在信息的高速公路上:了解各国的地域风情;交到来自不同地区的朋友;还可以增长许多见闻,一般在生活中的许多问题都可以在网上得到解决。而我,也喜欢在网上查一些资料啊,看一点书。这样很方便,既不用满大街的找图书馆,也不用想看什么就买什么这么浪费,不过就是太费眼睛,会加快眼睛的近视速度。虽然有种种的因素是告诉我们玩电脑是件不好的事情,但我还是喜欢电脑,喜欢它的神通广大,喜欢它的见多识广。在去年寒假快结束的时候,我的寒假作业本上却还是一片空白,因为我有些都是我不会做的题目,根本没教过,绞尽脑汁也想不出来。我心急如焚,不知道该找谁请教!在我快绝望的时候,我终于想到了一个办法———那就是上网查资料!嘿嘿,我真不愧是天才儿童啊!我先在电脑里打开百度这个浏览量最大的网站,而后就输入自己所想要的问题,再点击百度一下就会有许多不同的答案出现。我查找的是水少沙既现的后半句,当我点击好了以后,那么多答案在我眼前,我一看,就知道拉是有土方成堤啊!知道答案之后,我欣喜若狂啊!因为我终于知道了该怎样去搜索答案了!那次之后,我就真正的把电脑当成宝贝儿看。但是我并不是很了解它——神奇的网络就是那么的令人百思不得其解啊!通过这次,我才知道了该怎样的去利用好着个小而聪明的家伙!1200字以上 议论文
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电脑电脑现在已和我们有了密切的关系:找资料需要电脑、玩游戏需要电脑、上网聊天要用电脑、了解信息要用电脑……总之,我们已经离不开电脑了。电脑包含了许多内容,其中,国际互联网已普及全世界了。它又称internet,它最初的来源是美国国防部的一个军事网络。当初设计它时,并没有想到要把网络拉到全世界,只是单纯地希望如果有一天核战争爆发,能有一种网络在受到毁灭性攻击之后,仍然可以通行全世界,具有迅速恢复畅通的能力。70年代,美国国防部开始进行DARPA计划,开始架设高速且有弹性的网络,重点是当美、前苏两地间的网络如果断线时,资料仍可经由别的国家绕道,到达目的地。而这项计划的成果就是ARPANET。之后随冷战的解冻,ARPANET也慢慢开放给民间使用。但是美国基于军事安全上的考虑,另外成立了国家科学基金会,建立NSFNET,专门负责全球性民间的网络交流。这就是美国的INTERNET。虽然美国政府拥有Internet的很多权限,但是为了科技的发展,美国本身并没有对网络上的任何行为收取大量的权利金(因为国际互联网是美国政府出钱研究开发的),所以很多的研究机构,得以以很低的成本加入Internet技术与服务的研究开发,Internet也因此得以发展成全世界最广的网络。苹果和电脑本来是风马牛不相及的两种东西,是什么原因把苹果和电脑联系在一起的呢?本世纪70年代初,微型电子计算机(微电脑)问世,因为它具有的功能齐全,小巧灵便的优点,吸引了一大批爱好电子技术的青少年。在美国西部加利福尼亚州的电子计算机大本营硅谷附近,一个叫做卡帕提尼的小镇上有两位年仅十八九岁的电子迷。年纪稍大一点的叫史蒂夫·乔布,他一边在农场的苹果园里帮工维持生计,一边又在大学读书。岁数稍小一点的叫史蒂夫·沃兹奈克,他爱好的音乐,喜欢摆弄各种电子乐器,同样是电子技术的业余爱好者。两人志趣相投,成了一对情同手足的好朋友。1974年,当地的一些电子业余爱好者自发组织成立了一个亲自动手制作微电脑的俱乐部。乔布和沃兹奈克兴致勃勃地参加了。他们把乔布父亲的一间废汽车库充当工作室,开始试制微电脑。他们先将微处理器试装成一台简单微电脑,然后将它和电视机、键盘连接组合成一套微电脑系统。操作者只需在键盘上按键,电视屏上就会显示出文字和简单的图形,这项成果在俱乐部内受到了欢迎,接着他们又试装了一小批公开出售,没想到一下子就被订购了50台。于是,这两个年轻人便办起了微电脑公司。为了纪念乔布在半工半读的岁月里曾在苹果园工作过,他们便把这种新型的微电脑命名为“苹果2型”(Apple2),而最初试制的微电脑则被称之为“苹果1型”(Apple1)。这就是苹果电脑的由来。后来,苹果型微机很快风靡全世界,以乔布和沃兹奈克为首的苹果微电脑公司也因此发展成为拥有4000多人的国际性企业,还在世界各地设立了许多分公司。现在的电脑,几乎没有不配置鼠标的,没有鼠标这个可爱的小东西,根本就不能很好地使用数量众多的各种软件。那么,鼠标是怎么来的呢?鼠标的正规叫法,应该是“显示系统纵横位置指示器”,在发明专利书上,也是这么称呼的。它是美国斯坦福研究所的科学家恩格尔巴特于1963年发明的。不过,那个最原始的鼠标,是由木头和小铁轮构成的,但所依据的基本原理并没有多少变化,发明这一装置的初步想法,就是为了使电脑能够很好地与外设交流,更好地显示、指引、输入信息。据恩格尔巴特后来的回忆,大约在1951年2月,26岁的他,刚刚从海军退役,突然对电脑产生了兴趣,就想到,如何更好、更方便地与电脑交流信息呢?并且他为这种想法感到十分兴奋。1963年,在斯坦福研究所中,经过12年的探索,他终于发明了这一装置。70年代,施乐公司又不断完善了鼠标,使它成为现在的样子,具有更完善的功能,1983年,苹果电脑公司的个人电脑,首先配备了鼠标。“显示系统纵横位置指示器”这一名字,几乎没有人使用。“鼠标”这个通俗、形象的名字,却一直沿用不衰。它是由斯坦福研究所恩格尔巴特的一位同事取的。怎么样?现在你是不是更喜欢电脑了?是不是觉得电脑更有吸引力了?那就赶快去上网玩个痛快吧!1200字以上 六年级 散文